Математика

  • Үшбұрыштар теңдігінің үшінші белгісі 7- сынып (геометрия пәнінен ашық сабақ) Пән мұғалімі: А.И.Дүйсенбаева . Қарасу орта жалпы білім беретін мектебінің мұғалімі Мекен- жайы: Батыс Қазақстан. Казталов ауданы Сабақтың тақырыбы: Үшбұрыштар теңдігінің үшінші белгісі Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушылардың бұрынғы біліміне сүйене отырып, жаңа білім беру, қызығушылығын ояту. Үшбұрыштар теңдігінің үшінші белгісін түсіндіру, оларды есеп шығаруда пайдалана білуге үйрету. Дамытушылық: Оқушылар белсенділігін арттыру, жауапкершілікке, із... 1 А. Доғал бұрышты үшбұрыш 2 В. Тең бүйірлі үшбұрыш 3 С. Сүйір бұрышты үшбұрыш 4 Д. Тікбұрышты үшбұрыш 5 Е. Теңқабырғалы үшбұрыш 6 Г. Үшбұрыштар теңдігінің екінші белгісі 7 К. Үшбұрыштар теңдігінің бірінші белгісі Оқушылар қателерін тауып, дұрыс жауаптарын жазу керек. ІІІ. Білімділер қалашығы аялдамасы. (VII,VIII слаид) Бұл аялдамада жаңа тақырып электрондық оқулық арқылы түсіндіріледі. Жаңа тақырып электрондық оқулық арқылы түсіндіріледі. Үшбұрыштар теңдігінің үшінші белгісі. Егер бір үшбұрыштың үш қабырғасы екінші үшбұрыштың сәйкес үшқабырғасына тең болса, онда мұндай үшбұрыштар тең болады. АВ=А1В1 АС=А1С1 ...
  • Конспект урока на темуМногочлены. Сложение и вычитание многочленовКонспект по темеМногочлены. Сложение и вычитание многочленов. Умножение одночлена на многочлен. Умножение многочленов разработан по требованиям ФГОС.Основнаяцель: обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся поданной теме, формулировать позитивное отношение к учебе, развивать интерес к математике, стимулировать развитие творческих способностей учащихся, формировать жизненно важные компетентности. Тип урока: обобщения и систематизации знаний, умений и навыков. Оборудование: ...
  • Внеклассное мероприятие по математике Внеклассная работа – неотъемлемая часть всего педагогического процесса. В каждом классе имеются обучающиеся, которые хотели бы узнать больше того, что они обычно получают на уроке. Одних учащихся интересуют исторические факты, связанные с происхождением и развитием отдельных математических понятий, других – прикладные вопросы математики. Рамки урока не всегда дают учителю возможность останавливаться на многих важных и интересных вопросах элементарной математики, и поэтому необходимость внекла...
  • Доклад Решение задач из арифметикиЛ. Ф. МагницкогоНа базе Губернского лицея - интерната для одаренных детей проходила научно- практическая конференция, посвященная жизни и деятельности великого русского математика и педагога Леонтия Филипповича Магницкого, в связи с 345- летием со дня рождения.Конференция имела цель привлечь учащихся к научному творчеству и исследовательской работе во внеурочное времяпод руководством учителей школы. Доклады рассматривались на секциях: Педагогическое наследие Магницкого; Решение задач из учебника Магницкого; От ...
  • Екі өрнектің квадраттарының айырымы Сыныбы Күні Сағат саны: 2 сабақ Сабақтың тақырыбы: Екі өрнектің квадраттарының айырымы Сабақтың мақсаты: білімділігі) Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын пайдаланып есептер шығаруды үйрету. дамытушылығы) Оқушылардың логикалық ойлау және танымдық қызығушылығын, и... Арайлап атқан күнге (қолдарымызды жоғары көтереміз) Алдымызда тұрған жетондар арқылы өз өзімізді бағалаймыз. – 5, - 4, - 3 ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. №368; №377 Жауабын: компьютермен тексеру. а) қызығушылығын ояту. І топқа:Екі өрнектің квадраттарының айырымының анықтамасы, формула, мысал келтіру. Есеп: 1) (а+3)(а-3) = 2) (4х +5)(5-4х) = ІІ топқа. Б.(5а-в)(5а-в) = М. (n+1)(n-1)= ... 1 өрнек 2 өрнек Екі өрнектің айырмасын оның қосындысына көбейту Екі өрнектің квадраттарының айырмасын жазу 3а В 2х 3у 0,3 4в aв 5 х у ІV. Сабақты бекіту: Сен мұғалімсің! Қатені түзеу керек стратегиясы І-топқа (16+4х)(16-4х)=16 – 4х2 (3а + 25b)(3а - 25b)=9а2 - 25b2 (2а-3b)(2а+3b)= 2а2 +9b2 ІІ-топқа (49+2х)(49-2х)=49 – 4х2 (3а + 5b)(3а + 5b)=9а2 - 25b2 (6а-5b)(6а+5b)= 6а2 +25b2 ІІІ- топқа ІV топқа (8-5у)(8+5у)=64 – 5у2 (16+4с)(16-4с)=16 – 4с2 (6а + 5b)(6а - 5b)=6а2+ 25b2 (2а + 25b)(2а - 25b)=2а2 - 25b2 (4а-3b)(4а+3b)= 4а2 +9b2 (2х-3у)(2х+3у)= 2х2 +9у2 V. Үй... . – 5, - 4, - 3 =12:3=4 - Сабақ аяқталды. (а-5) (а+5)= а2 - ? (6 - t)(t+6)= (10+m)(.... - m) =100-... (х+....)(....-у)=х2-у2 (8-k)(8+k) = ... І топқа: Екі өрнектің квадраттарының айырымының анықтамасы, формула, мысал келтіру. Есеп: 1) (а+3)(а-3) = 2) (4х +5)(5-4х) = ІІ топқа. Б.(5а-в)(5а-в) = М. (n+1)(n-1)= Е. (7m+3n)( 7m-3n)= І. (2а-3в)(3в+2а)= Ү. (m+5)(m-5)= Р. (k+t)(k-t)= Ш.(2m+3)(2m-3)= ІІІ топқа. 3 формуланы дәлелде, оған мысал келтір. Есеп. 1)(m-6)...
  • Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру 5- сынып Пән мұғалімі: А.И.Дүйсенбаева . Қарасу орта жалпы білім беретін мектебінің мұғалімі Мекен- жайы: Батыс Қазақстан. Казталов ауданы Сабақтың тақырыбы: Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру. Сабақтың мақсаты: Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке Білімділігі: айналдыру (бұрыс бөлшектің бүтін бөлігін айыру), натурал сандарды араласа сан түрінде жазу, натурал санды бұрыс бөлшек түрінде жазу ... Балалар бір мезетте бір жерден бастап шеңбер бойымен жүрді. Мұхит 8 минутта, Алмас 3минутта, Нұрлан 6 минутта шеңберді бір рет айналды. Неше минуттан кейін олар үшеуі де бір-бірімен шеңбер бойында кездеседі? VІ. Үйге тапсырма: №431(ауызша), №433 VІІ. Қорытынды. 1. Қандай жаңа нәрсе үйрендіңдер? 2. Сабақта не ұнады? 3. Сабақта не ұнамады? 4. Сабақ бұдан да жақсырақ болу үшін, бүгінгі сабақтан нені өзгерту керек деп ойлайсыңдар? - Бағалау, мадақтау.
  • Исследовательская работа по математике Научно-исследовательскую деятельность можно рассматривать как средство личностного развития через сотрудничество учителя и ученика. При этом результат исследования выступает не как самоцель, а как средство; результат подчинён приоритетам воспитания и обучения участников исследовательской деятельности. Привлечение школьников к научно-исследовательской работе позволяет использовать их творческий потенциал при овладении научными методами познания, углубленном освоении учебного материала. В данной...
  • Признаки параллельности двух прямыхОзнакомление учащихся с углами, образуемыми двумя параллельными и секущей, целесообразно начать с повторения свойств углов, образуемых двумя пересекающимися прямыми, рассмотреть получаемые противоположные и смежные углы и лишь затем перейти к рассмотрению углов, образуемых тремя попарно пересекающимися прямыми, из которых одна по отношению к двум другим, параллельным, называется секущей. Получаемым при этом восьми углам даются названия. Нужно указать, что не следует требовать от учащихся запомин...
  • Исследование графиков квадратичной функцииКвадратичная функция поддерживает изучение основного курса математики и способствует лучшему усвоению базового курса математики. Материал данного курса можно использовать как на уроках математики как дополнительный материал, так и на занятиях курса по выбору, математического кружка. Данная программа курса по выбору своим содержанием сможет привлечь внимание учащихся, которым интересна математики и ее приложения. Предлагаемый курс освещает не проработанные в общем курсе школьной математики воп...
  • Сабақтың тақырыбы: Квадрат теңдеуге келтірілген теңдеулерСабақтың мақсаты: Квадрат теңдеулерге келтірілген теңдеулерді шешу,ережелерін тұжырымдау,тәсілдерін қолдана алу,есептерді шығара білуге үйрету. Сабақтың типі:жаңа білім беру Түрі:аралас Әдісі:түсіндіру,көрнекілік арқылы,тапсырмалар,есептер шығару Көрнекілігі:тарихи дерек,перфокарта,тест. Пәнаралық байланысы:тарих,сызу,информатика Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру. ІІ.Үй жұмысын тексеру.№ ІІІ.Қайталау сұрақтары: 1) Теңдеу ұғымы,теңдеу шешімі 2) Түрлері 3) Квадрат теңдеу және оның түрлері 4) ...
  • Открытый урок по алгебре Произведение многочленовУрок проводится в качестве обобщения и систематизации знаний учащихся по теме Произведение многочленов, а также для подготовки к контрольной работе дл я7 классов общеобразовательных учреждений по учебнику Макарычева. На уроке используются здоровьесберегающие технологии. В ходе урока повторят и обобщат знания и умения по данной теме, закрепят такие понятия как одночлен, стандартный вид одночлена, коэффициент одночлена, многочлен, стандартный вид многочлена, подобные слагаемые, приведение подобн...
  • Қысқаша көбейту формулалары тақырыбын қайталауСабақтың мақсаты: Екі өрнектің айырмасын олардың қосындысына көбейту, екі өрнектің қосындысы мен айырмасының квадраттарын табу білік дағдыларын қалыптастыру, есептерді шешу кезінде тиімді пайдалана білуге үйрету. Сабақтың түрі: білімдерін бекіту сабағы Саақта қолданған әдістер: СТО әдістері, топтық, проблеммалық ситуация. Сабақтың типі: Интегралдық Пәнаралық байланыс: әдебиет, информатика. Сабақтың көрнекілігі: тірек сызбалар, интерактивті тақт а. Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі. 1. Қызы...
  • «Тригонометрия» тарауын қайталауға арналған есептерМақсаты: 1. Оқушылардың тарау бойынша алған білім деңгейін анықтау, білімдерін жүйелеу, теориялқ білімдерін практикады қолдану бейімділігін қалыптастыру 2. Логикалық ойлау қабілеттерін, өз бетімен жұмыс істей білуге, қиялдау қабілеттерін,, өз ойларын дәлелдей білу қабілеттерін дамыту 3. Ұлттық ойындар ережелерін еске түсіру арқылы оқушыларды халықтық педагогика негізінде тәрбиелеу,ойды жинақтап айту, уақытты үнемдеуге, ұқыптылыққа, шапшаңдылыққа үйрету Сабақты...
  • Сабақтың тақырыбы: Рационал сандарды бөлуСабақтың мақсаты: Рационал сандарды бөлу ережелері туралы теориялық білімдерін іс жүзінде қолдана білу бейімділігін қалыптастыру. Сабақтың түрі: білімді тиянақтау сабағы Әдісі: саяхат сабақ Көрнекіліктері: интерактивті тақта, слайд, таратпа қағаздар, саяхаттың жүру бағыты Барысы: І. Оқушылармен амандасып, үй жұмысын тексереміз. Слайд №1. Бүгінгі сабақта біз Солтүстік Қазақстан облысының орталығы - Петропавл қаласына саяхат жасаймыз. Алдымен саяхаттың жүру бағытымен танысайық. Сондықта...
  • «Қызықты математика» атты интеллектуалдық ойынМақсаты: Оқушыларды ауызша есептеуге, шапшандылыққа дағдыландыру. Алған білімдерін пайдалануға және логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Математика пәніне қызығушылығын арттыру. Көрнекілігі: Ойында интерактивті тақта, үлестірме қағаздар қолданылады. Барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. 1-Жүргізуші: Бүгінгі күн сайыста Ешкінен сен қалыспа, Білімі кімнің көп болса, Сол озады сайыста- деп Қызықты математика атты сайысымызды бастаймыз. 2-Жүргізуші: Сайыстағы ...
  • Исследовательская работа на тему 7 или 13Почему я взяла эту тему? выбирая тему, я выбрала именно эту, потому что я, наверно так же, как и вы слышала и не один раз о числах 7 и 13. Многие считают эти числа счастливыми, а многие нет.Таинственное число семь! Каким его только не считают: и священным, и божественным, и магическим, и счастливым. Так относятся к нему англичане, французы, итальянцы, русские, почитают его индусы, арабы, турки и другие народы. Почитали много столетий до нашей эры, в средние века, почитают и сегодня. Число семь и...
  • Из опыта работы Математические задачи как средство формирования метапредметных компетенций учащихсяВ данной статье представлен материал из опыта работы с детьми с тяжёлыми нарушениями речи на уроках математики. Обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Особое значение активизации мыслительных процессов придаётся при работе с детьми с ОВЗ. Поиск новых эффективных методов и при...
  • Программа - Правовое воспитание школьниковСовременная школа столкнулась с необходимостью изменения подходов к организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Школа становится местом, где ученик реально находит применение своим возможностям и инициативности. Одной из важнейших задач перед нами на данном этапе является предупреждение совершения правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, правовое информирование и правовая культура школьников. Цели нашей работы: - изучение уровня зн...
  • Урок математики по теме Деление обыкновенных дробейУрок математики в 6 классе по теме Деление обыкновенных дробей. Урок проводился на открытой площадке для учителей коррекционных заведений. Урок направлен на закрепление навыков деления обыкновенных дробей и на коррекцию и развитие зрителбного внимания. На уроке широко использовались таблицы Шульте, специально модифицированные мною к данной теме, а так же таблицы для развития распределения зрительного внимания в которых используются объекты (обыкновенные дроби), классифицируемые по цвету и несу...
  • Контрольно - оценочные средства (КОС) по математике для итоговой аттестации в форме экзаменаКонтрольно - оценочные средства (КОС) по математике для итоговой аттестации в форме экзамена для специальностей СПО: 190623 Техническая эксплуатация подвижного состава, 220703 Автоматизация технологических процессов и производств. Контрольно-оценочные средства разработаны в соответствии с: основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 190623 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог, 220703 Автоматизация технологических процессов и производств. КОС вкл...
  • Внеклассное мероприятие Турнир смекалистыхМетодическая разработка внеклассного мероприятия Учитель: Мачульскене Наталья Геннадьевна Иркутская область, Тайшетский район, МКОУ Рождественская СОШ Турнир смекалистых (для 5 – 7 классов) Предмет математики настолько серьёзен, что надо не упускать случая сделать его занимательным. Б. Паскаль Цели турнира: · Прививать познавательный интерес к математике; · Учить мыслить логически, развивать скорость мышления; · Развивать культуру общения и культуру м...
  • Внеклассное мероприятие «Математика – это гимнастика ума»Методическая разработка внеклассного мероприятия Учитель: Мачульскене Наталья Геннадьевна Иркутская область, Тайшетский район, МКОУ Рождественская СОШ Внеклассное мероприятие Математика – это гимнастика ума. Цели: · фронтальное повторение учебного материала по математике; · развитие логического мышления, речи, внимания и памяти; · расширение кругозора учащихся; · воспитание интереса к математике и её приложениям. Математика –это гимнастика ума (М.Калинин) ...
  • Методические указания по выполнению практических заданий ПМ01. ПМ 01. Бронирование и продажа перевозок и услугЗадания по организации практических занятий по ПМ 01. Бронирование и продажа перевозок и услуг разработаны в соответствии с учебным планом. На проведение практических занятий дается 78 часов. Запланированы следующие виды работ: · составление расписания движения транспорта; · указать правила и условия перевозки пассажира, багажа на конкретном примере; · указать правила и условия перевозки груза на конкретном примере; · указ...
  • Сложение чисел с помощью координатной прямойМатематика Урок в 6 классе Сложение чисел с помощью координатной прямой Наталья Геннадьевна Мачульскене Учитель математики МКОУ Рождественская СОШ Цели: Образовательные: Закрепить навыки сравнения положительных и отрицательных чисел; нахождения суммы чисел с помощью координатной прямой. Повторить действия с обыкновенными и десятичными дробями; решение пропорций и задач на движение. Совершенствовать вычислительные навыки. ...
  • Учебно-исследовательская карта на уроке математики, как важный элемент современного урокаКаждая учебно – исследовательская карта содержит семь фрагментов, соответствующих основным этапам учебного исследования. Приведем в качестве люстрации три из таких карт. 1. Задача Некий человек должен был перевезти в лодке через реку волка, козу и капусту.В лодке мог поместиться только один человек, а с ним или волк, или коза, или капуста. Но если оставить волка с козой без человека, то волк съест козу, если оставить козу с капустой, то коза съест капусту, а в присутствии человека никто ...
  • ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С ПАРАМЕТРОМ»Актуальность составленной программы обусловлена появлением на итоговой аттестации по алгебре в основной школе заданий требующих от учащихся умения решать не только квадратные и линейные уравнения с параметром, но и системы уравнений и неравенств, содержащих параметр, а также умения применять знания в нестандартной ситуации. Предлагаемый элективный курс предназначен для учащихся 9 классов, занимающихся по традиционной программе по любым учебникам. Продолжительность курса 17 часов. Курс опираетс...
  • Оқушылардың қазақтың ұлттық ойыны тоғызқұмалақ арқылы есепке қызығушылығын арттыруГарифуллин Даулет Ришатұлы. Шығыс Қазақстан облысы, Ұлан ауданы, М.Горький атындағы негізгі мектебінің математика пәнінің мұғалімі Оқушылардың қазақтың ұлттық ойыны тоғызқұмалақ арқылы есепке қызығушылығын арттыру. Тарихшы және архиолог ғалымдардың зерттеулеріне қарағанда, тоғызқұмалаққа ұқсас ойынның тақтасы бұдан үш мың жылдай бұрын да қолданылған екен. Оған калах, манкала аталатын есеп ойындарының тақтасы дәлел бола алады. Тіпті осы күндерде де жайылымдарда, тау бөктерлерінде тастан ой... 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1+2+3+4+5+6+7+8 Бұл есептеулерді Гаусс әдісімен (1+8)=36 деп тез есептейміз. Тоғызқұмалақ ойынында өзіңде және қарсылыасыңда неше жүрісі бар екенін есептеп отыру жеңістің кепілі екені белгілі. Сондықтан математикалық әдістерді пайдаланып отыру аса қажет. 9-сыныптың алгебра курсында Арифметикалық прогрессияның алғашқы N- мүшесінің қосындысын табу тақырыбын өткенде оқушыларға осы формуланы тоғызқұмалақ ойнында жүріс санын есептеуге қолдануға болатынын көрсетіп түсі... 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 №8 отаудағы2құмалақта 2 жүріс №7отаудағы 2құмалақта 4 жүріс №6 отаудағы 2құмалақта 6 жүріс тағы сол сияқты. Сонда барлығы неше жүріс барын математикалық формуламен былай есептеуге болады. N=5 N S=30 сонда барлығы отыз жүріс болады. Қазіргі уақытта тоғызқұмалақ ойынында әр ойыншыға белгілі бір уақыт беріліп, ойын уақыты шектеулі болғандықтан жүріс санын тез есептеудің маңызы өте зор. Сондықтан есептеулерге аз уақыт жұмасаған ойыншы жеңіске жетуге мүмкіндігі мол. Тоғызқұмалақ ойынында жүріс жасағанда соңғы құмалақтың қай отауға түсетінін есептеудің де маңызы зор. Оны есептеуде де математикалық әдістері бар. Мысалы әр ойыншыда 9 отаудан болғандықтан, жүріс жүретін отауда 10 құма...
  • Научно-исследовательская работа Применение элементарной теории управления запасами в селе Яр-Сале Исследовательская работа Применение элементарной теории управления запасами в селе Яр-Сале заняла III место в VI окружной научно-исследовательской конференции учащихся и студентов Ступень в будущее. Работа выполнена: Перелыгиной Анастасией Александровной, ученицей 9д класса МОШИ Ямальская школа-интернат среднего (полного) общего образования с. Яр-Сале МО Ямальский район Ямало-Ненецкий автономный округ.Руководитель: Гилёва Ольга Сергеевна, учитель математики.Исследовательская работа Примене...
  • Рабочая тетрадь по теме Степенная функцияРабочая тетрадь по алгебре и началам анализа по теме Степенная функция соответствует структуре учебника Алгебра и начала анализа10-11класс Алимов Ш.А. и др. Содержит различные формы и методы изложения материала, задания расположены с учетом возрастания сложности, при выполнении заданий требуются умения систематизировать, сравнивать, анализировать предложенную информацию, применять имеющиеся знания и умения в нестандартной ситуации. Помимо заданий в рабочей тетради содержатся и справочные м...
  • НПК Бонусы, акции, распродажиТема : Бонусы, акции и распродажи - правда или обман? Актуальность работы. Вы решили купить шубу или поставить пластиковые окна, застеклить балкон и уже ищите подходящее предложение? Куда ни глянь – сплошные скидки до 50% и даже до 70 %, а при покупке шубы дарят шапку, жилетку, пальто или даже вторую шубу. Какую же продавец сделал наценку, чтобы дать такую скидку или вручить подарок да еще и самому в накладе не остаться. Знание и умение вычислять проценты на очередной распродаже, понимать где с...
  • Решение иррациональных уравнений и уравнений с модулемРешение иррациональных уравнений и уравнений с модулем, содержащих тригонометрические функции, как средство формирования универсальных учебных действий на уроках математики в процессе подготовки учащихся к ЕГЭ (профильный уровень) Для более эффективной организации повторения методов решения тригонометрических уравнений можно совместить эту работу с решением иррациональных уравнений и уравнений с модулем. Когда? В конце 10 класса во время итогового повторения на уроках; на факультативах, элективн...
  • Внеклассное мероприятие Занимательная геометрияВнеклассное мероприятие на районный семинар по математике для учеников 3 класса. Цели: Ø активизировать знания детей о геометрических фигурах; Ø развивать внимание, мышление, интерес к науке, изучающей геометрические фигуры, - к математике. Ø Воспитывать настойчивость, волю, умение работать в коллективе. Знакомые детям геометрические фигуры: точка, линия (прямая, кривая), луч, отрезок. Дети уже знакомы с линейкой как инструментом для проведения прямых линий. На занятии используются п...
  • Тақырыбы: «Рационал бөлшектердің қосындысы мен айырмасы» 7 «Ә» сынып Ә.Бөкейхан атындағы №76 жалпы білім беретін орта мектеп Бекітемін: Директордың уақытша міндетін атқарушы: А.Т.Тусупова Ашық сабақ Тақырыбы: Рационал бөлшектердің қосындысы мен айырмасы 7 Ә сынып Пән мұғалімі: Уркен Г.А. Қарағанды - 2014 Күні: Сыныбы: 7 Ә Сабақтың тақыры...
  • Веселая математика: математика в стихахМатематика в стихах.А приходилось Вам урок в стихах прожить,Где математика как сказка неземная?Вы много повидали и картин, бесценные скульптуры и пейзажипрельщали вас творением своим.В музеи русском и великом Эрмитажея с ними не сопреник и ничутьне претендую на известность мировую!Я рисовала, чтоб урока сутьмои ученики увидели другую,чтоб интерес развить,увлечь и повестихоть к небольшим математическим открытиям!Чтоб оживить уроки и красками внести сюжеты , мысли, факты и события.Но, а теперь от ...
  • Подход: Исследование в действииОдним из новых подходов в обучении и преподавании является исследование в действии. При проведении серии последовательных уроков в 5 классе я провела исследование по проблеме Является ли групповая работа эффективным методом воздействия на мотивацию обучения учащихся. В работе описываются формы и методы организации учебной деятельности на уроках математики и сделаны соответствующие выводы: данную практику я буду применять и в дальнейшем, желательно во всех классах. В будущем развивая свою пра...
  • О порядке подготовки, оформления, представления на подпись директору проектов приказов (распоряжений) в Тверском колледже им. А. Н. КоняеваВсе распорядительные документы должны строго соответствовать положениям действующего законодательства.Первая стадия разработки проекта распорядительного документа – определение круга вопросов, которые предстоит в нем отразить. Прежде всего, изучают законодательные акты и правительственные постановления, ранее издававшиеся по данному вопросу распорядительные документы. Затем приступают к составлению его проекта. Далее документ согласовывается и подписывается. Текст распорядительного документа чащ...
  • Отчет по теме самообразования Нетрадиционные формы обучения математикеВозникновение интереса к математике у значительного числа учащихся зависит в большей степени от методики преподавания, от того, насколько умело будет построена учебная работа. Надо позаботиться о том, чтобы на уроках каждый ученик работал активно и увлеченно, и использовать это как отправную точку для возникновения и развития любознательности, глубокого познавательного интереса. Это особенно важно в подростковом возрасте, когда еще формируются, а иногда только определяются постоянные интересы и...
  • Технологическая карта урока по теме тема урока Числовые выражения и значения числовых выражений всего часов на тему: 7 номер урока в теме: 2 тип урока: обучающий Цель урока: организация условий достижения учащимися образовательных результатов по заданной теме: Ø приобретение учебной информации, Ø контроль усвоения теории, Ø применение знаний и умений, Ø формирование метапредметных УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных). Задачи урока: освоение учащ...
  • Формирование информационной компетенции на уроках математикиВ современном обществе быстрыми темпами растет поток информации. Знаний, которые учащиеся получают на уроках, бывает недостаточно для общего развития. Отсюда возникает необходимость в непрерывном самообразовании, самостоятельном добывании знаний. Но не все учащиеся способны самостоятельно добывать знания, для этого нужны ключевые компетенции. Ключевые компетенции – это умения и навыки в любой области деятельности. Это заказ общества к подготовке его граждан в современных условиях жизни.Выделены...
  • Анализ УУД на примере урока решения задачЦель: совершенствовать навыки решения задач. Благодаря выбранной форме урока (работа парами) наиболее полно реализуются контрольные и корректирующие функции урока, способствующие организации учебной деятельности школьников с наибольшей продуктивностью, и позволяющие осуществить дифференциацию обучения. Учащиеся выполняют задания с учетом учебных возможностей и благодаря этому продвигаются к цели оптимальным темпом. Урока начинается с того, что учащиеся рассаживаются таким образом, чтобы сосед...
  • Мастер-класс Использование интерактивной доски на уроках математики в коррекционных классахЦель: · познакомить с основными возможностями использования интерактивной доски на уроках.В настоящее время при обучении детей в школах, учителям необходимо учитывать, что новое поколение, выросшее на мобильных телефонах и компьютерах, требует постоянной зрительной стимуляции, быстрого динамичного образовательного процесса. Современные школьники, привыкшие к многочисленным компьютерным играм и телевизорам с агрессивным видеорядом, подобным образом воспринимают и окружающую действительнос...
  • Использование ИКТ на уроках математикиДанная статья напечатана в сборнике по материалам международной заочной научно-практической конференции Наука, образование, общество: современные вызовы и перспективы. Информационные технологии занимают значимое место среди современных образовательных технологий и позволяют изменить способы организации учебного процесса. Использование информационных технологий в процессе преподавания математики является ярким дополнением к учебнику. Компьютер на уроке является средством, позволяющим обучающим...
  • Практическая направленность уроков математики для воспитанников детского дома с ограниченными возможностями здоровья Подготовка учащихся детского дома – школы с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельной жизни, к овладению профессией, является одной из наиболее важных задач обучения. Значительная роль в этом отводится математике, которая является обязательным предметом в учебном плане школы VIII вида. Элементарная математика должна дать ученикам такие знания, умения, навыки, которые помогут им лучше распознавать в явлениях окружающей жизни математические факты, применять их для решения конкретн...
  • Элективный курс «Обратные тригонометрические функции»СОДЕРЖАНИЕ КУРСА · Определение обратимой функции; условие обратимости функции; определение функции обратной по отношению к функции ; свойства взаимно обратных функций. · Обратные тригонометрические функции, их свойства и графики. · Основные соотношения между обратными тригонометрическими функциями · Тождественные преобразования выражений с обратными тригонометрическими функциями Уравнения и неравенства, содержащие обратные тригонометрические функции в курсе пр...
  • Статья на тему: Педагогические возможности ЭОР на уроках математики Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес к изучаемому материалу у учащихся, их активность на протяжении всего урока. В связи с этим мною ведутся поиски новых эффективных методов обучения и таких методических приёмов, которые бы активизировали мысль школьников, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний. Возникновение интереса к математике у значительного числа учащихся зависит в большей степени от методики её...
  • Учительский проект «Математика және үйлесімділік»Мазмұны КіріспеАдамзат іс-әрекетінің барлық саласында кеңінен қолданылып жүрген математика әмбебат болып табылады. Кәзіргі кезде оның ролі ғылым мен техниканың дамуымен күрт өсіп отыр. Бұл барлық келешек мамандардың, математикалық даярлықтарын жақсартуды талап етеді. Әрбір келешек маман өз іс-әрекеті даярлығы үрдісінде белгілі бір дәрежеде математика ілімімен қарулануы тиіс. Өйткені адам тұлғасын дамытуда, оның дүниетанымдық көзқарасы мен адамгершілік қасиеттерін қалыптастыруда, ойлау қабілет...
  • ГОСРЕФЕРАТ на тему: ТЕХНОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ ЗАДАЧ ПРИ ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ ТЕМЕ «МЕТОД КООРДИНАТ»ТЕХНОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ ЗАДАЧ ПРИ ОБУЧЕНИИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ ТЕМЕ МЕТОД КООРДИНАТ Реферат государственного экзамена по дисциплине психолого-педагогического блока по специальности 050201.65 Математика Оглавление ВВЕДЕНИЕ. 3 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КЛЮЧЕВЫХ ЗАДАЧ. 6 1.1.Психолого-педагогические основы проблемы использования ключевых задач 6 1.1.1.Общая характеристика ключевых задач. 6 1.1.2.Психолого-педагогические основы учебно-познавательной д... Библиографический список. 82
  • Занятие по актерскому мастерству на тему Сценическое воображение Данная методическая разработка занятия может быть использована при организации занятий по программе Зазеркалье в разделе Сценическое воображение в рамках развития внимания, фантазии с использованием на практике через изображение образа (раздаточный материал, образное мышление) илипо памяти и представлению. Цель данного занятия: v Способствовать созданию условий для приобщения обучающихся к сценическому воображению через дидактический материал. Задачи: · Дать понятие...
  • Исследовательская работа по темеДанную работу подготовила ученица 7 класса Тугушева Динара под моим руководством , которая была представлена в 6 школьной научно- практической конференции Народы Поволжья, где заняла 2 место.Эта работа будет отправлена в Областную научно- практическую конференцию, где она достойно защитит работуЦелью работы окунуться в мир традиций и обрядов жителей села Яковлевки. Конкретные задачи сводились к следующему:1. Проследить, какие татарские традиции и обряды сохранились в ...
  • Презентация. мастер-класс Использование интерактивной доски на уроках математики в коррекционных классахЦель: · познакомить с основными возможностями использования интерактивной доски на уроках В настоящее время при обучении детей в школах, учителям необходимо учитывать, что новое поколение, выросшее на мобильных телефонах и компьютерах, требует постоянной зрительной стимуляции, быстрого динамичного образовательного процесса. Современные школьники, привыкшие к многочисленным компьютерным играм и телевизорам с агрессивным видеорядом, подобным образом воспринимают и окружающую действительн...
© 2010-2018