Математика

  • Коучинг жоспарыОқу мен оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалануКоырыбы: Тақырыбы: Оқу мен оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану Ресурстар: МАН, интернет материалдары, үлестірмелік материалдар, бейнесюжеттер Мақсаты: АКТ-ны пайдалануда көзқарасын өзгерту, оқу мен оқытудағы қағидаттарды меңгерту. Кәсіби дайындық деңгейін жетілдіру. Мұғалімдердің АКТ құзырлылығы мен оқушылардың АКТ құзырлылығы арасындағы айырмашылықты жою Оқыту нәтижесі: Оқу мен оқытудың түйінді тоғыз қағидатын меңгереді. Барлық ақпараттық бағдарламамен танысады. АКТ білім беру үрдісіне айналдырады. Түйінді идеялар: АКТ-ның оқу үдерісіндегі маңызы Мұғалімдердің АКТ құзырлылығы мен оқушылардың АКТ құзырлылығын теңестіру
  • Коучинг жоспары: Талантты және дарынды балаларды оқытуКоучинг тақырыбы: Талантты және дарынды балаларды оқыту. Мақсаты: 1) Дарынды және талантты оқушыларға деген көзқарасты өзгертуге ықпал ету 2) Дарынды және талантты оқушыларды анықтау жолдарыніздестіру 3) Жаңалыққа құштарлығын ояту. Оқыту нәтижесі: 1) Мұғалімдер түрлі тапсырмалар орындау барысында дарынды және талантты оқушыларды анықтау жолын табу үшін ойланып кетті. 2) Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс жасау тиімділігі жайлы мағлұмат алады,оны өз тәжірибелерінде қолданады. Негізгі идеялар: 1) Талантты жәнедарынды балаларға білім беру ортасын құру. 2) Олардың қалыпты жұмыс істеу мүмкіндік жасау. КОУЧИНГ сабақтың өту барысы: Тапсырманың сипаты Берілген тапсырманы орындаудағы қолданылған тәсілдер 1. Ұйымдастыру кезеңі: а)әріптестерді қарсы алу б)әріптестерді топтарға бөлу (дарынды, дарындылық, талантты деген сөздердің әріптерін әр түсті қағазға жазып, қиып тарату) І тапсырма Дарынды Дарындылық Талантты сөздеріне қалай сипаттама бересіздер? Миға шабуыл немесе ой қозғау: Топтық жұмыс. Мұғалімдер өз ойын білдіреді
  • Коучинг жоспары: Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалауЖалпы мақсаты Коуч сессияның қатысушыларына Оқыту үшін бағалау (қалыптастырушы) және оқуды бағалау (жиынтық) сияқты түсініктерді ұғынуыуна ықпалы ету. Оқу үрдісінде критериалды бағалаудың маңыздылығын көрсету. Күтілетін нәтиже Коуч сессияның қатысушылары Оқыту үшін бағалау (қалыптастырушы) және оқуды бағалау (жиынтық) туралы біледі және оқыту үрдісінде тиімділігін айқындайды. Критериалды бағалаудың маңыздылығы туралы ойланады. Негізігі идеясы Бағалау туралы түсінігін өзгертуге ықпал ету. Сілтеме Презентация Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Құралдар компьютер, интерактивті тақта, түрлі түсті маркер, А4 және А3 парақтары.
  • Конспект урока по теме: Решение задач по теме призмаУрок по геометрии в 10 классе на тему: Призма. Решение задач. Цели урока: 1. развивающие: закрепить умения правильно формулировать свойства и определения фигур, умения учащихся сравнивать и сопоставлять, а также развивать коммуникативные умения. 2. образовательные: обобщить и систематизировать знания по теме призма. 3. воспитательные: воспитывать ответственное отношение к учебе, развивать интерес к предмету, анализировать и оценивать уровень своих достижений. ХОД УРОКА. ...
  • Статья САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯСАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Набокова М. Н. Красноярская средняя школа № 2 Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить. А. Дистервег Гуманизация образования – ведущий принцип современного образования, который приводит к ослаблению интереса учащихся к предметам математического цикла. Характерными особенностями является увеличение числа часов отводимых на изучение дисциплин гуманитарного цикла, расширен...
  • Технологическая карта урока «Наглядное представление статистической информации» Урок Наглядное представление статистической информации изучается в 8 классе ( по учебнику алгебра 8 класс автор Ю.Н. Макарычев) Стандарты второго поколения по математике для обучающихся 7-9 классов включают раздел по изучению элементов статистики . Элементы статистики становятся обязательным компонентом образования, усиливающим его прикладное и практическое значение. Этот материал необходим, прежде всего, для формирования функциональной грамотности – умений воспринимать и ...
  • Қазақ әдебиеті пәнінен сабақ жоспары: А. Құнанбаев Ескендір поэмасы: Поэманың идеясын түсіндіре отырып, идеялық - тақырыптық негізін, ой астарын түсіндіру, көркем туындыны түсіне білуге, мәнерлеп оқуға, ақынның образ жасау шеберлігін ұғынуға жол ашу Дамытушылық: Поэманы талдай білуге төселдіру, өзіндік пікір қалыптастыруға дағдыландыру, сөйлеу мәдениетін жетілдіру Тәрбиелік: Оқушылардың дүниетанымын, адамгершілік қасиеттерін дамыта отырып, рухани имандылыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: СТО технологиясының элементтері бар аралас сабақ Сабақтың әдісі: түсіндіру, ...
  • Қазақтың байырғы қара есептеріҚАЗАҚТЫҢ БАЙЫРҒЫ ҚАРА ЕСЕПТЕРІАннотацияБұл жоба қазақ халқының байырғы қара есептерін, олардың шешу жолдарын зерттеуге арналған. Қазақ халқының ауызша тараған математикалық есептері ауыз әдебиетінде де, математикада да жинақталып, бір жүйеге түсірілмеген. Бұл әлі астары ашылып, түбегейлі зерттелмеген сала. Бұл ұсынылып отырған еңбек осы бағытта жасалған алғашқы қадам деуге болады. Мұнда байырға есептерді үш топқа бөліа қарастырған. Атап айтсақ, Алтын қазына, Ертегілер елінде және Теңдеу құр...
  • Консультация «Использование музыкального дизайна для создания комфортного эмоционального состояния и активизации мыслительной деятельности дошкольников»Известно, что музыкальное развитие ребенка обусловлено не только занятиями с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, экспериментировать с музыкальными игрушками, свободно заниматься творческим музицированием. Самостоятельная творческая деятельность ребенка возможна при условии создания специальной предметно-развивающей среды. Хорошо организованная музыкальная среда способствует поддержанию эмоционального благополучия детей и их эстетическому развитию. Огромное значение для развития у...
  • Проект «Теорема Птолемея для вписанного четырехугольника»Мною проведено открытое факультативное занятие Проект Теорема Птолемея для вписанного четырехугольника в 11 А классе гимназии № 1 г. Ивье. В результате получены положительные отзывы об этом занятии от коллег и администрации гимназии. Учащиеся подготовили и на занятии защитили семь разных доказательств теоремы Птолемея с помощью мультимедийных презентаций. Бегун Татьяна для доказательства теоремы Птолемея использовала подобие треугольников, Пешко Максим – теорему синусов, Гурина Юлия – теор...
  • ПЛАНИРОВАНИЕ МАТЕМАТИКА 5 КЛАСС ВИЛЕНКИНКонтрольная работа № 3 Числовые и буквенные выражения Умножение на натуральных чисел на 10, 100, 1000 и т.д. Произведение числовых и буквенных выражений Решение упражнений по теме Умножение натуральных чисел и его свойства Закрепление знаний по теме Умножение натуральных чисел Деление натуральных чисел. Свойства деления натуральных чисел. Решение упражнений по теме Деление Деление с остатком. Компоненты деления с остатком. Решение упражнений по теме Деление с остатком Контрольная работа № 4 Умножение и деление натуральных чисел Упрощение выражений. Распределительное свойство умножения. Упрощение выражений Решение упражнений по теме Упращение выражений Порядок выполнения действий. Составление программы действий. Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих скобки. Решение упражнений по теме Порядок выполнения действий Определение квадрата и куба числа. Квадрат и куб числа. Решение упражнений по теме Квадрат и куб числа Контрольная работа № 5 Упрощение выражений.
  • Методическая разработка подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭХочу поделиться своим опытом работы при подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭ. В начале года я завожу Индивидуальный маршрутный лист на каждого ученика в классе. Этот лист оформляется в виде таблицы с одной стороны и в произвольной форме с другой стороны.Обычно первая работа показывает далеко не лучшую готовность учащихся к написанию теста. По результатам этой работы хорошо видно по каждому отдельному ученику, какие пробелы в знаниях он испытывает, так как каждое задание теста проверяет знания п...
  • Моя концепция ЭВРИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫТема моей концепции посвящена проблеме эвристического обучения, ее актуальность заключается в том, что она предполагает отказ от готовых знаний, от их репродукции, основываясь на добыче и поиске информации. В настоящее время внимание развития творческих способностей школьников усиливается в школе. Задатки творческих способностей присущи любому ребенку, только нужно суметь раскрыть и развить их. Выпускники средних школ должны не только овладевать материалом школьных программ, но и уметь творчес...
  • Тема: «Решение уравнений, приводящиеся к решению квадратных уравнений» Математика - сложный предмет. Нелегок путь к “вершине” знаний этой науки, да и не всем суждено достичь ее. Но стремиться к этому нужно. Необыкновенные чувства охватывают человека, справившегося с какой-либо математической задачей. Наверное они сродни чувствам альпиниста, покорившего вершину. Представьте себя группой альпинистов ,которым предстоит покорить вершину Пик Уравнений. Небольшие сведения о квадратных уравнениях Неполные квадратные уравнения и частные виды полных квадратных уравне...
  • Контрольная работа по педагогикеДанная контрольная работа по дисциплине Педагогика за семестр предназначена для студентов второго курса, проводится после изучения таких разделов как: Введение в педагогическую деятельность, Общие основы педагогики, Теоретичекие основы обучения. Оценивание работы: от 0 до12 вопросов - оценка 2 от 13 до 24 вопросов - оценка 3 от 25 до 37 вопросов - оценка 4 от 38 до 50 вопросов - оценка 5 Оценка 3 свидетельствует о неполном освоение студентом данных разделов и о необходимости индивидуально...
  • Программа ориентационного курса по предпрофильной подготовке учащихся Применение математики в жизниЦель программы – создание ориентационной и мотивационной основы у старшеклассников для подготовки их к ситуации выбора дальнейшего образования, расширение знаний в области современных профессий, а также увидеть применение математического аппарата при решении жизненных задач: как правильно распределить семейный бюджет, как посчитать проценты при выплате кредита, сколько купить обоев, чтобы сделать ремонт и т.д. Программа курса рассчитана на 17 учебных часов и ориентирована на учащихся, желающих...
  • Применение математической статистики и теории вероятностей при решении практических задачВ своей жизни мы ежедневно сталкиваемся с вероятностными ситуациями. Круг вопросов, связанных с соотношениями понятий вероятность и достоверность, проблема выбора наилучшего из нескольких вариантов решения, оценка степени риска и шансов на успех -все это, несомненно, находится в сфере реальных интересов человека. Необходимость развития вероятностной интуиции и статистического мышления становится насущной задачей. В процессе работы над данной темой Андрей с большим желанием интересовался вопр...
  • Сабақтың тақырыбы: Теңдеулерді шешу 5ә сыныбыТақырыбы: Теңдеулерді шешу 5Ә сынып 13.10.2014ж. Мұғалім Карбозова Ш.С. Мақсаты: -есептеу дағдыларын және теңдеу шығару қабілеттерін бекіту; -ауызша тұжырым жасауды меңгерту; -математикалық тілде сөйлеп, дәлелдеуге жаттықтыру. Сабақ типі: Аралас. Үйрету әдісі: информациялық-рецептивті. Керекті жабдықтар: карточкалар, компьютер, мультимедиалық проектор. Сабақ жоспары: 1) Ұйымдастыру. 2) Үй тапсырмасын тексеру. 3) Өткенді пысықтау. 4) Ережелерді пайдала...
  • Коучинг тақырыбы: Басқару және көшбасшылықАпта Коучинг тақырыбы: Басқару және көшбасшылық Сілтеме: Нұсқаулық,суреттер, ғаламтор материалдары. Мақсаты: Басқару және көшбасшылық туралы көзқарастарын қалыптастыра отырып, практикалық тапсырмалар арқылы түсініктерін кеңейту. Оқыту нәтижесі: Топтаса отырып басқару және көшбасшылық туралы түсінік қалыптасады, көшбасшы түрлерінің ерекшеліктерін айқындай отырып, қажет жағдайда тиімді пайдалана алуға үйренеді. Негізгі идеялар: Әр адам өз бойындағы көшбасшылық қабілетін жетілдіреді. Топқа бөліну Топқа бөлу алдында Кембридж оку әдістемесіндегі Көшбасшылық тұжырымдамасының негізін \қалаған ғалымдар жайлы түсінік беріп топты сол ғалымдар атымен бөлу сұралады. САУТВОРТ тобы МАКБЕТ тобы ДЭВИД ФРОСТ тобы
  • Обобщающий урок по параллелограмму8 класс геометрия. Обобщающий урок по теме параллелограмм. Данный урок расчитан на использование программного продукта для уроков геометрии Динамическая геометрия. Естественно, что для проведения данного урока необходим компьютерный класс (желательно в понятии: один ученик -- одно рабочее место), ну и наличие самого программного продукта. Так же желательно, что бы ученики уже знали возможности (хотябы в самый минимум), и могли работать в программном продукте Динамическая геометрия. Конспе...
  • Физкультминутка для детей 10-15 лет Отправляемся в поход Сколько нас открытий ждёт! Мы шагаем друг за другом Лесом и зелёным лугом Крылья пёстрые мелькают, В поле бабочки летают Раз, два, три, четыре Полетели, закрутились Тишина стоит вокруг, Вышли косари на луг, Взмах косой туда, сюда, Делай раз и делай два. К речке быстрой мы спустились, Наклонились и умылись, Вышли на берег крутой И отправились домой. Отправляемся в поход Сколько нас открытий ждёт! Мы шагаем друг за другом Лесом и зелёным лугом Крылья пёстрые мелькают, В поле бабочки летают Раз, два, три, четыре Полетели, закрутились Тишина стоит вокруг, Вышли косари на луг, Взмах косой туда, сюда, Делай раз и делай два. К речке быстрой мы спустились, Наклонились и умылись, Вышли на берег крутой И отправились домой.
  • Урок СБО в __5_классе Тема: Отваривание яиц Цель: Познакомить воспитанником с продуктом – яйцоЗадачи: Учить варить яйца, определять качество яиц; Учить соблюдению санитарно – гигиенических норм; Развивать временные представления. Воспитывать понимание ценности здоровья. Воспитывать чистоплотность, аккуратность. Оборудование: электроплита, кастрюли, прихватки, кухонные полотенца, фартуки, косынки, яйца куриные, индюшачьи, утиные, картинки с изображением домашних птиц рабочие тетради, Ход урока: Организационный момент. (рапорт дежурн...
  • Урок по теме: Заготовки на зиму из овощей и ягодУрок по теме: Заготовки на зиму из овощей и ягод
  • Эссе «Образование 21 века»Мы движемся к постиндустриальному миру, в котором правит триада образование- наука- инновации Назарбаев Н.А. Президент РК Нурсултан Назарбаев в своём выступлении Стратегия вхождения Казахстана в число 50-ти конкурентоспособных стран мира определил одним из наиболее главных направлений – развитие системы современного образования и подготовку высококвалифицированных кадров. Необходимо изменить парадигму: от образования на всю жизнь на образование в течение всей жизни предъ...
  • Математическое ассорти /внеклассное мероприятие по математике для 5-го класса/ЦЕЛИ. Формировать познавательную активность и широту кругозора. Учить учащихся совместной деятельности, формировать дисциплинированность, ответственность за дело коллектива. Учить рациональному использованию досуга. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. В одном или параллельных 5 классах набираются команды по 6-8 человек. Каждая команда выбирает капитана, готовит название, девиз, рисует эмблему. Так же капитаны обеих команд готовят по одному вопросу капитану команды-соперницы. Учитель подбирает задания. ХО...
  • Өткенді қайталау (4-сынып, математика, сабақ жоспары)Еңбекшіқазақ ауданы Т.Кенжебаев атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі Найманбекова Толқын Ахметқызы Математика Сабақ №46 Күні:03.11.2014 Сынып -4 Сабақтың тақырыбы: Өткенді қайталау Сабақтың мақсаты: Өткен материалдардан алған білімді тереңдету. Сабақ. Әдіс-тәсілдері: Топтық жұмыс, СТО стратегиялары, ойын. Күтілетін нәтиже: Көп таңбалы сандарды оқиды, жазады. Жылдамдық,уақыт, қашықтықты табуды біледі. Көп таңбалы сандарды ауызша көбейту және бөлуді біледі. Сабақ жоспары: Үйге тапсырма: І. Ұйымдастыру кезеңі: мақсат қою,топқа бөлу. ІІ.Сабақ барысы. СТО-дың 3 фазасы. 1. Қызығушылығын ояту 2. Мағынаны тану 3. Ой толғаныс. III.Үйге тапсырма беру. Өткенді қайталау 81 бет №7 Сабақтың барысы Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының әрекеті 1. Қызығушылығын ояту: v а)Психологиялық тренинг өткізіп, оқушыларды топтарға бөлу { Сабақ алдында психологиялық тренингке қатысады { Топтарға бөлінеді ә)Үй тапсырмасын сұрау: { Сұрақ-жауап арқылы: { Логикалық жаттығулар арқылы №5.Баған түрінде шығар және дұрыстығын тексер. 976801-12082= 385 216 385216+12082=976801 910567-98001= 530 485 530485+98001=910567 239004+100456= 695 985 695985-100456=239004 Логикалық жаттығу орындату. Қасқыр мен түлкі олжаларына түскен 1 себет балықты бөліп жемекші болды.Есепті нашар білетін қасқыр ол балықтарды бөле алмаған соң,түлкіге бөлуді тапсырады.Сонда түлкі былай бөледі. 1-уі саған, 2-уі маған, 3-уі саған, 4-уі маған, 5-уі саған, 6-уы м...
  • Применение метода координат при решении геометрических задачМетод координат при решении геометрических задач используется недостаточно, хотя его применение в отдельных случаях целесообразно. Этот метод намного упрощает решение, а мы его зачастую просто не помним. В данной работе рассказано об истории возникновения метода координат, о геометрических фигурах, являющихся множеством геометрических мест точек, о применении данного метода при решении задач и доказательстве теорем. Известные теоремы геометрии доказаны с помощью метода координат и решены некотор...
  • Практическое применение Теории ГрафовРодившись при решении головоломок и занимательных игр, теория графов стала в настоящее время простым, доступным и мощным средством решения вопросов, относящихся к широкому кругу проблем. Графы буквально вездесущи. В виде графов можно, например, интерпретировать схемы дорог и электрические цепи, географические карты и молекулы химических соединений, связи между людьми и группами людей. За последние четыре десятилетия теория графов превратилась в один из наиболее бурно развивающихся разделов мате...
  • Использование тестовых технологий для осуществления учебного контроля на уроках математикиСовременные условия требуют применения тестовых форм в образовательном процессе. Современный учебный процесс не мыслится без системы тестового контроля, которая уже в течение десятилетий осуществляется в системе образования. Результатом работы в этом направлении явилось проведение итоговой аттестации в новой форме (ЕГЭ и ГИА). Очень важно использовать их на уроках математики, т.к. ЕГЭ по этому предмету является обязательным. Тесты – это задание, состоящее из ряда вопросов и нескольких вариантов ...
  • Урок математики Признаки делимости на 3 и на 9Первый этап урока - подготовительный, это содержательная устная работа, включающая устный счет, анализ и решение задач, готовящих учащихся к усвоению нового материала, а также развивающие упражнения. организуя устную работу , особое внимание следует обратить на использование цепочных вычислений. Второй этап урока посвящен работе над новой темой, тренировке, выработке основных навыков. На последнем этапе урока подводятся итоги работы. необходимо обсудить с детьми, что нового, важного они узнали ...
  • ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИПод инновациями в образовании понимается процесс совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения. В наше время инновационная педагогическая деятельность является одним из существенных компонентов образовательной деятельности учебного заведения. И это неслучайно. Именно инновационная деятельность не только создает основу для создания конкурентоспособности того или иного учреждения на рынке образовательных услуг, но и определяет направления профессиона...
  • Разработка урока по казахской литературе на тему: Т. Молдағалиев «Бауырлар» өлеңіТұманбай Молдағалиев (20.03.1935 жылы туған, Алматы облысы, Еңбекшіқазақ ауданы, Жарсу совхозында дүниеге келді - 10.10.2011, Алматы қаласы) — қазақтың біртуар ақыны. 2011 жылы қазанның 10 күні Тұманбай Молдағалиев дүниеден озды. Қызмет жолы 1956 жылы - Қазақтың Мемлекеттік университетінің филология факультетін бітірді.1970-1973 жылдары Пионер журналында жұмыс іетеді.1970-1973 жылдары Балдырған журналының жауапты хатшысы болды.1973 жылдан Жазушы баспасы жанындағы Балалар жөне жастар әдеб...
  • Математический конкурс Ох, уж эта математика 6-х кл. для учащихся классов. Кабинет красочно оформлен: на стенах математические газеты, рисунки, кроссворды, высказывания учённых, их портреты. В конкурсе участвуют три команды. В жюри приглашены трое взрослых (родителей, или учителей, или учеников-старшеклассников.) Ведущий. Счётный конкурс открываю. Добрый день, мои ... № 2. Про команду номер два Разошлась уже молва. Называется Квадрат Им любой учёный рад!
  • Сабақтың тақырыбы: «Білім тарландары»1.Ұйымдастыру бөлімі а)амандасу. б)оқушы назарын сабаққа аудару. 2.Негізгі бөлім 1.Таныстыру (топтың аты,ұраны) 2.Логикалық сұрақтар (топқа 10 сұрақ ) 3. Білімділер сайысы (әр топқа 3 есеп,карточка бойынша) 4. Сиқырлы квадрат 5. Жаңылмаймын ойыны (команда капитанына) 6. Жасырын жұмбақты шеш. 7.Кросворд шешу 3.Жеңген топты саралау, Білім тарландары деген атақ беру І. Таныстыру І-топ ұраны: Білімді қару етіп,серік етіп, Болашақтың есігін біз ашамыз! Егеменді қазақтың біз ұланы. ІІ –топ ұра...
  • Разработка урока по теме «Арифметическая и геометрическая прогрессии»Цель урока: 1. Обобщение и систематизация знаний учащихся по данной теме. 2. Ознакомление учащихся с историческим материалом. Задачи урока: - обучающие: повторить теоретический материал по теме Последовательность, прорешать задачи разного уровня по данной теме и задачи из ГИА, подготовиться к контрольной работе. -развивающие: мыслительной деятельности, творческих способностей и логического мышления учащихся при выполнении практической работы. -воспитательные...
  • Сборник задач по геометрии: площадиСборник задач по геометрии, тема площади сайты открытый банк гиа и егэ. ТЕМА ПЛОЩАДИ ПЛОЩАДЬ ТРЕУГОЛЬНИКА 1. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке. 1. Угол при вершине, противолежащей основанию равнобедренного треугольника, равен 30. Боковая сторона треугольника равна 10. Найдите площадь этого треугольника. 2. Угол при вершине, противолежащей основанию равнобедренного треугольника, равен 30. Боковая сторона треугольника равна 10. Найдите площадь этого треугольника. 3. Угол при вершине, противолежащей основанию равнобедренного треугольника, равен 150. Боковая сторона треугольника равна 20. Найдите площадь этого треугольника.... 29. В треугольнике со сторонами 15 и 5 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 1. Чему равна высота, проведённая ко второй стороне? 30. В треугольнике со сторонами 8 и 2 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 1. Чему равна высота, проведённая ко второй стороне? 31. В треугольнике со сторонами 15 и 3 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 1. Чему рав...
  • Тема: Нахождение площадей прямоугольника и квадратаЯ, длительное время работаю в коррекционной школе, где обучаются дети с отклонениями в развитии, преподаю математику. У обучающихся стойко нарушена познавательная деятельность, психические процессы не развиты. Мышление костно и тугоподвижно. Чтобы привлечь обучающихся к изучению предмета, развить их произвольное внимание, воображение, представление, я провожу нестандартные уроки: уроки – путешествия, уроки – сказки, сюжетно – ролевые игры. Так, например, при изучении темы Нахождение площад...
  • ТЕМА: Нахождение нескольких процентов числаЯ длительное время работаю в коррекционной школе, где обучаются дети с отклонениями в развитии, преподаю математику. У обучающихся стойко нарушена познавательная деятельность, психические процессы не развиты. Мышление костно и тугоподвижно. Чтобы привлечь обучающихся к изучению предмета, развить их произвольное внимание, воображение, представление, я провожу нестандартные уроки: уроки – путешествия, уроки – сказки, сюжетно – ролевые игры. Так, например, при изучении темы Нахождение нескольк...
  • 5 сынып ашық сабақ3. Міндеттері: - білімділік: жай бөлшектерді салыстыруды, қысқартуды,ортақ бөлімге келтіруді, бөлімдері бірдей және бөлімдері әртүрлі жай бөлшектер мен аралас сандарды қосуды қандай деңгейде меңгергендерін бақылап, тексеру; -дамытушылық: ауызша есептеу ,жылдам жауап беру, сөйлеу мәдениетін, логикалық ойлау қаблетін, өзін-өзі тексеруді дамыту; -тәрбиелік: топ арасында сыныптастармен тез тіл табысуға, шапшаңдыққа, диалогтық қарым-қатыныасқа тез түсуге қ...
  • Разработка урока по теме Центральные и вписанные угла ТЕМА: Центральные и вписанные углы. 8 класс. ЦЕЛЬ: Систематизировать теоретические знания по теме Центральные и вписанные углы. Обобщить и систематизировать изученный материал в ходе решения задач. Образовательные цели: Систематизировать изученный материал на предыдущих уроках. Проконтролировать степень усвоения ЗУН. Воспитательные задачи: Формирование мировоззрения: показать, что источник возникновения изуча...
  • План-конспект урока по алгебре на тему Тригонометрические неравенства. Решение простейших тригонометрических неравенств Цели: Образовательная цель: сформировать навык решения простейших тригонометрических неравенств, используя графический метод решения неравенств; отработать навыки построения графиков тригонометрических функций; познакомить студентов с основоположниками тригонометрии и историей ее развития. Развивающая цель: обеспечить условия для развития умений анализировать, выделять главное, устанавливать единые общие признаки и свойства; применять знания на практике; учиться критически оценивать свои знания. Воспитательная цель: воспитывать положительное отношение к знаниям; воспитывать дисциплинированность и добросовестность при выполнении заданий; воспитывать умение работать в парах (чувствовать индивидуальную ответственность за достижение результата). Задачи: повторить следующие темы по математике: решение квадратных неравенств графическим способом, преобразование графиков тригонометрических функций, понятие arcsin, arccos, arctgи arcctg числа, решение тригонометрических уравнений; научить применять графический ...
  • Урок геометрии по теме Задачи на построениеЗадачи на построение являются традиционными задачами в курсе геометрии. Разработкой методов решения этих задач математики занимаются ещё со времён Древней Греции. Математики школы Пифагора (VI в. до н. э.) решили довольно сложную задачу построения правильного пятиугольника. В течение многих веков учёные проявляли живейший интерес к задачам на построение. Интерес к этим задачам обусловлен не только их красотой и оригинальностью методов решения, но и большой практической ценностью. Проектирование ...
  • Математикадан сыныптан тыс жұмыстарМұғалімнің басты мақсаты оқушының математикаға деген қызығушылы- ғын арттыру , есептерді дұрыс шығара білуге үйрету. Дайдаған құрал математикадан дайындығы әр түрлі дәрежедегі оқушыларға арналған. Жинақтаған материалдардың математиканы енді- енді ғана түсініп келе жатқан оқушылар үшін де, бұрыннан математикамен айналасып, әр түрлі қиындықтағы есептерді шығарып, өзінің математикалық ойлау қабілетін оқулыққа қосымша құралдар арқылы дамытып жүрген оқушылар үшін де, болашақта математи...
  • Қазақ халқының өлшемдері. Сыбанбаева Барзия 6ВӨлшем – мөлшер, мөлшердің сандық бірлігі. Мөлшерсіз дүние жоқ. Әлемнің де, табиғаттың да өзіндік жарасымды өлшемі, мөлшері бар. Өлшем - өндірілетін өнімдердің, күнделікті тіршілік-тұрмысқа қажетті заттардың сандық және сапалық көрсеткіші, оның ұзындық, қалыңдық, көлемдік, сондай-ақ жол сапарға байланысты оның қашықтық мөлшері бар. Бұл замандағыдай дәлдік өлшем аспап-жабдықтары жоқ ертеде мөлшер негіздеріне қоршаған орта көріністері, төңіректегі табиғи заттардың, бүтін бітімі немесе бөлігі, еңбек...
  • Путешествие в страну Цифериаду на уроке математики (для школьников коррекционных школ VIII вида) Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд Я длительное время работаю в коррекционной школе, где обучаются дети с отклонениями в развитии, преподаю математику. У обучающихся стойко нарушена познавательная деятельность, психические процессы не развиты. Мышление костно и тугоподвижно. Чтобы привлечь обучающихся к изучению предмета, развить их произвольное внимание, воображение, представление, я провожу нестандартные уроки: уроки – путешествия, уроки – сказки, сюжетно – ролевые игры. Так, например, при изучении темы Сложение и вычита...
  • Математика ЕГЭ. Справочник по №8 ЕГЭ графики (профиль) и №14 (базовый уровень)Данный справочник поможет учащимся качественно выполнить задание по чтению графиков на едином государственном экзамене.Несмотря на простые задания по чтению графиков, учащиеся делают много ошибок при их решении.В справочник включены все ответы на вопросы как по графикам функции, так и по графикам производной, а также задания без графиков на механический смысл производной.С помощью этого справочника учащиеся легко выполнят эти задания, а учитель может обеспечить учащихсядать образец решения по...
  • Презентация +конспект урока Действия с натуральными числами Урок - игра Крестики –нолики. Обобщение и систематизация знаний, умений, навыков учащихся при выполнении арифметических действий над натуральными числами. Упор, в информации, полученной ребятами в ходе выполнения заданий на природу Осетии. Преподавание ведется по учебнику под редакцией Г.В Дорофеева. Состав класса в основном из слабых ребят, поэтому и задания подобраны несложные: перевод одной единицы измерения площади в другую, текстовые задачи и уравнения. Цель на уроке - ...
  • Формирование познавательных интересов в обучении математикеВ данном материале я рассказала:- о познавательном интересе, как черте личности и мотиве деятельности школьника, а также о развитии и формировании в деятельности и в учении;- какие есть направления развития интереса у школьников к математике;- а также что нужно использовать учителю в обучении математике, чтобы заинтересовать учащихся данным предметом;- что повышает интерес у учащихся к обучению математике;- какие упражнения можно использовать в своей работе, чтобы развить у учащихся внимание и и...
  • Различные методы решения иррациональных уравнений с параметрами Методы решения иррациональных уравнений с параметрами. Существует несколько способов решения иррациональных уравнений с параметрами. Далее в работе различные способы решения иррациональных уравнений с параметрами будем разбирать на конкретных примерах. Способ 1. Решить уравнение х - = 1 (1) Решение: Возведем в квадрат обе части иррационального уравнения с последующей проверкой полученных решений. Перепишем исходное уравнение в виде: ... Ответ: · Если , то нет решений; · Если , то · Если , то ; · Если , то 1 – решение. Способ 3. = 2x - 1 x₁ = x₂ = Рассмотрим функцию f(x)=4x²-8x+1-a Xв=1 1. уравнение имеет 2корня. 2. уравнение имеет 1 корень. 3. D<0 уравнение не имеет корней. Ответ: · Если a<-3 уравнение не имеет корней; · Если a=3 или a-2 уравнение имеет 1 корень x= 1 или x= ; · Если -3 < a< -2 уравнение имеет 2 корня: X1=; X2=. Способ 4. = 2x – 1 4х+а = (2х-1)2 Х ≥ ½ 4х²-8х+(1-а) = 0 Х ≥ ½ D/4 = 16 – 4(1 – а) = 16 – 4 + 4а D/4 =4(3 + а) • Если а < -3, то D < 0, уравнение не имеет решений. • Если а = -3, то D = 0. х1 = х2 = 4/4 = 1 • Если а > -3, то D >0. х1 = ½( 2 - ); х2 = ½( 2 + ). · Система имеет два решения: ½( 2 + ) ≥ ½ а > -3 а > -3 ≤ 1 2 ≤ а <3 · Единственное решение, если х1 < ½ и х2 ≥ ½ ½( 2 - ) <½ ½( 2 + ) ≥ ½ > 1 ≥ -1 а > -2 а ≥ -3 а > -2 Ответ: · Если a<-3 уравнение не имеет корней; · Если a=3 или a-2 уравнение имеет 1 корень x= 1 или x= ; · Если -3 < a&...
  • Математика как учебный предмет в школе VIII вида Математика в школе VIII вида решает одну из важных специфических задач обучения учеников с нарушением интеллекта — преодоление недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств. ) Математика как учебный предмет содержит необходимые предпосылки для развития познавательных способностей учащихся, коррекции интеллектуальной деятельности и эмоционально-волевой сферы. Формируя у умственно отсталых учащихся на наглядной и наглядно-действенной основе первые представления о числе, вели...
© 2010-2018