География

  • О патриотическом воспитании на уроках географии Школьная география обладает большими воспитательными возможностями в формировании патриотизма, гражданской ответственности, самосознания. Слово Родина таит в себе глубокий смысл. Родина – это и то, что мы созидаем, чему служим, за что боремся, что переживаем, чему радуемся. Ни один человек не может быть счастлив без Родины. Чувства любви к Родине испытывает каждый народ. Мы любим свою Родину не только за красоту природы, за прекрасные песни, но и за талантливость народа, за его см...
  • Технологическая карта урока по теме Земля - часть солнечной системыТехнологическая карта урока географии в 5 классе по теме Земля - часть солнечной системы составлена на основе УМК География. Землеведение. 5-6 классы аворов И.И.Бариновой, В.П.Дронова, И.В.Душиной, Л.Е.Савельевой. 1.География. Землеведение . 5-6 классы Учебник (авторы В.П.Дронов, Л.Е.Савельева). 2.География . Землеведение . 5-6 классы. Методическое пособие (авторы Л.Е.Савельева, В.П.Дронов) 3.География. землеведение. 5 класс. Рабочая тетрадь (авторы В.П.Дронов, Л.Е.Савельева). 4.География. Землеведение. 5-6 класс. Электронное приложение.
  • Рельеф Земли Равнины 1 Данный материал поможет при изучении географии в пятом классе по учебнику География 5-6 класс по линии полярная звезда. Поможет раскрыть значимость равнин для жизни и хозяйственной деятельности человека; проследить изменение поверхности равнин под воздействием человека и особенно рельефа. Урок начинается с формирования понятия рельеф. С этой целью учащиеся обращаются к тексту учебника (с. 80) и выясняют, что означают понятия рельеф и крупнейшие формы рельефа Земли....
  • Методическое пособие к курсу Проблемой для учителей географии района является отсутствие методических разработок по организации учебного процесса по изучению своего района. Для решения данной проблемы мною разработано учебно-методическое пособие География Бардымского района (прил. ). Разработана почасовая программа изучения природы, населения, хозяйства Бардымского района, методика проведения практических работ по курсу, номенклатура географических объектов. Для итогового оценивания знаний учащихся по всему курсу разр...
  • Методические рекомендации по курсу: «Глобальные проблемы экологии»ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1 Тема: Определение токсичности проб снега по хемотоксическойреакции инфузорийЦель: оценить степень загрязнения атмосферы по уровню ток­сичности проб снега с использованием метода биоиндикации.Материалы и оборудование: кюветы, культура инфузорий, 5 % раствор поливинилового спирта, снеготалая вода, дистиллированная во­да, калькулятор, ручка, тетрадь.Теоретическое введениеВ качестве тест-объекта в данной работе используются простей- тттие Parameciumcaudatum- инфузории-туфельк...
  • Методические рекомендации к практическим работам по курсу: «Геология»Практическая работа № 2Тема: Изучение минералов по образцамЗадание: изучить внешние признаки и свойства минералов, определить и описать важнейшие минералы. Материалы и оборудование. Раздаточный набор минералов, шкала твердости минералов Мооса, подручные материалы для определения твердости минералов, стеклянные пластинки, белые неглазурованные фарфоровые плитки, 10%-ный раствор HCl. Ход выполнения работы. 1. Вначале нужно изучить по образцам с этикетками внешние признаки и физические свойства изв...
  • Дүние жүзінің экономикалық, әлеуметтік және саяси география пәні бойынша практикалық жұмыстарға арналған ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАРЫПрактикалық жұмыс № 2Дүние жүзі халықтарының географиясы1.Демография дегеніміз не? Демографиялық жарылыс. 2.Халықтың табиғи өсімі, демографиялық дағдарыс және миграция.3.№1 кесте мәліметтерін қолдана отырып, жер шарындағы жеке ірі аймақтардың халық санының өсу қарқының салыстырындар, жер халқының жалпы үлесінің өзгеруін есептеңіз. Бұл процесстерді түсіндіріңіздер. Айналма диаграмма құрастыру.4.№2 кестені қолдана отырып, аймақтың әлеуметтік-экономикалық деңгейі халықтың жастық бөлінісіне қалай әс...
  • Дүние жүзінің экономикалық, әлеуметтік және саяси география пәні бойынша практикалық жұмыстарға арналған ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАРЫПрактикалық жұмыс №10Дүние жүзілік химия өнеркәсібі географиясы 1.Химия өнеркәсібінің құрамы. 2. Тау өнеркәсібі химиясының мамандануы. Негізгі химия саласының тобы және негізгі органикалық синтез, полимер материалдардың, химиялық-формацептикада және т.б. салаларында пайдалануы. 3. Химия өнеркәсібіне қандай фактор кері әсерін тигізеді. 4. Химия өнеркәсібі базасының жикізат ерекшелігі .Тапсырма :1.Берілген кесте мен материалдарды меңгере отырып (Синтетикалық өнеркәсіп, смол, плассмаса). Ерекшелігі...
  • Методические рекомендации к практическим работам по курсу: «Геология»Практическая работа № 1Тема: Форма, размеры и общее строение ЗемлиЦель: изучить форму Земли, ее строение, структуру и состав.Задание 1.Пользуясь лекционным материалом и другим учебным пособиями изучите темы Форма и размеры Земли, Внутреннее строение Земли, Геофизические поля Земли.Задание 2.Назовите математические модели, используемые для описания формы Земли в порядке их приближения к истинной форме Земли. Укажите размеры полярных и экваториальных радиусов этих фигур.Перечертите рис. 1 в ...
  • ГеографияПрактикалық жұмыс №4Дүние жүзінің ауыл шаруашылық географиясыПрактикалық жұмыс №5Транспорт географиясы және халықаралық экономикалық қатынастарПрактикалық жұмыс №6Отын энергетикалық кешені.1.Кестелерді қолдана отырып әлемнің энергия тұтыну құрылымдарының динамикасының өзгеруін салыстыр. Өзгерістерді түсіндіру және диаграмма құру.2.Кестені қолдана отырып дүние жүзіндегі үлкен аумақтарының ресурсжетімділігін санау.3. апап4.Кестені қолдана отырып контурдық картаға мұнайды экспорт және импортқа жібе...
  • География1.Табиғи ресурстар, минералдық ресурстар, ауыл шаруашылық ресурстары, жер ресурстары түсініктерін ашу.2.Аймақтық табиғат пайдалану, ресурспен қамтамасыз ететін, қалпына келетін, сарқылатын және сарқылмайтын ресурстар түсініктерін ашу. Мысал келтіру.3.Әлем халық санының өсуі кесте мәліметтерін талдау, жан басына шаққанда жер қойнауынан 1990-1950 жж, 1980-2000жж барланған минералдық шикізат қорын есептеу, ұлғаю және азаю тенденция көрсеткіштерін салыстыру, қорытынды жасау. 4.Әлем гидроп...
  • Дүние жүзінің экономикалық, әлеуметтік және саяси географияДүние жүзінің саяси картасы1.Қазіргі заманғы саяси карта жайлы, мемлекеттіктің формаларының реформалары жайлы түсінік алу.2.Ұлттық саясат билігі.3.Елдерді экономикалық даму деңгейі бойынша боліп көрсету. Құрал-жабдықтар: әлемнің саяси картасы, Атлас, контурлық карта. Тапсырма: 1.Үлкен жетілік елдерін, индустриялды елдерді, дамыған, дамушы елдерді, экономикасы өтпелі елдерді түсіру.2.1-кестені қолдана отырып айналма диаграмма салу.3.1-кестені қолдана отырып қорытынды жасау.4.2-кестені талдау жә...
  • РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА элективного курса «География Воркуты»Рабочая учебная программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта начального, основного общего, среднего общего образования в Республике Коми. Национально – Региональный компонент. История. География. Сыктывкар. 2002г. При составлении программы использовалось научно-популярное издание Воркута-город на угле , город в Арктике, под общей редакцией д.б.н. М.В.Гецен,Сыктывкар,2004. Создание данной программы продиктовано отсутствием аналогов программ по географии Воркуты. Про...
  • Универсальная инструкция внеурочной деятельности школьников по географииВ предлагаемом материале содержатся таблицы для упрощения учителю процесса составления инструкций ученикам, выполняющим исследовательские, творческие или практико-ориентированные проекты во внеурочной деятельности по географии. Чтобы не получалось пойди туда, не знаю, куда, не тратить вновь и вновь драгоценное время на сочинение одноразовых указаний, мы предпринимаем попытку создать универсальную инструкцию, в которой сведены воедино наиболее распространённые формы и приёмы внеурочной проектно...
  • Формирование коммуникативных учебных действий на уроках географии1. ВВЕДЕНИЕ Возникновение понятия Универсальные учебные действия связано с изменением парадигмы образования: от цели усвоения знаний, умений и навыков к цели развития Личности учащегося. Авторы стандартов второго поколения рассматривают УУД как обеспечение возможностей учащегося самостоятельно действовать при получении образования. Универсальные учебные действия — это система действий учащегося, обеспечивающая культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к ...
  • Городское и сельское население. УрбанизацияРазработка урока по экономической географии мира. Автор учебника В.П.Максаковский. Используются информационно-коммуникационные, игровые, педагогика сотрудничества. Формируются коммуникативные, учебно-познавательные, личностного самоусовершенствования компетенции. Целеполагание урока представлено в нескольких вариантах. Межпредметные связи с историей, литературой, биологией. химией. Даются понятия урбанизация, агломерация, мегалополис, субурбанизация, городской взрыв. Проводится анализ ...
  • Рефлексивный отчет Почему мне необходимо менятьсяВ современном, динамично меняющемся мире стремительно растет численность населения, возрастают потребности людей, меняются знания и изменяются технологии. Одни страны резко поднимаются в экономическом развитии, другие же страны остаются на месте или отстают на порядок от других стран. Изучая опыт некоторых стран с динамично развивающейся экономикой, я заметила, что ими используются знания за счет опережающего развития образования.
  • Урок по географии России на тему Заповедники РоссииРазработка урока по физической географии России по учебнику автора А.И.Алексеева. Урок с использхованием информационно-коммуникационных технологий. Предусмотрена работа с картой, картосхемой. Направлен на формирование убщеучебных навыков, а также компетенций: общекультурных, коммуникативных, учебно-познавательных, личностного самоусовершенствования и других. К урока составлена презентация, также учащиеся выполняют опережающее исследовательское задание составить презентации по заповедникам нашей ...
  • Интеллектуальная игра «Путешествие по Кузбассу»Методическая разработка. Рекомендуется для проведения внеклассного мероприятия с обучающимися 7-8 классов. Цель: повышение интереса к учебному предмету География и активизация краеведческих знаний. Задачи:воспитывать умение работать в коллективе, делать самостоятельный выбор, оценивать уровень своих знаний;развивать чувство ответственности,взаимопонимания, взаимопомощи. Оборудование: Игровое поле - изображение контура Кемеровской области и маршрута путешествия (вместо контура можно использов...
  • Урок на тему Циркуляция воздушных массРазработка урока из темы Климат по физической географии России. Тема, которую учащиеся всегда усваивают с трудом. Предлагаю свою разработку по теме Циркуляция воздушных масс. Автор учебника А.И.Алексеев. Используются информационно-коммуникационные, игровые технологии. Предусмотрена индивидуальная, групповая работа учащихся, дифференциация заданий. Формируются информационные, коммуникативные, учебно-познавательные компетенции. Соблюдается принцип научности. Содержится краеведческая информаци...
  • Опорный конспект по теме СтепиДанный опорный конспект составлен в соотвествии с Программой общего основного образования по географии. 5 – 9 классы. Авторы: И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, Л.Е. Савельева. Учебник География России. Природа. Население. Хозяйство.8 класс. (авторы В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я.Ром, А. А. Лобжанидзе)Москва, Дрофа, 2013. Учебные задачи урока: а) Сформировать образ ( визитную карточку) природной зоны степейб) Составить краткую характеристику природной зоны степей.в) Выявить основные п...
  • «Тұрғындар географиясы» пәні бойынша практикалық жұмыстарға арналған ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАРЫПрактикалық жұмыс №8Тақырыбы: Қоныстанудың географиялық формалары, ауылдық елді мекендерСұрақтар1.Қоныстанудың түрлері (көшпелі және жартылай көшпелі, отырықшы немесе тұрақты).2.Ауылдық елді мекендердің мәселелері.3.Еліміздегі ауылдардың жай күйі және болашағы.Тапсырмалар1.Кескін картаға ауылдық елді мекендер басым елдерді түсіріңдер.2.Кескін картаға Ақмола облысының ірі қалалары мен ауылдық елді мекендерін түсіріңдер (Халық санын көрсетіңдер).3.Кескін картаға төменде көрсетілген Ақмола облысыны...
  • «Тұрғындар географиясы» пәні бойынша практикалық жұмыстарға арналған ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАРЫПрактикалық жұмыс № 5Тақырыбы: Еңбек ресурстары және оларды қолдану.Сұрақтар:1. Еңбек ресурстары түсінігі.2. Халықтың экономикалық белсенділігі дегеніміз не?3. Ауыл халқы дегеніміз не?Тапсырма:1.Әлемнің әр түрлі елдеріне еңбек ресурстарымен қамтамасыз етілуі бойынша салыстырмалы баға беріңіз.2.кестені толтырыңыз Әлем елдері Халық саны Табиғи өсім Жастық және жыныстық құрамы Халықтың жұмыспен қамтамасыз етілуі Еңбек ресурстарымен қамтамасыз етілуі бойынша жалпы баға Өнеркәсіпте Ауы...
  • Методические рекомендации к практическим работам по биологии (экологии)Цель: изучить влияние химических веществ на ферментативную активность кишечной палочки, оценить эффективность биоиндикаци- онного метода оценки токсичности производственных отходов.Материалы и оборудование: пробирки со стерильным мясо- пептонным бульоном, культура кишечной палочки, среды Гисса, 5 раз­ных веществ (отходы производств), ручка, тетрадь.Теоретическое введениеВ искусственных условиях бактерии выращивают (культивируют) на средах, удовлетворяющих потребности бактерий в питательных ве­ще...
  • Урок - игра Счастливый случайЦели и задачи: развивать познавательный интерес к предмету, применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач; воспитать чувство дружбы, умение работать в группах; обобщить изученный материал. Оборудование: жетоны с баллами, на доске – запись темы урока, физическая карта России, компьютер. Правила игры: 1. Команды равные по силе форми...
  • Конспект урока по географии Географическая оболочкаЦель урока: Изучить и исследовать географическую оболочку. Задачи урока: 1.Составить определение, что такое географическая оболочка. 2. Рассмотреть строение географической оболочки. 3.Определить свойства ГО. 4. Доказать взаимосвязь и взаимодействие географических сфер Земли. 5.Сделать открытие, что географическая оболочка – это оболочка жизни – биосфера. Природа – очень сложный организм. Все ее элементы, живые и неживые – одно целое, сложная система приспособленных друг к другу взаимодейств...
  • География тілі - карта (7 сынып) Географияның тілі - карта Сабақтың мақсаты: Оқушыларға географиялық картаны меңгерту, нысандарды дұрыс табуға үйрету. География пәніне қызығушылығын арттыру, белсенділігін дамыту. Ізденімпаздыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: сайыс сабақ Сабақтың көрнекілігі: Дүние жүзінің физикалық картасы, атлас, сұрақтар, семантикалық карта, сандықша 1-кезең. Ұйымдастыру кезеңі.Сынып оқушыларын екі топқа бөлу. 2-кезең.Таныстыру кезеңі.Екі топтың топбасшылары топтың ат...
  • Игровые технологии на уроках географииИспользование игр в обучении географии решает множество задач одновременно: Игры способствуют становлению творческой личности ученика; Формируют умение выделять проблемы; Принимать решения; Развивают познавательный интерес к предмету; Оказывают сильное воздействие на учащихся; Формируют черты характера; Стимулируют к поиску решений, формированию собственных позиций. В процессе игры срабатывает ассоциативная, механическая, зрительная и другие виды памяти по запросам игровой ситуации, а не по треб...
  • Климат құрушы факторлар (6-сынып)Білімділік: Оқушыларға климатты қалыптастырушы факторлар жайында бағыт бағдар беру. Тәрбиелілік:Оқушылардың бойына дурыс сөйлеуді,өз ойын ашық айтуға тәрбиелеу. Дамытушылық: Ойлау қабілетін, қосымша деректермен жұмыс жасауын, АКТ- ны тиімді пайдалану. 1.Жаңа тақырып туралы түсінік қалыптасады 2.Өз ойын ашық айтуға,басқаның ойын тыңдауға үйренеді. 3.Топтық жұмыс жасай отырып,балалар бір-біріне көмектеседі. 4.Өзін-өзі бағалауға дағдыланады 1-модуль оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл (топтық жұмыс) 2-модуль сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 3-модуль бағалау. 4-модуль талантты және дарынды балаларды оқыту. 6-модуль Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. 7-модуль Оқытуды басқару және көшбасшылық Физикалық география 6 Алматы Атамұра 2011, қосымша әдебиеттер: әдістемелік нұсқаулық Алматы Қосымша әдебиеттер: Ғаламтор жүйесінен іздену: Мұғалімнің іс әрекеті Оқушы іс-әрекеті Амандасу Топқа бөлу 1, 2, 3, 4 сан арқылы топқа бөлу Әр топта берілген 1, 2, 3, 4 сан бойынша бөлінеді. Жабық тест: 1) Ауа райы дегеніміз не? . 2) Ауа масаларын ата? 3) Желдің бағытын өлшейтін құралдың аты ата. 4) Климат дегеніміз не? 5) Климат элементеріне нелер жатады. Оқушылар берілген тапсырмаға мұқият жауап береді.Әр дұрыс жауапқа 1- ұпай алады. 1)тропоспераның белгілі бір жерде бір қысқа мерзімдік жай күйі. 2)Арктикалық,коңыржай,тропиктік,экваторлық ауа массалары 3)Желбағар 4)Ауа райының белгілі бір жерге тән, көп жылдық орташа жай-күйін климат дейді. 5)Атмосфералық қысым, температура, жауын- шашын, жел, бұлтылық, ылғалдылық т.б Сұрақ- жауап. 1) Ауа райын болжау. 2) Бриз желі. 3) Мусон желі. 4) Ылғалдылықты өлшейтін құралды қалай атаймыз? Оқушылар тақтаға шығып берілген тапсырмаға жауап береді. Ауа райының белгілі бір жерге тән, көп жылдық орташа жай-күйін қалай атаймыз. Климат деп аталады, ендеше бүгін Климат құрушы факторлар деген тақырып өтеміз. Оқушыларға слайдты көру арқылы жаңа сабақтың мәнін ашады. Постер орындау 1. Климаттың ендікке байланыстылығы. 2.Климатқа мұхит пен теңіздің әсері. 3. Климатқа жер бедерінің әсері Жер бетіеде +18 градус 2000 метр биікте қанша градус температура болады? 4.Климатқа адамның әсері туралы эссе жазу Оқушылар берілген постермен жұмыс жасайды. Би Оқушылар орнынан тұрып билейди. Тест: 1)Экваторлық аймақта. А) қысы өте суық, жазда салқын В)қар жауады С) жыл бойы ыстық , ылғалды Д) жаңбыр жауады Е) тұман түседі 2) Полярлық аймақта. А) қысы өте суық, жазда салқын В)қар жауады С) жыл бойы ыстық , ылғалды Д) жаңбыр жауады Е) тұман түседі 3)Британ аралдарының клиамты қандай? А) континентік В) теңіздік С) шұғыл континентік Д)қысы суық Е) жазы ыстық 4) Қазақстаның клиамты қандай? А) континентік В) теңіздік С) шұғыл континентік Д)қысы суық Е) жазы ыстық... Оқушылар жаңа сабақты қалай игергендігін білу үшін тест тапсырмасын орындайды. 1) С 2) А 3) В 4) А 5) Д Берілген критерий бойынша оқушылар өз өзін бағалайды Әр сұраққа жауап беріп оны бағалау критерийі бойынша топ басшысы бағалап отырады. Бүгінгі сабақ қалай болды.Смайлик аркылы білдіру. Оқушылар сабақтың калай өткеніне байланысты өз ойларын смайлик арқылы білдіреді. §33. Климат құрушы факторлар. Күнделікке үй тапсырмасын жазып алады.
  • Рабочая программа линии УМК «География-Сферы». 5 кл Рабочая программа линии УМК География-Сферы (5-9 классы) разработана в соответствии с Базисным учебным планом для ступени основного общего образования. Биология в основ­ной школе изучается с 5 по 9 классы. Общее число учебных ча­сов за 5 лет обучения — 280, из них 34 (1 ч в неделю) в 5 клас­се. Рабочая программа по курсу географии 5-9 классы составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образовании, Примерной основной образовательной про...
69 70 71 72 74 76 77 78 79 80
© 2010-2018