Интегрированный

элективный курс «английский язык -история» в средней общеобразовательной школе

В методической литературе обсуждают­ся теоретические вопросы Элективных курсов и практика их проведения.

В средней общеобразовательной школе, где ограничен объем учебных часов, отводи­мых на изучение иностранного языка, элек­тивные курсы дают возможность увеличить количество занятий. Проводятся они вне обязательного учебного компонента.

Интегрированные элективные курсы направлены на более интенсивное, глубо­кое изучение не одного, а нескольких предметов.

На средней ступени обучения в неспе­циализированной общеобразовательной школе интегрированные курсы «Англий­ский язык и другой предмет (например, история, биология, мировая художествен­ная культура и др.)» обеспечивают реали­зацию межпредметных связей, способст­вуют повторению ранее изученного мате­риала, помогают освоить новый фактичес­кий материал. ...

НОВЫЙ ВЗГЛЯД

 НА СИСТЕМУ ОЦЕНОК И РЕЙТИНГОВЫЙ УЧЕТ ЗНАНИЙ

В настоящее время для оценивания знаний учащихся используется пятибалльная система, которая дает учителю возможность отметить высший уровень владения знаниями оценкой «5»; средний - оценкой «3»; низший уровень -«1», два промежуточных уровня оцениваются баллами «4» и «2».

Но как показывает практика, реально используются только «4» и «5» как

положительные оценки, «3» ставится, если знания недостаточны, но удовлетворительны, оценка «2» ставится, если знания неудовлетворительны.

Сложившаяся   система   оценивания знаний, по мнению многих методис­тов, учителей, устарела и не отражает реальный уровень знаний учеников. По­этому сейчас активно ведется поиск но­вых форм  построения учебного процесса и определения уровня сформированности знаний. ...

Тема урока: "Вы сказали: "Здравствуйте!"

Цель:

1. а) познакомить:

- с историей возникновения традиционных приветствий народов мира;

- с различными видами приветствий (синонимичные выражения);

б) научить правильно здороваться в зависимости от ситуаций и особенностей встречаемого человека.

2. Воспитывать вежливость, доброту, внимание к окружающим людям.

3. Развивать коммуникативные навыки, умение анализировать и синтезировать материал.

Ход занятия.

Перед началом мероприятия звучит музыка. Использованы фрагменты произведений "Космическая баллада" (Дидье Маруани) и "Магнитные поля" (Жан-Мишель Жар). Столы в классной комнате расставлены буквой "П". Классный руководитель – в центре. 

I. Беседа по теме "История происхождения традиционных приветствий у разных народов"

"Здравствуйте, ребята! - легкое и обычное приветствие. А каково бы было ваше удивление, если бы начало было таким:

"Ели вы сегодня?" и "Здоров ли ваш скот?"

А ведь это тоже приветствие. Именно такими фразами обменивались встретившиеся друг с другом жители Древнего Китая, Монголии, Египта. ...

Классный час "Что такое толерантность?"

Цели:

• познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной и интолерантной личности;
• развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей.

Задачи:

• дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности;
• развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;
• воспитание чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

Форма проведения: “круглый стол” с сюжетно-ролевыми задачами, проблемными вопросами.

Предварительная работа: учащимся заранее сообщается тема данного мероприятия, даётся специальное задание (в словарях найти определение слова толерантность; как слово толерантность определяется на разных языках земного шара; репетиция сценки “Перед вами две дороги” учащимися). ...

Классный час

"К вам пришли гости"

Цели:

1. Научить принимать гостей, быть радушным хозяином (хозяйкой),
2. Познакомить с правилами поведения в гостях: обучать культуре поведения на основе управления собой.
3. Формировать приветственное отношение, самосознание, ответственность, дисциплину.
4. Развивать коммуникативные навыки, аналитические и творческие способности детей.

Ход занятия

Перед началом мероприятия звучит музыка. В мероприятии использованы произведения Мишеля Леграна, Поля Мориа, Джо Дассена. Столы в классной комнате расставлены буквой "П". Классный руководитель в центре.

I. Вступительное слово классного руководителя. ...

Сценарий игры Брейн-ринг для 5 класса.

Звучит музыка.

1 чтец:       

Ну-ка в сторону все разговоры!

Ни подсказок, ни спора, ни шума
Начинаем игру! Мы творим это дело
Только силой души и ума!        

Знания сходятся где-то во тьме

И глаза начинают светится!

И кругом только умные лица Брэйн - ринг!

Мы ответ найдем в голове

Потому что умеем думать!

2 чтец:         ...

План воспитательной работы

в 5 классе «Б»

Основные задачи воспитательной работы

1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.

2. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся, повышение дисциплинированности.

3. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.

4. Укрепление связи: семья – школа.

5. Развитие самоуправления в классе.

 6. Приобщение к здоровому образу жизни. ...

Викторина по страноведению для 8-х классов "Do you Know Creat Britain?"

Цели викторины:

1. Повторить пройденный учебный материал в неформальной обстановке.
2. Повысить интерес учащихся к изучению английского языка.

Форма проведения

В соревновании принимают участие 7 человек (количество учащихся может быть разным). Для каждого участника на полу сцены актового зала размечена дорожка, состоящая из 20 (по количеству вопросов) квадратов. Учитель задает вопрос и называет 3 варианта ответов, из которых только один правильный. Участники, которые поднимают табличку с номером правильного ответа, продвигаются на один квадрат вперед. Участники, давшие неправильный ответ, остаются на месте. В результате, к концу соревнования в финал выходят 2 человека (в спорных ситуациях ведущим задаются дополнительные вопросы). Соревнование состоит из 4-х этапов. ...

Смеяться, право, не грешно...

(Сценарий первоапрельского праздника).

Ведущий. Добрый вечер... А что это значит? Значит, день был по-доброму начат, Значит, день был по-доброму прожит и умножил счастливые дни... Забудем все грустное, про­стим все обиды. Сегодня мы будем отды­хать и веселиться! О том, что такое смех и что он делает с человеком, было известно еще во времена царя Соломона... «Весе­лое сердце благотворно как лекарство, а унылый дух сушит кости» — так написал в своей Книге Премудрости правитель. Современные медики го­ворят, что улыбка повышает гемоглобин крови, снижает давление... 

 Одна улыбка продлевает жизнь на пять минут! Улыбнулись? Заме­чательно! Давайте начнём наш вечер! Сегодня в программе: Задорнов, Петросян, Верка Сердючка, к сожалению не приехали! Так что мы попытаемся обойтись своими силами. Итак, мы начинаем.

Сценка №1

Памятник Пушкину. Рядом стоит ученик. Подходит второй.

1-й ученик. Кому памятник?

2-й ученик. Пушкину. ...

РОЛЕВАЯ ИГРА «СУД НАД НИКОТИНОМ»

ХИМИЯ И БИОЛОГИЯ, ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
(интегрированный урок)

Ц е л ь: получение новых знаний о никотине, составе табач­ного дыма и влиянии этих веществ на организм человека и окру­жающую среду.

Задачи урока:

1) изучить состав табачного дыма, влияние ядовитых веществ на организм человека и атмосферу;

2) ознакомить учащихся с проблемой «пассивного» курения;

3) формировать мотивацию здорового образа жизни, актив­ной позиции в отношении охраны своего здоровья;

4) развивать творческие способности, социальную актив­ность учащихся через установление межпредметных связей химии с биологией, экологией, медициной историей;

5) воспитывать общую культуру.

                       ПЛАН УРОКА

1. Вступительное слово учителя-судьи о целях урока и его

      содержании.

2. Создание игровой ситуации: класс делится на две груп­пы - свидетелей и 

     присяжных, учитель представляет  им прокуро­ра и адвоката. ...