Информатика

  • » WordPad мәтіндік редакторының қосымша мүмкіндіктері» ашық сабақСабақтың тақырыбы: WordPad мәтіндік редакторының қосымша мүмкіндіктері Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға WordPad редакторының қосымша мүмкіндік түрлерімен таныстыру. Алмасу буферімен жұмыс істеуді, мәтінге графикалық объектілерді енгізуді үйрету. Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ой өрісін кеңейту, сабаққа деген қызығушылығын арттыру, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды өз бетінше жұмыс істеуге, тапсырманы тиянақты орындауға үйрету. Оқушылардың пәнге, мамандыққа деген қызығушылығын арттыру. Көрнекі құралдар: Дербес компьютер, интерактивті тақта, слайдтар, электрондық оқулық. Пән аралық байланыс: қазақ тілі , орыс тілі, ағылшын тілі
  • Тест по теме: «Информационные процессы в системах»Тест выполнен в тестовой оболочке easyQuizzy. Тест подготовлен для 10 класса, состоит из 35 вопросов. В тесте раскрываются основные понятия: система, структура, свойства систем, виды систем. В данных аспектах рассматриваются основные информационные процессы: получение, передача, защита, обработка, хранение. Характеризуются современные понятия: цифровая подпись, цифровой сертификат, несанкционированное и санкционированное воздействие. Раскрываются виды систем: естественные и искусственные, а такж...
  • Тақырыбы: «Ата – ана мен тәрбиешінің ынтымақтастығы»Ата-ана мен тәрбиеші ынтымақтастығы, баланы оқыту мен тәрбиеленудегі – баршаның ісі. Отбасының да, тәрбиешінің де мақсаты – мүдесі біреу – ол болашақ ұрпақ тәрбиесі. Болашақ азамат тәрбиеленетін алғашқы – ұя отбасы, ата-ана қышағы. Жас сәбидің алғашқы еститіні шешесінің мейірбан сөзі ; көретіні анасынын аялы алақаны. Ұяда не көрсе, ұшқанда соны іледі немесе Әке көрген оқ жонар, ана көрген тон пішер дегенде осының айғағы. Яғни, ата –анасының өнегесі, өнері балаға үлгі болатыны, бала үйде қанд... Баланы жастан деген халық даналығына сүйенсек , тәрбиенің бесіктен басталатыны әркімге аян. Сәбиінің өнерлі,талантты еңбек сүйгіш болып өсуін мақсат еткен ата-ана бесік жырының , негізгі арқауын да ой өнеріне, қол еңбегіне арнағанын мына бір үзік ойдан анғару қиын емес. Таңдайларын тақылдап, Сөйлегенде сөз бермей, Шешен болар ма екенсің Бармақтарың майысып , Түрлі ою ойысып Шебер болар ма екенсің? ... Баланы, мақтап көтермелеп, бағыт беріп отыру, оның интеллектуалдық ой-өрісін дамытып ойлағаның еркін-батыл жеткізуге мүмкіндік береді. Ата-ана мен арадағы мейірбандылық нығайып, баланың жеке басының шығармашылық деңгейі артады. Ата-ананың аузынан шыққан сөз бала үшін өмір, тіпті заң болып та есептеледі. Бала өте сезімтал байқағыш , оларға еріңбей дұрыс жауап беру, түсіндіру, тура жолға бағыштау, ой – өрісің ұштау, ата-ана мен тәрбиешінің парызы. Оқу орнында ата-ана мен тәрбиеші айтылғын , көрсет... Ой қозғау. Ата-ана деген кім? Анар: Ата-ана отбасының негізгі діңгегі, бастапқы дәнекері. Дәстүрлі қазақ отбасында ата-ананың қадыры ерекше әспеттелген. Әсіресе тіршіліктін қайнар көзі, махаббаттын шуақ күні , мейірімнің кәусар бұлағы АНА есіміне қатыссыз дүниеде ештене жоқ. Сондықтан ананы ардақтамайтын халыққта жоқ. Әр адам көзің ашып дүниеге келгенде мейірімді, жүрегі жылы жанды көреді. Ол –ана. Қанаттыға қақтырмай тұмсықтыға шоқтырмай бауырына басып, біз үшін жанұшыра шырылдайтын да – ана. Ана – бұл жел жағымызға пана, біріміз үшін дара дана тұлға. Әрбір ана отының өшпеуін, бақытының көшпеуің, шаңырағының қыламауын, сәбидің жыламауын, сұм соғыстың болмауын, қызыл гүлдін солмауын тілейді. Үйдегі алтын қазық-ана. Ана ақылды болса, бала дана болады. Ана тәрбиесі-қызға үлгі, әке тәрбиесі-ұлға үлгі. Ана-ақылшын, әке-қамқоршын. Ананы сыйламағанның ақылы кем , әкені сыйламағанның жақыны кем.
  • Сабақт тақырыбы: » PAINT графикалық редакторы түстер палитрасы»Компьютердің қолданылу аясы шектелмеген десе де болады. Компьютерлердің көмегімен күрделі әрі зиянды өндіріс үрдісін автоматты түрде басқару жүзеге асырылады, түрлі агрегаттардың үздіксіз жұмыс істеуі қамтамасыз етіледі, көп рет қайталанатын амалдар орындалады, компьютерлік жаттықтырушылар көмегімен кадрларды кәсіби қайта даярлау жүргізіледі және басқа да көптеген жұмыстар атқарылады. Сол сияқты компьютер көмегімен түрлі-түрлі суреттер салуға болады. Сурет салу үшін мектеп бағдарламасында ... Жобадан күтілетін нәтиже: Жоба сабақ аяқталғаннан кейін: Қазақ баласы бірігіп, тізе қосып іс қылса – халықтық мақсат сонда орындалады. Жобаға дейін бағалау (Оқушылардың белсенділігі, ұйымшылдығы) Жоба кезіндегі бағалау (оқушылардың жоба барысында жасалған жұмыстарын бағалау) Жобаға керекті материалдар Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, видеокамера, камера,DVD-ойнатқыш, сканер Баспа материалдары Оқулықтар,хрестоматия,сөздіктер, әдістемелік журналдар. Басқа қажеттіліктер Плакаттар, буклеттер, суреттер Ғаламтор ресурстары Жобаға қажетт... Сабақ барысы: І Ұйымдастыру бөлімі Оқушыларды түгелдеу. Қайырлы күн, құрметті қонақтар, ұстаздар мен білімге құштар жас өрендер! Тапқыр достар атты сайыс сабаққа қош келдіңіздер! Адам байлығының ішіндегі ең тамашасы - білім,- деген екен шығыс ғұламасы Әбу-р-Райхан әл Буруни. Ендеше, сайысымыздың барысымен танысып өтейік.
  • Презентации. Знакомство с интерфейсом программы. Конструктор мультимедийных презентациииПрограмма MS PowerPoint является специализированным средством автоматизации для создания и оформления презентаций, призванных наглядно представить работы исполнителя группе других людей. Программа обеспечивает разработку электронных документов особого рода, отличающихся комплексным мультимедийным содержанием и особыми возможностями воспроизведения. MS PowerPoint позволяет разрабатывать следующие документы: презентации, рассчитанные на распечатку на прозрачной пленке с целью их демонстрации через оптический проектор; презентации, рассчитанные на распечатку на 35-мм диапозитивной фотопленке с целью их демонстрации через оптический слайд-проектор; презентации, рассчитанные на воспроизведение через компьютерный проектор; материалы презентации для автономного показа на экране компьютера; материалы презентации для публикации в сетевом окружении с последующим автономным просмотром; мат... Любой документ MS PowerPoint представляет собой набор отдельных, но взаимосвязанных кадров, называемых слайдами. Каждый слайд в документе имеет собственный уникальный номер, присваиваемый по умолчанию в зависимости от места слайда. Последовательность слайдов в документе линейная. Слайды могут содержать объекты самого разного типа, например: фон, текст, таблицы, графические изображения и т.д. При этом на каждом слайде присутствует как минимум один объект - фон, который является обязательным элем...
  • Открытый урок по информатике на тему «Путешествие по лесу»Здравствуйте ребята! Сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Они пришли к нам, чтобы посмотреть чему мы научились на занятиях.Урок пройдет в необычной для вас форме. Вам придется в течение всего урока внимательно следить за всем происходящим и принимать самое активное участие при ответах на вопросы. Мы с вами на 40 минут отправимся гулять. Смотрите! Слушайте! Запоминайте! Сказка мудростью богата,Сказке скажем: “Приходи!”Это присказка, ребятаСказка будет впереди! Итак, вперед. Демонстрируетс... Учитель: Что вы видели на экране? (Картину леса)
  • Внеклассное мероприятие тематического урока Мужества «А память сердце бережет»Данный сценарий предназначен для проведения урока мужества и посвящен 25 летию вывода войск из Афганистана. Во время мероприятия ведущие рассказали о той войне, вспомнили наших земляков –Шахтинцев, погибших в этой войне. Рассказали о бывшем нашем выпускнике Григарцевиче Сергее, пропавшем без вести в горах Афганистана. Мероприятие проводилось для учащихся среднего звена школы. Почтили минутой молчания всех невернувшихся с этой войны. Мероприятие воспитывает патриотическое отношение к своей с...
  • Открытый урок информатикиСамоанализ урока. Тема открытого урока – Создание компьютерного рисунка Цель урока: продолжить формировать навыки работы учащихся в графическом редакторе Paint. Задачи урока: Учебные: 1. Закрепить знания и навыки работы учащихся в графическом редакторе Paint, полученные на предыдущих уроках. 2. Установить межпредметную связь: информатика – изобразительное искусство - литература. Развивающие: Развивать внимание, память (зрительную, слуховую, осязательную). развивать умение учащихся сопоставлять поэтические и художественные образы Воспитательная: Воспитать учащихся увидеть красоту природы через отрывок стихотворения. Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, коллективизма. Вырабатываемые умения и навыки: Учащиеся должны продемонстрировать: знания, умения и навыки, приобретенные в ходе изучения графического редактора Paint. Знания, умения и навыки, приобретенные на текущем уроке по теме “Инструменты графического редактора”. Тип урока: обобщение и закрепление пройденного материала и изучение нового материала. Данный урок провела в 5 А классе. В этом классе в моей подгруппе учатся 10 учащихся. Веду уроки информатики в данном классе со 2 четверти. Важный вопрос, который решает учитель на каждом уроке: как вызвать к жизни внутренние силы ученика, пробудить интерес к изучаемому, активизировать его стремление к постижению нового? Для этого необходимо разнообразить формы и методы как проведения урока в целом, так и отдельных его этапах. Одним из эффективных методов обучения является использование нетрадиционных уроков. Я выбрала один из таких форм интегрированный урок или на современном языке метапредметный (информатика, ИЗО и литература). Метапредметный урок активизирует познавательную деятельность учащихся, повышает интерес к учебе, а значит, повышает эффективность обучения. Урок – Создание компьютерного рисунка является заключительным по теме “Компьютерная графика и предназначен для систематизации знаний учащихся. Этот урок связан с предыдущими уроками и данный урок будет неоднократно использована на последующих уроках. На данном уроке учащиеся выполняли и практическую работу, и внимательно слушали, и отгадывали ребус, кроссворд, адекватно воспроизводили информацию, обсуждали проблему. Было рационально отведено время на все этапы урока. 1. организационный момент – 1-2 мин. 2. актуализация знаний – 1-2 мин. 3. Разминка: рисунки для проверки зрительной памяти – 3-5 минут 4. Повторение пройденного материала: кроссворд “Инструменты ГР Paint” - 3 минуты 5. Практическое задание №1 – 10-15 минут 6. Физкультминутка – 3 минуты 7. Практическое задание №2 - 3-5 минут. 8. Домашнее задание – 1 минута. 9. Подведение итогов 3 – 4 минуты. Каждый этап урока прошел я считаю мгновенно и это было отрадно, значит они освоили хорошо первичные знания по данной теме.. К оборудованиям дидактических материалов данного урока относятся следующие материалы: карточки задания, кроссворд, ребус, наглядный материал в виде презентации. За весь урок контролировала деятельность учащихся, проверяла работы с карточками, внимательно следила за выполнением практических заданий. Выполняя практическую работу со стихотворением получи... Психологическая атмосфера в классе было доверительным, дружным и коллективным. Чувствовалось что каждый может прийти на помощь в трудных ситуациях. Я оцениваю урок на хорошо и отлично. Было видно старание учащихся и считаю что оценки выставила всем учащимся по результатам выполненных заданий правильно. Мне полностью удалось реализовать поставленные цели и задачи урока.
  • План урока «Знакомство с компьютером. Демонстрация возможностей. Назначение устройств. »Тема: Знакомство с компьютером. Демонстрация возможностей. Назначение устроств. 7 класс Цели урока: - познакомить учащихся с понятием базовой конфигурацией ПК. Задачи: Образовательная: помочь учащимся усвоить устройство компьютера, дать основные понятия, необходимые для начала работы на компьютере. Развивающая: развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать. Воспитательная: воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости. Тип урока: изучение нового материала, эвристический. Методы работы: беседа, использование ИКТ. Формы работы: фронтальная, индивидуальная, взаимопроверка. Оборудование: интерактивная доска, компьютеры, электронный учебник, флипчарт, электронная презентация.
  • Word мәтіндік редакторында практикалық жұмыстар жасауСәлеметсіздер ме, құрметті оқушылар? Бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы: Word мәтіндік редакторында практикалық жұмыстар жасау деп аталады. Бүгінгі сабағымыздың басын Елбасымыздың мына сөзімен бастағым келеді. “...Адамзат үшін ХХІ ғасыр жаңа технологиялардың ғасыры болмақ, ал осы жаңа технологияларды жүзеге асырып, өмірге енгізу игеру және жетілдіру - бүгінгі мектеп оқушылары сіздердің еншілеріңіз” /Слайдтан президент сөзі көрініп тұрады./ Сабағымыздық мақсаты: Оқушыларды мәтіндік құжатпен жұмыс істеу әдістерімен таныстыру. Word-тың мүмкіндіктерін көрсету. Бүгін біз MS Word мәтіндік редакторындағы жұмысымызды жалғастырамыз. 1. Сабақты бастамас бұрын әдеттегідей қауіпсіздік техника ережесін есімізге түсірейік. Олай болса, бүгінгі сабағымыздың кезеңдерімен танысып өтейік: 1. І. Ұйымдастыру (Сыныпты сабаққа дайындау,қауіпсіздік ережесі) 2. ІІ. Құпия алаң (үй тапсырмасын сұрау) 3. ІІІ.Ертегі-саяхат (практикалық жұмыстар жасау) 4. ІҮ Тест жұмысы (бекіту кезеңі) 5. Ү. Үйге тапсырма 6. ҮІ. Бағалау
  • Элективный курс «Обработка графической информации»Элективный курс Обработка графической информации разработан для учащихся 9 классов и рассчитан на 18 часов. Данный курс предоставляет учащимся возможность личностного самоопределения и самореализации, используя практическое освоение принципов работы растрового графического редактора GIMP. Курс способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого и операционного мышления; повышению интереса к информационным технологиям, а самое главное, профориентации в мире профессий, связан...
  • Повышение мотивации к обучению учащихсяВ данной статье рассказывается о том, как важно вырабатывать у учащихся мотивацию к обучению, а именно желание учиться и получать новые знания на любых школьных предметах.Объясняется о том, как выработать мотивацию у учащихся, желание знать новое и даже не интересное.На мой взгляд, одна из главных особенностей мотивации – это умение выдвигать цель, определять область в развитии и понимать, зачем нужно знать компьютер. Цель, выданная учителем, нужно чтобы стала целью ученика. Превращение цели в ...
  • Работа в табличном процессореДанный материал представляет собой подробный конспект по основам работы в табличном процессоре, содержит подробное описание с примерами задач. Даются все первоначальные навыки работа по оформлению и созданию таблиц, редактирование таблиц.Подробно описаны правила написание формул в таблицах , использование встроенных функций.рассмотрены возможные виды адресации в таблицах , форматы чисел, работа с различными листами в программе.Очень удобно использовать эту разработку на самых первых занятиях с т...
  • «Графические информационные модели»Тест выполненный в программе MyTestХ, тема: “Графические информационные модели”. Тест содержит 8 вопросов (множественный выбор ответа и ввод текста). Отлично подойдет тем, кто работает по учебнику Л.Л.Босовой “Информатика и ИКТ” 9 класс. Тест выполнен для проверки домашнего задания, конкретно параграфа 2.3, это очень удобный способ сразу оценить группу учащихся по пройденному материалу. Система сама все сделает за Вас, проверит, оценит и т.д. Конечно же можно использовать его в своей работе и не...
  • Разработка внеурочного мероприятияДанная разработка может быть полезным материалом для проведения внеклассного мероприятия для начальной школы.Несмотря на краткость изложения, разработка информативна. Яркие, содержательные викторины и конкурсы очень удачно сочетаются с тематикой занятия. Дети нашей школы проявили живой интерес к данному материалу. С азартом принимали крайне активное участие и бурно обсуждали, восхищались и недоумевали! Очень хочется поделится со своими коллегами и доставить яркие впечатления и вашим деткам! Уда...
  • УрокВИКТОРИНА Веселая информатика (с использованием ИКТ в начальной школе 2-4 кл.) Цели мероприятия: · Учебная: теоретическое повторение ранее изученного материала в увлекательной форме, повторение и закрепление основного программного материала; · Воспитательная: воспитание умения работать в команде, уважения к сопернику, воспитание чувства ответственности; воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости и воли к победе, умения работать в команде. Воспитание у участников команды навыков сотрудничества; развитие интереса к здоровому образу жизни. · Развивающая: развитие познавательного интереса, логического мышления, творческой активности, умения грамотно излагать свои мысли. Развитие познавательного интереса, творческой активности у учащихся, критического мышления через интеграцию знаний по информатике, математике; развитие познавательного интереса к Олимпийским играм и олимпийским видам спорта; Задачи: · Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся; · Развитие логических способностей. Оборудование: · Компьютеры (6 штук), мультимедиапроектор, экран, ребусы. · оформление доски: цветное название мероприятия, эпиграф (“Кто владеет информацией, тот управляет миром”) · интерактивная доска · презентации Олимпийские игры, Информация ЭОР: www.infourok.ru Организация мероприятия · 2 команды по 13 человек в каждой · жюри (3 человека)
  • Компьютерная графика. Знакомство с графическим редактором Paint/Компьютерная графика.Знакомство с графическим редактором Paint. Содержит конспект, презентацию, раздаточный материал.Класс: 5 Тема: Графический редактор Paint. Цель: · Образовательная: ü Ознакомиться с интерфейсом графического редактора Paint; ü Получить начальные навыки работы с графической информацией в редакторе Paint; · Развивающая: ü Способствовать развитию памяти и внимания; ü Способствовать развитию творческого потенциала учащегося; · Воспитательная: ü Способствовать воспитанию аккуратности, терпения и усидчивости. ü Способствовать развитию коммуникативных навыков. ü Воспитывать у детей любовь к творчеству. Вид урока: комбинированный. Тип урока: изучение новых знаний. Оборудование: ПК, программа графический редактор Paint, интерактивная доска, проектор,. План урока. 1 Организационный момент 1 мин 2 Актуализация знаний 2 мин 3 Изучение новых знаний 10 мин 4 Физ. минутка 1 мин 5 Первичное закрепление материала 8 мин 6 Контроль результатов первичного понимания 5 мин 7 Итог урока 2 мин 8 Домашнее задание 1 мин Технологическая карта урока Автор, разработчик: Скобелина Анастасия Викторовна, учитель информатики МБОУ Гимназия №5 г. Кызыла. Предмет Информатика Класс 5 класс Тип урока Урок освоения и применения новых знаний Технология урока Технология развития информационно-коммуникационно-технологической компетенции (ИКТ) Тема Компьютерная графика. Знакомство с графическим редактором Paint. Цель Достижение обучающимися предм...
  • Тестовые задания по теме «Электронные таблицы»В данной методической разработке представлены Тестовые задания по теме Электронные таблицы в двух вариантах, каждый вариант состоит из десяти тестовых заданий (задание на выбор одного правильного ответа, на выбор нескольких правильных ответов, на соответствие, открытые вопросы). Также прилагаются ответы и критерии оценивания тестовых заданий. Время на выполнения тестовых заданий отводится - пятнадцать минут. Применяется при изучении таких программ, как Mi...
  • «Информатика негіздері» Бастауыш сыныпта информатика пәніне қосымша жүргізілетін арнайы курс бағдарламасыОдной из основных задач развития среднего образования в Концепции развития образования Республики Казахстан до 2015 года, одобренной Правительством РК 24 февраля 2004 года (протокол №3) является усиление информационной подготовки учащихся. В настоящее время в системе среднего образования роль информатики все более обусловливается значением информационных знании в формировании навыков использования информационных и коммуникационных технологий, как основной составляющих основ информационной культуры в современном информационном обществе. В связи с анализом опыта преподавание курса информатики учитываю рекомендаций Института ЮНЕСКО по информационным технологиям образовании Информатика начальном образовании (информатика в начальном образовании. Рекомендации. ИИТО, М., 2000, 94 с.), предложен курс Основы информатики для учащихся 1-4 классов. В предлагаемой программе учащихся осваивают ряд фундаментальных составляющих математических основы мышлении и коммуникаций и понятий, лежащих в основе информационной культуре. Основная цель данного курса – как можно раньше начать формирование у детей операционного стиля мышления (логическая мышление), так как психологи отмечают, что для человека в жизни порой важен не столько набор знаний, которыми он обладает, сколь ко развитий мышления, его способность анализы, обобщению полученной информаций и умение принимать решение. Из этой цели вытекают следующие задачи - развитие логического и алгоритмического мышления; - формирование компьютерного грамотности; - развитие коммуникативных навыков и творческого воображения; - формирование системно-информационной картины мира, информационной культуры субъекты деятельности, производящих своей деятельностью самого себя. Исходя основных целей и задач, уточняющихся и конкретизируются цели изучения курса Курс Основы информатики является пропедевтическими курсом в начальном образовании и характеризуются специфической инструментальной базой в форме рабочих тетрадей с занимательными разноуровневыми заданиями, вопросами, логическими заданиями и развивающими играми, физкультминутками. Первоначальные представления об основных базовых понятиях информационной культуры у младших школьников успешно формируется на основе знаний, полученных об окружающем мире – предметах, объектах живой и неживой природы, об информаций и ее видах, их способах получения и передачи. Содержание программы курса дает возможность учащихся познакомиться: - понятием об информации и ее видами; - основными закономерностями информационных процессов; - планом и описанием действия, отличительными признаками объекта; - группами и классами объектов; - логическими моделями и рассуждениями; - навыками работы на компьютере в качестве пользователя; - графическим и текстовым редакторами; - алгоритмизацией и их исполнителями. Следовательно, содержание курса направлено на всесторонние подготовки младших школьников в жизни в информационной обществе формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности и поисково-познавательных возможностей обучаемых. Изучение курса Основы информатики подготовит основу для эффективного, грамматического включения младших школьников в интегрированную информационно-образовательную среду современного образования. Каждый курс разбит на темы, которой отвечает требования выбранного курса. Все темы курса ежегодно начинается с повторения техники безопасности и правил поведения в компьютерном классе. Кроме того, каждая тема курса углубляет знания учащихся в развивающем, мировоззренческом и технологическом аспектах. Освоение таких понятий, как информация, информационные процессы требует знаний об окружающем мире, умением абстрактно мыслить и делать логические выводы. По окончании данного курса учащийся получает определенный набор знаний, и навыков, которые указаны в учебной программе. По отдельным темам предусмотрены занимательные задания и вопросы. Некоторые темы данного курса используют информацию, полученную учащимися на уроках по другим школьным дисциплинам. Этим обеспечивается реализация межпредметных связей с другими дисциплинами и интеграция их содержания на основе использования новых информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс. Курс рассчитан на 1 час в неделю в 1-4 классах с общим объемом 136 часов. В программе каждого класса учтены возрастные особенности учащихся и уровень сформированности общих знаний.
  • Презентация по теме: «Табличные модели»Представляю вашему вниманию презентацию на тему: Табличные модели. Данная презентация предназначена для наглядной демонстрации решения логических задач с помощью построения табличных моделей - двоичной матрицы. В презентации показаны основные виды табличных моделей: 1. тип объект-объект, 2. тип объект-свойство, 3. двоичная матрица. Выполняется несколько логических задач. Также предлагается задача: по предложенному тексту необходимо составить табличную модель, выделив объекты, о которых иде...
  • Урок: «Построение диаграмм в MS Excel»Урок по информатике на тему:Построение диаграмм в MS Excel проводится в 8 классе. Тип урока: комбинированный. Урок включает различные задания в виде разгадывания кроссворда, практической работы - создание диаграмм. На уроке присутствуют следующие этапы урока: повторение, изучение и закрепление изученного материала, физминутка, домашнее задание и рефлексия. Учащиеся должны знать понятия: информатика, компьютер, презентация, электронная таблица, ячейка, активная ячейка, диапазон ячеек, рабочий лист, интерфейс табличного процессора Microsoft Excel, его объекты, типы данных.
  • План-конспект по теме «Социальная технология. Классификация социальных технологий. Основные этапы разработки технологии социальной работы» по дисциплине «Социальная политика и технологии социальной работы»План – конспект занятия по теме Социальная технология. Классификация социальных технологий. Основные этапы разработки технологии социальной работы составлен в соответствии с требованиями к знаниям ФГОС III поколения, для использования на занятии в рамках специальности 030912 Право и организация социального обеспечения (повышенный уровень) для обучающихся на базе основного общего образования. В соответствии с ФГОС, после изучения данной темы обучающийся должен Знать: - основные понятия: технология, социальная технология, технология социальной работы; - классификацию социальных технологий; - основные этапы разработки технологии социальной работы.
  • EXCEL КЕСТЕЛІК ПРОЦЕССОРЫСыныбы: 8 Күні: Мұғалімі:ШырынбетоваСабақтың тақырыбы: 11-бөлім. EXCEL КЕСТЕЛІК ПРОЦЕССОРЫ.11.1-тақырып. НЕГІЗГІТҮСІНІКТЕР МЕН АМАЛДАР.EXCEL мүмкіндіктері. Жұмыс кестесінің элементтері.Жұмыс кестесінің беті бойы бойынша орын ауыстыру. Кестенің жұмыс беттерініңауыстырылуы. Кесте бетінің таңбасының атын өзгерту. Бағанның енін жәнежолдың биіктігін өзгерту.Сабақтың мақсаты:
  • Тесты по информатикеВ данном материале представлен тест для проверки знаний по предмету Информатика и ИКТ. Тест можно использовать как и для обучающихся 10 - 11 классов, так и для студентов I курса СПО. В разработку теста я включила 3 варианта заданий по 16 вопросов в каждом задании. Тест используется для проверки знаний по теме: Основы работы в электронной таблице MS Excel. Варианты заданий разного уровня сложности: первый вариант - простой, второй - более сложный, третий - очень сложный. Вопросы разного типа: н...
  • Ғ. Мүсірепов «Ананың анасы» әңгімесіСыныбы: 7 б Пәні:Әдебиет Сабақтың тақырыбы: Ғ.Мүсірепов Ананың анасы әңгімесі(2-сағат) Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға тақырыпты меңгерту, мазмұнына талдау жасай білуге үйрету. Дамытушылық: Оқушылардың таным белсенділігін арттыру, оқу ,талдау, жоспар құру, мінездеме беру арқылы оқушылардың ойын дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды адамгершілікке, іскерлікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Аралас сабақ Әдіс-тәсілдері: топтық талдау, сұрақ-жауап, ассосацая. Көрнектілігі: Венн диаграммасы Пән аралық байланыс: Тарих, математика, бейнелеу өнері. Сабақтағы теориялық мағлұмат : Шығарма құрылысы, экспозиция,аңыз
  • Практикалық жұмысСабақтың мақсаты: Білімділік: WORD – тың графикалық мүмкіндіктерімен таныстыру, мәтіндік құжатқа графикалық кескіндерді кірістіру, фигуралық мәтін кірістіруді үйрету; Тәрбиелік: эстетикалық талғамын қалыптастыру, нәтиже алуға және уақытты үнемдеуге дағдыландыру; Дамытушылық: мәтінге графикалық объектілерді кірістіру жұмыстарын орындау арқылы бейнелік ойлау қабілетін дамыту, шығармашылыққа баулу. Сабақтың типі: жаңа білім беру сабағы Сабақтың мақсаты: 1.Геометриялық фигураларды паскалда құру жолдарын үйрену.2. Программаны ықшам, сапалы жазу дағдысын дамыту. Оқушылардың математикалық моделдер туралы түсініктерін тереңдеу. 3. Программа бойынша графикалық нәтижелерді экранға шығарудың эстетикасын сақтау
  • УрокКласс: 6 аТема: Линейный алгоритм. Место урока: 2 урок по теме.Цель урока : развивать представления учащихся об алгоритмах (словесной формой их записи: словесной; изображением с помощью блок –схем; программой); развивать представление о линейном алгоритме.УУД Предметные: понимать запись алгоритмов, составлять линейные алгоритмы и программы ü знать понятия алгоритм, исполнитель, СКИ (система команд исполнителя);ü знать способы описания алгоритмов; ü уметь записывать алгоритмы в словесной ф... VIII.Рефлексия (1 мин)
  • Кестелерді, суреттерді, бейнені және дыбысты кірістіру. Анимация әсерлерін баптау. Презентацияларды көрсетуСабақтың тақырыбы: Кестелерді,суреттерді,бейнені және дыбысты кірістіру.Анимация әсерлерін баптау.Презентацияларды көрсету. Сабақтың мақсаты: Білімділік:PowerPoint бағдарламасында кесте, сурет, бейнені және дыбысты слайдқа кірістіруді түсіндіру, анимация әсерлерін баптауды үйрету; Тәрбиелік: эстетикалық талғамын қалыптастыру, нәтиже алуға және уақытты үнемдеуге дағдыландыру; Дамытушылық: слайдқа объектілерді кірістіру жұмыстарын орындау арқылы бейнелік ойлау қабілетін дамыту, шығармашылыққа баулу. Сабақтың типі: жаңа білім беру сабағы Сабақтың түрі: аралас, практикум элементі бар Сабақтың әдісі: баяндау, сұрақ-жауап, өзін-өзі бағалау Пәнаралық байланыс: бейнелеу, қазақ тілі, геометрия, сызу, ән-әуез Сабақта деңгейлеп оқыту технологиясының элементтері қолданылады Сабақта қолданылатын көрнекті құралдар: компьютер, Microsoft PowerPoint редакторының терезесі, бағалау парағы,деңгейлік тапсырма қағаздары, слайд топтамасы
  • Кесте ішіндегілерін енгізу және пішімдеу. Практикалық жұмысформаттау бойынша білім-біліктілік қалыптастыру. 2. Дамытушылық: Кестемен жұмыс жасаудың мүмкіндіктерін игерте отырып практикада кеңінен қолдануға және ақпараттық – технологиялық ойлау қабілеттерін дамыту. 3. Тәрбиелік: Өз ойларын, пікірлерін тұжырымды түрде қорғай білуге, сыпайы қарым-қатынас жасауға, компьютерлік сауаттылыққа тәрбиелеу. І. Деңгейлік тапсырма 1. Кестенің тақырыбын жазыңыз. 2. Вставка →Таблица командасын орындау арқылы, 4 баған және 5 жолдан тұратын кесте құрыңыз ; 3. Бірінші жолды ерекшелеп, Макет →Объеденить ячейки командасын орындау арқылы ұяшықтарды біріктіріңіз.
  • Программа кружка «Компьютерная грамотность»Программа кружка Компьютерная грамотность Программа рассчитана на учащихся 8-11 лет Срок реализации программы – 2 года ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Актуальность и практическая значимость для обучающихся: Современные профессии, предлагаемые выпускникам учебных заведений, становятся все более интеллектоемкими. Иными словами, информационные технологии предъявляют все более высокие требования к интеллекту работников. Если навыки работы с конкретной техникой или оборудованием можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определенные природой сроки, таковым и останется. Психологи утверждают, что основные логические структуры мышления формируются в возрасте 5-11 лет и...
© 2010-2018