География

  • Календарно-тематическое планирование по географии 5 классВведение (1ч). Что изучает география. География как наука. Многообразие географических объектов. Природные и антропогенные объекты, процессы и явления. Раздел 1. Накопление знаний о Земле (5ч). Познание Земли в древности. Древняя география и географы. География в Средние века. Великие географические открытия. Что такое Великие географические открытия. Экспедиции Христофора Колумба. Открытие южного морского пути в Индию. Первое кругосветное плавание. Открытие Австралии и Антарктиды. Открытие и и...
  • Рабочая программа по географии 5 класс ФГОС ОООРабочая программа по географии составлена на основе рабочей программы по географии И.И.Баринова, В.П.Дронова. 5-6 классы. География. Землеведение. 5-6 классы. - М. Дрофа, 2013 Целью учебного предмета является развитие географических знаний, умений, опытностей и противоречий развития географической оболочки, творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, необходимых для усвоения географии в средней школе и понимания закономерностей и противоречий развития географичес...
  • Технологическая карта урока 5 класс Технологическая карта урока Предмет: география Класс: 6 Тема урока: Атмосфера и ее состав. Значение атмосферы. № урока по теме:урок № 1 в теме Атмосфера Тип урока:изучение нового материала. Цели урока: Образовательные: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятия атмосфера, границ атмосферы, её состава и строения, значения атмосферы в жизни планеты и человечества. Развивающие: создать условия для развития познавательной активности, интел... Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся Универсальные действия 1.Самоопределение к деятельности Организационный момент Включение в деловой ритм. Приветствие учителя, приглашение совершить путешествие. Погружение в тему через загадывание загадки, сопровождение презентацией (слайды 1-5). Есть ли, дети, одеяло, Чтоб всю Землю укрывало? Чтоб его на всех хватило, Да притом не видно было? Ни сложить, не развернуть. Ни пощупать, ни взглянуть? Пропускало б дождь и свет, Есть, а вроде бы и нет?! Знакомство с маршрутными листами ( буклетами) (приложение 1) Подготовка класса к работе. Отгадывают загадку Знакомятся с маршрутными листами Личностные: самоопределение; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками. 2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности Выявляет субъективный опыт обучающихся. Задаёт вопрос: Что вы знаете про атмосферу? Целеполагание. Организация работы с понятием атмосфера. Отвечают на вопросы учителя. Формулируют цели и задачи урока. Работают с разными источниками информации, дают определение понятию атмосфера. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательные: логические – анализ объектов; регулятивные: целеполагание; 3. Постановка учебной задачи Активизирует знания учащихся. Задаёт проблемный вопрос: Из чего состоит воздушная оболочка Земли? Выдвигают и обосновывают гипотезы, делают выводы. Регулятивные: целеполагание; коммуникативные: постановка вопросов; познавательные: общеучебные - самостоятельное выделение- формулирование познавательной цели выдвижение гипотез и их обоснование; логические- формулирование проблемы 4. Решение учебной задачи Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации. Организует просмотр видеоролика о составе атмосферы и работу по заполнению круговой диаграммы Состав атмосферы (приложение 2). Организует работу с учебником и работу по заполнению таблицы Строение атмосферы (приложение 3) Организует проверку. Сопровождает ответы обучающихся демонстрацией презентации. Организует работу с дополнительным текстовым материалом Значение атмосферы через групповую работу. Организует проверку. Просматривают видеоролик и коллективно заполняют диаграмму. Изучают текст параграфа учебника и заполняют таблицу. Выбирают вид проверки ( самопроверка, взаимопроверка) и осуществляют её. Просматривают презентацию, выполняют корректировку своих ответов. Работают в группах. Отвечают на вопрос: Почему атмосферу сравнивают со щитом, парником, домом? Подготовленные ответы представляют одноклассника Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательные: моделирование, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, извлечение необходимой информации из прослушанного текста, поиск и выделение необходимой информации; коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации 5. Первичное закрепление Предлагает выполнение тестового задания. Выполняют задание и делают самопроверку или взаимопроверку ( по выбору). Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера 6. Домашнее задание Домашнее задание задаёт вариативное с опорой на результаты теста. Осуществляют выбор домашнего задания - повторить параграф Состав, строение и значение атмосферы; - составить кроссворд по теме: Состав, строение и значение атмосферы; - подготовить сообщение по теме: Природные явления в атмосфере (полярное сияние, радуга и др.). Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение 7. Рефлексия деятельности (итог урока) Организует рефлексию. Предлагает дополнить 3 незаконченные фразы: Мне интересно было узнать… Для меня тема урока важна, потому что… После урока я хочу разобраться в… Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия; личностные: смыслообразование
  • Еліміздегі мәдени өсімдіктер. СаңырауқұлақтарСынып: 5 Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Еліміздегі мәдени өсімдіктер.Саңырауқұлақтар.Мақсаты:Білімділік: Оқушыларға еліміздегі мәдени өсімдіктер жайлы түсінік беру және саңырауқұлақтардың көптүрлігін олардың адам үшін маңызымен таныстыру.Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Аралас сабақКөрнекілігі: Қосымша материалдар,оқулық т...
  • Урок краеведения Куклы-обереги 5 классЦель: научить основным приемам изготовления народных кукол-закруток.Задачи: - воспитание интереса к народному творчеству, его традициям, - формирование эстетического вкуса; - развитие мелкой моторики рук. Оберег - предмет, оберегающий владельца от бед, он защищает дом, приносит любовь, счастье, здоровье. У удмуртов до сих пор сохранились магические куклы, являющиеся оберегами. Они охраняют от злых духов и сопровождают людей всю жизнь. Они обязательно были в избе, бе...
  • Планирование 5 класс ФГОС по географииВ 5 классе в нашей школе с 2012-2013 учебного пгода по географии работаем по учебнику Образовательная система Школа 2100 Федеральный государственный образовательный стандарт авторы учебника В.А.Кошевой, Т.Л.Смоктунович, О.А.Родыгина, издательство Баласс. Хочу поделиться календарно-тематическим планированием по этому учебнику. Учебник помогает учащимся в развитии умений (действий), которые необходимы в жизни, знакомит с наукой географией. Интнресна структура параграфа: определяем проблему уро...
  • Бөлме және дәрілік өсімдіктерСынып: 5 Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Бөлме және дәрілік өсімдіктер.Мақсаты:Білімділік: Оқушыларға табиғаттағы барлық өсімдіктер қоршаған орта жағдайымен,бір-бірімен байланыста тіршілік ететіні жайлы айта отырып,бөлме және дәрілік өсімдіктері жайлы түсінік беру.Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Аралас сабақСабақтың жоспар...
  • Өсімдіктердің көп түрлілігі мен маңызы3aСынып: 5 Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Өсімдіктердің көп түрлілігі мен маңызы.Мақсаты:Білімділік: Оқушыларға табиғаттағы барлық өсімдіктер қоршаған орта жағдайымен,бір-бірімен байланыста тіршілік ететіні жайлы түсінік беру.Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Аралас сабақСабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2...
  • Жануарлар арасындағы қарым-қатынасСынып: 5 Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Жануарлар арасындағы қарым-қатынас.Мақсаты:Білімділік: Оқушыларға табиғаттағы барлық жануарлар қоршаған орта жағдайымен,бір-бірімен байланыста тіршілік ететіні жайлы түсінік беру.Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Аралас сабақСабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2 кезе...
  • Ғаламшардағы тіршілікСынып: 5 Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Ғаламшардағы тіршілік.Мақсаты:Білімділік: Оқушыларға жалпы ғаламшардағы тіршілік туралы жан-жақты түсінік беру.Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Аралас сабақСабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2 кезең- үй тапсырмасын сұрау. 5 кезең-үйге тапсырма беру.3 кезең- жаңа та...
  • Физикалық және химиялық құбылыстарСынып: 5Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Физикалық және химиялық құбылыстар.Мақсаты:Білімділік: Оқушыларға физикалық және химиялық құбылыстары жайлы түсінік беру.Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Жаңа сабақСабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2 кезең- үй тапсырмасын сұрау. 5 кезең-үйге тапсырма беру.3 кезең- ...
  • Тепе-теңдікСынып: 5 Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Тепе-теңдікМақсаты:Білімділік: Оқушыларға адамдардың тепе-теңдікті сақтауы туралы түсінік беру.Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Аралас сабақСабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2 кезең- үй тапсырмасын сұрау. 5 кезең-үйге тапсырма беру.3 кезең- жаңа тақырыпты меңгерту...
  • Таза заттар және қосылыстарСынып: 5Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Таза заттар және қосылыстарБілімділік: Оқушыларға таза зат пен қоспаның айырмасын түсіндіру. Дамытушылық: Сабақты өткен тапқырыптар мен байланыстыра отырып,сұрақтар қою арқылы ой-өрісін дамыту.Тәрбиелік: Оқушыларды еліне,жерне деген сүйіспеншілікке,адамгершілікке,тазалыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Аралас сабақ.Сабақтың әдісі: Баяндау,сұрақ-жауап,өзіндік жұмыстар жасату.Сабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2 кезең- үй тапсырмасын сұрау. 5 кезең-үйг...
  • Механикалық қозғалыс. Тепе-теңдікСабақ № 23Сынып: 5 ӘКүні: 24.02.15Пән: ЖаратылыстануТақырыбы: Механикалық қозғалыс. Тепе-теңдікМақсаты:Білімділік: Оқушыларғаға механикалық қозғалыс жалпы қозғалыс жайлы, адамдардың тепе-теңдікті сақтауы туралы түсінік беру.Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Аралас сабақСабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекі...
  • Табиғи құбыластардың көп түрлігіСынып: 5Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Табиғи құбыластардың көп түрлігіМақсаты:Білімділік: Оқушыларға табиғи құбылыстардың көп түрлігі бойынша түсінік беру. Дамытушылық:Сабақты өткен тапқырыптар мен байланыстыра отырып,сұрақтар қою арқылы ой-өрісін дамыту.Тәрбиелік: Оқушыларды елңне жерңне деген сүйңспеншілікке тәрбиелеу.Сабақ түрі: Баяндау,сұрақ-жауап,өзіндік жұмыстар жасату.Сабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2 кезең- үй тапсырмасын сұрау. 5 кезең-үйге тапсырма беру.3 кезең- жаңа...
  • Электрлік және магниттік құбылыстарСынып: 5Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Электрлік және магниттік құбылыстар.Мақсаты:Білімділік: Оқушыларға электрлік және магниттік құбылыстары жайлы түсінік беру. Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Жаңа сабақСабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2 кезең- үй тапсырмасын сұрау. 5 кезең-үйге тапсырма беру.3 кезе...
  • Жылу құбылысыСынып: 5Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Жылу құбылысы.Мақсаты:Білімділік: Оқушыларға жылу құбылысы жайлы түсінік беру.Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Жаңа сабақСабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2 кезең- үй тапсырмасын сұрау. 5 кезең-үйге тапсырма беру.3 кезең- жаңа тақырыпты меңгерту. 6 кезең- қорытынды...
  • ҚысымСынып: 5Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: ҚысымМақсаты:Білімділік: Оқушыларға жалпы қысым туралы мағлұматтар беру. Дамытушылық:Сабақты өткен тапқырыптар мен байланыстыра отырып,оқушылардың ой-өрісін дамыту.Тәрбиелік: Оқушыларды елңне жерңне деген сүйңспеншілікке адамгершілікке,адалдылыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Жаңа сабақ.Сабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2 кезең- үй тапсырмасын сұрау. 5 кезең-үйге тапсырма беру.3 кезең- жаңа тақырыпты меңгерту. 6 кезең- қорытынды, бағалау.Сабақ бары...
  • Айналамыздағы дыбыстық құбылыстарСынып: 5Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Айналамыздағы дыбыстық құбылыстар.Мақсаты:Білімділік: Оқушыларға айналамыздағы дыбыстық құбылысы жайлы түсінік беру.Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Жаңа сабақСабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2 кезең- үй тапсырмасын сұрау. 5 кезең-үйге тапсырма беру.3 кезең- жаңа ...
  • Жарық бөліп шығару құбылысыСынып: 5Пән:ЖаратылыстануТақырыбы: Жарық бөліп шығару құбылысы..Мақсаты:Білімділік: Оқушыларға жарық бөліп шығару құбылысы жайлы түсінік беру.Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Сабақ түрі: Жаңа сабақСабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.2 кезең- үй тапсырмасын сұрау. 5 кезең-үйге тапсырма беру.3 кезең- жаңа тақырыпты...
  • ӨзендерСынып: 5аПән:Жаратылыстану Тақырыбы: Өзендер.Мақсаты:Білімділік: Өзендер туралы түсінік беру. Өзендердің теңіздерден айырмашылығын айту. Қазақстанның ірі өзендеріне тоқталу.Дамытушылық: Атласпен жұмыс жасау арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, картамен жұмыс жасауға дағдыландыру.Тәрбиелік: Суды қорғауға, үнемдеуге тәрбиелеу.Сабақ барысы: 1. Үй жұмысын тексеру.2. Жаңа материалды меңгерту.3. Бекіу.4. Үй тапсырмасын беру.Үй тапсырмасын сұақ-жауап арқылы тексеру:1.Теңіз дегеніміз не? Орнала...
  • Теңіздер мен көлдерТақырыбы: Теңіздер мен көлдер.Мақсаты:Білімділік: Теңіздер мен көлдер туралы және шеткі және ішкі теңіздері туралы сипаттама беру. Шығанақ, бұғаз жайлы анықтама беру.Дамытушылық: Карта туралы жұмыс жасау арқылы іскерліктерін, білімдерін дамыту.Тәрбиелік: Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.Сабақ барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.2. Үй тапсырмасын тексеру.3. Жаңа тақырыпты түсіндіру.4.Бекіту.5. Үй тапсырмасын беру.1.Амандасу. Оқушыларды түгендеу.2.Үй тапсырмасын тексеру: 1.Дүниежүзілік мұхит дегенімі...
  • Судың тірі ағзалар үшін маңызы және оны қорғауСынып: 5аПән:ЖаратылыстануТақырыбы: Судың тірі ағзалар үшін маңызы және оны қорғау.Мақсаты:Білімділік: Суды қорғаудың маңыздылығын түсіндіру, суды қадірлеуді үйрету. Өмірмен байланыстыру. Елбасының жолдауында ауылды жерлерді құбыр арқылы келетін сумен қамтамасыз ету, ал шағын қалаларда тұрғындардың 100 пайыз таза сумен қамтылатындығы туралы айтқандарын түсіндіру.Дамытушылық: Сусыз тіршілік жоқ екендігін айта отырып, судың табиғаттағы, адам өміріндегі маңызы туралы оқушылардың ойлау қабілетін, ...
  • МұхиттарТақырыбы: МұхиттарМақсаты: Төрт мұхиттар туралы қысқаша сипаттама беру. Карта арқылы түсіндіру білімдерін кенейту. Пәнге қызығушылықтарын арттыру.Сабақ Барысы: 1.Үй жұмысын тексеру. 2.Жаңа материялды баяндау 3.Сабақты бекіту 4.Үй жұмысын беру1. Судың ел шаруашылығында, өнеркәсіпте, ауыл-шаруашылығында, көлікте қандай маңызы бар?2. Судың қасиеттері бар?3. Табиғатта қандай жағдайларда су қатты, сұйық және бу күйінде болады?4. Не үшін суды қорғау керек ?5. Таудағы мұздықтар неден түзіледі? 1.Дүниеж...
  • Гидросфераның негізгі компоненттеріСабақ: № 14Сынып: 5 ӘКүні: 18.12.2014Тақырыбы: Гидросфераның негізгі компоненттеріМақсаты:Білімділік: Су- ерекше қайталанбас зат екенін әңгімелесу арқылы түсіндіру.Дамытушылық: Судың пайдасын, қорғау туралы түсініктерін қалыптастыру, тәжірибе келтіру арқылы ой-іскерліктерін дамыту.Тәрбиелік: Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. Суды қорғауға тәрбиелеу.Сабақ барысы:1.Үй тапсырмасын тексеру.2.Жаңа тақырыпты түсіндіру.3.Сабақты бекіу.4.Үй тапсырмасын беру.Үй жұмысын сұрақ-жауап арқылы тексеру.1.Та...
  • Конспект урока по естествознанию для 5 класса «Шум и его влияние на живые организмы»Описание материала: Тема урока: Шум и его влияние на живы организмы Урок естествознания в 5 классе Разработала: Бекмагамбетова Жанаргуль Танатаровна, учитель географии первой квалификационной категории Пояснительная записка В современное время шум стал одним из наиболее опасных факторов, наносящих вред окружающей среде. В том числе и человечеству. Он стал на одном уровне с такими загрязнениями, как загрязнение бытовым и промышленным мусором, выброса выхлопных газов автомобилей в атмосферу. Но многие из нас не относят шум к загрязнителю окружающей среды, хотя понимают, что он негативно влияет на здоровье человека. О том, что он оказывает влияние на здоровье человека ощущаемо хорошо сельским жителям, которые, после приезда с города чувствуют головные боли, шум в ушах. Урок рассчитан на учащихся средних общеобразовательных учреждений 5-го класса. В основу урока легла педагогическая технология Развития критического мышления Цель данного урока познакомить учащихся с шумовым загрязнением среды и воздействием звука на живые организмы. Одной из задач является развитие экологической грамотности, которая в современном мире считается актуальной проблемой. На подготовительном этапе урока т.е. стадии вызова была использована коммуникационная функция (бесконфликтный обмен мнениями), ребятам было зачитана мудрая мысль китайского писателя, поэта и философа Хун Цзычена: Когда живешь в шуме и суете, забываешь даже о том, о ч... Для сохранения интереса изучаемой темы ребята прослушивают звуки природы, колыбельную песню, рок-музыку, после чего определяются предпочтенья учащихся, их вкусы. На стадии осмысления применяется информационная функция (получение новой информации по теме). Ученики знакомятся с определением слова шум, определяются причины возникновения шума, источники шума, физические характеристики шума, влияние шума на здоровье человека. Приводятся примеры негативного влияния шума на животных, на растения которые были изучены и доказаны при различных исследованиях учеными разных стран мира. Нынешняя молодежь с раннего возраста предпочитает слушать громкую музыку при этом многие из них слушает музыку надевая наушники. На этом этапе урока прослеживается здоровьесберегающая образовательная технология. Как говорил В.А.Сухомлинский: Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…. Для того, чтобы дети отдохнули проводится физминутка Рефлексия:Ре...
  • Конспект урока по естествознанию для 5 класса «Солнце и Солнечная Система, вещественная природа Вселенной»Описание материала: Аннотация к уроку. Данный урок по географии в 5 классе разработан с использованием Программы семи модулей. На уроке предусмотрена групповая работа учащихся по самостоятельному изучению нового материала. Учащиеся на постерах изображают всю новую информацию, которую они в течении определенного времени изучают, а затем спикер из каждой группы защищает свою групповую работу. Также на уроке учащиеся сами оценивают свою деятельность, а оценки записывают в лист самооценивания. На уроке используются методы критического мышления. В конце урока проводится рефлексия для определения того, насколько каждый уче...
  • Итоговое экзаменационное тестирование по природоведению для 5 классаОписание материала: Итоговое экзаменационнное тестирование предназначено для учителей, работающих по учебнику Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение 5 класс. Дрофа. Тестовые задания соответствуют Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования. Итоговое тестирование можно проводить как в конце года, так и в конце каждого триместра для определения качества образования обучающихся. Задания имеют различный уровень сложности, что позволяет работать с разными групп...
  • Урок (самоанализ) по географии для 5 класс «Горные породы»Описание материала: После любого открытого урока необходимо проводить самоанализ урока, чтобы выяснить, какие цели и задачи ставились,какие методы и приемы применялись, что получилось, и над чем еще необходимо поработать. Проанализировать деятельность и активность детей, обратить внимание на сильные и слабые стороны при работе детей. Все это делается для того,чтобы в дальнейшем скорректировать свою работу при разработки конспектов и выявить наиболее активные и эффективные способы деятельности...
  • Урок по географии для 5 класса «Уникальная планета Земля»Выдержка из материала: I.Организационный момент II Проверка домашнего задания Проверочный диктант по теме: Мир звезд Выберите правильное суждение: 1. Звезды – это малые планеты (-) 2. Солнце центр Солнечной системы (+) 3. Масса солнца больше массы планет, которые двигаются возле нее (+) 4. Наше Солнце считается желтым карликом (+) 5. Самые большие звезды являются – сверхгигантами (+) 6. Все небо разделено на 88 созвездий (+) 7. Созвездия - это определенные участки неба, в которое обязатель...
© 2010-2018