Заведующей учебным процессом

  • Справка по результатам классно-обобщающего контроля в 4-х классахВ материале представлена справка по результатам классно-обобщающего контроля, проведенного в 4-х классах в рамках подготовки к совещанию при директоре Готовность выпускников начальной школы к обучению в основной школе. Были посещены уроки учителей 4-х классов. Цель посещения определена следующими задачами : организация процесса обучения, мотивация учащихся на познавательную деятельность, учет индивидуальных особенностей учащихся, уровень самостоятельности, умение работать с информацией, ра...
  • Рефлексивный отчет по анкетированию TALISОчень интересным и многоплановым открытием для меня стало анализирование анкеты TALIS. Во время первой практики из-за цейтнота я не смогла систематизировать данные по этой анкете. Сегодня во время аудиторного занятия я смогла вникнуть и сделать SWOT анализ по ней. Данный опрос проводится для сбора информации о школьном образовании. Многие вопросы требуют одного наиболее соответствующего ответа. По структуре анкетирование TALIS состоит из пяти разделов. В первом разделе Общая информация рассматривается время, затрачиваемое учителем на преподавание. 88% учителей в нашей школе- женщины, 12% -мужчины, средний возраст 30-49 лет составляет-62% и 16% пенсионеры. Вывод: необходимо срочно проработать над развитием положительного имиджа школы с целью привлечения молодых кадров в школу. По этому разделу виден высокий уровень образования и 82% , учителя со стажем свыше 10 лет.
  • Адамгершілік асыл-қасиетБүгінгі сабағымыздың негізгі мақсаты адамдарды асыл-қасиеттеріміздің бірі адамгершілікке тәрбиелей отырып өзінің отанына деген сүйіспеншілігін аныөтай отырып,сабаққа деген бүгінгі көзқарастарын анғара жүріп бір-біріне деген сыйластықтарының арттыу және өздерінің үлкенге құрмет,кішіге ізет дегендерді әрбір адамдардың бойына қалыптасыра жүріп өмірмен байланыстыра отырып,отбасындағы өздерінің орындарын біле жүріп ата-ананың рөлі оларды қалай құрметтеу керек екендігін естеріне сақтай отырып,сезімдер...
  • Диагностическая карта по самооценке инновационной и методической деятельности учителяВ 2012 – 2013 учебном году в рамках реализации инновационной стратегии развития школы творческая группа учителей гуманитарно – эстетического цикла МБОУ Кировская СОШ № 5 Кагальницкого района Ростовской области работала над проблемой создания условий для формирования универсальных способностей личности и поведенческих моделей, основанных на новых социальных потребностях и ценностях. В результате все участники освоили технологию проектной деятельности, разработали и апробировали различные формы ее...
  • Сценарий мероприятия «В жизни всегда есть место подвигу»Мероприятие В жизни всегда есть место подвигу было проведено как основное мероприятие в рамках межрайонного семинара для заместителей директоров по воспитательной работе и руководителей дошкольных воспитательных учреждений Преемственность в гражданско-патриотическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста в контексте современных условий. Весь семинар состоял из информационных нескольких блоков. В данном мероприятии показана связь поколений, делается упор на воспитание граджанина и...
  • Рухани адамгершілікБүгінгі таңда студенттерге сабақтарды саралай отырып,студеттерді адамгершілікке баули отырып,сабағымызда арнайы рухани адамгершілік тақырыбын ала отырып сабағымызда әрбіреуімен түсінік ала жүріп бүгінгі күннің адамгершілігі қалай болу керек деген ойды орта тастай отырып сабағымызды жүргіздік.Сабақ студенттерімізгі ой салып ортағаға бүгінгі күндегі адамдардың бір-бірімен қарым-қатынасы және өмірдегі ата-аналарымыздың орны туралы ойларын жүйелі т.рде жеткәзе білді.Келешекте біз қандай рухани адамг...
  • Дені саудың-жаны сау№ 228 орта мектеп жанынан ашылған Балғын шағын орталығы Дені саудың жаны сау Спорттық сайыс. Білім салалары: Денсаулық, Қатынас Бөлімі: Дене тәрбиесі Тақырыбы: Біз баламыз шыныққан, Денсаулығы мықты жан. Мақсаты: заттармен жалпы дамыту жаттығуында үйлесетін қабілетін дамыту, дәлдеп алысқа лақтыру, төрт тағандап жүруді, секірт- педен секіруді үйрету. Салауатты өмір салтын, дене мәдение- тін қалыптастыру. Балаларды шапшаңдыққа, жылдамдыққа, өз отбасына, достарына қайырымдылық, сүйіспеншілік сезіміне тәрбиелеу. Құралдар: доп, кедергілер, баскетбол, үлкен доп, әткеншек,туннель. Блингви... Шаттық шеңбері Денсаулық - ол шыныққан, барлық денең мүшесі. Денсаулық -ол тыныққан, жүйке тамыр жүйесі. Денсаулық -ол күлуің, көңіл-күйің жадырай. Денсаулық - ол жүруің, ешқай жерің ауырмай. Кіріспе бөлім: Бір қатармен бірінің артынан бірі жүру, аяқтың ұшымен, қол белде, өкшемен жүру, қол желкеде. Қаздар секілді отырып жүру. Маймылдар, Құмырсқа жүрісі, ирелеңдеп жүгіру, жай жүріс, 4 қатар- ға тұру, доптарды алу.
  • Комплексная программа профильных смен Детского оздоровительного лагеря «Страна Детства. Мы - дети России «ЛЕТО 2014Данная программа рассчитана на реализацию в пришкольном лагере. Программа профильных смен: 1 смена -Гражданско-патриотическая2 смена- экологическая3 смена -За здоровый образ жизни!Программа реализуется в Школьном лагере, летом 2014 года. Программа приурочена к году Культуру.Страна Детства. Мы -дети России рассчитана на школьный возраст детей 7-15 лет! Программа реализуется в школьном лагере и мероприятия проводятся в первой половине дня до 16.00 В программе представлены различные формы работы...
  • Разработака семинара «Формирование метапредметных связей на уроках и во внеурочной деятельности»Семинар практикум Формирование метапредметных связей на уроках и во внеурочной деятельности проводиться с целью пересмотреть современные подходы к содержанию и результатам образования,показать коллегам, что ключевой характеристикой такого образования должна стать не только передача знаний и технологий, но и формирование творческой компетентности, готовности к переобучению, напомнить коллегам, что, основная деятельность учителя не на уроке, а в процессе подготовки к нему, в подборе материала и сценировании урока.
  • «Современные формы и способы организации воспитательного процесса в школе»В материале представлен опыт работы школы по организации воспитательного процесса. Важная роль отводится реализации воспитательной программы Школа-дорога в жизнь, программы гражданско-патриотического воспитания Я- гражданин и патриот России, воспитательных программ классных коллективов, социальных проектов Мы за здоровое поколение, 3Д (Делай добро даром, Чистый поселок. Также в материале обращается внимание на использование в воспитательной работе информационно-коммуникационных технол...
  • Сценарий: Бірыңғай «Жас Ұлан» балалар мен жасөспірімдер ұйымына қабылдауСценарий Бірыңғай Жас Ұлан балалар мен жасөспірімдер ұйымынақабылдау Өтетін уақыты: 2013 жыл 12 желтоқсан Өтетін жері: АКТ зал Өткізілу түрі: Жас ұлан ұйымының салтанатты жиыны. Қатысушылар: Мектеп оқушылары (Зал салтанатты безендірілген. ҚР рәміздерімен және Жас Ұлан балалар мен жасөспірімдер ұйымының таңбасы баннерге бейнеленген. Атамекен әні Жүргізуші: Қайырлы күн, құрметті қонақтар, қымбатты достар! Жас Ұлан бірыңғай балалар мен жасөспірімдер қатарына ұлдар мен қыздарды қабылдау салтанатына қош келдіңіздер. Жүргізуші: Бірыңғай Жас Ұлан балалар мен жасөспірімдер ұйымы Республикалық қоғамдық бірлестігі Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың бастамасы бойынша құрылған Қазақстан Республикасы балалар мен жасөспірімдердің қоғамдық ұйымы болып табылады. Жас Ұлан - өскелең ұрпақты жоғары рухани-адамгершілік құндылықтар, гуманистік, толеранттылық пен демократиялық ұстанымдарға негізделген қазақстандық патриотизм рухында қалыптастыратын ұйым. Жүргізуші: Нұр Отан халықтық-демократиялық партиясының 2011 жылдың 11 ақпанындағы ХІІІ съезінде Елбасы Н.Назарбаев ел жастарын Бірыңғай Жас Ұлан балалар мен жасөспірімдер ұйымына біріктіріп, балалардың Жас қыран ұйымын құруды тапсырған болатын
  • Справка по итогам проверки ведения дневников обучающихсяВ соответствии с планом внутришкольного контроля на сентябрь 2013, на основании приказа от 18.09.2013г. О проведении контроля за документацией, заместителем директора по воспитательной работе Швецовой Г.Г. осуществлена проверка работы классных руководителей 3-11 классов и учителей предметников с дневниками обучающихся. Проверка дневников 3 – 11 классов показала, что в основном классные руководители относятся к выполнению своих должностных обязанностей в части контроля за соблюдением единых требований к оформлению и ведению дневников обучающимися добросовестно.
  • Кездесу: Қарттарым аман – сау жүршіТақырыбы: Қарттарым аман – сау жүрші...Мақсаты: Осы тұрғыда акция аясында жастарымзға үлкенді сыйлай отырып, аталы сөзден ғибрат алуға тәрбиелеу. Біріккен Ұлттар Ұйымы Бас Ассамблеясының 1990 жылдың желтоқсан айындағы кезекті отырысында 1 қазан — Қарттар күні деп белгіленгеннен бері елімізде жыл сайын осы күн кеңінен аталып өтіп, қарияларымызға құрмет көрсетіледі.Бұл мереке ХХ ғасырда пайда болды. Басында Қарттар күнін Еуропада, кейін Америкада, ал 80-жылдардың аяғында барлық әлемде атап өтеті...
  • «Армысың алтын күз» күзгі балл кешіТақырыбы: Арайлы Алтын күз! Өтетін орны: Мектеп акт залы Өтетін уақыты: 26.10.2013жыл. (Әр сыныптан ханша мен ханзада қатысады) 9 сыныптың қатысушы жұптары вальс биін билейді. Жүргізуші:Қайырлы күн, қымбатты ұстаздар, оқушылар! Арайлы Алтын күз атты күзгі бал кешіне, қош келдіңіздер! Армысыздар, ұлағатты ұстаздар! Бармысыздар, жадыраған жас достар! Берекелі, мерекелі алтын күз құтты болсын! Сіздердің құрметтеріңізге Күрең күз әнін қабыл алыңыздар. Жүргізуші:Уа, халайық халайық, Мұнда назар салайық! Мерекесі халықтың Алтын күзге арналған Кешімізді бастайық! Ендеше ортаға әр сыныптан сайысқа қатысушы үміткерлерімізді шақырайық . 1. Күрең күз 11-сынып 2. Күзгі шуақ 10-сынып 3. Арайлы алтын күз 9-сынып ( Сайыскерлер ортаға шығады) Енді әділ қазылар алқасымен, сайысымыздың жоспарымен таныстырып өтейін. Әділ қазылар алқасы: 1. Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар Н.Айпейсова 2. Тарих және география пәнінің мұғалімі М. Исахаев 3. Информатика пәнінің мұғалімі Н. Мырзабекова 4. Музыка пәнінің мұғалімі М. Өтегенов 5. Технология пәнінің мұғалімі Т. Қалиева Жоспар 1.Таныстыру 2.Өнер сайысы(Ән айту, би билеу,көрініс, пародия) 3 Көрме.Үй тапсырмасы (Өз шығармашылықтары бойынша қолөнер бұйымдары немесе күзгі дақылдардан бейне жасау) 4. Сән үлгісі. 5.Мерекелік дастархан мәзірі (Салат дайындау) 6.Ойын 7. Білгенге –маржан (Сұрақ- жауап бөлімі) 8.Ханшайым мен ханзада 9. Қорытынды
  • «Творческая образовательная среда как условие развития одарённости»В данной статье описана система работы школы по работе с одарёнными детьми. Работа с одарёнными детьми и способными учащимися, их поиск и развитие - одно из важнейших аспектов деятельности школы. Коллектив школы работает над созданием такой системы работы с одарёнными детьми, которая не давала бы возможности проглядеть ни одного способного человека. В школе на основе районной программы Одарённые дети, составлена программа работы, разработан план мероприятий на год по её реализации, имеется банк одарённых детей. При формировании банка одарённых детей учителя-предметники, классные руководители, психолог школы проводят большую диагностическую работу по выявлению одарённых детей, их интересов и наклонностей. Работа с одарёнными детьми ведётся по трём направлениям: работа с учителями, работа с обучающимися и работа с родителями.
  • Коучинг жоспарыБұл жұмыста мектеп мұғалімдерімен өткізілетін коучинг сессиясының жылдық өткізілу жоспары барысында көрсетілген.Коучинг сессиясын өткізу қазіргі уақытта мектеп мұғалімдерінің кәсіби тұрғыда дамуына,және оқушылардың оқу үрдісінде қызығушылығын арттыруына септігі бар. Коучинг сессиясын өткізуде оқытудың жеті модулін кіріктіре отырып жасалған.Коучинг сессияларына қатынасушы мұғалімдер орта және қысқа мерзімді жоспардың жасалу жолдарын нақты түсінеді және жоспарлаудың тиімділі...
  • Мамандық таңдау уақытқа тәуелді ме?Тақырыбы: Мамандық таңдау уақытқа тәуелді ме? Мақсаты: 1. Оқушылардың мамандық таңдау жөніндегі ой-пікірін білу. 2. Оқушылардың өз ойын ашық айту және сөйлеу мәдениетінің шеберлігін дамыту. 3. Өз ойын ашық жеткізуге және еркіндікке, болашақ өмірін болжай білуге тәрбиелеу. Барысы: Қош келдіңіздер, құрметті ұстаздар мен оқушылар! Бағдарлы оқыту ісіне байланысты 8-9-10-11 сыныптардың қатысуымен өтетін Кеш қалмаңыз бағдарламасын бастауға рұқсат етіңіздер. Яғни бүгінгі талқыға түсетін тақырып Мамандық таңдау уақытқа тәуелді ме? Бар мәселе шешілер уақытпенен Сонда болар барлығы тәртіппенен Кеш қалмаңыз бірақ та өкінерсіз Басталар мамандыққа әрекетім бүгіннен деп бағдарламамыздың бірінші қонағын ортаға шақырайық. 1.Мұстафаев Қуаныш 1 сұрақ: Неліктен сіз мамандықты ерте таңдадыңыз? 2.Сонымен екінші қонағымызды ортаға шақырайық. Яғни, ол мамандығымды 9-сыныптан кейін таңдаймын дейді. Назарбекова Фарида Сізге сұрақ: Сіз өмірде екі рет шығындалып, уақыттан ұтылмайсыз ба? 3.Сонымен, үшінші қонағымызды ортаға шақырайық. Ол мамандығымды 11-сыныптан кейін таңдаймын дейді. Беркінбаева Назерке Сізге сұрақ: сіз 11-сынып бітіріп жатқанда сіздің сыныптастарыңыз 1,2 жылдан кейін маман иесі болып шығады. Сонда сіз уақыттан ұтылмайсыз ба? 4.Төртінші қонағымызды ортаға шақырсақ. Ол мамандығымды, келешегімді тек ата-анам ғана шешеді дейді. 10 сынып оқушысы Самидинов Біржан Сізге сұрақ: Еріктің барлығы ата-анада екен. Сонда өз құқығыңыз қайда? (Кеш қалмаңыз қонақтары осы сұрақтар төңірегінде пікіралмасып, бір- біріне сұрақ қойып, тақырып мазмұнын талқылайды) Келесі кезек көрермендерде. Сонымен бүгінгі пікірімізді сараптау үшін сөз кезегін сарапшы қонақтарымызға береміз. Мектеп директоры М. Қойшыбай Мектеп директорының бағдарлы оқыту ісі жөніндегі орынбасары Н. Айпейсова Мектеп психологы С. Дүйсенбаева Ата- аналар комитетінің төрағасы Ж. Сейтқұлов Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Д. Насибеков Қорытынды: Бағдарламаға қатысушы қонақтарымыздың ойын қорытындылау үшін сөз жазылған парақшалар таратылады. Өздеріңізге келген сөздерге байланысты қорытынды сөз немесе шумақ өлеңдермен қортындылайсыздар. 1. Ықпал 3. Қабілет 2. Білім 4. Ақша Ия, уақыт емші, бәрінің шешуін уақыт табады. Біз бәріміз тек уақытқа ғана бағынамыз. Сонымен, бүгінгі пікір таласымызды аяқтап, Мамандық таңдау әлі кеш емес, Біз айтқан әңгіме бос емес! -деп, біз бүгінгі бағдарламамызды қорытындылаймыз.
  • Диагностический инструментарий директора школыДиагностический инструментарий может быть использован при осуществлении экспертной оценки деятельности коллектива и в целом при оценке результатов деятельности труда отдельного педагога, как администрацией школы, так и школьным психологом.С помощью данных методик, вы сможете без затруднения оценить готовность учителя и коллектива к участию в инновационной деятельности. Произвести оценку трудолюбия и работоспособности педагога и административного штата.Провести анализ успешности внутришколь...
  • План деятельностиПлан деятельности школы предусматривает тесное единство урочной и внеурочной деятельности, направлен на решение стратегической и тактических целей школы и реализацию моделей личности учащихся, педагогов и родителей. Годовой план разбит на 4 тематических периода, все мероприятия отвечают целевой установке. Сочетание годового и текущего плана позволяет видеть всю картину работы на месяц в системе. Система мероприятий направлена на достижение стратегической и тактических целей школы и состоит из 6 ...
  • Статья ««Система оценивания в стандартах второго поколенияВ статье описывается система оценивания в стандартах второго поколения для средней и старшей школы. Приводится в пример рейтинговая система, как одна из систем оценивания . В процессе обучения всегда стояла проблема оценки достижений учащихся. Как сделать так, чтобы оценка была объективной, не зависящей от субъективного отношения учителя к ученику? К тому же очень часто мы подменяем понятия отметка и оценка . Поэтому вначале имеет смысл определить, чем различаются понятия оценка и отметка.
  • «Алуан-алуан кәсіп бар, Таңдай біл де, талапТақырыбы: Алуан-алуан кәсіп бар, Таңдай біл де, талап қыл. Мақсаты: Оқушылырдың таңдаған мамандықтары, олардың қоғамға тигізетін пайдасы жайлы айта келіп, өмірге қызығушылығын арттыру, жан-жақты үлгілі, өнегелі адам болып қалыптасуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: Мамандықтар жайлы суреттер, нақыл сөздер Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды бүгінгі күнгі пікіралмасуға даярлау. ІІ.Негізгі бөлім: Жүргізуші: Кәсіптер көп қастерлі Алуан – алуан сыры бар. Бейіміңді ескер де, Таңдап соның бірін ал. Темір қанат сұңқардың Құлағында ойнаған. Тіліп бұлттың ұлтанын Ұшқыш болғың келе ме? Тастап арзан ойыңды, Жақ та үміттің алауын, Ортаға сал ойыңды Қане қайсы қалауың? Қош келдіңіздер, қадірлі ұстаздар және мектеп бітіруші түлектер! Құрметті ұстаздар, оқушылар. Ұлы данышпан атамыз: Сен де бір кірпіш дүниеге, кетігін тап та, бар қалан, - деп сіздердей жалынды жастарға өмірдегі өз жолдарыңызды жаңылмай тауып, еліміздің өркендеуіне үлестеріңізді қосу үшін еңбектенулеріңіз керектігін ескерткендей емес пе? Олай болса, бүгінгі Алуан – алуан кәсіп бар, Таңдай біл де, талап қыл пікірталасымызды бастаймыз. Пікірталасымызды бастау үшін бітіруші түлектердің сынып жетекшісі Тойшыбаев Мақсат ағайға сөз береміз. Бүгінгі мектеп бітіруші жастардың алдында: Кім болам? Қандай болуым керек? Неге қабілеттімін? Қай жерге керекпін? деген сан алуан сұрақтар тұрғаны анық. Талапкерлердің жүрек түкпіріндегі ой-арманын, алдына қойған мақсаттарын, кім болғысы келетінін өздерінен білгеніміз дұрыс шығар. Мамандықтың ішінен әркім өзіне лайық деп, мен қалаған, мен іздеген мамандық деп таңдап, талаптанып әректетенуде. Халық үшін теміржол қатынасында қалтқысыз қызмет етіп жүргендер қаншама десеңші! Жүрек қалауымен таңдаған адам ғана қиын мамандықтың қыр – сырын жақсы меңгереді. Біздің ортамызда темір жол мамандығын таңдаған Абдурахманова Бағилаға сөз береміз. Бейбіт өмірдің тыныштығын сақтап, халықтар арасында ынтымақ, түсіністік болу үшін, тәртіп орнауы үшін жұмыс жасайтын Ішкі істер қызметкері болсам -деп армандап жүрген түлектердің бірі Бегманова Перизаттың таңдаған мамандығы бойынша пікірін білсек. Біздің заманымыз, өмір сүріп жатқан ғасырымыз – білімділер ғасыры. Оқимын, білгім келеді, үйренемін, ізденемін дегенге барлық мүмкіндік жасалған заман. Ақпараттың дамыған заманы. Қазір қайда болсақ та бұқара ақпарат құралдарынсыз, яғни газет - журналдардан көз ашпай отырған азаматтарды көреміз. Заманымыз жақсы дамып келе жатқандықтан мамандықтың да түрі өте көп. Болашақта журналист – тілші болғысы келетін Досжанова Арайлымның алдына қойған мақсатын және таңдаған мамандығының өзіндік себептерін білсек. Дені сау адамның ынтасы да, қабілеті де жоғары болмақ... Адам денсаулығының мықты болуына көп көмегін тигізетін спортшы болғысы келетін Сейітқұлов Нұрланның осы мамандығы жайлы пікірін тыңдасақ. ІІІ. Пікіралмасу. Төменде берілген сұрақтар бойынша оқушылардан жауап алып, пікіралмасу. Сұрақтар: 1. Осы мамандыққа қабілетті екендеріңізді қалай білдіңіздер? 2. Егер таңдаған мамандықтардың бірі себептердің әсерінен ауысып кетуге мәжбүр болғанда қандай мамандық таңдар едіңдер? 3.Биыл алға қойған мақсатыңыз орындалмаса, өмір тоқтап қалмайды ғой, алдағы уақытта өзіңіздің таңдаған мамандығыңызға қол жеткіземін деп талпынбайсыз ба? Қол сілтеп кете бересіз бе? 4.Сіздердің еш біреуіңіз мұғалім мамандығын таңдамапсыздар. Сіздердің бойларыңызға білім нәрін сеуіп осы дәрежеге жеткізген ұстаз емес пе? Сендерде осы ұстаздарың сияқты алдағы ұрпаққа білім беріп, тәрбие беріп, ұстаз деген атқа бөленгілеріңіз келмей ме? 5.Оқушылардың таңдаған мамандығы бойынша мұғалімдердің пікірін тыңдасақ. (Пікіралмасуға қатысып отырған Айжан апай, Дәурен ағай, Болат ағай және мектеп психологы Сәрсенкүл апайлардың пікірі) Ой қозғау: Оқушыларды екі топқа бөліп Болашақ студент қандай болу керек? және Болашақ маман иегерлері қандай болу керек? деген сұрақтар арқылы екі топтың пікірін тыңдау. -Алтын ұя мектебінен өмірге қанат қағып ұшқалы отырған бітіруші балапандарға өз тілегін айтып, батасын беру үшін ұстаз –ана, тәжірибелі мұғалім Айпейсова Нұрипаға сөз береміз. Қорытынды:
  • ИНФОРМАЦИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КОНФЕРЕНЦИИКонференция по итогам производственной практики является завершающим этапом практического обучения. Целью проведения конференции является анализ выполнения программ практического обучения в условиях производства, выявление соответствия теоретического и практического обучения, разработка мероприятий по совершенствованию процесса обучения с учётом требований работодателей. Сформировать устойчивые практические навыки по специальностям горного профиля позволяет прохождение практики непрерывным циклом на оплачиваемых рабочих местах, соответствующих профилю специальности в рамках дуального обучения. Данный материал может быть полезным для руководителей производственных практик и заместителей директоров по учебно-производственной работе колледжей.
  • «Менторство-новая деятельность учителя в современной школе»Сущностными характеристиками процесса менторинга являются установление отношений между двумя субъектами на основе обучения и развития у подопечного таких ключевых навыков, как умение активно слушать, формулировать ключевые вопросы для усовершенствования практики. Ментор предлагает решение сложных задач и профессиональную поддержку подопечным, основывая взаимоотношения с ним на доверии, соучастии, искренности и честности.Мой подопечный позитивный и коммуникабельный учитель, поэтому у меня с ним...
  • Отчет по программе развития школы, направление «Переход на новые образовательные стандарты ФГОС» за 2013-2014 уч. гОтчет по программе развития школы, направление Переход на новые образовательныестандарты предназначен для учителей начальной школы, завучам. В данной работе представлены аналитические и диагностические материалы реализации ФедеральногоГосударственного Образовательного Стандарта. Подведены итоги формирования универсальных учебных действий в урочной и внеурочной деятельности с использованием инновационных технологий (технологии учебного диалога, продуктивного чтения и др.)Выявлены проблемы и опр...
  • План коучинга для директоров школ города ШымкентаПлан коучинга для директоров школ города Шымкента Тема:Внедрение новых подходов в управлении школой с целью совершенствования профессиональной компетенции педагога Цель коучинга: создать коллаборативную среду среди директоров в процессе проведения коучинга Ожидаемый результат: - Директора научатся работать в группе - Директора будут рассматривать вопросы школьной культуры, требования, предъявляемые к ученику и учителю нового формата - Директора осуществят обратную связь, научатся рефлексировать - Директора получат понятия суммативного и формативного оценивания
  • Рефлексия коучинг занятия для директоров «Внедрение новых подходов в управлении школой с целью совершенствования профессиональной компетенции педагога»Мир меняется, и вместе с ним меняются и дети, что в свою очередь предъявляет новые требования к квалификации педагогов. То есть возрастает требования к компетенции педагога, то есть владение совокупностью достаточных личных качеств специалиста, необходимых для эффективного и гарантированного выполнения профессиональной деятельности соответствующего уровня качества и условий. И это побудило проведению коучинга для директоров школ на тему Внедрение новых подходов в управлении школой с целью со...
  • Сценарий проведения празника по подведению итогов учебного года «Школьный звездопад»Школьный звездопад -2013Составилазаместитель директора по воспитательной работеКЗШ№23 Водяная Н.В.Звучит музыкаМы приветствуем всех собравшихся – учащихся, учителей, родителей и гостей нашегопраздника. Начинаем ежегодную церемонию Школьныйзвездопад!Хотим сегодня оглянуться На то, чем жизнь была полна,На все счастливые минуты,На все удачные дела.Главное чему учит школа – умению жить, жить в обществе и быть имвостребованным. Именно такую задачу ставит перед собой коллектив родной школы....
  • «Педагогикалық тәжірибе - шығармашылықтың бастамасы»Қызылорда облысы, Шиелі ауданы, Ботабай ауылы, №228 орта мектеп Мырзабекова Нұргүл Рызбекқызы информатика пәнінің ІІ санатты мұғаліміЖалын жас мамандар мектебінің жетекшісі: Н.МырзабековаБекітемін Мектеп директоры: А.Қаракеева №228 орта мектебінде 5.12.2013 – 18.12.2013 күндері өткізілетін мектепішілік Жалын жас мамандар мектебінің Педагогикалық тәжірибе - шығармашылықтың бастамасы атты апталығының іс-шара жоспарыМақсаты: Теориялық білім-біліктері мен педагогикалық, практикалық біліктілігін арттыру ;Міндеті: ü Жас мамандарға тікелей және топтық көмек көрсету. ü Педагогикалық шеберліктерін жетілдіруге баулу жұмыстарын жүргізу. ü жас мамандарда өздігінен үздіксіз кәсіби білім алуға деген көзқарас қалыптастыру; ü оқушыларды оқу пәндерінің негіздеріне оқытуда, олармен сыныптан тыс жұмыс жүргізуде тиімді психология-педагогикалық әдіс-тәсілдерді іріктеу, оларды қолдану дағдыларын дамыту; ü Тәлімгерлік жұмыста жас мамандарымызды білімді, парасатты, ақылды, мәдениетті, іскерлі мұғалім болуға баулу ü Жас мұғалімдердің практикалық қызметіндегі қиыншылықтарды айқындау ; ü тәжірибеге педагогикалық жаңалықтарды енгізу және меңгеру, жас ұстаздаға әдістемелік көмек көрсету. ü Инновациялық технологияларды кеңінен пайдалана отырып, оқушыларға сапалы білім мен саналы тәрбие беру.
  • Сценарий мастер-класса «Проектная деятельность учащихся»Предлагаю Вашему вниманию разработку мастер-класса для педагогов, как начинающих, так и просто не знакомых со всеми плюсами метода проектов. данный мастер-класс формирует у педагогов понимание важности формирования у учащихся УУД и комплекса основополагающих компетенций. Данный сценарий можно использовать во время круглого стола для педагогов, во время тренингов по обмену педагогическим опытом. Идеальньным дополнением могут быть выступления тех учащихся и педагогов, которые используют данный ...
  • Тақырыбы: Ү-Ұ дифференциациясыТақырыбы: Ү-Ұ дифференциациясы Мақсаты: Ү-Ұ дыбыстарының ұқсастығы Мен айырмашылығын ажыратуға, салыстыруға, талдауға жинақтауға, дыбысты дұрыс айтуға, сөздегі дыбыстық позициясын анықтауға үйрету. Міндеті: - Ойын арқылы сөздік қорларын байыту. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. - Өз ойын анық, толық жүйелі жеткізе білуге ​​дағдыландыру - Ұқыптылыққа тазалыққа тәрбиелеу Сабақтың түрі, әдісі: ойын, хабарлау Пәнаралық байланыс: Математика, дүниетану Көрнекіліктер: Үлестірмелі материалдар, айна Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Психологиялық дайындық. Сыпырғыш бұл - қарайық, Құмда бар, суда жоқ Ұқсайды оған қай әріп? (Ү) Тұманда бар, буда жоқ (Ұ) ІІІ. Артикуляциялық жаттығулар Алтыбақан Бізде босқа тұрмайық, Асыр салып ойнайық. Әткеншекте тербеліп, Жоғары, төмен самғайық Сырнай Кең ашып ауызды, Таңдайға тіл жапсырып. Ашып жауып ауызды, Ойнаймын мен сырнайда Күрекше-ине Күрек тәрізді тілді қой Сол қалпында ұстап тұр. Содан кейін тілді жіңішкертіп, Үшкір ине жасаймыз. IV. Демалу гимнастика жаттығулары. - Суды жалдап келе жатқан аңшы - Ұлпа қар - Қақпаға доп соғайық В. Жалпы моторика және қол моторикасын дамытуға арналған жаттығулар. Қатты нөсер басылды балалар саусақтарымен тарсылдатады Күн жарқырай ашылды қолдарымызды жоғары көтеріп, күнді бейнелейді Неше түрлі әдемі қолдарымызды тербетеміз Кемпір қосақ жасалды кемпірқосақты бейнелейміз
© 2010-2018