География

  • Водяной пар и облакаСШ №17 имени М.Ю. Лермонтова Разработка урока На тему: Водяной пар и облака Учитель: Даулетбаев Т.О Шымкент Учебно-воспитательные задачи 1. Сформировать понятия: водянные пары, насыщенный и ненасыщенный воздух, абсолютная и относительная влажность. 2. расширить и углуойть знания об образовании различных типов облаков , тумана и росы. Организация учебной деятельности на уроке . 1. Изложение нового ма... -200 -100 00 100 200 300 1г 2 5г 9г 17г 30г Относительная влажность 5. Образование облаков. Виды облаков. Кучевые Слоистые Перистые Кучево-дождевые 6. Географический диктант. a) Появляются летом в 10-11 часов на высоте 1-2 км? b) Похожи на разбросанные по небу белые кучи ваты или огромные горы? c) Имеют вид ослепительно белых волокон или кружев? d) Состоят из мельчайщих кристалликов льда, так как образуются они на высоте 7-10 км? e) ... 3. Задание:
  • Статья. Краеведческая игра «Моя малая Родина» Дегтярёв Алексей Владимирович, учитель географии высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 75 г. Новосибирска Гайдай Людмила Анатольевна, учитель географии высшей квалификационной категории МАОУ гимназии № 11 Гармония Октябрьского района г. Новосибирска Краеведческая игра Моя малая Родина На заседании методического объединения учителей географии Октябрьского района 8 сентября 2014 года было принято решение о проведении краеведческой игры Моя малая Родина, посвящённой Октябрьскому район...
  • Проблемный подход в обучении на уроках географииПроблемный подход в обучении географии в школе (Проблемное обучение на уроках географии) 1. Введение. По вопросам проблемного обучения до сих пор ведутся споры: одни авторы определяют его как новый тип обучения (М.Н. Скаткин, И.А. Лернер, М.И. Махмутов), другие – как метод обучения (В. Оконь), третьи относят проблемное обучение к категории принципа (Т.В. Кудрявцев). Несмотря на разные точки зрения на проблемное обучение, общим для всех исследователей является следующее: основными элемент...
  • Тест по географии Южная АмерикаКонтрольный тест по теме: Южная Америка содержит два варианта по девятнадцать вопросов в каждом варианте. С первого по восемнадцатый вопрос из четырех предложенных вариантов нужно выбрать тот, который, на ваш взгляд, является верным. В последнем, девятнадцатом задании гужно подобрать пару между страной и ее столицей ( первый вариант) или термином и его определением ( второй вариант). Тест предназначен в качестве обобщающего повторения знаний по пройденным темам для учащихся седьмых классов. ...
  • Тесты по географии для 6-ого классаСерия географических диктантов 6 класс.Учебник: Дронов В.П. География. Землеведение / В.П. Дронов, Л.Е. Савельева. – М.: Дрофа, 2008.Географические диктанты (один правильный ответ-0,5 балла, соответственно 10 правильных ответов-5 баллов). Серия географических диктантов 6 класс используется для систематической проверке знаний обучающихся,дает возможность скорректировать знания,выявить определенные пробелы,иметь большую накопляемость оценок по предмету география,что позволяет объективнее выставить...
  • Обобщающий урок по теме АфрикаДанная разработка урока может быть использована при проведении итогового урока после изучения раздела Африка.Урок представлен а форме игры Что ? Где? Когда? В разработке представлены задания по категориям для каждой из команд-участниц. Так же имеются два кроссворда для проверки географической номенклатуры у учащихся.Разработка урока состоит из 6 конкурсов, для учащихся с разными уровнями успеваемости. Для самых сильных учащихся имеется конкурс капитанов, задание которых описать свое путешес...
  • Тәуелсіз Қазақстан Республикасы. Қазақстанның физикалық географиясы нені оқытады Қазақстанның және Павлодар облысының географиялық орны мен шекараларыТәуелсіз Қазақстанның құрылуы туралы баяндау. Қазақстанның физикалық географиясы нені оқытады? Географиялық білім көздеріне сипаттама беру. Қазақстанның және Павлодар облысының шекараларын, аумағын, географиялық координаталарын, географиялық орнының ерекшелігін анықтау. Дүниежүзінің саяси картасынан Қазақстанның қандай мемлекеттермен шектесетінін анықтау және Қазақстанның және Павлодар облысының географиялық орнын карта бойынша сипаттау арқылы білімдерін тереңдету. Қазақстанның және дүние ж...
  • Орманды дала және дала зонасыІ: Табиғат зонасының картасынан, сондай-ақ физикалық және климат карталарына қарап, Қазақстан жеріндегі табиғат зоналарын анықтаңдар. Қазақстанның табиғат зоналары картасын жер бедері және климат карталарымен салыстырыңдар. Жер бедері мен климатының табиғат зоналарына қалай әсер ететінін ауызша баянда. ІІ: Табиғат зонаның қалыптасуына негіз еткен факторларды анықта: 1. Күн жылынуының таралуына; 2. Ылғалдылығының әртүрлілігі. Ылғалдылық Коэфициетін анықтауды еске түсір: К= Ж/Ы Яғни, т...
  • Атмосфера, оның құрлысы, ауаның құрамы. Оқушылар келесілерді анықтап жазып алады: атмосфера – жер шарын қоршаған ауа қабығы, оның құрамы 78% азоттан, 21% отегіден тұрады, мыналарды түсініп, еске сақтайды: ауада азот көп болғанмен, тіршілік үшін ең маңыздысы – оттегі, басқа газдардың ішіндегі ең маңыздысы –көмірқышқыл газы. Атмосфераның жоғарғы шекарасы шамамен 2-3 мың км биіктікте өтеді, ол Жердің өзімен бірге айналады. 2. Мыналарды анықтап жазып алады: температураның және газ құрамының өзгерісіне қарай атмосфера биіктік бойынша ...
  • Экология в детском садуэкологическое воспитание.
  • Материктер мен мұхиттар жер қыртысының құрылысыСабақтың тақырыбы: Материктер мен мұхиттар жер қыртысының құрылысы Сабақтың мақсаты: Білімділік: оқушыларға жер қыртысының түрлері,олардың екрешеліктері, пайда болуы, игеоглогиялық жыл санау, геохронологиялық кесте, жер ғаламшарының даму тарихы туралы білім беру. Дамытушылық: оқушылардың географиялық ой-өрісін дамыту. Жалпы табиғат туралы көзқарастарын дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру, танымдық қызығушылығын дамыту, логикалық ойлауын қалыптастыру. Тәрби... Ү, Оқушыларды бағалау ҮІ. Үйге тапсырма § 4 оқу. Шығармашылық тапсырманы орындап, Энциклопедия беттерінен айдары мәліметін қысқаша дәптерге түсіріп алу.
  • Сценарий Последнего звонка Окончен школьный романСценарий Последнего звонка написан в стиле романа о школе. Была иготовлена бутафорская книга, на которой на каждой страничке было название предмета, котрому выпускники посвящали свои стихи, песни, танцы и добрые слова. Страницы листались, менялись название предметов, и так был прочитан всь школьный роман, о любви к родной школе, учителям, школьным друзььм. Традиционный вальс выпускников был практически в самом конце праздника. По традиции звонок давали выпускник и первоклассница,выпускница и...
  • Брейн ринг Знатоки наукЦель: развитие познавательных и творческих способностей учащихся, умений самостоятельно пополнять знания, выявление интеллектуально одарённых детей. Задачи: · Способствовать развитию познавательного интереса к общеобразовательным предметам, расширить кругозор при решении нестандартных задач; · Формировать чувства коллективизма и здорового соперничества; воспитывать чувство уважения друг к другу, доброжелательность, толерантность, упорство и настойчивость в достижении цели; · ...
  • Путешествие по южным материкамВнеклассное мероприятие по географии Путешествие по южным материкам. Проводится в 7 классе как обобщение знаний после изучения Африки, Австралии, Антарктиды и Южной Америки. Игра проводится между несколькими командами, на которые делится класс. Начинается с разминки на которой участникам нужно дать определение географическим терминам. Также в данном мероприятии есть такие задания как блиц, в котором ученики отвечают на вопросы о южных материках. Кроме того в игре есть несколько заданий напра...
  • Конспект по теме: Приемы работы с географической картойКарта является важнейшим источником географических знаний. По словам А.С. Баркова, без карты нет и не может быть географии, картой география начинается и ею же заканчивается. Карта не только необходимый инструмент, это сама география. Среди средств обучения географии одно из ведущих мест занимают карты. При систематической работе с картой учащиеся непроизвольно запоминают образ изучаемой территории. Задача учителя – помочь осознать результат этой работы, т.е. помочь осознать это знание. Зада...
  • География животноводства ( профильное обучение)При изучении темы география животноводства мира тесты исользую при закреплении изученного материала и проверке домашнего задания. Животноводство это важная отрасль сельского хозяйства, которая играет значительную роль для питания населения , дает сырье для легкой и пищевой промышленности. Подотрасли животноводства: скотоводство, свиноводство, птицеводство, овцеводство, коневодство, верблюдоводство, шелководство, оленеводство, пчеловодство. Развитие животноводства зависит от природно- климат...
  • «Туризм негіздерімен танысу және карталармен жұмыс істеу» Өлкетану 7 сыныпСабақтың тақырыбы: Туризм негіздерімен танысу және карталармен жұмыс істеу ( 2ші сабақ) Жақын маңайдағы археологиялық ескерткіштер және тарихи нысандары, өлкенің ерекше қорғалатын аумақтары. Шарын шатқалы - баға жетпес табиғат ескерткіші. Білімділк: Оқушылардыңөзінің туған өлкесінде жақын маңайдағы археологиялық ескерткіштер және тарихи нысандары, өлкенің ерекше қорғалатын аумақтары жайлы білімді терең меңгерту Дамытушылық: 1)Оқушылардың баяндай білу, есте сақтау, ойлау қабілеттерін, картам...
  • Разработка урока по географии на тему Понятие о плане местности. Масштаб Разработка урока по предмету География 6 класс к учебнику Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова География 6 класс. Начальный курс с использованием активных методов обучения. Количество учащихся в классе: 10 Продолжительность урока: 45 мин Тема урока: Понятие о плане местности. Масштаб. Цель урока: Сформировать представление о плане местности, масштабе и его видах; развивать познавательный интерес в процессе наблюдения за окружающей средой; воспитывать любовь к своей местности, позитивное отно...
  • Урок по географии Продолжительность вегетационного периода на территории КазахстанаУрок по географии Продолжительность вегетационного периода на территории Казахстана разработан согласно программе и возрастным особенностям учащихся. Цели урока: формирование знаний агроклиматических ресурсов Казахстана, закрепление понятия агроклиматические ресурсы и вегетационный период, воспитать сознательное отношение к учебе, формирование коммуникативной культуры, воспитание любви к своему краю, развить интерес к познанию окружающего мира, применение знаний, полученных на предыдущих урок...
  • Азияның саяси картасы және аймақтары1. Өткен материалдан оқушыларға сұрақ қою. Азияның шекараларын және географиялық орнының ерекшеліктерін естеріне түсіріңдер. Азияның аумақтарына саяхат жасағандар. Азия-екі жарты шарда бірдей орналасқан ең үлкен дүние бөлігі, ауданы 44 млн км2 . Жер шарының халқының жартысы мұнда тұрады. 40-қа жуық мемлекет бар. Саяси картаның қалыптасуы ұзақ уақытты қамтиди. Саяси картаның қалыптасуының кезеңдері.Азиядағы ежелгі мемлекеттер негізінен, ірі өзендердің аңғарларында қалыптасыт. 4 мың жылдай б...
  • Тесты Транспорт мира ( профильное обучение)При изучении темы Транспорт мира в курсе экономической и социальной географии мира ( профильное обучение) рекомендую использовать предложенные тесты при проверке знаний и закреплении изученного материала. Транспорт- одина из важнейших отраслей хозяйства, которая дает возможность материализовать географическое разделение труда в свести в единое целое хозяйство мира. Основныве выды транспорта автомобильный, железнодорожный, трубопроводный, авиационный, водный. Все эти виды транспорта получил...
  • Легенды Тамани. Современный облик ТаманиЛегенды Тамани. Современный облик Тамани. Таманский полуостров с севера омывается Таманским заливом Азовского моря, с запада Керченским проливом, с юга Чёрным морем. Характеризуется низменным равнинным рельефом, значительной изрезанностью береговой линии, присутствием многочисленных заливов, береговых кос, лиманов и грязевых вулканов. Современный облик Таманский полуостров приобрёл сравнительно недавно и ещё в античное время состоял из ряда островов, разделённых проливами. Важное влияние на фо...
  • План-конспект урока географии в 6-ом классе по теме РекиДанная разработка урока географии в 6-ом классе предполагает изучение материала с использованием стандартов нового поколения. Мы должны научить учиться наших учеников, чтобы они сами научились добывать знания. Поэтому для проведения урока я использовала и местный материал, создание проблемных ситуаций, а так же использование электронных образовательных ресурсов. На уроке предполагается использование групповых, индивидуальных методов работы с обучающимися, а так же присутствует тестовый контроль ...
  • План работы библиотеки на 2014-2015 год Утверждаю: Директор МБОУ СОШ с.п. Поселок Молодежный План работы школьной библиотеки МБОУ СОШ с.п. Поселок Молодежныйна 2014-2015 учебный год
  • Биосфера. Состав и роль биосферы, связь с другими сферами Земли. Конспект урока по географии Биосфера. Учитель: Стекленёва С.Ю. География. Тема: Биосфера. Состав и роль биосферы, связь с другими сферами Земли Задачи: - сформировать понятия : оболочки, атмосфера, литосфера, гидросфера, биосфера - формировать первоначальные представления об оболочках Земли - развивать умение работать с текстовым материалом, анализировать полученные данные, конспектировать Тип: открытие новых знаний Предметные - понимать отличия оболочек и их значение - характеризовать различные сферы и оболочки Земли Метапредметные - определять задачу урока и оценивать степень её достижения - читать , анализировать текст - находить в тексте ответы на вопросы - определять сходство и различия объектов - работать в парах: обсуждать информацию, высказывать предположения Личностные - осваивать социальную роль обучающегося, определять мотивы учебной деятельности - проявлять целостный взгляд на мир - проявлять осознанное , уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку и к природе - развивать навыки и умения работать в группе, высказывать свое мнение и прислушиваться к мнению других Межпредметные связи: география, биология, астрономия
  • Школьное лесничество в условиях модернизации образования, направленного на развитие интересов и профессиональное самоопределение учащихся Особое значение в экологическом воспитании детей в настоящее время приобретает работа школьного лесничества.На базе нашей школы открыто школьное лесничество Карагай. Пока в нем насчитывается 17 человек – это учащиесяся пятых-седьмых классов. Достигнута договоренность с Орловским участковым лесничеством Уфимского лесничества о том, что школьники будут помогать его сотрудникам в лесном питомнике. Главной целью создания нашего школьного лесничества является просветительская и профориентационн...
  • Dfnjkghskdfh kghjkghjkdfhjgk hgkjhdfkjg hskjdghfjkпросто учитель такой вот как есть и все тут Инфоурок: — Управлять вашим сайтом — Размещать материалы — Получать ... Бесплатный конструктор учительских сайтов. Создайте ваш новый учительский сайт. просто учитель такой вот как есть и все тут Инфоурок: — Управлять вашим сайтом — Размещать материалы — Получать ... Бесплатный конструктор учительских сайтов. Создайте ваш новый учительский сайт. просто учитель такой вот как есть и все тут Инфоурок: — Управлять вашим сайтом — Размещать материалы —...
  • 9 «Ә»-сынып. География Сабақтың тақырыбы: Салааралық кешендер географиясын қайталауКүні: 13. 02. 15ж. 9 Ә-сынып. География Сабақтың тақырыбы: Салааралық кешендер географиясын қайталау Жалпы мақсаты: Отын энергетика кешені, конструкциялық материалдар өндірісі мен химиялық заттар кешені, машина жасау кешені, АӨК , инфрақұрылымдық кешен туралы теориялық білімдерін практикамен ұштастыру, бекіту. Оқыту нәтижелері: Оқушылар салааралық кешендер географиясы туралы білімдерін пайдаланып, оқулық мәтініндегі статистикалық мәліметтерді, кестелер мен карталарды қолдана отырып теориялық білімдерін практикамен ұштастырады. Негізгі мақсаты: -жалпылай,топпен,жұппен, жеке жұмыс істеу дағдысын дамыту; -өз ойын тиянақты жеткізуін қамтамассыз ету, -шығармашылыққа баулу, -логикалық ойлауын дамыту. -оқушыларды тапсырмаларды орындату арқылы нақтылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу. Тәсілдері: Талдау, саралау, жинақтау Қолданылатын материалдар: -интерактивті тақта, Қазақстанның экономикалық картасы, Activot құрылғысы Бағалау парағы Сабақты өткізу деңгейлері Сабақтың барысы Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қызығушылығын ояту Білу деңгейі Миға шабуыл Түсіну деңгейі Оқушыларды түгендеу, сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Көршісінің суретін басын бұрмай отырып салғызу Бағалау парағын тарату 1.Берілген суреттердің бүгінгі тақырыпқа қандай байланысы бар? слайд 2. Бұл салалардың бір – бірімен салаарылқ байланысын сызып көрсетейік 3. Бүгінгі өтетін тақырыбымыз онда салааралық кешендер географиясын қайталау ( Өзара бағалау) 1 тапсырма Топтық жұмыс Сұрақтар берілген 1. Д/ж ең үлкен мұнай қоры бар 2. Толық циклды комбинат орналасқ... Оқушылар бір – бірінің суретін салып, сыйлайды. Оқушылар атап шығады мұнай өнеркәсібі, химия өнеркәсібі, металлург,машина,АӨК, өсімдік,малшаруашылығы,тамақ өнеркәсібі, туризм Оқушылар тақтаға шығып бір – бірімен байланысын атап, сызып көрсетеді Оқушылар тақырыпты өздері атап шығарады Жауабын табады Теңіз мұнай кен орны Теміртау, қара металлургия Машина жасау АӨК Қолдану деңгейі Талдау деңгейі Джиксо әдісі арқылы кешендерге толық сипаттама беру 2 слайд Жоспары: Құрамы Ерекшелігі Орталықтары Орналастыру факторлары 2. Тапсырма Жұппен жұмыс Суреттерге қарап (А – В), әр сызбаның қара металлургияны орналастырудың қандай принциптерін қарастыратынын анықтаңдар 180 бет 3 слайд 3. Тапсырма Дара жұмыс Қалалар орналасуына қарай қандай әріптермен белгіленген ... Оқушылар әр топ 1,2,3,4 оқушыға бөлінеді . Бір – бірге, екі – екіге, үш- үшке, төрт – төртке топтасып жоғарыдағы тақырыптарды талдап, бір – біріне түсіндіреді. Суреттер бойынша әр орталықтын қай салаға жататынын және қандай факторға байланысты дамығанын талдайды. Машина жасау орталықтары мен химия өнеркәсібінің орталықтарын анықтайды Берілген мәліметтер бойынша пайызын есептеп қай облыстар орманға бай, қай облыстар орманға зәру анықтап себебін түсіндіре... Сергіту сәті Жинақтау деңгейі Қорытындылау Activot бойынша тест шешу 5. Тапсырма Не білдім? Қазақстанда өндіріс салалары қалай орналасқан. 1.Шойын, болат және прокат өндіретін өнеркәсіп (Толық циклді комбинат) 2. Қазақстандағы ең алғашқы игерілген мұнай кен орны ( Доссор) 3.Дәрі дәрмек шығаратын ірі зауыт қай қалада орналасқан? ( Шымкент) 4.Пластмасса шығаратын зауыт қайда тұрғызылған? (Атырау мен Ақтау) 5.Күнбағыс дақылын өсіруден алдыңғы орында (ШҚО) Жасырын тұрған объектілерден бұл қалада қандай кәсіпорын орналасқан табу Оқушылар тест шешеді Рефлексия Оқушылар екі жұлдыз, бір тілектерін жазады Үйге тапсырма Жетісу өлкесінің рекреациялық ресурстары презентация дайындау Оқушы білімін бағалау Бағалау парақтары арқылы Күні: 13. 02. 15ж. 9 Ә-сынып. География Сабақтың тақырыбы: Салааралық кешендер географиясын қайталау Жалпы мақсаты: Отын энергетика кешені, конструкциялық материалдар өндірісі мен химиялық заттар кешені, машина жасау кешені, АӨК , инфрақұрылымдық кешен туралы теориялық білімдерін практикамен ұштастыру, бекіту. Оқыту нәтижелері: Оқушылар салааралық кешендер географиясы туралы білімдерін пайдаланып, оқулық мәтініндегі статистикалық мәліметтерді, кестелер мен карталарды қолдана отырып теориялық білімдерін практикамен ұштастырады. Негізгі мақсаты: -жалпылай,топпен,жұппен, жеке жұмыс істеу дағдысын дамыту; -өз ойын тиянақты жеткізуін қамтамассыз ету, -шығармашылыққа баулу, -логикалық ойлауын дамыту. -оқушыларды тапсырмаларды орындату арқылы нақтылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу. Тәсілдері: Талдау, саралау, жинақтау Қолданылатын материалдар: -интерактивті тақта, Қазақстанның экономикалық картасы, Activot құрылғысы Бағалау парағы Сабақты өткізу деңгейлері Сабақтың барысы Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Қызығушылығын ояту Білу деңгейі Миға шабуыл Түсіну деңгейі Оқушыларды түгендеу, сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Көршісінің суретін басын бұрмай отырып салғызу Бағалау парағын тарату 1.Берілген суреттердің бүгінгі тақырыпқа қандай байланысы бар? слайд 2. Бұл салалардың бір – бірімен салаарылқ байланысын сызып көрсетейік 3. Бүгінгі өтетін тақырыбымыз онда салааралық кешендер географиясын қайталау ( Өзара бағалау) 1 тапсырма Топтық жұмыс Сұрақтар берілген
  • Технологическая карта урока Водная средаКонспект урока по природоведению Водная среда. Конспект предназначен для учеников 5 класса по учебнику Н. И. Сонин. Урок разработан по ФГОС 2 поколения с применением учебно-универсальных действий (коммуникативных, познавательных, регулятивных, личностных). Этот урок рассказывает о факторах обитания в водной среде, о приспособлениях живых организмов в данной среде. Урок разработан с целью повысить кругозор пятиклассников, при помощи подготовки к уроку сообщений и презентаций о животных наземн...
  • Система питания. Виды топлива для ДВССистема питания. Цель обучающая: Обеспечить усвоение учащимися знаний по устройству системы питания двигателя, обслуживанию и ремонту деталей системы питания.Цель воспитательная: Сформировать умение систематизировать полученные знания, воспитывать у учащихся отношение к профессии водителя, как сложному и ответственному труду.Материально-техническое обеспечение урока:1. Плакаты: система питания двигателя ГАЗ-52, ВАЗ-2107 2. Макеты и детали.3. Таблица соотношений воздуха и бензина в топливно-возду...
© 2010-2018