Информатика

  • Тест по информатикеИнтерактивный тест по информатике для 9 класса. Тест содержит шестнадцать вопросов по редактору Excell с выбором варианта ответа. Удобно использовать вместо фронтального опроса учеников, так как установлено максимальное время работы, после чего тест закрывается и подводится итог. Тест проверяется автоматически, что значительно экономит время и оценка будет полностью объективной. Удобно использовать в кабинете информатики, когда у каждого ученика есть свое рабочее место, либо используя мобильный ...
  • Главное слово в нашей судьбеКонспект занятия предназначен для детей 8 -10 лет. Приурочен к празднованию Дню матери. По статистике каждую минуту на Земле рождаются сотни детей . С первого дня ребенок нуждается в заботе матери, а для матери ребенок становится смыслом жизни.Наверное, каждый согласится с тем, что нет ничего прекраснее радости матери, склонившейся к младенцу,уснувшему у нее на груди. нет ничего тревожнее бесконечных бессонных ночей и несомкнутых маминых глаз.Мамы всегда горят сами и освещают путь другим.Они пол...
  • Мәтіндердің орнын ауыстыру және көшірмелеуСабақтың тақырыбы: Мәтіндердің орнын ауыстыру және көшірмелеу. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Мәтіннің орнын ауыстыру және көшірмелеу туралы білімдерін қалыптастыру; Тәрбиелілік: Жан-жақты болуға, өз бетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу; Дамытушылық: Окушылардың есте сақтау және зейіндік қабілеттерін дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру. Сабақтың түрі: дәстүрлі емес, Ауызша сабақ – 1 картасы Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, мәтінмен жұмыс Сабақтың көрнекілігі: слайд, электронды оқулық Сабақтың өту барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі Сергіту сәтті ІІ. Үй тапсырмасын тексеру Үйге берілген MS Word мәтіндік редакторы. Мәтіндік құжат құру, сақтау және ашу тақырыбы бойынша тақырыптық тест алу – 5 минут МS Word қандай редактор? Іске қосу реті қандай? Мәтінді пішімдеу әрекеттері? Үй тапсырмасын қорытындылау: /тест/ 1. Солдан оңға қарай қай перне көмегімен өшіруге болады? а) Shift ә)Delеte б)Backspace в)Alt 2. Оңнан солға қарай қай перне көмегімен өшіруге болады? а) Shift ә)Delete б)Backspace в)Alt 3. Бас әріппен жазуға арналған перне. а) Shift ә)Delete б)Backspace в)Alt 4. /MS WORD/ Мәтіндегі сөзді ерекшелеу үшін мыналар қажет а) Правка- Вырезать командасын беру ә) сөзге оң батырманы түрту және Ерекшелеу командасын таңдау б) сөзді оң батырмамен екі рет түрту 5. Құжатты сақтау үшін а) Файл – Печать ә) Файл – Сахранить как б) Файл - Закрыть 6. Пішімдеу дегеніміз не? а) Мәтіндік құжатты рәсімдеу ә) Құжатты баспаға беру б) Мәтіндік құжатты өшіру Кілті 1) Ә 2) Б 3) А 4) Б 5) Ә 6) А ІІІ. Жаңа сабақ Видио түсіндіру Кез-келген терілген мәтіннің бөлігін қиып алуға, қоюға, көшірмелеуге болады. Ол үшін сатандарттау панеліне назар аударамыз. Правка-Копировать командасы арқылы буферге көшіргеннен кейін Правка-Вставить командасы арқылы буферден қою керек.. 1. Жаңа сабақ бойынша Видио мысал: 1. Мәтінді теріңіз. Мен – озат оқушымын. 2. мәтінді толығымен көшірмелеңіз мына үлгі бойынша. Мен – озат оқушымын. Мен – озат оқушымын. Мен – озат оқушымын. Мен – озат оқушымын. ІҮ. Бекіту: Оқулықтағы 7.7 - практикалық тапсырманы орындау Ү. Үйге тапсырма: 7.7 тақырыпты оқу ҮІ. Бағалау: парақ бойынша бағаланады.
  • Windows объектілері, басқару элементтері. Мауспен жұмыс. Есептер тақтасы. Тышқанмен жұмыс істеуWindows объектілері, басқару элементтері. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды Windows ортасының ерекшеліктерімен, жұмыс үстелі түсінігімен таныстыру, есептер тақтасын, Пуск батырмасын және басты менюді жұмыста қолдануға үйрету және Маус монипуляторын меңгерту Дамытушылық: Оқушылардың компьютерде жұмыс істеу қабілеттерін, логикалық – абстракциясын дамыту Тәрбиешілік: Оқушыларды тәрбиелікке, ұқыптылыққа, тиянақтылыққа үйрету Сабақтың түрі: дәстүрлі емес электрондық оқулық Сабақтың типі: аралас Сабақтың әдісі – тәсілі: практикалық жұмыс Сабақтың көрнекілігі: Дербес компьютер, жұмыс дәптері, экран, оқулық, электрондық оқулық, оқушыларға тапсырмалары бар кеспе қағаздар Сабақтың өту барысы: І. Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасу, түгендеу, журнал толтыру, оқушылардың зейінін сабаққа аудару ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Өткен матемариалды қайталау сұрақтары: 1. Компьютердің құрамына кіретін негізгі құрылғыларды атаңдар. 2. Ақпаратты енгізу – шығару құрылғыларын атаңдар 3. Принтердің түрлерін атаңдар, олирға сипаттама беріңдер? 4. Компьютердің сытқы жады дегеніміз не? 5. Адам қандай заттарды сыртқы жад ретінде қолданады? 6. Иілгіш және қатты дискілердің айырмашылықтары қандай? 7. Дискжетек, СD-ROM-ның қызметі қандай? Есептер тақтасы – бұл экранның төменгі жағындағы жіңішке сұр жолақ. Есептер тақтасында Пуск батырмасы, іске қосылған бағдарламалардың аттары бар батырмалар орналасқан Пуск батырмасы – бұл батырманы басқаннан кейін жүйенің Бас менюі пайда болады. Бас меню жеті пунктен тұрады: Ашылатын бағдарламалар тобы мен қосымшалардан тұратын тізіміЖуық арада ашылған құжаттардың 15– тен аспайтын тізіміБаптауІздеуАнықтамаОрындауЖұмыс аяқтау Есептер тақтасының оң жақ бұрышында сағат орналасқан. Сағатты түзету үшін, оның белгішесін тышқанмен екі рет шерту жеткілікті. Сағаттың суреті бар терезе пайда болады онда уақыт пен мерзім көрсетуін өзгертуге болады. Мерзімді өзгерту үшін, ай атының жанындағы бағдаршаны шертіңдер, ашылған менюдігі белгілі бір қажетті ай атында маусты шертіңдер. Күнтізбеден кез келген санды таңдауға болады. Осы терезеде уақыттың көрстуін де өзгертуге болады, ол үшін сағаттың астыңғы жағындағы жақтауды мауспен ше...
  • Создание публикаций с помощью программы MS PublisherСоздание собственных публикаций. Возраст учащихся: 9-11 классы Используемые технологии: Метод проектов с использованием кейс – технологий. Оборудование: набор учебно-методических материалов (кейс) для самостоятельного изучения темы, мультипроектор, ПК. Цели урока: 1. Научить использовать заготовки публикаций, поставляемых с MicrosoftOffisePublisher, и модифицировать заготовку для создания собственных публикации. 2. Развитие интереса к процессу познания на уроках информатики. 3. Воспитание культуры труда, формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
  • «Интерактивные возможности PowerPoint для создания обучающих презентаций»Создание с помощью программ фирмы ISpring.в редакторе презентаций PowerPoint -мультимедийного контента: интерактивной презентации, публикация презентации в виде флеш-роликов, web-сайтов, интерактивных учебных курсов для дистанционного обучения с тестами, опросами, аудио и видео.iSpring QuizMaker расширяет привычные методы контроля знаний и сбора информации с помощью богатого набора функциональных возможностей: 1. Удобный интерфейс2. 23 типа вопросов3. Формулы, изображения, аудио и виде... 13. Удобный интерфейс
  • Самостоятельная работа по программированию «Строковые функции и процедуры»Самостоятельная работа по программированию Строковые функции и процедуры Вариант 1 1. Чему равно значение переменной n? n:=length (‘Информация’); 2. Чему равно значение переменной S3? S1 := ’На дворе трава, ’; S2:=‘на траве дрова’; S:=CONCAT(S1,S2); S3:=S1+S2; 3. Чему равно значение переменной n? n:=pos(‘Планета ’ , ’Планета Детства’); 4. Чему равно значение переменной f? St := ’Мыла Мила мишку мылом’; F := copy(st,6,4); 5. Чему равно значение переменной S? S:=’Однажды галок поп пугая, в кустах увидел попугая.’; delete(S,9,17); 6. Чему равно значение переменной s? S := ’Везёт Сенька с Санькой на санках.’; INSERT(‘Соньку-‘,S,24);
  • Статья «Использование возможностей проектного метода в обучении информационным технологиям»В процессе обучения в среднем образовании широко используется метод проектов. В статье указала цель использования метода проектов; роль учителя как помощника и консультанта для учащихся при создании проекта.Исходя из опыта работы в течение нескольких лет, убедилась в положительной мотивации для учащихся при проектировании работ. Темы же выбираются самими учащимися, но при затруднении предлагаю проблемные - для самовыражения мировоззрения учащихся.Статья коротко рассматривает использование мето...
  • План внеклассного мероприятияПлан культурно-досугового мероприятия в образовательном учреждении, посвященного Международному дню 8 Марта. Для Вас дорогие мамы Музыкальный фон, фонфары Выходят ведущие концерта - дети 10-11 классов (в непринужденной обстановке дети обсуждают, что придумать мамам на праздник, вспоминая способности своих друзей, знакомых приглашают их поучаствовать в концерте. Приглашенные показывают свои номера, которые тут же утверждаются для будущего праздничного концерта) 1) Стих Мамин праздник, автор Т.Волдина,2мин.; 2) Танец Солнечные зайчики, 3мин15 сек.; ... 16) Музыкальный фон. Реплики ведущих- детей между концертными номерами заняли 19 мин.; Продолжительность концертных номеров- 58мин.24сек.; Продолжительность мероприятия составила 76мин. 24 сек.
  • «Парадокс лжеца - ключ к решению логических задачКонспект урока информатики Парадокс лжеца - ключ к решению логических задач содержит ещё три логичеcких задачи с решениями, адаптированными к уровню 6 класса. Предлагаемые методы решения - вовлечение учащихся актёрами в представление по сценарию (условию) задачи; рассуждения; подбора величин, удовлетворяющих условию - призваны включить в процесс поиска решения и локомоторный интеллект, и рассудочную деятельность, и абстрактное мышление, сформировать умение работать с табличной, логической и ч...
  • Урок «Основы языка HTML»Это урок изучения нового материала, на котором у детей должно сформироваться первое представление о структуре HTML-документа. На уроке учащиеся получат первые навыки создания Web-страниц, сформируют первое понятие тега и познакомятся с типами тегов. В ходе урока ребята просмотрят презентацию к данному уроку, где наглядно смогут увидеть поэтапное создание HTML-документа. Научаться открывать, набирать, просматривать и сохранять Web-страницы. В конце данного урока предусмотрены задания, которые ...
  • Разработка Письмо буквы «твердый знак». Написание слов с твердым знакомНаучить писать букву Ъ, соединение с Ъ, формировать представление о том, в каких случаях пишется Ъ, формировать графические навыки, развивать устную и письменную речь, способствовать развитию логического мышления, внимания, глазомера.Оборудование: шарики - настроение, тетрадь по письму №2, 1 класс. Учитель.Вот книжки на столе, А вот тетрадки, Не хочется играть сегодня в прятки, И недосуг дуть на корабль бумажный. Сегодня в классе у реб... :
  • Программа кружка «ЮНЫЙ ЖУРНАЛИСТ»Кружок Юный журналист объединяет учащихся 4-9 классов и ставит своей целью создание постоянно действующего актива юных корреспондентов. Задачи деятельности кружка -воспитывать у учащихся потребность в устных и письменных публицистических --- выступлениях и прививать им необходимые для этого навыки; -развивать творческие способности школьников—осуществлять выпуск стенгазет, рукописных журналов, альманахов, оформлять альбомы, стенды и др. Содержание и методы деятельности. При организации кружка основной упор делается на работу учащихся на уроках русского языка и литературы. На этих уроках школьники учатся писать сочинения, в которых рассуждают на различные темы (часто дискуссионного характера), опираясь на жизненный опыт и прочитанные произведения. Особенностью методики проведения занятий в кружке является объединение творческой и практической частей. Порядок работы при этом может быть различным. Программа рассчитана на 1 учебных года. Общее количество часов—102
  • Ұлағатты ұстаздар өміріне өнеге етемізСабақтың тақырыбы: Ұлағатты ұстаздар өмірін өнеге етеміз. Сабақтың мақсаты: Оқушыларды ұстаздарды құрметтеуге, сыйлауға, ұстаз мамандығының қыр-сырын түсініп, үлгі- өнегесін алуға шақыру. Сабақтың көрнекілігі: 6 А сынып оқушыларының құттықтау плакаты, шарлар, нақыл сөздер, слайд. 1-жүргізуші:Егер әр адамның жүрегінде ізгілік сәулесі болса, ол – мұғалімнің еңбегі. Сол нұрды жеткіншектің жүрегіне сіңіру үшін қаншама тер төкті десеңізші! Дүниеде адамды тәрбиелеп, азамат атандырғаннан артық абырой мен құрмет жоқ шығар, сірә?! 2-жүргізуші: Айтсаң, жеткіншектердің жүрегіне ізгілік сепкен, тәрбиелеген мұғалімнің еңбегін айт! Шынында, ұлы да ұлағатты еңбек емес пе? 1-жүргізуші: Ғылым иесі ғалым да, ел қорғаған батыр да, тілінен бал тамған ақын да, тегеурінді темір балқытқан жұмысшы да, мал бағып терін төккен шопан да, көк күмбезінен әрі өткен ғарышкер де, егін салған диқаншы да бәрі-бәрі ұстаздан білім, тәлім алған.Ұстаз да дихан сияқты әр адамның жанына білім нәрін себеді, әр шәкіртін аялап өсіріп, өмір атты шексіз ғаламға буынын қатайтып ұшырады, сол үшін бойындағы асыл қасиеттерін шәкірттеріне сіңіріп, тер төгеді. Сондықтан да ұлағатты ұстаздар, сіздер...
  • Практическая работа по теме «Использование программы Excel для решения математических задач»Предлагаю Вашему вниманию разработку практической работы Использование программы Excel для решения математических задач. Материал содержит задания, направленные на отработку навыков использования инструментов табличного процессора MS Excel 2007 для решения различных математических задач: математические вычисления с использованием функций, построение графиков и поверхностей, работа с матрицами. Работа содержит как задания с пояснениями, так и задания, рассчитанные на самостоятельное выполнение.... Работа может быть использована как в старших классах школы, так и для студентов СУЗов при изучении специальных дисциплин.
  • Сценарий игровой программы «Домовенок Кузя и его друзья»Игровая программа Домовенок Кузя и его друзьяЦель: Формирование у детей интереса к сказкам через игровую деятельность. Задачи: 1. Познакомить с персонажем домовёнок; 2. Развивать интерес к русским народным сказкам; 3. Развивать творческое и логическое мышление через вопросы викторины, артистические способности детей; 4. Развивать умение держаться на публике; 5. Воспитывать у детей чувство коллективизма и сопереживание друг к другу; 6. Воспитывать эмоциональный отклик на произведение русского народного творчества.
  • Казахстан - любимая страна, Казахстан - родина мояКонспект занятие рекомендуется классным руководителям, воспитателям специализированных учреждении. Формирует у учащихся патриотизм, любовь к Родине.Цели:1.Формирование у учащихся казахстанского патриотизма, миролюбия, национального согласия, углубление и расширение знаний и представлений детей о нашей Родине; 2. Развивать творческие способности учащихся, развивать интерес и желание больше узнать о родном крае, об истории Казахстана. 3. Воспитывать коллективизм, чувство гордости за свою страну, свой народ.
  • Урок по информатики «Многообразие операционных систем. Графический интерфейс»Цель урока: познакомить учащихся с историей появления ОС, показать, что выбор ОС зависит от задач, решаемых пользователем. Мотивирование учащихся на сознательное изучение материала. Задачи урока: 1) образовательные: знакомство учащихся с понятием ОС, изучение структуры, функций и видов ОС, элементами графического интерфейса, применение полученных знаний в практической деятельности; 2) развивающие: совершенствование умственной деятельности учащихся, развитие мышления учащихся, развитие познавательных интересов, навыков работы на компьютере, самоконтроля и взаимоконтроля; 3) воспитательные: воспитание информационной культуры, внимательности, коммуникативных качеств.
  • Презентацияларды құру. Безендіру шаблондарыАшық сабақ Информатика – 6 А сынып Сабақтың тақырыбы: Презентацияларды құру. Безендіру шаблондары. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушылар слайд жасақтап, презентацияларды құру мен безендіру шаблондарының жаңа мүмкіндіктерімен танысып, жұмыс істеу принципін түсінеді. Дамытушылық: Презентация құруда слайдтармен жүйелі жұмыс жасау дағдыларын қалыптастырып ойлау ұшқырлығын дамытады. Тәрбиелілік: PowerPoint программасын қолдану аймағын анықтауды, программаны іске қосу мен компоненттерін ажырата білуді қалыптастырып оқушыны білімділікке, сауаттылыққа тәрбиелейді. Міндеттері: Мазмұнға байланысты міндеті: Power Point бағдарламасында презентацияны басқарудың мүмкіндіктерін толық игереді.Сын тұрғысынан ойлауды дамыту: Оқушы ойланып, толғанады. Зерттей отырып, жаңалықты қабылдайды. Салыстыру арқылы теориялық білімін лабораториялық жұмыста көрсете алады.Топтық жұмыс үрдісіне байланысты міндеті: Өз ойларын айту арқылы бірін-бірі оқытады. Басқалардың жауабын тыңдайды. Қорытынды пікір шығарады. Сабақтың типі: кіріктірілген сабақ. Пәнаралық байланыс: қазақ тілі. Көрнекілігі: компьютерлер, мульти-проектор, парақшалар, плакаттар. Стратегиялар: БҮҮ, Өзім үшін жазу, Топпен зерттеу, Топтастыру, Бес жолды өлең Бағалау: Мұғалімнің бақылауы бойынша. Сабақтың жүру барысы: І. Ұйымдастыру. (3 минут) Сабағымызды бастайық. Бүгін жаңа сабақ өтеміз және жарыса отырып үй жұмысын қайталап, жаңа сабақты практикалық игеруді де жарыса отыра жүргіземіз. Ол үшін үш топқа бөлінейік: 1-топ: Слайд тобы 2-топ: Дизайн тобы 3-топ: Анимация тобы болсын, әр топ өз басшысын сайлап алсын. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. І-кезең. Бәйге (5-минут) Өткен тақырыпты тексеру бөлімін Бәйге деп атайық. Бәйгеден қай топ озып алда келеді екенін білейік. 1. Презентация ұғымы қандай мағына береді? Латынша praesento тапсырамын немесе ағыл.present – ұсыну 2. Презентация дегеніміз не? Өзін көрсету, баяндама, жобаны, есеп беруді қорғау, жұмыс жоспарын, дайын өнім мен қызмет, енгізу нәтижесін бақылауды, сынауларды және басқа да көптеген дүниені ұсыну 3. Power Point программасын іске қосу үшін: Пуск-Программы-Microsoft Office- Microsoft Office Power Point 4. Қандай бағдарлама көрмелерді жоспарлауға, жасауға және өңдеуге арналған? Microsoft Power Point 5. Әр түрлі нысандардан тұратын презентацияның құрамдас бөлігі қалай аталады? Слайд 6. Терезе элементтерін ата? · Тақырып жолағы Стандартты/пішімдеу құралдар сайманыМеню жолыСлайдтардың кішірейтілген үлгісіЖұмыс аймағыҚалып-күй жолы І. Қызығушылықты ояту. (10 минут) ІІ-кезең. Білгіш топ Стратегия: БҮҮ Балалар, Power Point бағдарламасы туралы жалпы не білесіңдер, соны Білетінім графасына, бұл бағдарлама туралы жалпы не білгің келеді, соны Үйренгім келеді графасына жазыңдар. (3-минут) Топ басшылары жазғандарын оқиды. Ендеше дәптерлеріңе бүгінгі сабағымыздың тақырыбын жазыңдар. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Презентацияларды құру. Безендіру шаблондары. ІІ. Мағынаны тану. (10 минут) Стратегия: Өзім үшін жазу Слайдпен көрсетіп, түсіндіру: 1-слайд – Презентацияны жасақтауда келесі ұсыныстар ескерілгені жөн: ü Презентацияның мақсаты мен жалпы мазмұнын жан-жақты жоспарлау; ü Әрбір слайд мазмұнды және есте қалатындай болып құрылуы қажет; ü Слайдтағы ақпараттар қарапайым және мазмұнды болуы керек; ü Слайдтарды безендіруде түстерді таңдау қажет; ü Тыңдаушылардың назарын аударатындай анимациялық өтеулер, видеодыбыстар қолданылу ұсынылады. 2-слайд - MS Power Point - көрмелерді әзірлеуге арналған бағдарлама. 3-слайд – Дизайн - фонды таңдау. 4- слайд – Анимация –анимация таңдау – Применить ко всем 5-слайд – Переходы (Өту)– Түр таңдау 6-слайд – 1. Главная –Создать слайд 2. (Ctrl+M) 3. Enter 4. Тышқанның оң жағы-Копировать-Вставить 7-слайд – Вставка – Word Art 8-слайд – Анимация – Настройка анимация – Добавить эффект 9-слайд – 1. Показ слайдов– С начала 2. (Ғ5) 3. Показ слайдов – С текущего слайда ІІІ-кезең. Компьютерлер әлемі (10 минут) Стратегия: Топпен зерттеу (Топ басшылары қорғайды) Тақырыбы “Ғарышкерлер күні”, Атырау-туған өлкем, 9 мамыр Жеңіс күні Тапсырма: Берілген тақырыптар бойынша /3 слайд/ презентация құру, дизайн таңдау, анимация таңдау, әдемілеп жазу, яғни: ТақырыбыСуреті, өлең, мәтін жазуМазмұны IV-кезең. Кім жылдам? (5 минут) Стратегия: Бес жолды өлең Ортаға топ басшыларын Айтысқа шақырып, Презентация деген бір парақ ұсынып, бес жол өлеңді құрастырту. 1. зат есім - бір сөзден 2. сын есім - екі сөзден 3. етістік – үш сөзден 4. сөз тіркесі – төрт сөзден 5. синоним – бір сөзден Стратегия: БҮҮ (5 минут) Үйренгенім графасын бүгінгі жаңа сабақпен толықтыру. ІІІ. Ой толғаныс. Қорытынды. Стратегия: Топтастыру Бағалау. Жеңіске жеткен топтарды бағалау. Үйге тапсырма: Power Point бағдарламасы тақырыбында слайд жасау, қорғау.
  • Урок на тему: «Функцияның өсу кему белгілері» (10-сынып)Бүгінгі сабақта Жүйелі білім поезында саяхатқа шығамыз. Жолымызда 4 станция кездеседі: І – Тапсырма, ІІ – Тұжырымдама, ІІІ – Білім,ІҮ – Амалдар станциясы. Поез құрамында 2 вагон бар: Ойшылдар, Тапқырлар, әр вагонда тексеруші – контролер болады (Гүлдана, Айнур). Оларға оқушылардың аты-жөні жазылған табель беріледі. Соған білімдерін бағалайды. Тексерушілер білімін станция бастығы (мұғалім) бағалайды.1) І. Станция бастығынан тексерушілер тапсырма жазылған конверттерді алады. Ваг...
  • Словесные информационные модели. Научные и художественные описанияДанный материал подготовлен к уроку информатики в 7 классе на тему Словесные информационные модели. Научные и художественные описания. Урок подготовлен в соответствии с учебно методическим комплексом Босовой Л. Л. Информатика и ИКТ. 5 - 7 классыРазработка содержит в себе презентацию, которая подготовлена в программе Power Point и содержит в себе творческие задания для учащихся. А также домашнее задание, задание к уроку и задания для практической работы, которые можно использовать, если у уч...
  • Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по дисциплине «Основы программирования»Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по дисциплине Основы программирования Целью индивидуальных (самостоятельных) занятий является самостоятельное более глубокое изучение студентами отдельных вопросов курса с использованием рекомендуемой дополнительной литературы и других информационных источников. Основное содержание самостоятельной работы студентов (СРС) заключается в самостоятельном поиске информации, приобретении знаний для решения учебных, научных или профессиональных задач, творческое восприятие и осмысление учебного материала в ходе лекций, подготовки к занятиям, экзаменам, зачетам, выполнение курсовых, дипломных работ на занятиях и во внеаудиторное время, без непосредственного руководства со стороны преподавателя, но по его заданию и под его наблюдением.
  • Управление прибылью на предприятииУправление прибылью на предприятии. Актуальность темы статьи обусловлена отсутствием в условиях глобального финансового кризиса комплексных систематизированных аналитических исследований целенаправленного процесса функционирования КБ в условиях неопределенности и неполноты информации и управления его доходностью с учетом банковского риска финансовых операций и необходимости трансферта ценообразования для его хеджирования. Так как основная цель деятельности банка – получение максимальной прибыли при обеспечении устойчивого длительного функционирования и прочной позиции на рынке, то размер полученной банком прибыли или убытка отражает в себе результаты всех его активных и пассивных операций. В связи чего изучение прибыли, ее составляющих и факторов, влияющих на ее динамику, занимает одно из центральных мест в анализе деятельности коммерческого банка (КБ). Размер прибыли зависит главным образом от объема полученных доходов и суммы произведенных расходов. Прибыль коммерческого банка – это финансовый результат деятельности банка в виде превышения доходов над расходами. Полученная прибыль является базой для увеличения и обновления основных фондов банка, прироста его собственного капитала, гарантирующего стабильность финансового положения и ликвидность баланса, обеспечения соответствующего уровня дивидендов, развитие повышения качества банковских усл... Условием доходности банковской деятельности, безусловно, является поддержание ликвидности, управление банковской прибылью, ее максимизация. Управление прибылью банка осуществляется через систему элементов управления, к которым относятся: – определение подразделений банка, участвующих в процессе управления прибылью; – планирование доходов, расходов и прибыли банка; – применение способов оценки уровня прибыльности банковской деятельности; – определение методов текущего регулирования прибыли (фин... За счёт чистой прибыли, остающейся в распоряжении банка, производятся такие расходы как: - затраты капитального; - премии и материальная помощь; - обязательные отчисления в государственные внебюджетные фонды и негосударственные пенсионные фонды; - расходы на рекламу, командировочные и представительские расходы, расходы на страхование; Так же получение достаточной прибыли необходимо коммерческим банкам для привлечения нового капитала, позволяющего увеличить объём и повысить качество предоставляемых услуг. Прибыль стимулирует деятельность руководства банка по расширению и совершенствованию операций, снижению затрат и развитию банковских технологий. Прибыль, полученная коммерческим банком, является материальной основой для дальнейшего функционирования и определения рейтинга на банковском рынке. Размер оставшейся прибыли после налогообложения и выплат должны быть достаточными для сохранения капитала банка, создания необходимых резервов. При этом необходимо учитывать интересы акционеров (пайщиков) банка, давая им возможность получать доход на вложенный капитал в форме дивидендов на паи (акции). Таким образом в целях управления доходностью банка необходимо: 1) пересмотреть динамику, в том числе номинальной средней цены ресурсов коммерческого банка; 2) пересмотреть среднюю номинальную процентную ставку по привлечённым ресурсам в целом и по отдельным их видам; 3) проанализировать изменение доли процентного дохода по привлеченным ресурсам в общем, размере расходов коммерческого банка; 4) пересмотреть политику в отношении увеличения процентных операций. Итак, на основе проведенного анализа можно сделать вывод, что банку необходимо пересмотреть уровень административно управленческих расходов, так как прибыль является единственным источником экономической заинтересованности коллектива. Полученная прибыль является базой для увеличения и обновления основных фондов банка.
  • Перспективный план в средней группеРабота представлена в виде перспективного план для средней группы в МБДОУ на весенний период (март, апрель, май). Перспективный план разработан по коммуникации, по обучению грамоте (По дороге к Азбуке), по рисованию, по ручному труду. Перспективный план по обучению грамоте взят из учебного пособия Р.Бунеева, Е.Бунеевой, Т.Кисловой По дороге к Азбуке. Перспективный план по рисованию взят из книги Бондаренко по программе Детство. Перспективный план по ручному труду взят из книги Лыковой И....
  • Программа аттестацииАТТЕСТАЦИОННАЯ ПРОГРАММАпо дисциплине Информационные технологии в профессиональной деятельности предназначена для студентов дневного отделения специальности Организация обслуживания в общественном питании. В аттестационной программе подробно описаны форма и сроки проведения аттестации по дисциплине. Перечислены требования для получения итоговой оценки по дисциплине, перечень тем и практических работ, критерии оценок за тесты по изученным темам, приведены вопросы для устных ответов и критерии оценки устных ответов.
  • Графиктік және мәтіндік ақпаратты өңдеуСабақтың тақырыбы: Графиктік және мәтіндік ақпаратты өңдеу. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды wordpad мәтіндік редакторымен таныстыру. wordpad мәтіндік редакторында мәтінмен жұмыс жасауды, құжаттар құруды, оларды ашуды, сақтау амалдарын үйрету. Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жинақылыққа және жаупкершілдікке тәрбиелеу. Дамытушылық: Оқушыларың ойлау қабілетін, логикалық абстракциясын дамыту. Сабақтың түрі: жаңа тақырыпты меңгеру сабағы. Сабақтын қолданылатын көрнекті құралдары: компьютер, оқулық, жұмыс дәптері Сабақтың өту барысы: 1.Оқушыларды ұйымдастыру 2.Үйге берілген тапсырманы тексеру 3.Жаңа тақырыпты түсіндіру 4.Тапсырмаларды орындау 5.Сабақты бекіту 6.Үйге тапсырма беру
  • Информатикадан 5 сыныпқа арналған сабақ жоспарларыИнформатика пәнінен 5 сыныпқа арналған күнделікті сабақ жоспарлары. 34 сағат. Информатика пәнінің мұғалімдеріне әдістемелік құрал ретінде ұсынылған.Қауіпсіздік техникасын сақтау ережелері толығымен берілген. Күнделікті сабақ жоспарлары 34 сағатқа құралған, сабақтын құрылымы, мақсат-міндеттері және сабақ барысы берілген. ҚАУІПСІЗДІК ТЕХНИКАСЫНЫҢ ЕРЕЖЕЛЕРІ Қауіпсіздік техникасының ережелерін төмендегі пункттерге бөлуге болады: · Жалпы · ДК-де жұмысты бастау алдында · Жұмыс істеу кезінде · Авариялық жағдайларда · Жұмысты аяқтағанда Жалпы қауіпсіздік талаптары: · Мұғалімнің рұқсатынсыз құрал-жабдықтарды орнынан қозғауға, сымдарға, розеткаларға, штепсельдің айырына, штекерге тиісуге тыйым салынады. · Мұғалімнің рұқсатынсыз сынынқа кіруге және сыныптан шығуға болмайды. · ДК-де су киіммен және су қолмен жұмыс істеуге болмайды. · Корпусы мен сымдарының бүтіндігі бұзылған (ашық) ДК-де жұмыс істеуге тыйымсалынады. · Үстелге, ДК-дің жанына сөмке, портфель, кітап қоюға болмайды. Үстелде тек дәптер мен қалам ғана жатуы керек. · Пернетақтаның үстіне ештеңе коюға болмайды. · Компьютер сыныбында жүгіруге, ойнауға, жолдастарыңның көңілін қажетсіз аударуға, бөгде жұмыстарды істеуге тыйым салынады. · ДК-де жұмыс істеуді бастау алдында қойылатын қауіпсіздік талаптары: · ДК электр тогына косылмаған жағдайда сымдардың, ДК-дің корпусының бүтіндігін және айыру (изоляция) бұзылмағанын қарап шығып, олардың дұрыс жағдайда екендігіне көз жеткізу керек. · Жұмыс кезінде оларға тие бермеу үшін, сымдар салбырап тұрмауына көңіл бөлу керек. · Жұмыс орнын пайдалануды есепке алу журналына белгі қою керек. ДК-мен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік талаптары: · ЭЕМ-да жұмыс істеу кезінде көздің экраннан ең қолайлы кашықтығын (60-70см) сақтау керек. Мүмкін қашықтық - 50 см. · Келушілер кіргенде окушынардың орнынан тұруының қажеті жоқ. · Көз талғанда немесе шаршағанда орнынан тұрмай көзді демалдыратын бірнеше жаттығу орындау керек. · Оқушылар электр тогымен зақымданғанда алғашқы медициналық көмек көрсету әдістерін,өрт сөндіргішпен жұмыс істеу және өрт сөндіру әдістерін білуі керек. · Оқушылар көзді дем алдыру жаттығуларын білуі керек. · ДК-де жұмысты аяқтау кауіпсіздігінің талаптары: · Аппаратураны оқытушының нұсқауымен өшіру керек. · Жұмыс орнын ретке келтіру керек. · Жұмыс орнын пайдалануды есепке алу журналына белгі қою. АЛҒАШҚЫ МЕДИЦИНАЛЫҚ КӨМЕК КӨРСЕТУ ӘДІСТЕРІ Электр тогымен зақымданғанда көмек көрсету: · Токты ажырату (тарату тактасындағы тумблерді өшіру); · Зақымданған адамды электр тогының әсерінен электр тогын өткізбейтін қол астындағыматериалдарды пайдаланып босату; · Зақымданған адамды қарап шығып, оған зардабының ауырлығына байланысты көмек көрсету; · Дәрігер шақыру {мектептін медпунктінен, 03 телефоны арқылы жедел жәрдем немесе жакын жердегі емдеу мекемесінен). Күйгенде көмек керсету: · Ауруды сездірмейтін және тыныштандыратын дәрілер беру (анальгин, валерьянка); · Күйген жеріне май жағу (винилин); · Жарақаттанған жерге микробтар түспеуі үшін алдын-ала целлофанмен орап, суық судың астына ұстау; · Дәрігер шақыру (мектептің медпунктінен, 03 телефоны арқылы жедел жәрдем немесе жақын жердегі емдеу мекемесінен). Талып қалғанда көмек көрсету: · Зақымданған адамды басын бұрып жазық жерге шалқасынан жатқызу; · Дәрігер шақыру ( мектептің медпунктінен, 03 телефоны арқылы жедел жәрдем немесе жақын жердегі емдеу мекемесінен). Демі токтағанда көмек көрсету: · Зақымданған адамды тілінің аузындағы қалпын тексеру керек, егер ары кетіп қалған болса қолмен орнына келтіру; · Дәрігер шақыру (мектептің медпунктінен, 03 телефоны арқылы жедел жәрдем немесе жакын жердегі емдеу мекемесінен). · Демі қалпына келгенше немесе дәрігерлер келіп жеткенше қолдан дем алдыру ауыздан-ауызға) керек. КӨЗ ТАЛҒАНДА ЖАСАЙТЫН ЖАТТЫҒУЛАР 1-жаттығу - Көздеріңнің бұлшық етін қатайтып, бірнеше секунд жұмыңдар. - Көздеріңнің бұлшық етін босаңсытып, ашыңдар. - Бұл кезде бірқалыпты дем алындар. 4-5 рет қайталаңдар. 2-жаттығу - Кеңсірікке қарап тұрып, 3 рет терең дем алыңдар. - Көздерінді талдырмандар. - Алысқа қадалын қарандар. 3-жаттығу - Бастарынды бұрмай, ОҢҒА қарап, көз тіккен нүктені белгілеңдер. - Алысқа қадалын қарандар. 4-жаттығу - Бастарыңды бұрмай, СОЛҒА карап, көз тіккен нүктені белгілендер. - Алысқа қадалып қарандар. 5-жаттығу - Бастарынды көтермей, ЖОҒАРЫ қарап, көздерің түскен нүктені белгілендер. - Алысқа қадалып қараңдар. 6-жаттығу - Бастарыңды бұрмай, ТӨМЕН қарап, көздерің түскен нүктені белгілеңдер. - Алысқа қадалып караңдар. 7-жаттығу - Көздеріңді 20-30 секунд бойы жиі-жиі жыпылықтатыңдар.
  • Решение логических задач, занятие 2Тема: Решение логических задач, занятие 2Класс: 10БДата: __.__.2014Цель: отработать навыки и умения решения логических задач, отработать навык оформления таблицы, научить решению логических задач с помощью диаграмм Эйлера.Задачи урока: • образовательная –сформировать навыки самостоятельной работы, составления табличных логических задач; показать общность подхода к решению учебных задач и реальных научных, технических проблем, которые решает человек в своей деятельности путем создания логических ...
  • Взаимодействие родительского комитета и школы в воспитании ребенка7 докладУспешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и родителями. Наиболее существенным фактором, влияющее на воспитание личности является семья, так как в семье ребенок получает основную информацию о мире. Потому что родители обладают возможностью влиять на ребенка в связи с его физической, эмоциональной и социальной зависимостью от них. Поэтому целесообразно значительную часть воспитательной работы организовывать одновременно с учащимися...
  • Построение и исследование физических моделей. docКонспект урока по Информатике и ИКТ в 9 классе. Тема: Построение и исследование физических моделей. Для учителей среднеобразовательных школ. В конспекте показано как можно научит детей работать совместно в двух программах Microsoft Excel 2010 и Microsoft Visual Basic 2005 Express Edition. А также как можно исследовать физические модели двумя отдельными методами методами: графическим методом и методом Подбор параметра с помощью Microsoft Excel 2010. Так же рассматривается процесс построени...
© 2010-2018