Биология

  • Доклад по биологии Компетентностно-ориентированные задания по биологии как средство достижения планируемых результатов обученияВ современных стандартах школьного образования говорится о формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Компетентностно-ориентированное задание, цель — формирование умений действовать в социально-значимой ситуации.Учебные компетентностно-ориетированные задания (КОЗ) можно использовать: при изучении нового материала без предварительного объяснения учителя на основе актуализации ранее полученных заданий и самост...
  • Урок соревнование по биологииурок соревнование был проведен в связи декадой химии - биологии - географии Биологиядан Қызыл алма отанына саяхат атты деректі фильм көрсету сабағы Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды алма жемісінің шығу тарихымен және Алматы алмасымен таныстыру, биология пәнінен білімдерін кеңейту. Дамытушылық: Жеміс және өсімдіктер туралы білімдерін дамыту, биологияны басқа пәндермен байланыстыра отырып түсіну, ойға сақтау қабіле...
  • Круглый стол по экологии «Человек …Кто же ты на самом деле?Представлен конспект урока- круглого стола Человек …Кто же ты на самом деле? Это будет своеобразный суд над человечеством. Я – обвинитель. Но в любой цивилизованной стране есть сторона защиты, это будете - Вы. Но как только Вам надоест быть защитником людей, Вы можете присоединиться ко мне и стать обвинителем человечества. Наши гости будут экспертами, они тоже будут высказывать свои суждения и мнения. При разработке данного материала использовалась статья Кто же ты на самом деле?, а...
  • Новогодний, детский сценарий Новогодний дождьСценарий подготовлен,как коллективно творческое дело. Принемали участие все дети из класса. Разработка подготовлена с учётом возраста. Дети готовились к празднику с удовольствием. Подошли к общему делу ответственно. Сценарий всем очень понравился. Весь праздник прошёл на одном вздохе. Все этапы были продуманны,чтоб заинтересовать детей. Уастники и зрители были довольны, радостны. После праздника дети стали более заинтересованы в принятии других мероприятий с удовольствием учат слова. Причём все...
  • МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ПРОГРАММЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ВЫРАЩИВАНИЕ ДРЕВЕСНО-КУСТАРНИКОВЫХ КУЛЬТУРЦель урока: Ознакомить учащихся с декоративными качествами кроны. Задачи: Образовательные. • Закрепление знаний о внешнем строении древесно-кустарниковых растений. • Формирование у учащихся знаний о формах кроны, плотности кроны, поверхности (фактуре) кроны; • Ознакомление учащихся с видами декоративных растений Якутии, применяемых при озеленении; • Формирование умений по созданию основных форм крон на макетах древесных и кустарниковых растений . Развивающие. • раз...
  • Конференция по биологии по теме Азбука здорового питанияТема: Азбука здорового питания Тип конференции: научно-теоретическая Материальное оснащение: мультимедиа, презентация (прил.1), памятки для учащихся (прил. 2), карточки-анкеты, фруктово-овощная корзина. Цель проведения: · Пропаганда здорового образа жизни; · Расширение представления учащихся о здоровом образе жизни; · Формирование критического отношения к вредным продуктам и непра­вильному питанию; · Воспитание потребности правильного выбора между здоровой пищей...
  • Сценарий мероприятия посвященного празднованию Всемирного Дня морямероприятие посвящено празднованию Всемирного Дня моря. Отмечается он в последнюю полную неделю сентября. Учрежден этот праздник был 1978 году 10-й сессией Ассамблеи межправительственной морской консультативной организации. День моря призван напомнить об опасности, угрожающей внутренним и внешним морям, исходящую в основном от людей. Несмотря на то, что вода занимает 70% поверхности нашей планеты, моря и океаны так и остаются для человека загадкой. Исследовано не более 5% мирового океана, оста...
  • «Құстарды топқа бөлу. » 7 сыныпАтырау қаласы.Дамбы селосы . Амангелді атындағы орта мектептің биология пәні мұғалімі Урынбасарова Лариса ТалаповнаСабақтың тақырыбы: Құстарды топқа бөлу.7 сынып 1. Білімділік мақсаты: Оқушыларға құстардың топтарға бөлінуін, қыртөссіздер, қыртөстілер, жүзетін құстар қаңқасының басты ерекшелігін, құстар жануарлардың маңызды тобы екендігін, құстардың тіршілігі, адамға пайдасы туралы, жыл маусымдарына байланысты құстардың бірнеше топтарға бөлінетіндігін, Қызыл кітапқа тіркелген құстар жа...
  • 7 cынып Басаяқты ұлулар класыАтырау қаласы Амангелді атындағы орта мектебі. Биология пәні мұғалімі:Урынбасарова Лариса Талаповна. Сабақтың тақырыбы: Басаяқты ұлулар класы. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды басаяқты ұлулармен таныстыру олардың зоологияға қызығушылығын арттырып, бұл жәндіктердің реактивті жолмен қозғалуы жөнінде,тіршілігі жөнінде толық мағлұмат беру. Тәрбиелік: Жануарлар әлемін қорғау Дамытушылық: Басаяқты ұлулардың табиғаттағы, адам өміріндегі маңызы Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдіс...
  • Өсімдіктердің жынысты көбеюі. Тозаңдану мен ұрықтануАтырау қаласы.Амангелді атындағы орта мектебі.Биология пәні мұғалімі:Урынбасарова Лариса Талаповна. Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктердің жынысты көбеюі. Тозаңдану мен ұрықтану. Сабақтың мақсаты:Білімділік: Өсімдіктердің тозаңдануының ерекшеліктері мен маңызын түсіндіру. Дамытушылық: Оқушылардың өсімдіктер туралы білімдерін кеңейте отырып, ойлау қабілеттерін дамыту. Өз бетімен жұмыстануға дағдыландыру. Тәрбиелік: Табиғатты сүюге, қоршаған ортаны қорғауға тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: Слайдтар, инт...
  • Инновационный подход к преподаванию биологии Цель образования в нашей стране: Раньше – дать прочные знания и довести их до умений и навыков путем тренинга (центрическая педагогика). На современном этапе – развитие личности, способной к самореализации и быстрой адаптации к изменяющимся условиям жизни в новых реалиях открытого общества(компетентностный подход) .Заказ общества сегодня:Обеспечить социальную адаптацию личности. Сформировать самостоятельную, социально – активную личность.Развить творческий потенциал личности. Компетентный чел...
  • Применение здоровьесберегающих технологий на уроках химии и биологии как реализация личностно-ориентированного подхода к обучениюСуть принципа развивающей помощи в том, чтобы ребенок все делал сам, стал активным, поверил в свои силы, сам принимал решения осознанно, отвечал за свои поступки. Ухудшение здоровья школьников связано с социальными и экологическими проблемами. Поэтому главной задачей здоровьесберегающих образовательных технологий является сохранение и укрепление здоровья школьников. Основные направления использования здоровьесберегающих технологий: 1. Правильная организация познавательных процессов:...
  • Игра по экологии в начальных классах на темуИгра по экологии в начальных классах на тему Я - знаток природы. Цель: Воспитание экологической культуры и бережного отношения к природе. Дать представление о жизни обитания животного мира и растительности. Обогащение духовного мира. Оборудование: оформление классной доски иллюстрациями растительности и животных леса. Игра проводится как необычное путешествие по нашей необъятной Земле. Мы встретимся с разными животными и растениями. Перва прогулка состоит в загадках. Вторая прогулка Кто ли...
  • Открытый урок Всемогущий углеродОткрытый урок по теме Всемогущий углерод Цель урока: Воспитательные задачи: Привитие прекрасного к природным Образовательные задачи:На примере углерода сформировать общую характеристику элементам IV группы главной подгруппы. Дать общую характеристику элементу углерода, исходя из положения в периодической системе и строения атома. Повторить строение кристаллических решеток и явление аллотропии на примере углерода. Рассмотреть строение, сравнить свойства аллотропных видоизменений и приме...
  • 6-сынып қазақ әдебиеті пәні бойынша орта мерзімді жоспарБерілген материал мұғалімдерге көмекші құрал ретінде ұсынылды. Қазіргі уақытта қоғам өмірінде көптеген өзгерістер блып жатыр. Білім саласында да оқытудың жаңа замандық технологиялары кеңінен таратылуда. Қазақстандағы ұстаздардың басым бөлігі Кембридждік тәсілмен сабақ өткізеді. Ұстаздар жаңалықпен жаңарып отыртын, жаңалықтың жаршысы болап жандар деп білемін. Оқушылардың талғамына сай ұтымды, нәтижелі білім беріп, әр баланың келешегіне бір көмегін беретіндей жұмыс жасауды мақсат етеді. Осы орайда...
  • Сценарий внеклассного мероприятия Суд над сигаретойДанное мероприятие направлено на формирование здорового образа жизни молодого поколения.Предварительная подготовка требует проведение анкетирования среди обучающихся школы 6-11 классов.Домашним заданием является изготовление рекламных пачек сигарет с антитабачной тематикой, заранее подготовленные реплики из зала,оформление сцены в виде зала-суда. В мероприятии принимают участие соцпедагог школы, инспектор ПДН, сотрудники МЧС ( пожарная охрана), глава детской школьной организации, работники нарко...
  • Статья: XIX Международный Биос-форум и молодёжная Биос-олимпиадаXIX Международный Биос-форум и молодёжная Биос-олимпиада 2014 проводмлась в Санкт-Петербурге в период с 18 по 23 сентября 2014 г. на базе Санкт – Петербургского Научного Центра РАН, СПбГТУ растительных полимеров, СПбГ политехнического университета при участии профильных Комитетов Администрации Санкт – Петербурга: Комитета по внешним связям, Комитета по природопользованию охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности, Комитета по науке и высшей школе, Комитета по молодежной пол...
  • Тест на тему: «Человек-житель биосферы» Тестовые задания с 1 правильным ответом на тему: Человек- житель биосферы 1.Что называют троянским конём современной цивилизации?А) Гербициды Б) Пестициды В) Радиацию Г) Озоновые дыры. 2.Гарбология-это: А) Наука о доме, местопребывании Б) Наука , изучающая почву В) Мусороведение Г)Наука, изучающая муравьев. 3.Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения: А)10 лет Б) 50 лет В) 75 лет Г) 100 лет и более. 4.Выброше...
  • Презентация команды Хранители Земли на краевом фестивале Зеленые колоколаПрезентация команды Хранители Земли на краевом фестивале Зеленые колокола Весь мир у нас в руках, Мы - звёзды континента, Мы рады видеть вас Друзей и конкурентов. Вы нас приветствуйте сейчас Привет, бонжур, хэллоу, А мы все очень любим вас, Вам крупно повезло, Ну-ка все вместе, уши развесьте. Вместе по-хорошему, хлопайте в ладоши вы. Одну простую сказку, А может и не сказку, А может не простую Хотим вам рассказать Её мы помним с детства, А может и не с детства, А может, и не помним, Н...
  • Конспект урока по биологии Законы Г МенделяКонспект урока Закономерности наследования признаков, установленные Г. Менделем направлен на усвоение новых знаний. Поможет формировать знания о моногибридном скрещивании, первом и втором законах Г. Менделя, научит обучающихся находить причинно-следственные связи между генотипом и фенотипом. Научит выделять главное, сравнивать. сопоставлять. Способствует развитию интереса к генетике как науке. Также поможет воспитывать толерантное отношение к людям разных рас, что немаловажно и в настоящее вр...
  • Статья: Летняя практика исследовательского общества «Искатель» в ПодмосковьеС 21 по 25 июня группа Борисоглебских гимназистов из исследовательского общества Искатель в составе 6 человек провела первый этап летней полевой практики в Подмосковном городе Мытищи. Гимназисты Хлыстун Семен, Хлыстун Анна, Люшнина Дарья, Ведутенко Настя, Жалнина Вика и Ячевский Илья вместе со своим руководителем Гущиной Мариной Ивановной занимались в полевом учебном центре Евроазиатской Ассоциации молодежных экологических объединений ЭКОСИСТЕМА. В течение 5 дней в уплотненном режиме про...
  • Научно-исследовательская работа на тему Стрессовые ситуации жителей мегаполиса и здоровье населенияЦель данной работы: изучить психологическое состояния учащихся 11 классов для того, чтобы выявить является ли экзамен для них стрессом. Задачи : 1.Ознакомиться с литературой по проблеме стресса. 2.Рассказать и показать людям, что стресс-это фактор, отрицательно влияющий на жизнь человека, а в самых запущенных случаях нарушающий как здоровье, так и психику 3.Выявить основные реакции человека на стресс и факторы развития стресса. 4.Подобрать такие виды релаксации, которые могут быть использованы...
  • Проект Лекарственные растения в косметикеВ настоящее время очень широко пользуются косметикой, особенно кремами. Ежедневно или раз в неделю увлажняем, питаем, кожу лица, рук, тела, применяем крем вечером или с утра. Крема бывают детские, взрослые, мужские, женские. Выбор косметической продукции сегодня действительно поражает. И если раньше проблемой было просто достать хороший крем, то сейчас покупателей больше озадачивает выбор именно того косметического продукта, который бы им подходил. Немаловажным остается и вопрос качества...
  • Открытый урок по ООМ на тему В царстве грибовПодробный конспект урока окружающего мира в 3 классе. Организационная информация Тема урока В царстве грибов. Предмет Окружающий мир Класс 3 Автор/ы урока (ФИО, должность) Симонова Светлана Васильевна, учитель начальных классов Образовательное учреждение МОУ Чернослободская оош Методическая информация Тип урока (мероприятия, занятия) Урок открытия новых знаний Цели урока (мероприятия, занятия) (образовательные, развивающие, воспитательные) познавательные:формировать представление о грибах, как особом царстве живой природы, воспроизводить по памяти информацию, необходимую длярешения учебной задачи; регулятивные:в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей); проявлять познавательную инициативу в учебномсотрудничестве; коммуникативные: формулировать собственное... Задачи урока (мероприятия, занятия) Мотивировать учащихся на изучение предмета, имеющего важное значение в жизни человека; прививать навыки экологической культуры; воспитывать культуру учебного труда; расширять кругозор учащихся, вырабатывать потребности поддержания собственного экологического здоровья личности. Используемые педагогические технологии, методы и приемы Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский, здоровьесберегающие технологии, ИКТ, проблемное обучение, наглядно-образные методы и приемы, метод рефлексии. Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая Время реализации урока (мероприятия, занятия) 40 минут Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут /закрепят/др. ученики в ходе урока (мероприятия, занятия) Учащиеся научатся объяснять строение грибов, их значение в природе и в жизни людей, различать съедобные и несъедобные грибы, правильно собирать грибы, узнают интересные факты о грибах. Необходимое оборудование и материалы Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска. Дидактическое обеспечение урока (мероприятия, занятия) Презентация, тексты-описания для чтения детьми, дополнительный информационный материал для групп, листы самооценки;конверты с текстами по количеству групп; картинки с изображением грибов
  • Разработка элективного курса ЧЕТВЕРОНОГИЕ ДРУЗЬЯПервые млекопитающие появились на Земле в начале Мезозойской эры, в триасовом периоде от неспециализированных пресмыкающихся. Наиболее похож на предков млекопитающих зверозубый ящер иностранцевия из пермского периода палеозойской эры, но и это, вероятно, боковая и достаточно высокоспециализированная веточка. Предков млекопитающих надо искать среди более примитивных рептилий. В юрском периоде появились небольшие зверьки, коренные зубы которых имели три вершины, отсюда и их название — трехбугорча...
  • ОМЖ 10 сынып Биология 1 жарты жылдыкОрта мерзімді жоспарлау 10 Б сынып Биология Пән : Садыканова Л.Т. Кіріспе 1 сағат № тақырыбы мақсаты Әдіс-тәсілдер тапсырмалар Нәтижесі Дерек көздер 1. 1 Биология ғылымы. Ғылымдар жүйесіндегі биологияның орны және маңызы. Биологияның басқа ғылымдармен байланысы. Жаратылыстану – ғылыми пәндер жүйесіндегі Жалпы биология курсының алатын орны, мақсаты мен міндеттері. Оқушылармен ғылымдар жүйесіндегі биологияның алатын орнын, маңызын қарастыру және жалпы биологияның жаратылыстану пәндер жүйесіндегі ерекше алатын орнын талдау. Оқушылардың ойларын еркін жеткізуге дағдаландыру. Уақытты тиімді пайдалану дағдыларын дамытып тәрбиелеу.. 1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану 5 Талантты және дарынды балаларды оқыту 6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу 7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық 1.Миға шабуыл Биология ғылымы нені зерттейді? 2.Бейнежазба көру АКТ атқылы Көрсетілім: Биолог-ғалымдардың суреті, Биологияның басқа ғылымдармен байланысы -- сызбанұсқа.. 3. Оқушыларға жаңа тақырыпты меңгеру үшін жетелейтін сұрақтар қою 4.Кесте толтыру (постермен жұмыс) Биология – тірі организмдерді зерттейтін ғылым саласы, биологияның география, химия , физика, математика , тарих , т б пәндермен тығыз байланысты. 10 сынып оқулығы Интернет жүйесі І бөлім Цитология. Цитологияның міндеттері 1 сағат 1.4 Замануи цитология пәні. Міндеттері мен зерттеу әдістері. Цитологиялық зерттеулердің басқа биологиялық ғылымдар, медицина және ауыл шаруашылығы үшін маңызы. Оқушылармен замануи цитология пінінің міндеттерін, зерттеу әдістерін, цитологиятық зерттеулердің медицинамен ауыл шаруашылығы үшін қандай маңызы бар екендігін талдау. Әр түрлі тапсырмаларды орындату арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Пәнге деген қызығушылығын арттырып , денсаулықты қадірлеуге тәрбиелеу. 1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану 5 Талантты және дарынды балаларды оқыту 6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу 7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық 1 Жасуша схема құрастыру 2 Әр түрлі жасушалардың суреттерін интернет жүйесінен табу арқылы түрлерін талдау 3 Оқулықпен жұмыс жасау 4 Бір бірін бағалау Цитология жасушаның құрылысын зерттейтін ғылым. Жасушалардың қызметі олардың орналасуына байланысты . Жасуша тірі организмдердің негізгі өлшем бірлігі. Оқулық 10 сынып Интернет жүйесі Дәптер ІІ бөлім Жасушалық теория 19 сағат І тарау Жасушаның химиялық құрамы 9 сағат 1. 3 Жасушаның ашылуы және зерттеу тарихы. Жасушалық теорияның негізгі қағидалары. Биологияның дамуы үшін жасушалық теорияның маңызы. Оқушылармен жасушаның ашылуын, зерттеу тарихын, негізгі қағидаларын және биологияның дамуы үшін жасушалық теорияның маңызын талдау. Әр түрлі тапсырмалап орындау арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту. Биология пәнін сүйіп оқуға дағдыландырып, тәрбиелеу. 1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану 5 Талантты және дарынды балаларды оқыту 6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу 7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық 1.Үй тапсырмасын тексеру -терминдерді ретпен дұрыс орналастыр -қатені тап Цитология деген терминге 5 жолды тақпақ 2.Сұрақ-жауап арқылы негізгі тақырыпты ашу 3.Постермен жұмыс 1)Жасушаның ашылуы 2)Жасушаның зерттеу тарихы 3 ) Жасушалық теорияның негізгі қағидалары 4) Жасуша құрылысын ашқан ғалымдар Барлық тірі организмдер жасушасының құрылысы бірдей.Өсімдік пен жануар жасуша құрылысының айырмашылығы пластидтердің болуында. Оқулық 10 сынып Интернет жүйесі дәптер 2. 4 Жасуша дамудың бірлігі екендігі, тірі организмнің құрылымы мен қызметінің бірліг Оқушылармен жасуша дамудың бірлігі екендігін талдау. Тапсырманы жүйелі орындатуға дағдыландыру. Пәнге деген қызығушылығын арттыру. 1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану 5 Талантты және дарынды балаларды оқыту 6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу 7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық 1.Үй тапсырмасын тексеру -ыстық орындық 2. Тірі организмдер жасушасы Тақтаға схема сыздырту 3.Топпен жұмыс слайд жасап қорғау 1- Өсімдік жасушасы 2- Жануарлар жасушасы 3- Бактериялар жасушасы Жасуша тіршіліктің негізгі өлшем бірлігі Оқулық 10 сынып Интернет жүйесі дәптер 3. 5 Жасушаның химиялық құрамы. Су және басқа бейорганикалық заттар, олардың жасушаның тіршілік әрекеттеріндегі рөлі. Оқушылармен жасушаның химиялық құрамымен бейорганикалық заттарды талдау. Тірі организм жасушасындағы элементтердің тіршілік әрекеттерін қарастыру арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Сабақ ережесін бұзбауға тәрбиелеу. 1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану 5 Талантты және дарынды балаларды оқыту 6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу 7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық 1.Үй тапсырмасын тексеру -қатені тап Жұппен бір-біріне сұрақ қою 2.Сұрақ-жауап арқылы негізгі тақырыпты ашу 3.Топтарға жаңа тақырыпқа байланысты үлестірмелі материалдар тарату -су -макроэлементтер -микроэлементтер -ультромикроэлементтер Элементтердің тірі организмдегі маңызын білу. Оқулық 10 сынып Интернет жүйесі дәптер 4. 6 Органикалық заттар: көміруслар, олардың құрылысы, қасиеттері және атқаратын қызметі. Оқушылармен органикалық заттарға не жататынын және көмірсу, оның құрылысын, қасиеттерін, атқаратын қызметтерін талдау. Проблемалық сұрақтарға жауап іздеу арқылы ойдау қабілеттерін дамыту. Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру. 1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану 5 Талантты және дарынды балаларды оқыту 6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу 7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық 1.Үй тапсырмасын тексеру Биологиялық диктант 2. Интерактивті тақтаға Органикалық заттар-ға арналған слайд көрсету 3.Топпен жұмыс постер қорғау 1- моносахарид 2- дисахарид 3- полисахарид 4-ғалымдар Жай және күрделі көмірсулар, оның негізгі энергетикалық қызметі Оқулық 10 сынып Интернет жүйесі дәптер 5. 7 Органикалық заттар: нәруыздар, олардың құрылысы, қасиеттері және атқаратын қызметі. Оқушылармен нәруыздың құрылысын, қызметін, қасиеттерін талдау. Деңгейлік тапсырмалар орындату арқылы логикалық қабілеттерін дамыту. Пәнді сүюге тәрбиелеу. 1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану 5 Талантты және дарынды балаларды оқыту 6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу 7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық 1.Үй тапсырмасын тексеру Топпен сұрақ жауап 2. Миға шабуыл Жетелейтін сұрақтар қойып отыру жаңа тақырыпты ашу. 3 .оқулықтағы параграф негізіндегі терминдердің қолдануын тексеру. 4.Топ мүшелерінің ауысқаннан кейінгі жұмыс. Ең сәтті постерді анықтау, бағалау Тіршілік деген нәруызды денелерден тұратындығын дәлеледеу. Оқулық 10 сынып Интернет жүйесі дәптер 6. 8 Органикалық заттар: липидтер, олардың құрылысы, қасиеттері және атқаратын қызметі. Оқушылармен липидтердің құрылысын, қасиеттерін және атқаратын қызметтерін талдау. Сұрақтардың жауаптарын жан жақтан іздену арқылы ойлау қабілеттерін дамыту. Органикалық заттарды дұрыс қолдануға тәрбиелеу. 1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану 5 Талантты және дарынды балаларды оқыту 6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу 7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық 1. Үй тапсырмасын тексеру -ыстық орындық 2.Бейнежазба көру 3. Оқушыларға жаңа тақырыпты меңгеру үшін жетелейтін сұрақтар қою 4.Кесте толтыру 5.Дайын кестемен салыстыру 6.Сәйкестендіру жұмысты орындау Липидтер су қоры, қорғаныш қызметтерін атқарады. Оқулық 10 сынып Интернет жүйесі дәптер 7. 9 Нуклеин қышқылдары: ДНҚ, олардың құрылысы және жасушадағы рөлі Оқушылармен нуклеин қышқылдарына не жататынын, ДНҚ –ың құрылысымен жасушадағы негізгі рөлін талдау.Оқушыларды проблемалық сұрақтарға дұрыс жауап алу арқылы сөйлеу қабілеттерін дамыту. НҚ қызметтерін айту арқылы салауатты қмір салтын сақтауғы тәрбиелеу. 1 Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2 Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету 3 Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау 4 Оқыту мен оқудағы ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану 5 Талантты және дарынды балаларды оқыту 6 Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу 7 Оқытудағы басқару және көшбасшылық 1.Үй тапсырмасын тексеру
  • Загадки о многообразии животных подборка загадок о животных, которые можно предложить на уроках биологии при изучении классов животных или при проведении внеклассных мероприятий по биологии. При проведении зоологического лото можно к предложенным загадкам подобрать картинки животных, кроме того, можно предложить детям загадки, а картинки животных с биологическими ошибками. Загадки для животных можно использовать при проведении занятий внеурочной деятельности с учащимися начальной школы и учащимися пятых, шестых классов. Зага...
  • Пищеварительные ферменты и их действиеЭто материал- дополнительны сведения и задания по пищеваритель- ным ферментам для учащихся восьмых классов. Учебник З.В. Любимова, К.В. Маринова Биология 8 Человек и его здоровье Материал подготовлен с использованием информации, находящейся по адресам http://traditio-ru.org/wik http://stomachum.ru/fermentyi-zheludka http://spravochnik03.com/ https://ru.wikipedia.org http://vashjeludok.com/ Н.Грин, У. Стаут, Д.Тейлор Биология т 2, стр.35 Мир 1990 Задания можно использовать дифференцировано: ...
  • Биология пәнінде тізбектелген сабақтар топтасында бағдарламаның бір модулінің қолдануы жайлы есебім Кембридж университетінің Н.Ә. Назарбаев зияткерлік мектебі жанынан құрылған педагогикалық шеберлік орталығының ұйымдастыруымен Өрлеу біліктілікті арттыру орталығының Алматы облыстық филиалында педагог кадрлар біліктілігін арттырудағы үш айлық қурстың бірінші бетпе-бет кезеңінен алған теориялық білімім мен тәжірибемді негізге ала отырып менде ой туындады. Ғылыми зерттеу нәтижелері сабақта диалогтің маңызды рөл атқаратынын көрсетті. Оқушы - мұғалім, оқушы -оқушы бір-бірімен ди... Тапсырманы орындау барысында әр топта оқушылар бір- бірімен диалогқа түсу арқылы берілген тапсырманы орындады. Бірінші топтан Жуманиязов Ержанның берген тапсырмада өндіріс және тұтыну қалдықтарынының табиғаттың құрамдас бөліктеріне тигізетін зиянын талдап жатқанда , сол топтан Шакирова Жұлдыз оның сөзін толықтырып Қазақстанның экологиялық апатты аймақтарын қосты. Келесі үшінші топтан Сұлтан Бекзат қалдықтарды әр –түрлі аурулардың негізі болып жатқанын көрсетті. Ал Шакиров... Әр топ өз тақырыптары бойынша өз ойларын постерге түсіреді,келесі топтың тапсырмасын толықтырып, шектеулі уақыт ішінде жұмыла жұмыс жасады.. Бірінші топ су айналымында судың кіші және үлкен айналымдарын түсіндірді, екінші топ көміртектің табиғаттағы күйлерін айтып талдады, үшінші топ оттектің табиғатта фотосинтез процессі кезінде пайда болатынын, өсімдіктердің табиғаттағы маңызын айтты, төртінші топ азоттың табиғатта бұршақ тұқымдас өсімдіктерінің тамыры ауадан жин...
  • Типтің жалпы сипаттамасы. Олардың, бауыраяқтылардың алуантүрлілігіҚысқа мерзімді жоспар Күні: Сынып: 7 Б Сабақ атауы Типтің жалпы сипаттамасы .Олардың, бауыраяқтылардың алуантүрлілігі. Сілтеме Оқулық 7 сынып К.Кайым, Р.Сатимбеков, А.Аметов, Ж.Кожантаева Интернет жүйесі Жалпы мақсаттар 1. Білімділік мақсаты: Оқушылармен типтің жалпы сипаттамасын, алауантүрлілігін, ішкі және сыртқы құрылысын топпен талдау. 2. Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың білім деңгейін және білім мазмұнының тұрақтылығы мен оны игерудегі іскерлік пен дағдыны бақылау. 3. Тәрбиелік мақсаты: Адамгершілікке, ұқыптылыққа, алғырлыққа, отансүйгіштікке, табиғатты аялауға, сыйластық пен әдептілікке баулу. Оқыту нәтижелері Топтық, далогтік жұмыс арқылы білім алмасып ,өз бетінше ізденіп , жұмыстарын қорғауға үйренеді Ядролы организмдер эукариоттар деп аталатынын білу Қолданылатын әдістер СТО, қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, Жоба қорғау технологиясы, ойтолғаныс, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын, білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы. Керекті жабдықтар Оқулық, компьютер ,кеспеқағаздар, ватман, стикер, маркер т.б. Мұғалімнің жазбалары Мұғалімнің іс-әрекеті Уақыт модуль Оқушы іс-әрекеті Ақпарат көзі Ұйымдастыру Топқа бөлу Санау арқылы топқа арқылы топқа бөлу Психологиялық ахуал туғызу Үй тапсырмасын тексеру Қатені тап ойыны (оқушылар топта бір-біріне сұрақ-жауап әдісін қолданып үй тапсырмасын тексереді Ия, не жоқ деп жауап беру керек) Буылтық құрттар типы тақырыптары бойынша білімдерін тексеру 3 (СТО) Оқумен оқудағы жаңа тәсілдер оқушылар 5-ке санау арқылы топтасып отырады. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер білдіреді. Бағалау парағын толтырып отырады карточкалар Білу Ұлулар ассоциациялық карта құру Сұрақ –жауап әдісі арқылы тақырыпты ашу 10 (СТО) АКТ Интерактивтік тақтаға өз ойларын жазу Жұппен тексеру Топпен тексеру Бағалау параған толтыру оқулық Түсіну Мақсаты: Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуін қадағалау. Тапсырма : .Топтарға жаңа тақырыпқа байланысты үлестірмелі материалдар тарату 1 топ Ұлулар типінің саналуандығы 2 топ Ұлулар типінің ішкі және сыртқы құрылысы 3 топ Бауыраяқтылар ұлулар класы 4 топ Қосжақтаулы ұлулар класы 5 топ Басаяқты ұлулар класы 10 жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Оқушылар топ болып тапсырманы орындайды, ойын еркін жеткізеді, тақырыпты түсінеді. Оқулық, интернет жүйесі Қолдану Мақсаты: Алған теориялық білімді практикада қолдана білу. терминологиялық диктант 10 жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Оқушылар орындарында сұрақтарға ауызша жауап береді. тапсырманы дәптерге орындап, өзара тексереді дәптер Сергіту сәті Музыка қою 2 Оқушылар жаттығу орындайды. интернет Талдау Ұлулар типіне синквеин құрастыру Тақырып бойынша 5 сөз айту 5 сөйлем айту 5 Талант ты және дарын ды балаларды оқыту Бағалау парағы Жинақтау Мақсаты: Оқушылардың салыстыру және ажырата алуын қадағалау 2 Параграф соңындағы сұрақтарға жауап беріп, талқылайды оқулық Бағалау Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды. 5 Оқудағы көшбасшылық модулін Топ басшы бағалау критерийлер арқылы топты бағалайды. Бағалау парағы Қорытынды Рефлексия Бүгінгі сабақ несімен ерекшеленді? Не білдім? Не ұнады? Сабақтан алған әсерім 5 Стикерге өз ойларын жазып іледі Үй тапсырмасы § 47, интернеттен қосымша материал жинақтау 2 Күнделіктеріне тапсырманы жазып алады
© 2010-2018