Биология

  • Разработка по географии на тему: Биология сабағында оқушы құзіреттілігін дамыту жолдары Бәсекеге қабілеттілік-білім нәрімен ,ғылым күшімен өлшенеді. Білім беру мен ғылымды дамытудың жаһандық үлгілері және инновациялық дамуға-ақпараттық-коммуникациялық технологиялар, биотехнологиялар мен энергияны үнемдеу сынды кешенді салалар жатады. Демек, заманәуи бағыттарды жіті бағалап ,уақыт тынысын дұрыс сезініп, содан лайықты қорытынды жасаудың берері көп. Білім- ғылым жүйесі- қоғамның қозғаушы күші , жаңару мен дамудың басты тірегі.Адамзаттың өсіп-есеюі мен кемел келешек көкжие...
  • Открытый урок по биологии на тему: Водоросли Тема урока Водоросли соответствует Программе основного общего образования по биологии под руководством И.Н. Пономаревой . Урок изучения и закрепления новых знаний. Представлен план - конспект урока; работа в группах; прилагается технологическая карта; пакеты заданий по теме; бланки ответов учащихся. План- конспект урока по теме: Водоросли. Цели: познакомить учащихся с характерными признаками строения и жизнедеятельности водо...
  • Учебно-методические указания для выполнения студентами внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «Экология»Учебно-методические указания для выполнения студентами внеаудиторной самостоятельной работы является частью учебно-методического комплекса по учебной дисциплине Экология для подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии СПО 19.01.17 Повар, кондитер. В предлагаемых учебно-методических указаниях представлены материалы для организации самостоятельной работы студентов.Учебно-методические указания могут быть использованы студентами, укрупненной группы специальностей 19.00.00 Промышлен...
  • Конспект по биологии Твоя Красная КнигаКонспект урока предназначен для учащихся 5 - 7 классов. Можно использовать на уроках биологии, экологии и на тематических классных часах. В конспекте использованы сведения о животных, которые исчезли с лица земли - дронт, странствующие голуби, морские коровы. Учителям можно включить сведения о заповедниках своей местности. Провести защиту эмблем О ранах больших. В конспекте использованы замечательные стихи Красная Книга красная ... и другие. Включены сведения, когда образовалась Международ...
  • Рабочая программа по экологии Рабочая программа учебной дисциплины Экология разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413, зарегистрирован в Минюсте РФ 7 июня 2012 г.№ 24480).Настоящая рабочая программа учебной дисциплины Экология является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии СПО 260807.01 Повар, кондитер.Учебная дисциплина Экология относится к общеобразова...
  • Дополнительная образовательная программа «Зеленая лаборатория»I. Пояснительная записка Программа составлена на основе Федералього государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования); Курс внеурочной деятельности по биологии в шестом, седьмом классе Зеленая лаборатория знакомит учащихся с особенностями строения цветковых растений и некоторыми физиологическими процессами, протекающим... № Раздел Кол-вочасов Лабораторные работы Практические работы Опыты Введение 1 1 Из чего состоит растение 28 10 1 2 2 Как живет растение 20 1 9 3 3 Вырасти сам 21 18 Итого 70 11 28 5 Введение (1 час). Знакомство с кабинетом биологии, с правилами поведения в кабинете, оборудованием для лабораторных работ. I. Из чего состоит растение? (28 часов.) Строение растительной клетки. (3 часа) Корень. Виды корней. Ветвление корня. Значение корня. (4 часа) Побег. Строение побега. Строение почек. Видоизменения побегов (4 ч.) Лист. Строение кожицы листа. Строение мякоти листа. Значение жилок листа. Выделение растением кислорода. Испарение воды растением. Листопад.(4 ч.) Стебель. Строен... № ур. Тема урока Кол- во.ч. Сроки фактически проведено. Введение (1 час). 1 Знакомство с кабинетом биологии, с правилами поведения в кабинете, оборудованием для лабораторных работ. 1 03.09.14 I. Из чего состоит растение? (28 часов.) 2 Строение растительной клетки. 1 04.09.14 3 Лабораторная работа № 1Строение кожицы лука. 1 10.09.14 4 Лабораторная работа №2 Движение цитоплазмы 1 11.09.14 5 Корень. Виды корней. 1 17.09.14 6 Ветвление корня. 1 18.09.14 7 Лабораторная работа №3 Определение зоны роста корня 1 24.09.14 8 Значение корня. 1 25.09.14 9 Побег. Строение побега. 1 01.10.14 10 Строение почек. 1 02.10.14 11 Лабораторная работа № 4 Строение почек 1 08.10.14 12 Видоизменения побегов 1 09.10.14 13 Лист. Строение кожицы листа. Строение мякоти листа. Значение жилок листа. 1
  • Разработка урока - ЗМЕИ, УЖИ, ГАДЮКИПредмет: биологияКласс: 7Дата:Тема: Змеи, ужи, гадюки.Цель:ученики- познакомятся с представителями отряда чешуйчатые;-узнают об особенностях отрядаОжидаемый результат: к концу урока ученики- знают представителей отряда чешуйчатые;- могут указать отличительные особенности животных данного отряда;- умеют распознавать изученные виды пресмыкающихся на таблицах и рисунках Ресурсы: презентация Пресмыкающиеся, видеоролик Змеи, учебник 7 класс, рабочие тетради, оценочные листы, смайлики, флипч...
  • План проведения недели естественных наукПредлагаю план, анализ и сценарий линейки на открытие недели естественных наук. Неделя проходит под девизом Победа любит старание Цель: Активизация познавательной деятельности и повышение мотивации к изучению предметов физики, химии и биологии. Задачи: Формирование у учащихся устойчивого познавательного интереса ради самого процесса познания, закрепление отношения к познанию как к форме получения интеллектуального удовольствия. Дать учащимся возможность во внеучебной игровой обстановке испо...
  • Конспект бинарного урока биология-технологияЦель: 1. Ознакомиться с возможностью использования даров леса в кулинарии, медицине и косметике. Задачи: 1.Закрепить понятия: лес, лесное сообщество, дерево, кустарник, трава, съедобные, несъедобные грибы, ядовитые растения 2.Изучить возможности использования лесной продукции в кулинарии, лечении и косметики. 3.Развивать интерес к предметам биологии и технологии. 4.Дать возможность реализации творческих способностей обучающихся. 5.Развивать у обучающихся монологическую речь. 6.П...
  • «Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау әдістерін тәжірибеде қолдану»Уақыты Коучинг сабағы Сабақтың тақырыбы Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау әдістерін тәжірибеде қолдану Сілтеме Интернет сйттары cpm.kz , google.kz Жалпы мақсаты Формативті бағалау әдістерінің оқушылардың білім сапасының артуына ықпал ететіндігін және тиімділігін анықтау. Күтілетін нәтиже Формативті бағалаудың түрлерімен, оларды қолдану мақсатымен танысу, неліктен қолдану керектігін ұғыну. Негізгі идеялар Формативті бағалау әдістері оқушылардың өзбілімдерін реттеуг...
  • Жыныстың генетикалық анықталуы. 10 сыныпБекітемін: 16.02.15 10б сынып ж/мСабақтың тақырыбы: Жыныстың генетикалық анықталуы.Сабақтың мақсаты: Білімділігі: Оқушылардың храмасомаларда гендердің орналасуы туралы білімдерін қалыптастыруды жалғастыру.Генотиптің біртұтас қалыптасқан жүйе екендігі туралы білімдерін тереңдету. Адам жынысын генетикалық жолмен анықтау арқылы жыныспен тіркесіп тұқым қуалаушылық туралы білім жүйесін қа...
  • Мутациялық өзгергіштік. Цитоплазмалық мутация. (10сынып)Бекітемін: Х а сынып. Сабақтың тақырыбы: Мутациялық өзгергіштік.Цитоплазмалық мутация Сабақтың мақсаты 1.Білімділік:Оқушыларға мутациялық өзгергіштіктің цитоплазмалық түрлері, олардың себептері,организмге әсері туралы білім беру. 2.Дамытушылық:Оқушылардың биология ғылымына қызығушылығын тудырып, ғылыми дүние танымын,жеке тұлғасын,коммуникативтік біліктілігін дамыту. 3.Тәрбиелік:Ұжымшылдыққа,өз ойларын айта білуге,адамг...
  • Бұлшық ет, оның типтері, құрылысы және маңызы. (8 сынып)Сабақтың тақырыбы: Бұлшық ет, оның типтері, құрылысы және маңызы. Сабақтың мақсаты: Білімділік:Оқушылардың бұлшық ет ұлпаларының құрылысы мен қасиеттері туралы білімдерін тереңдету; адамның қаңқа бұлшық еттерінің құрлысымен қызыметіндегі ерекшеліктерді анықтау. Адам денесіндегі бұлшық еттердің негізгі топтары туралы түсінік беру. Дамытушылық: Тақырып бойынша ой-өрістерін, ойлау жылдамдықтарын дамыту. Тәрбиелілік: Ізденімпаздыққа, шапшандыққа, бір-бірін тыңдауға тәрбиелеу.... Білу -4 ұпай Түсіну -5 ұпай Қолдану -4 ұпай Талдау -5 ұпай Жинақтау -3 ұпай Жалпы ұпай 21-18 ұпай- 5 17-15 ұпай-4 14-10 ұпай-3 І. Білу. 1.Үй тапсырмасын сұрау. Көпір тапсырмалары. А. Жеке жұмыс 6 минут 1. Сүйектердің байланысу түрлерін ата. 2. Сүйектердің жіктелуін ата. 3. Қаңқа қандай қызмет атқарады? 4. Ми бөлімінің сүйектерін атаңдар. Бас сүйектің қандай сүйект... фактілер идеялар сұрақтар Әрекет жоспары ҮІ. Қорытынды. Кері байланыс: 1 минут Тақтаға чемодан, еттартқыш, себет ілінеді. Оқушылар бүгінгі сабақтан алған білімдеріне қарай суретті таңдайды. Алған білімім болашақта қажет . Алған білімімді жинақтап, қорытамын, електен өткіземін. Алған білімімді қажет етпеймін. ҮІІ.Оқушылардың білімін бағалау. Бағалау...
  • Сіңір созылғанда, буын шыққанда және сүйек сынғанда көрсетілетін алғашқы жәрдем. 8 сыныпСабақтың тақырыбы: Сіңір созылғанда, буын шыққанда және сүйек сынғанда көрсетілетін алғашқы жәрдем. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Сіңір созылғанда, буын шыққанда және сүйек сынғанда көрсетілетін алғашқы жәрдем туралы түсінік беру. Дамытушылық: Байламдар созылғанда, буын шыққанда және сүйек сынғанда көрсетілетін алғашқы жәрдем туралы көрсетілім көрсете отырып, оқушылардың белсенділігін, ойлау қабілетін дамыту. Тәрбиелік: Оқушыларды салауатты өмір сүруге, дене шынықтырумен шұғылдауға... Білу -4 ұпай Түсіну -5 ұпай Қолдану -4 ұпай Талдау -5 ұпай Жинақтау -3 ұпай Жалпы ұпай 21-18 ұпай- 5 17-15 ұпай-4 14-10 ұпай-3 І. Білу. 10 минут 2 .Үй тапсырмасын тексеру. Жұптық жұмыс. 1-жұп. Семантикалық карта. Р/с Сүйектер Бас сүйектері Иық белдеуі, қол сүйектері Жамбас белдеуі, аяқ сүйектері 1 Бұғана 2 Шыбық(садақ) сүйек 3 Шүйде сүйегі 4 Ортан жілік 5 Шынтақ сүйегі 6 Жауырын 2-жұп. Апплекация. 1. Берілген суретті плакаттарға бас қаңқасының, омыртқа жотасының, кеуде қуысының атауларын жазу, қаңқа сүйектерін орналастыру. 3 жұп. Биологиялық диктант 1.Байланысқан сүйекті.... (буын қабы) жабады. 2.Қаңқаның сүйектену процесі..... (дене өсуі) тоқтағанда...(22-25) жасқа қарай аяқталады. 3.Омыртқа жотасының біріншісі...(атлант) деп аталады. 4.Адамның омыртқа жотасы ...(төрт) иілімнен тұрады. 5.Сүйек...( дәнекер )ұлпасына жатады. 6....(Қалқанша маңы)бездерінің жұмысы на... Р/с Сүйектер Бас сүйектері Иық белдеуі, қол сүйектері Жамбас белдеуі, аяқ сүйектері 1 Асықты жілік 2 Тоқпан жілік 3 Толарсақ сүйектері 4 Білезік сүйектері 5 Жамбас сүйектері 6 Башпай сүйектері ІІ. Түсіну. 10 минут Түсіну, тану, білу ДЖИКСО әдісі арқылы , практика көрініспен көрсету. Оқушыларды 1,2,3 сандарына санау арқылы жұмыс тобына бөліну. Сіңір созылғанда, буын шыққанда, және сүйек сынғанда көрсетілетін алғашқы көмек тақырыбын әр топқа оқуға беремін. І-топ Сіңір созылғанда, буын шыққанда ІІ-топ Сүйек сынғанда ІІІ-топ Кеуде қуысы мен иық белдеуі сүйектері сынғанда 3.Жаңа сабақты түсіндіру. Сіңірлер созылғанда, буын шыққанда және сүйек сынғанда көрсетілетін алғашқы жәрдем. Мектеп медбикесі кеңесі. 4 минут ІІІ. Қолдану. 5 минут Ротация әдісі арқылы Болашақ жедел жәрдем орталығы тақырыбындағы суреттік жоба. Плакатты айналдыра отырып бір –бірінің ойын то... Қызықты өтті Белсенді қатыстым ҮІ. Қорытынды. Кері байланыс: 1 минут Түсінікті болды. Жаңа мәліметтер алдым ҮІІ.Оқушылардың білімін бағалау. Бағалау бетшесін ескере отырып бағалау. 1 минут ҮІІІ. Үйге тапсырма: Сіңірлер созылғанда, буын шыққанда және сүйек сынғанда көрсетілетін алғашқы жәрдем. 1 минут
  • Сүйектің құрамы, құрылысы, олардың пішіні мен қызметі. Түтікті сүйектердің өсуі. Сүйектің ішкі құрылысы. (8 сынып)Сабақтың тақырыбы: Сүйектің құрамы , құрылысы , олардың пішіні мен қызметі. Түтікті сүйектердің өсуі. Сүйектің ішкі құрылысы. Сабақтың мақсаты: білімділігі: Сүйектің құрылысы, химиялық құрамы туралы мағлұмат беру. №5 зертханалық жұмысты орындау арқылы сүйектің құрамындағы органикалық және минералды заттардың қасиеттеріне көз жеткізу. дамытушылығы: Шығармашылық тапсырмалар орындату арқылы ой-өрісін дамыту, өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру.тәрбиелілі...
  • Қаңқаның негізгі бөлімдері. (8 сынып)Сабақтың тақырыбы: Қаңқаның негізгі бөлімдері. Сабақтың мақсаты: Адам қаңқасының түрлері, олардың құрылысы мен атқаратын қызметі меңгерту.Білімділігі: Қаңқаның түрлері мен атқаратын қызметімен танысу.Дамытушылығы: Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыра отырып дағды мен іскерлігін қалыптастыру.Тәрбиелігі: Оқушыларды сымбаттылыққа, партаға дұрыс отырып қалыптастыруға үйрету. Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың әдісі: Бір қадам артқа,...
  • Xəstəliktörədən bakteriyalar, onlara qarşı mübarizə yolları mühazirə (7-ci sinif)Bakteriyalar yer üzərində ən çox rast gəlinən canlı varlıqlardır. Onların kürə ,çubuq ,vergül, spiral və s formaları var .onların bir sıra nümayəndələri canlılarda qorxulu xəstəliklər törədir.Onlar çox sürətlə çoxldığından yayılma ehtimalları çox yüksəkdir. Belə ki ,maksimum sürətlə çoxalarkən hər iyirmi dəqiqədən bir yeni nəsil yaradırlar.Bir saatda bir bakteriya 3 dəfə bölünərək 8 fərd (3nəsil) ,bir sutkada isə 72 nəsil əmələ gətirirlər . Artım sürəti yüksək olduğuna görə xəstəliklər daha sürə...
  • Сүйектер, бүлшық ет, сіңірлер - тірек қимыл жүйесінің құрамдас бөліктері. Олардың маңызы. Қаңқада сүйектердің байланысуы. Буындардың құрылысы. (8 сынып)Сабақтың тақырыбы: Сүйектер, бүлшық ет, сіңірлер - тірек қимыл жүйесінің құрамдас бөліктері. Олардың маңызы. Қаңқада сүйектердің байланысуы. Буындардың құрылысы Сабақтың мақсаты: Білімділік: Сүйектер, бұлшық ет, сіңірлер- тірек қимыл жүйесінің құрамдас бөліктері екендігі мен сүйек типтері, буын түрлері туралы түсінік беру. Дамытушылық: Сүйектің байланысуы туралы ұғымдарын қалыптастыра отырып, оқушылардың белсенділігін, ойлау қабілетін дамыту. Тәрбиелік:... Оқушының аты жөні. Жеке жұмыс 3 ұпай Ой толғаныс 5 ұпай Топтық жұмыс. 3ұпай Жұптық жұмыс 4 ұпай Жалпы ұпай. 12-15 ұпай- Өте жақсы. 9-11 ұпай – Жақсы. 5-9 ұпай – Қанағаттанарлық.
  • İnsanın təsnifat sistemində yeri mövzusunun etapları biologiya (7-ci sinif)Mövzu: İnsanın təsnifat sistemində yeri Standart: 3.1.1 3.1.2 Məqsəd: 1.Təsnifat sistemində insanın yerini müəyyənləşdirir 2.insanı sosial varlıq kimi digər canlılardan fərqləndirən xüsusiyyətlərini sadalayır . İş üsulu : müzakirə ,fasiləli oxu, Venn diaqramı, beyin həmləsi. İş forması: kollektiv , .fərdi İnteqrasiya: Hb.1.2.1 Resurs : Dərslik ,şəkillər .cədvəllər Dərsin gedişi: Motivasiya: Biz...
  • Тест по биологии 8 кл. по теме: Внутренняя среда организма Тест по биологии в 8 классе по теме:Внутренняя среда организма. 1. Внутренняя среда организма человека образована: а)межклеточная жидкость; б)вода; в)лимфа; г)кровь; д)плазма 2.Особенности строения лейкоцитов и выполняемые функции: а)имеют ядро; б)ядра нет; в)транспортируют кислород; г)уничтожают бактерии; д)округлая плоская форма 3.Жидкую часть крови называют: а)лимфа; б)сыворотка; в)плазма; г)вода; д)соли кальция 4.Клетки крови транспортирующие в организме кислород: а)тромбоциты; б...
  • Исследовательская работа на тему Барыня-капустаИсследовательская работа по выращиванию капусты на своём огороде в Бурятии. Цель работы: Узнать на самом ли деле капуста так популярна в народе. Вырастить капусту на своём огороде. Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач: 1. Что такое капуста, откуда родом и как попала в Россию. 2. Первое интервью. 3. Попробовать вырастить на своём огороде капусту. 4. Обобщить полученные знания. 1. Не так — то просто вырастить капусту! Для получения высокого урожая капусты нужно производить рыхление междурядий, окучивание, большой полив, борьбу с вредителями. 2. Я узнала, насколько полезен этот овощ, причем в любом виде и теперь могу сделать вывод: хотя ни вторым, ни третьим хлебом м...
  • Сочинение Размышление о лесе Лес красив в любое время года. Весной под темными бархатными елями цветет нежными белыми цветами весенние цветы. Летом среди зеленого мха развертывают свои кружевные лист папоротники – скромные представители тех древних растений, которые господствовали на земле многие миллионы лет тому назад. А были ли вы осенью в лесу? Вот где вся палитра красок. Деревья стоят как в сказке. По опушкам лесов еще растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди и душ...
  • Агитбригада по биологии БОЛОТО Агитбригада БОЛОТО Цели: акцентировать внимание учащихся на существующих экологических проблемах; показать посредством включения детей в игровые ситуации необходимость знаний, которые могут помочь решать экологические проблемы, связанные с деятельностью человека. Подготовительная работа: разработка сценария, распределение ролей, подготовка костюмов, оформление зала. Здравствуйте, уважаемые гости и ребята. Герои рассказа Рея Брэдбери И грянул гром на машине времени совершают путешествие в отдаленное прошлое. Одно из обязательных условий такогоперемещения – категорическое требование ничего не трогать, ничего не пытаться изменить, ни к чему не прикасаться. И вот один из путешественников совершает пустяковый и, казалось бы, невинный проступок: он наступает на бабочку, и она погибает. Вроде бы ничего не меняется в окружащем мире, и жизнь продолжается. Но по ...
  • Сабақ тақырыбы: ҚұстарТақырыбы: ҚұстарМақсаты: А) Құстар,соның ішінде жыл құстары туралы түсінік беру, құстардың тіршілігі туралы баяндау.Ә) Құстар туралы жұмбақтар шешу арқылы қызығушылығын арттыру,құстар бағына саяхаттауды техникалық құрылғылардың көмегімен тамашалай отырып құстарды қорғауға деген сезімін арттыруға жетелеу.Б) Оқушыларға экологиялық тәрбие беру,яғни құстарды қорғауға, оларға тиіспеуге, ұя жасап қарсы алуға тәрбиелеу.Түрі: сайыс - ойынӘдіс-тәсілдері: мақал-мәтелдерді жатқа айту, баяндау, түсіндіру....
  • Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі. (9 сынып)Сабақ тақырыбы : Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі. Білімділік мақсаты: Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі туралы білім беру. Дамытушылық мақсаты: Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі туралы білім дағдыларын дамыту.. Тәрбиелік мақсаты: Білімділікке, сауаттылыққа, , бірін-бірі сыйлауға, тыңдауға үйренеді. Өз ойларын ашық айтуға дағдыланады. Сабақ типі: Аралас сабақ. Оқыту әдісі: сұрақ жауап, семантикалық карта, Ортадағы қаламсап, кест... Транскрипция Трансляция Тірі жасушалардағы рибонуклеин қышқылының биосинтез процесі + Рибосомада нәруыз биосинтезінің тікелей жүруі + ДНҚ және РНҚ полимераза ферменті арқылы жүреді + Прокариоттарда цитоплазмада өтеді + + С) Сұрақ қою. ( сурет бойынша талдау) Түртіп алу стратегиясы Транскрипция дегеніміз не? Трансляция дегеніміз не? Ү. Үйге тапсырма. : Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі. ҮІ. Бағалау.
  • Статья на тему Работа с одаренными детьми на уроках биологии Как построить процесс обучения так, чтобы каждый ребенок смог реализоваться в познании, учебной деятельности, поведении, то есть, как создать условия, позволяющие ученику результативно осуществлять образовательную деятельность и творчески самореализоваться в ней? В статье Работа с одаренными детьми на уроках биологии раскрывает основные формы деятельности учителя оп развитию познавательных интересов и способностей учащихся на уроках,отражает применение элементов современных образовательных т...
  • Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі. (9 сынып)Сабақ тақырыбы : Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі. Білімділік мақсаты: Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі туралы білім беру. Дамытушылық мақсаты: Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі туралы білім дағдыларын дамыту.. Тәрбиелік мақсаты: Білімділікке, сауаттылыққа, , бірін-бірі сыйлауға, тыңдауға үйренеді. Өз ойларын ашық айтуға дағдыланады. Сабақ типі: Аралас сабақ. Оқыту әдісі: сұрақ жауап, семантикалық карта, Ортадағы қаламсап, кест... Транскрипция Трансляция Тірі жасушалардағы рибонуклеин қышқылының биосинтез процесі + Рибосомада нәруыз биосинтезінің тікелей жүруі + ДНҚ және РНҚ полимераза ферменті арқылы жүреді + Прокариоттарда цитоплазмада өтеді + + С) Сұрақ қою. ( сурет бойынша талдау) Түртіп алу стратегиясы Транскрипция дегеніміз не? Трансляция дегеніміз не? Ү. Үйге тапсырма. : Транскрипция мен трансляцияның бактерияларда реттелуі. ҮІ. Бағалау.
  • Тұқым қуалайтын өзгергіштіктегі ұқсас қатарлар заңыСабақтың тақырыбы: Тұқым қуалайтын өзгергіштіктегі ұқсас қатарлар заңыСабақтың мақсаты: Оқушыларға тұқым қуалайтын өзгергіштіктегі ұқсас қатарлар заңы туралы түсінік беру. Тұқым қуалайтын өзгергіштіктегі ұқсас қатарлар заңы туралы білім алу мен өзара сыйластыққа, ұжымшылдыққа , сауаттылыққа тәрбиелеу. Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау , бір – біріне көмектесе отырып, өз ойларын толық айту дағдыларын дамыту. Сабақтың типі: Ақпараттық оқыту. Сабақтың түрі: Жаңа тақырыпты меңгерту. ...
  • Фенотиптік немесе модификациялық өзгергіштік. (10 сынып)Сабақтың тақырыбы: Фенотиптік немесе модификациялық өзгергіштік. Сабақтың мақсаты: Өзгергіштік туралы ұғым қалыптастыру.Модификациялық өзгергіштік туралы білім беру .Сарамандық жұмыс жүргізу Дамытушылықтың мақсаты: Генетикалық білімдерін тереңдету.Жеке тұлғаны шығармашылыққа баулу Тәрбиелік мақсаты: Ептілікке баулу, эстетикалық тәрбие беру.Отанын Қазақстанды сүюге баулу.Кәсіптік бағдар беру Сабақтың түрі: Жаңа сабақты меңгерту. Сабақтың әдіс-тәсілдері: өз бетімен жұмыс әдісі, сұрақ-жауап Көрнек...
  • Гендердің өзара әрекеттесуі. (10 сынып)Сабақтың тақырыбы: Гендердің өзара әрекеттесуіСабақтың мақсаты: 1. Оқушыларға аллельді емес гендердің өзара әрекеттесуі кезіндегі белгілердің тұқым қуалауы туралы білім беру.2.Генетикалық заңдылықтар жөніндегі білімдерін кеңейте отырып, генетикалық есептер шығаруға машыөтандыру.3. Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу, пәнге қызығушылығын арттыру.Сабақ типі: аралас сабақ.Сабақ әдісі: есептер шығару, сұрақ-жауап, әңгімелеу, семантикалық карта, тест.Сабақ көрнекілігі: 1.Интерактивті тақта 2.Элек...
© 2010-2018