Информатика

  • Практические работы в ExcelВ данной разработке предложены 7 практических работ в электронных таблицах Excel. Они предназначены для работы с учащимися 8-9 классов. Первые две работы можно использовать в начале изучения темы, остальные могут выполняться после изучения соответствующих разделов.ПР №1. Знакомство с приемами работы в электронных таблицахПР № 2. Форматирование текста в электронных таблицахПР № 3. Абсолютная и относительная ссылкиПР № 4. Работа с мастером функцийПР № 5. Мастер диаграммПР № 6.Графики тр...
  • Мини проект «Моделирование тестовых заданий в Excel»Мини проект по информатике Моделирование тестовых заданий. Работа над проектом призвана повторить и закрепить имеющиеся знания и технологические навыки работы в среде MS Excel 2010. Кроме этого, происходит углубление и расширение базового компонента. В работе используют текстовая функция ПОВТОР, логическая функция ЕСЛИ и СЧЁТЕСЛИ. Устанавливается защита ячеек и листов. Данная работа позволяет реализовать деятельностный подход, формировать компетенции учащихся, что так актуально сейчас в образо...
  • Самостоятельная работа по моделированиюСамый распространенный при подготовке среди школьников способ - оставлять все на последний день и последнюю ночь - является самым непродуктивным, поскольку в результате этого в голове остается такая каша, что на экзамене бывает очень трудно разобраться и вспомнить нужную информацию, либо - в случае, если у вас очень хорошая память - все более-менее в порядке до экзамена, вы можете успешно вспомнить то, что читали накануне, но уже через неделю в голове не останется почти ничего. самостоятельная...
  • Перспективно-тематическое планированиеПредназначено для преподавателей НПО И СПО.Целью обучения информатике является достижение учащимися уровня общей грамотности в области информатики, что предполагает: 1) обеспечение базовой грамотности (знакомство учащихся с элементами теоретической информатики); 2) развитие специфических форм мышления — алгоритмического и системного мышления; 3) получение учащимися практических умений и навыков по работе на компьютере на пользовательском уровне (со средствами прикладного программного обеспечения об­щего назначения).
  • Методическая разработка занятия по теме «Венский вальс»Методическая разработка открытого занятия по теме: Венский вальс разработана для обучающихся четвертого года обучения ансамбля спортивного бального танца. Цель занятия: познакомить обучающихся с основами танца - венский вальс, показать сходство и различие танцев европейской программы. Материально-техническое обеспечение: фортепиано, музыкальный центр, СD-, DVD- диски. Разработка включает в себя план занятия, конспект занятия. Может быть использован как педагогами дополнительного ...
  • Буклет «Поисковые системы»В Интернете существует множество поисковых серверов, отечественных и зарубежных: Российские поисковые серверы: “Яндекс” - www.yandex.ru “Рамблер” - www.rambler.ru “Апорт” - www.aport.ru “Gogo” - www.gogo.ru Зарубежные поисковые серверы: Google - www.google.com Altavista - www.altavista.com Yahoo! - www.yahoo.com Для поиска на русском языке лучше подходят российские серверы, на иностранном—зарубежные, хотя, например, Google неплохо справляется с поиском на многих языках, да и многие поисковики имеют русифицированный вариант.
  • Стенды по информатике, тема «Компьютерные вирусы»Стенды по информатике по теме Компьютерные вирусы. Оформлены в электронном виде в программе Word, формат А-4. Половина листов - книжная ориентация, половина - альбомная. Стенды можно применять в качестве обучающего дополнительного материала на уроках, во внеурочной деятельности. Для расширения кругозора в материал стендов введена информация о первых компьютерных вирусах, о самых знаменитых хакерах и о том, что ждет нас в связи с развитием и распространением компьютерныз вирусов. На основе мате...
  • КОНСПЕКТ НОД ОО «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» на тему: «Осенние берёзки»Программное содержание: Вызвать у детей интерес к изображению осенней берёзы по мотивам лирических стихотворений. Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей золотой кроны. Совершенствовать технические умения. Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять её красоту. Предварительная работа: Рассматривание репродукций, художественных открыток, беседа о золотой осени. Совершенствование техники обрывной аппликации. Словарная работа: Закрепление названий деревьев, признаков осени, образования прилагательных.
  • Программирование линейных алгоритмовДанный урок состоит из семи этапов: изучения и закрепления нового материала и предварительного закрепления, изученного материала. Для закрепления изученного материала учащимся предлагаются вопросы по теме программирования открытого типа, для закрепления материала предлагается написание прогрограмм на языке паскаль для задач по уровню сложности, а также карточки для самостоятельной проверки знаний учащихся, задача для домашнего выполнения и подведены итоги урока. Весь урок сопровождается демонстр...
  • Контрольная работа по теме «Microsoft Excel»Контрольная работа по теме Microsoft Excel для 9 классов.Контрольная работа рассчитана на 45 минут и состоит из 16 заданий с выбором правильного ответа и одного практического задания для выполнения на ПК. Задания контрольной работы ориентированы как на знание теории, так и на применения практческих навыков.Оцениваются результаты контрольной работы по следующей шкале:за каждые 4 верных ответа на вопросы 1-16 дается 1 балл, за правильное выполнение практической работы 1 балл. Итого в сумме 5 бал...
  • Операторы безусловного переходаТип урока комбинированный, форма индивидуальная работа учащихся, методы: частично-поисковый и практический. Урок состоит из восьми плавнопереходящих этапов. На проверку актуализации знаний учащимся предлагаются открытые вопросы, выбор которых можно розыграть предварительно с помощью жеребьевки, в практической работе учащимся предоставляется условие задачи с кратким описанием плана работы и написанной к ней программой на языке Паскаль, следует набрать и проверить задачу в ТурбоПаскаль, а на этапе...
  • Конспект урока по информатике «Системы счисления»Конспект урока Системы счисления, 8 класс Цель: обобщить и применить для решения задач знания о способах перевода чисел; развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся. Задачи: Обучающая: - повторение и обобщение темы системы счисления; - стимулирование интереса к теме. Развивающая: - развитие логического мышления, памяти, внимательности; - развитие навыков индивидуальной практической деятельности. Воспитывающая: - формирование навыков самоорганизации и самоконтроля. Вид урока: урок обобщения и систематизации знаний. Тип урока: комбинированный. Технология: личностно-ориентированная. Метод: словесный, наглядно-иллюстративный, практический. Оборудование: комплекс мультимедиа (ПК, интерактивная доска, проектор); ноутбуки учащихся; оценочный лист; презентация Системы счисления; флипчарт Практика; музыкальное сопровождение. План урока Содержание этапа урока Время Вид и формы работы 1. Организационный момент 1 мин Приветствие учащихся 2. Мотивационное начало урока 2 мин Постановка целей урока 3. Обобщение знаний 15 мин Игра-викторина Системы счисления 4. Художники 10 мин Перевод, отметка и последовательно соединение на координатной плоскости точек, координаты которых записаны в различных системах счисления. (Физминут...
  • КВН «ВЕСЕЛАЯ ИНФОРМАТИКА» (ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ) 8-9, 11 КЛАССКВН Веселая информатика (внеклассное мероприятие по информатике) 8-9, 11 класс Цели и задачи: развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности; воспитание уважения к сопернику, умения вести спор, стойкости, воли к победе, находчивости; повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях; формирование системно-информационного подхода к анализу окружающего мира; расширение связей с другими предметами. Оборудование: Подготовительный этап Выбираются 3 команды. Каждая команда выбирает капитана, название команды, девиз, эмблема, домашнее задание (Показать сценку: Романтическое свидание Клавы (клавиатура) и Диса (дисплей).
  • Использование интерактивных, информационных технологий на уроках информатикиВ данном материале рассматривается работа с интерактивной доской позволяет учителю использовать уже существующие программные продукты для образования, совершенствовать их за счет новых возможностей, достаточно быстро создавать педагогические приложения различного назначения. Интерактивная доска — это поверхность, на которую можно проецировать экран монитора с помощью проектора, причем это чувствительная поверхность, которая позволяет использовать ручку (или даже палец), чтобы рисовать, писать на самой доске и управлять работой компьютера, подключенного к интерактивной доске, так же как мышью. Существует два основных типа интерактивных досок: твердые и мягкие. Твердые интерактивные доски имеют твердую намагниченную поверхность за экраном и предполагают использование ...
  • Зат есімнің сөйлемдегі қызметін пысықтауТақырыбы: Зат есімнің сөйлемдегі қызметін пысықтау Сабақтың мақсаты: а) білімділік- зат есімнің сөйлемдегі қызметі туралы түсіндіру, зат есім тақырыбы бойынша білімін жетілдіру; ә) дамытушылық- сөйлеу тілдерін жетілдіру, шығармашылық қабілетін дамытуға ықпал жасау; б) тәрбиелік- тілге байланысты мысалдар ала отырып туған тілін сүюге, қадірлеуге тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: ой қозғау, топтастыру, сұрақ- жауап, деңгейлік тапсырма, топтық жұмыстар. Сабақтың көрнекілігі: плакат- сызбалар, үлестірмелі қағаздар. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру бөлімі. Сәлемдесу. Сабаққа даярлау. 2. Бүгінгі сабақтың құрылымымен таныстыру. Сабақ Ашық журнал сабағы деп аталады. Журналдың әр парағында тақырыптар берілген: 1. Қайталау- оқу анасы; 2. Жаңа сабақ құпиясы; 3. Кітап- досың, ақылшың; 4. Білімді мыңды жығар; 5. Жеті жұрттың тілін біл; 6. Біліміңді байқап көр. Әр беттегі тақырыпты аша отырып тапсырмаларды орындаймыз. Сыныптағы оқушылар деңгейіне қарай 3 топқа бөлініп отырғызылады. 1- топ Белсенділер, 2- топ Алғырлар, 3- топ Талапкерлер. (Бүгінгі сабақта тілге байланысты мысалдар алынады.) 1. Қайталау- оқу анасы. Өткен сабақтарды, үй тапсырмасын сұрауда алғашқы Қайталау- оқу анасы парағы ашылады. Әр қатарға өткен сабақ бойынша деңгейлік тапсырмалар беремін. 2. 1- топ оқушылары бірлесіп зат есім бойынша тірек- сызбасын салады, түсіндіреді, ережесін айтады. Кім? не? Дара, курделі негізгі, туынды Зат есім Жалпы, жалқы көптеледі деректі, дерексіз септеледі тәуәлденеді 2- топ оқушылары бірлесіп зат есімді орыс тілімен салыстырып көрсетеді. Қазақ тілінде Ортақ белгісі Орыс тілінде 1. Зат есім 2. Кім деген сұрақ адамға қойылады. 3. Не деген сұрақ адамнан басқа нәрселерге қойылады. 1. Заттың атын білдіреді. 2. Сұрақтары: кім, не. 3. Жалпы, жалқы болып бөлінеді. 1. Имя существительное 2. Кто деген сұрақ жанды нәрсеге (адамға, малға, жануарларға) қойылады. 3. Что деген сұрақ жансыз нәрселерге қойылады. 3- топ оқушылары Көмекші есімдер (сырт, іш, маң, тұс, алд(ы), арт(ы), маң, тұсы т.б) Лексикалық мағынасы жоқ Тәуелдік жол, тұрып зат есіммен зат есімнің жетегінде ғана тіркесіп сөйлемнің бір ғана мүшесі болады қолданылады 2. Жаңа сабақты түсіндіруде Жаңа сабақ құпиясы парағын ашамыз. А) Ой қозғау. Бастауыш, орта буында алған сөйлем мүшелері туралы түсінігін, түрлерін сұраймын. Ә) Мысалдар арқылы жаңа сабақ түсіндіріледі. - Балалар, мына мысалдарды оқып, сөйлем мүшелеріне талдайық. Оқушылардың талдап түсіндіруі бойынша бірлесе отырып зат есімнің сөйлемдегі қызметін анықтап, ережесін шығарамыз. 1. Тіл- ұлттың жаны. Атау септікте тұрып, кім, не сұрағына жауап беріп, бастауыш қызметін атқарады. 2. Тіл- адамның ойын білдіретін құрал. Зат есім жіктеліп келіп, сөйлемнің баяндауышы да болды. 3- жақта жіктелген сөздің жіктік жалғауы болмайды. 3. Тіл- идеяның, ойдың, сезімнің жанды көрінісі. Зат есім ілік септікте тұрып анықтауыш қызметін атқарады. 4. Өз тіліңді қадір тұтпай тұрып, өзге тілді сүйе алмайсың. Зат есім табыс, барыс, шығыс, жатыс, көмектес септікте тұрып толықтауыш қызметін атқарады. 5. Біз тіл арқылы рухани байлығымызды меңгереміз. Зат есім түбір тұлғада мезгілдік, мекен- бағыттық, себеп- мақсаттық мәндегі шылаулармен тіркесіп келіп пысықтауыш та болады. 3. Жаттығу жұмыстарын жүргізу үшін Кітап- досың, ақылшың парағы ашылады. 51- жаттығуды сынып оқушылары ауызша орындайды. 3- топ оқушылары 55- жаттығуды жазбаша орындайды. 4. Білімді мыңды жығар а) 2- топ оқушылары үлестірмелі қағазбен жұмыс жүргізеді. Зат есімдерге толық сатылай кешенді талдау жүргізіледі. 1- топшама. Адам тағдырын тәрбие шешеді, тәрбие құралы- сөз. (Олжас Сүлейменов) Өткізген: Медеубаева М.К. Қарағанды
  • Конспект урока по теме «Архитектура персонального компьютера»Архитектура персонального компьютера. Цели урока: • освоить основные характеристики устройств компьютера; • иметь представление о функциональном назначении периферийного оборудования. Ход урока 1. Проверка домашнего задания В начале урока собрать выполненное домашнее задание. 2. Теоретическая основа урока Продолжим рассмотрение по прошлой теме. Архитектурой компьютера называют описание основных устройств и принципов работы компьютера, достаточных для понимания пользователя. Персональный компьютер включает в себя следующие основные блоки: • внутреннюю память (оперативную и запоминающую); • процессор; • периферийные устройства.
  • ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА СОЗДАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ «УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА» Microsoft PowerPoint 2010+Презентации к урокуВ современной практике проведения семинаров, конференций, представлений новых продуктов и услуг широко используются презентации. Все чаще презентация начинает применяться в ходе учебного процесса. Презентация PowerPoint - это набор слайдов и спецэффектов, сопровождающих их показ на экране; раздаточный материал, а также конспект и план доклада, хранящиеся в одном файле с расширением .РРТ. Microsoft PowerPoint включает несколько областей задач, помогающих выполнять следующее: создание новой презентации; выбор оформления слайдов; выбор шаблона оформления, цветовой схемы или схемы анимации; создание специальной анимации; установка последовательности смены слайдов; поиск файлов; одновременное копирование и вставка нескольких элементов. Области задач Разметка слайда и Конструктор слайдов используются для организации макетов, шаблонов оформления и цветовых схем в изобразительный ряд, ... В Microsoft PowerPoint появились новые эффекты анимации, включая эффекты входа и выхода, дополнительные возможности управления временными параметрами и новые пути перемещения (заранее заданные пути, по которым перемещаются элементы, перечисленные в списке порядка выполнения эффектов анимации). К возможности применять разные эффекты анимации на каждом слайде в PowerPoint используются схемы анимации, которые обеспечивают возможность применять готовые наборы эффектов анимации и смены слайдов ко всей презентации одновременно. В Microsoft PowerPoint поддерживается использование нескольких шаблонов оформления в одной презентации, что позволяет поместить несколько презентаций в один файл. В Microsoft PowerPoint осуществляется автоматическое изменение разметки слайда для размещения на нем рисунков, диаграмм, организационных диаграмм и других вставляемых элементов. При создании рисунка с помощью инструментов рисования в Microsoft PowerPoint можно сохранить его в виде рисунка. Можно сохранить текстуру фона или фоновый рисунок слайда. При вставке рисунков из файлов можно выделить несколько рисунков и вставить их одновременно. PowerPoint позволяет создавать фотоальбомы. Есть специальные параметры разметки фотоальбома, туда входят овальные рамки, подписи под каждым рисунком и многое другое. Данная Презентация дает возможность первого знакомства с возможностями этого приложения и попробовать создать свою презентацию.
  • Разработка внеклассного мероприятия «Полет в Информатику» для учащихся 8-х классовВнеклассное мероприятие Полет в Информатику приурочено ко Дню Информатики, которое отмечается 4 декабря. Форма проведения: игра, групповая и индивидуальная работа, формирование чувства здорового соперничества, умения отстаивать свои взгляды. Цель данной игры: показать значимость и роль информатики в современном динамично развивающемся обществе. Способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей, смекалки, сообразительности, находчивости. Стимулирование познавательного интереса учащихся к предмету. Теоретическое повторение материала изученного ранее и практическое его применение, обобщение и систематизация знаний по информатике.
  • Графиктік ақпаратты өңдеу (бейнелерді масштабтау, трансформациялау), баспаға дайындау. Баспадан шығару. 5-сыныпИнформатика – 5 А, Ә, Б, В сынып Сабақтың тақырыбы: Графиктік ақпаратты өңдеу (бейнелерді масштабтау, трансформациялау), баспаға дайындау. Баспадан шығару. Білімділік: Үзінділерді шағылдырып бейнелеуді, бұруды, созуды және еңкейтуді үйрету; Тәрбиелілік: Оқушылардың эстетикалық талғамын қалыптастыра отырып, жан-жақты болуға, техникалық құрылғыларды пайдалану барысында ұқыптылыққа, мәдениеттіліке тәрбиелеу; Дамытушылық: Оқушылардың компьютерлік графикамен жұмыс істеу принциптерін меңгерту арқылы теориялық білімін, ой-өрісін, шапшаң ойлау қабілетін дамыту. Шығармашылыққа баулу; Сабақтың түрі: Аралас сабақ. Сабақта қолданылатын көрнекті құралдар: Интерактивті тақта, POWER POINT слайдтары, компьютер. Сабақтың өту барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі 2. Үйге берілген тапсырманы тексеру 3. Жаңа тақырыпты түсіндіру. 4. Сабақты бекіту. 5. Үйге тапсырма беру Өткен тақырыпты қайталау: • Үзінді дегеніміз не? • Үзінділерді белгілеу жолдары қандай? • Үзінділермен қандай әрекеттерді орындауға болады? • Үзінділерді көшіру және жылжыту әрекеттері қалай орындалады? • Үзіндіні жою әрекеті қалай орындалады? Жаңа сабақ Кескіннің детальдарын дәлдеу масштабтың көмегімен жасалады. Windows-тегі барлық амалдар сияқты, масштабты әртүрлі тәсілдермен өзгертуге болады. Мыналарды пайдаланыңдар: -Түр (Вид) тіркеме бетінің саймандарын; -Негізгі тіркеме бетіндегі Масштаб сайманын; -Жай-күй жолындағы Масштаб жүгірткішін; Трансформация сөзі латын тілінен түрлену, алмасу деп аударылады. Үзіндіні бейнелеу немесе бұру әрекеттері: 1. Үзіндіні белгілеу 2. Рисунок менюіндегі немесе қосымша менюдегі Отразить/Повернуть командасын орындаймыз Бұл команда арқылы үзіндіні тік (вертикаль) немесе көлденең (горизонталь) осьтеріне қатысты 90,180, 270 градусқа бұруға болады. Үзіндіні еңкейту немесе созу әрекеттері 1. Үзіндіні белгілеу 2. Рисунок менюіндегі немесе қосымша менюдегі Растянуть/Наклонить командасын орындаймыз Беттің параметрлері терезесін шақырыңдар (96-сурет): Paint –Басып шығару батырмасы-Беттің параметрлері. Беттің толтырылу бағытын (ориентация) ортаға түзеуді, масштабты өзгертіңдер. Печать батырмасын шертіп, сенімді түрде басып шығаруға жөнелтіңдер. Егер бір нәрсе өзгерту керек болса, онда Беттің параметрлері терезесіне қайтып оралуға тура келеді. Тапсырмалар: Компьютердегі тәжірибелік жұмыс Суретке “Құттықтаймын!” мәтінін орналастырыңдар. Суреттің масштабын өзгертіңдер. Түспен толтыру сайманын пайдаланып, әр әріпті өз түсіне қайта бояп шығыңдар. Құттықтаймын! Компьютердегі тәжірибелік жұмыс 1. Көбелектің суретін салыңдар. 2. Кескінді бірнеше рет көшіріңдер. 3. Суреттің мөлшерін барлық мүмкін тәсілдермен өзгертіңдер. 4. Әр өзгертуді жазып, белгілеңдер. Мысалы, “30 градусқа бұру” 5. Суретті сақтаңдар. Сабақты бекіту сұрақтары: • Үзінділерді бұру әрекеті қалай орындалады? • Үзінділерді еңкейту немесе созу әрекеті қалай орындалады? • Суретті басып шығаруға жіберу үшін пернелердің қандай тіркемесі қолданылады? • Суреттің фрагментін қалай ұлғайтуға болады? Үйге тапсырма: Суретті аяқтап салу. Бағалау.
  • Тест «Персональный компьютер. Устройства ввода-вывода»Данный тест по теме Персональный компьютер. Устройства ввода-вывода может быть предложен обучающимся старших классов как на уроках Информатики и ИКТ и Информационные технологии в профессиональной деятельности в качестве контроля знаний по теме Технические средства автоматизированных систем, так и для внеаудиторного самостоятельного контроля знаний .В тесте предлагается 2 варианта по 10 разноуровневых вопросов в каждом. Вопросы предлагаются с одиночным выбором, на сопоставление, с множественн...
  • Тест «Локальные и глобальные сети»Разработка представляет собой тест по теме Локальные и глобальные сети. Работа содержит десять вопросов. С тремя вариантами ответов, а так же ключ к тесту. Данную работу можно разбить на два варианта – по пять вопросов в каждом и выполнить быструю проверку знаний учащихся по предложенной теме. Тест охватывает понятия: канал передачи информации, характеристики каналов передачи информации, локальная сеть, глобальная сеть, типы сетей, устройства, обеспечивающие передачу информации. Представле...
  • Создание флипчартов, для преподавателейСегодня различные компьютерные технологии открывают перед учителем новые возможности в области образования. На смену привычной для учителя доски и мелу приходит интерактивное оборудование. Как правило, в его комплектацию входит интерактивная доска в паре с проектором, беспроводной планшет, позволяющий проводить работу с любого места в учебном кабинете, средства для проведения электронного тестирования, сенсорная ручка, позволяющая производить различные записи и управлять материалом. Целью моег...
  • Срезовая работа по информатике и ИКТСрезовая работа по информатике и ИКТ для студентов 1 курса технический специальностей СПО. Предназначена для проверки знаний студентов в конце учебного года. Используются задания по темам: Информационная деятельность человека, Информация и информационные процессы, Средства информационных и коммуникационных технологий, Технология создания и преобразоваеия информационных объетов и Телекоммуникационные технологии. В тесте 2 варианта, 30 вопросов в каждом варианте, время выполнения - 45 ми...
  • Открытый урок на тему: «Создание презентации. Шаблоны оформления»Открытый урок по информатике на тему: Создание презентации. Шаблоны оформления. Данный урок предназначен для учащихся 6 класса. Урок заключается в том, что класс делится на группы. Предварительно им было дано задание на дом-собрать материал про свою школу. Далее в ходе урока ученики должны из собранного материала составить презентацию. Командир команды представляет презентацию перед одноклассниками и жюри. В заключении урока жюри подводит итог и оценивают каждую презентацию. В конце урока выст...
  • Paint графикалық редакторының құралдары. (6-сынып)Түзу сызық сызу Түзу сызық, сызу айрықша еңбекті талап етпейді.Түзу сызық сызу үшін: 1.Линия батырмасын шертеміз 2.Құрал-саймандар жиынынын астындағы жақтаудан сызықтың қажетті таңдаймыз. 3.Маус нұсқағышын сызық басталатын орынға апарып қоямыз. 4.Мауыстың сол жақ батырмасын басып тұрып, сызық аяқталатын орынға тасымалдап апараиыз. 5.Маустың батырмасын жібереміз Төртбұрыштар мен квадраттар салу Тік төртбұрыш құралымен боялған және боялмаған тік төртбұрыштар салуға болады. 1.Прямоугольник батырмасын шертеміз. 2.Тік төртбұрыштың қажетті түрін таңдаймыз: 1-тек жақтау,2-жақтау,3-тек толтыру. 3.Маус нұсқағышын тік төрбұрыш салғыларың келетін жерге орналастырыңдар 4.Маустың сол жақ батырмасын басып тұрып нұсқағышты тік төртбұрыш жақтауын созып қажетті өлшем мен пішін шыққанша тасымалдаңдар. 5. Маус батырмасын шертіңдер.
  • Контрольное тестирование по теме «Количественная характеристика информации»Контрольноетестирование по теме Количественная характеристика информации1. Назовите основное назначение научнойдисциплины – информатика:а)изучение автоматизированных систем;б)изучение закономерностей протекания информационных процессов в системах различнойприроды;в)изучение систем программирования;г)изучение алгоритмических конструкций;д)изучение технологий создания программно – прикладных средств.2. Какой подход рассматривает информациюкак средство общения? а) информационны...
  • Методическая разработка занятия «История докомпьютерной эпохи»Данная разработка предназначена для ознакомления обучающихся с той эпохой, когда не было компьютеров. Обучающиеся знакомятся с учеными, которые внесли большой вклад для создания электронных вычислительных машин, с изобретениями, которые заменяли современные компьютеры, такими как абак, аналитическая машина Беббиджа, перфокарты и т.д. Обучающимся предлагается составить талицу и занести в нее наиболее значимые изобретения в хронологическом порядке.В конце занятия обучающиеся должны ответить на нес...
  • Жобалау технологиясы бойынша студенттермен жұмысты ұйымдастыру тәжірибесіненЖобалау технологиясы бойынша студенттермен жұмысты ұйымдастыру тәжірибесінен Тақырыптың өзектілігі: Білім мазмұны да студенттердің өз бетінше білім алуға, оны практикада қолдана білу қажеттілігін тәрбиелеуге бағытталған, яғни студенттерді зерттеу мен жоба жасауға мақсатты әрі жүйелі түрде бағыттау керек.Сондықтан да жобалау технологиясын ұйымдастыру тақырыбына арналған бұл жұмыстың өзектілігі осында. Жұмыс зерттеу мақсаты: информатика сабақтары барысында және сабақтан тыс уақытта студенттердің жоба жұмыстарын ұйымдастыру тәжірбиесін талдау, оның тиімділігін анықтау. Зерттеу міндеттері1. Тақырып бойынша ғылыми жұмыстармен танысу2. Жұмыстың теориялық бөлімін жасау.3. студенттердің жоба жұмыстарына талдау жасау.4. Тақырып бойынша қорытынды жұмыстарды рәсімдеу.
  • Сабақ тақырыбы: 3D-модельдеу және анимацияКүні:24.02.2014 Сыныбы: 10 Сабақтың тақырыбы: 3D-модельдеу және анимация. Виртуалдық шынайы әлемді танып білу тәсілдерінің бірі Сабақтың мақсаты: 1. Оқушыларды 3D-модельдеу программалау тілінің графикалық мүмкіндіктерімен таныстыру. 2. 3D-модельдеу графикалық мүмкіндіктерін меңгерту арқылы оқушылардың компьютерлік сауаттылығын қалыптастыру. 3. Оқушылардың зейінін 3D-модельдеу графикалық мүмкіндіктерін меңгеруге аудару, пәнге деген қызығушылығын арттыру. Сабақтың типі: практикалық сабақ Сабақтың көрнекілігі: ДК, оқулық, слайдтар топтамасы, интербелсенді тақта. Пәнаралық байланыс: ағылшын тілі . Сабақтың өту барысы: І. Ұйымдастыру. 1. Оқушыларды түгендеу 2. Сабаққа дайындықтарын тексеру 3. Сабақтың мақсатын айту Жаңа сабақты түсіндіру 3D-модельдеу Үш өлшемді графиканың негізгі түсініктері Үш өлшемді графика ғылыми есептеулер, инженерлік жобалау және физикалық объектілерді компьютерде үлгілеу облыстарында кең таралған. Мысал ретінде үш өлшемді үлгілеудің күрделі нұсқасын - физикалық дененің қозғалатын суретін жасауды қарастыру. - объектінің шынайы формасына сәйкес келетін виртуалды каркасын (қанқа) жобалау және жасау; - шынайы физикалық қасиеттері бойынша материалдарға ұқсас виртуалды материалдарды жазу және жобалау; - объектінің әртүрлі сыртқы бөліктеріне материалдарды меншіктеу; - объекті әрекет ететін кеңістіктің физикалық параметрлерін баптау– жарық шашу, бет және өзара әрекеттесетін объектілердің қасиеттері; -Үш өлшемді графиканың бағдарламалық құралдары. Үш өлшемді графиканы дербес компьютерде өндейтін бағдарламалық құралды үш пакет құрайды. Олар Windows операциялық жүйесімен басқарылатын машиналар нәтижесінде жұмыс жасайды. Бастауында SGI жұмыс станциялары үшін жасалған және жуырдан бастап Windows NT операциялық жүйесіне арналып өзгерді. Бағдарлама үлгілеудің көп мүмкіндіктерімен, физикалық және книматографикалық параметрлерді басқарудың көп санымен ерекшелінеді. Рендеринг үшін сапалы және жылдам Mental Ray үлгісі қолданылады. SGI арнайы графикалық станция әлемінде бұл бағдарлама де - факто стандарты болып есептелінеді, IBM PC платформасында салмақты болып көрінеді және қуатты аппараттық ресурстарды талап етеді. ... 3D max бағдарламасы 3ds Max бағдарламасы кез-келген керекті обьектінің моделін және сплайндік моделін құруды, натюрморттарды визуалдау арқылы түс беруді, берілген объектіні хромдауды және олардың көлеңкесін шығаруды, лазерлік сәуле түсіруді, фрагменттер мен кадрларды қозғалту арқылы анимациялауды, динамикалық эффектілер көмегімен судың толқыны мен желдің бағыттарын жасауды, адамның келбеті мен шаштарын Hair and Fur эффектісімен жүзеге асыруды және тағы да басқа да көптеген мысалдарды құруға мүмкіндік береді. Міне... 3D MAX интерфейсіне сипаттама: Программаны іске қосқанда ең бірінші пайда болатын терезе томендегі суретте көрсетілген . Сурет 1 3D Studio Max 5 экран бейнесі Проекция терезесі. Мах көрінісінің барлық объектісі аумақты (World) координаталар жүйесінде орналасқан. Шартты түрде бұл жүйенің Z өсі тік жоғары, Х өсі оң жаққа, У өсі бақылауыштан шығатын бағытқа бағытталған деп есептеуге болады. Мах 2.5 проекциясының ортографикалық терезелері – аумақты координаталар жүйесінің қатысына байланысты Тор (төбесінен қарағандағы түрі), Front (алдынан қарағандағы түрі), Left (сол жағынан қарағандағы түрі) т.б деп аталған. Мах жүктелгеннен кейін проекция терезелерінде... Аумақты жүйенің координаталық жазықтықтары бастапқы координаталық тордың (home grids) атымен аталады. Мах аумақты координаталар жүйенің жазықтығынан қандай да болсын бұрышпен орналаса алатын қосымша объект - тор (Grid Objects) жасауға мүмкіндік береді. Мұнда Мах объект торлардың координатты жазықтығына параллель болатын, жазықтықтағы объектілер көрінісінің ортографикалық проекциясын құруға мүмкіндік береді. Мах 5 проекция терезелерінің келесі типін қолдайды: - Тор (төбесінен қарағандағы түрі), Front (алдынан қарағандағы түрі), Left (сол жағынан қарағандағы түрі), Back (артынан қарағандағы түрі), Right (оң жағынан қарағандағы түрі),Button (астынан қарағандағы түрі) - сәйкес аумақты координаталар жүйесінің жазықтығының параллель болатын, жазықтықтағы объектілердің ортографикалық проекциясының 6 терезесі. - Сабақты қорытындылау. Оқушыларды бағалау. Үй тапсырмасы: 3D-модельдеу және анимация. Виртуалдық шынайы әлемді танып білу тәсілдерінің бірі тақырыбын оқу.
  • Игровые педагогические технологии на уроках информатики как средство формирования ключевых компетентностейКомпетентностный подход, который активно вытесняет знаниевую парадигму изучебного процесса, требует не столько усвоения информации о чем-либо, сколькоумения эффективно применять полученные знания на практике, оценивая ихсвоевременность, уместность, целесообразность. На наш взгляд, на урокахинформатики наиболее успешно формируются информационные и коммуникативныекомпетентности. Особая роль в формировании компетентностей на урокахинформатики в начальной школе принадлежит игровым технологиям.Напомн...
© 2010-2018