Физика

  • Урок «Измерение атмосферного давления»Данный урок можно использовать в 7 классе. тип урока изучения нового материала. Цель данного урока получить знания о измерении атмосферного давления. Показать значение опята Торричелли. Методы, которые используются на данном уроке - это постановка проблемной ситуации, которую дети решаю входе поисковой деятельности. Задания которые выполняют учащиеся разного уровня. что позволяет вовлечь в урок всех ребят.В уроке используется исторический материал, что увеличивает мотивацию к изучению данной тем...
  • Урок по физике «Физика и искусство»Физика являясь точной наукой, не перастет нас удивлять. На данном уроке показывается связь физики с таким, казалось бы, несовместимыми предметами, как музыка, поэзия, искусство живопись и другие. Используя данный метод проведения урока физики, учащиеся смогут понять красоту науки. Это урок по типу нестандартный, его можно провести и как мероприятие с 9 по 11 классы. Форма проведения произвольная и распределение материала тоже на усмотрение учителя. Урок сопровождается выставкой известных картин, музыкальными произведениями, открывается ряд опытов физики, используемых в театре при постановке спектаклей.
  • Тизбек болиги ушин Ом заныОписание материала: Тақырыбы: Тізбек бөлігі үшін Ом заңы Мақсаты: оқушыларға бағыт,бағдар бере отырып,өткен материалды меңгерту. Пән бойынша білім – білік дағдыларын қалыптастыру. Оларға деңгейлік тапсырмалар беру арқылы алған білімдерін бағалау, Типі: Жаңа сабақ Түрі: Танымдық ойын сабағы Көрнекілігі: Тест тапсырмалары,деңгейлік есептер,схемалар арқылы бөлінген есептер, формулалар, Кестелер. Сабақтың барысы: 1 Ұйымдастыру кезеңі 2 Оқушылар зейінін сабаққа аудару 3 Уй тапсырмасын сұрау барысында сабақтың үш деңгейлік құрылымынан тұратындығы түсіндіріледі. Сабақтың үш деңгейлік құрылымы: І Оқушылық деңгей Тұрақты тоқ дегеніміз не? Электр тогы біздерге қалай жеткізіледі? Тоқ күші дегеніміз не? Тоқ тығыздығы қандай шама? Электр тогы вакуумде абсолют шамасы бойынша қандай минималь электр зарядын алып өте алады? ІІ Алгоритмдік деңгей ІІІ Шығармашылық деңгей Мұнда оқушылар формулаға сәйкес қажетті айнымалы шаманы сәйкестендіре отырып табу керек. Оқушылар,біз кешегі тұрақты ток заңдарын оқу барысында-бұған дейінгі оқылған “Электростатика” тарауында заряд ұғымымен таныс... Қазіргі уақытта электрді өлшеу үшін тасымалды мультиметр деп аталатын құрал қолданылады.Бұл құрал-электриктер мен инженерлер үшін маңызды жабдық . Ол жабдықтың қауіпсіздігін тексеру үшін,олардың қолы жететін бөліктерінде кернеудің жоқ екендігіне көз жеткізу үшін,топқа ұрынуды болдырмау үшін пайдаланылады. Электрді пайдалану түрлері дегенді қалай түсінесіңдер? Мыс:сендер үйге келе саласымен-сол бөлмедегі қосқыштың кнопкасын бассаңдар,сол бөлмедегі электр шамы жарқ ете түседі. Неге,өйтеді?... К...
  • Джоуль-Ленц заныОписание материала: Алибаева Улбосын Абжановна учитель физики Казахстан г.Кызылорда сш. №7 Сабақтың тақырыбы: Электр тогының жұмысы мен қуаты. Джоуль-Ленц заңы. Сыныбы: 10 Пәні: физика Сабақтың мақсаты: а) білімділік: оқушыларға бағыт, бағдар бере отырып, өткен материалды дұрыс меңгере білуін нақтылау. Пән бойынша білім- білік дағдыларынқалыптастыру. Токтың жұмысы мен қуаты, Джоуль – Ленц заңы туралы түсіндіру, жаңк ұғым жөнінде түсінік қалыптастыру. б) тәрбиелік: оқушыларды шапшаңдық... 3. Эвристикалық деңгей Электр тогы Анықтама: 2. Электр тогының болу шарттары 3. Электр тогының әсерлері 4. Қолданылуы Қорытынды Жаңа сабақ Электр тогының жұмысы мен қуаты. Джоуль – Ленц заңы. Электр тогының бар екенін оның жылулық, химиялық, магниттік және биохимиялық әсерлері бойынша болады дедік. Осы әсерлер арқылы электр тогы, нақты айтқанда электр тогының көзі жұмыс жасайды. Мысалы ток өткенде өткізгіш қызады, соның салдарынан олардың ішкі энергиясы өседі. Ал өткізгіштің ішкі энерг...
  • «Жас құқыққорғаушылар мектебі» бағдарламасыҚайырлы күн құрметті ұзтаздар мен қымбатты оқушылар! Бүгінгі қалалыққұқықтық Әділет клубында 8 – сынып оқушылары арасында өткелі отырған Тәуелсіз елдің білімді ұрпақтары аттысайысқа қош келдіңіздер! Здравствуйте,уважаемые гости и участники игры! Сегодня в городском правовом клубе Адилет проводится игра Тәуелсіз елдің білімді ұрпақтары среди учащихся 8-х классов. Бәйге қуыпбалалар өтер деймін,Бір басына өнеріжетер дейміБәске түскентоғыз топ кезектесіп,Таныстырыпөздерін өтер деймін!Бүгінгі...
  • Тест по физике «Давление»Описание материала: тест с подсчетом баллов и выставлением оценки, возможно исползование как на закрепление нового материала, так и для промежуточного контроля знаний. используя данную оболочку можно создавать свои продукты, стоит только внимательно изучить инструкцию. пополняя копилку электронных тестов мы упрощаем свою работу, не надо тратить дополнительное время на проверку, на распечатывание бумажных вариантов. Тема Давление 7 класс. задания рассчитаны на среднего ученика. при необходио...
  • Конспект урока по физике «Давление твердых тел, жидкостей и газов»Описание материала: На данном уроке применена групповая работа. При проведении устной работы используются прием Мяч по кругу . Для повторения теоретического материала используется работа в парах. Для развития внимания учащихся используется таблица, в клетках которой даны основные физические величины, используемые при решении задач. Далее учащихся учитель делит на группы с помощью приема Разрезная открытка. После того, как ребята рассаживаются по группам, отвечают на качественные вопросы, связанные с жизнью. Далее применяется прием Автобусная остановка, где спикеры групп переходят по очереди в соседнюю группу и объясняют решение своей задачи. Учащиеся задают дополнительные вопросы. В завершении урока проводится рефлексия, где учащиеся должны закончить предложения.
  • Конспект урока по физике «Кипение»Описание материала: Во время кипения давление, жидкости не изменяется. При нормальном атмосферном давлении т.е. 100000 ПА вода кипит при 100 С, при этом пузырьки воздуха расширяясь всплывают в вверх. В верхних слоях пузырьки лопаются. Кипение сопровождается интенсивным испарением, при этом температура воды не возрастает, т.е. остаётся постоянной. При понижении атмосферного давления , температура кипения воды уменьшается и наоборот. При испарении воды внутренняя энергия воды понижается. При ...
  • Интегрированный урок физики и информатики «Измерение мощности и сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»Описание материала: Повторим основные понятия, при работе в электронной таблице. Как запустить табличный процессор? Что такое ячейка? Как задать адрес ячейки? Как ввести в ячейку формулу Что такое диапазон ячеек? Как скопировать формулу в заданный диапазон ячеек? ІІІ. Практическая работа Соберите цепь рис. 2 состоящую изгальванического элемента, амперметра, вольтметра, резистора, ключа, соединительных проводов. Измерьте силу тока в цепи; Измерьте напряжение на сопротивлении; Рассчитайте сопрот...
  • Урок «Этот необычный ребенок» из опыта работыОписание материала: В последнее время все чаще и чаще поднимается вопрос о методах и приемах работы с детьми с диагнозом ранний детский аутизм. Эти необычные дети требуют особого подхода и внимания со стороны педагогов. В данной статье я хочу поделиться некоторыми интересными и эффективными приемами работы с детьми-аутистами. Данные приемы уже апробированы и неоднократно использовались в практике работы. Так метод непосредственной имитации поведения помогает наладить эмоциональный контак...
  • Система собственной педагогической деятельности «Обучая, я воспитываю. .. »Описание материала: Данный материал разработан для представления собственной педагогической деятельности для участия в конкурсе Учитель года. На протяжении нескольких веков ученые, педагоги, философы спорили, что важнее: обучение или воспитание. Но сегодня уже нет никаких сомнений, что эти понятия неразделимы. Воспитание – один из сложнейших процессов, отличающихся многогранностью и непрерывностью. Ведущая идея педагогической деятельности: сочетание образования и воспитания в едином процессе обучения, воспитание учащихся, не только на внеклассных мероприятиях, но и на каждом уроке.
  • Контрольная работа №1 по теме «Строение вещества», «Механическое движение»каляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи слона фигнякаляка маляка купи с...
  • Реферат «Развитие творческих способностей учащихся при обучении физике»В работе рассматривается понятие творческой задачи, различные классификации творческих задач, их примеры. Преимущество творческих задач, которое заключается в том, что они заставляют школьников не запоминать описание определенного числа явлений, а самостоятельно исследовать, находить пути к их объяснению, не запоминать готовые конструкции, а изобретать их опираясь на имеющиеся знания. Использование творческих задач помогают учителю определить уровень знаний ученика в области физики. Особенностью применения творческих задач является новизна идеи для решения поставленной задачи, интерес к задаче, успешность творческой деятельности учащихся. Владея особенностями методики применения творческих заданий, учитель может использовать данные задания для повышения качества обучения, для развития интереса к предмету и формирования творческих способностей школьников. Развитие творческих способностей – одно из самых важных направлений работы педагогов по формированию личности ребенка. Но...
  • Урок физики «Применение первого закона термодинамики к решению задач»Тема урока: Применение первого закона термодинамики при решении задач (физика, 10 класс).Данный урок пятый в системе уроков по теме Основы термодинамики. Урок является логическим продолжением закрепления тем, изученных на предыдущих уроках. На данном уроке учащиеся используют знания, которые были приобретены ими ранее. Тип урока: урок комплексного применения знаний. Цель урока: организация самостоятельно–познавательной деятельности учащихся при решении задач. На уроке использовалась дополнительно презентация.
  • Физика пәнінен тест тапсырмаларыОписание материала: 1- Нұсқа 1. Қозғалыс троекториясы суретте АВСД сызығымен кескінделген дененің жүріп өткен жолы У,м Д С А) 4м В) 3м С) 5м Д) 2м А В Е) 8м Х,м 2. Жаңбыр тамшысын Жерге құлататын күш А) ауырлық күші Д) серпімділік күші В) кері итеруші күш Е) кулондық күш С) үйкеліс күші 3. Потенциялдық энергиясы 25 Дж-ға тең дене нөлдік деңгейден 2 м биіктікте тұр. Дененің массасы (g=10м /c2) А) 1,15 кг В) 1,25 кг С) 1,55 кг Д) 1,45 кг Е) 1,35 кг 4. Кедергісі 40 Ом өткізгіш арқылы 5 А ток өту үшін қажетті кернеу А) 200 В В) 220 В С) 5 В Д) 8 В Е) 0,125 В 5. Керену 220 В болғанда, желдеткіш двигателіндегі ток күші 0,1 А-ге тең болса, онда желдеткіш двигателіндегі электр тогының 30 с ішінде істейтін жұмысы А) 450 Дж В)860 Дж С) 560 Дж Д) 660 Дж Е) 760 Дж 6. Индукциясы 0,4 Тл-ға тең магнит өрісіндегі 2*104 км/с жылдамдықпен индукция сызықтарына перпендикуляр қозғалып келе жатқан протонға әсер ететін күш (qp=1.6*10-19 Кл) А) 6пН В) 0,6 пН С) 2,7 пН Д) 1,28 пН Е) 3,3 пН 7. Материялық нүктенің гормониялық тербелістерінің теңдеуі x=0.02cos(πt+π/2) ,м. Тербеліс амплитудасы А) π/2см В) 19,7 см С) 6,28 см Д) 2 см Е) π см 8. Айналық бетке жарық сәулесінің түсу бұрышы 200. Шағылған сәулемен айна жазықтығы арасындағы бұрыш А) 200 В) 700 С) 400 Д) 900 Е) 800 9. Массалық сан дегеніміз А) ядродағы нуклондар саны В) ядро массасы С) ядродағы позитрондар саны Д) ядродағы нейтрондар саны Е) ядродағы протондар саны 10. Газ молекуласы υ-жылдамдықпен қозғалуда. Оған әсер етуші қорытқы күш Ғ. Молекула үдеуі векторының бағытын көрсететін тілше
  • Заттың тығыздығыОписание материала: Сыныбы: 7 Б, В Сабақтың тақырыбы: Заттың тығыздығы.Оның бірліктері. Сабақ типі: білімді жетілдіру және білік дағдыларын дамыту сабағы Cабақтың мақсаты: Өтілген материалдарды қайталау және қорытындылау; Оқушылардың сөйлеу, ойларын ұтымды жеткізу қабілеттерін арттыру; Теория мен практиканың біртұтастығын дәлелдеу; Физикалық приборлармен жұмыс жасау қабілеттерін дамыту; Оқушылардың коммуникативтік қабілеттерін дамыту; Өлшеу қателіктерін, өлшеу дәлдігін бағалауды үйрету; Бірізділікке, қауіпсіздік ережесін сақтай отырып жұмыс жасауға тәрбиелеу. Құрал жабдықтар: таратпа материалдар Оқыту әдiстерi: демонстрациялау, практикалық, iзденiс, проблемалық, зерттеушiлiк. Сабақтың жоспары: Ұйымдастыру кезеңі 2 мин.Сабақтың мақсаты мен міндеттерін қою 4 мин.Топтық жұмыс 20 мин. Жаңа сабақ түсіндіру 10 минРефлексия. 4 мин.Қорытынды кезеңі. 5 мин Физиканы оқуға кiрiсерде, бiз дененің сапалық қасиетін сипаттайтын материяның түрі затпен таныстық. Бәрiңiз еске сақтаңыздар – барлық физикалық денелер заттардан тұрады. Бiз зат туралы не бiлетiнiмiздi еске түсiрейiк. а) Заттың агрегаттық күйлерін атаңдар.(қатты, сұйық, газ) б) Кез- келген заттың күйін қалай ажыратамыз.(молекулалардың орналасуына және олардық қозғалысына қарап) в) Сiз дененiң көлемін қалайша бiле алар едіңіз? (дененің ұзындығын, енін, биіктігін өлшеу арқылы және өлшеуіш цилиндрді пайдаланып) Бұл физикалық шама қандай әріппен белгіленеді? (V) Оның өлшем бірлігі қандай? (м3) г) Дененің массасын анықтай аласыз ба? (иә, таразыға өлшеу арқылы) Бұл физикалық шама қандай әріппен белгіленеді? (m) Оның өлшем бірлігі қандай? (кг) Жаңа сабақты түсіндіру. Әрбiр дененің өз өлшемдерi және массасы болады – бұл тұжырым ешкімге күмән тудырмайды; дененiң массасы өлшемге ғана емес, ол қандай заттан тұратынына тәуелдi болады. Кішігірім зертеу жүргізейік (демонстрациялық столға оқушы шақырылады, ол демострациялық столда кішігірім зерттеу жүргізеді) сіздердің алдыңызда көлемдері бірдей екі зат берілген, таразының көмегімен массаларын салыстырып, қорытынды жасаңдар. Қорытынды: Денелердің көлемдері бірдей, массалары әртүрлі, яғни әртүрлі заттан жасалған. (Эксперимент нәтижесін дәптерге жазамыз) V1 = V2; дене әртүрлі заттан жасалған: m1 m2. Зертеуді жалғастырайық (демонстрациялық столға оқушы шақырылады, ол демострациялық столда кішігірім зерттеу жүргізеді) сіздердің алдыңызда екі дене берілген көлемдері әр түрлі V1 V2, таразының көмегімен массаларын салыстырып, қорытынды жасаңдар. Қорытынды: Денелердің массалары бірдей, көлемдері әртүрлі,яғни әртүрлі заттан жасалған. (Эксперимент нәтижесін дәптерге жазамыз):
  • Менің педагогикалық концепциямОписание материала: Әр жылдың ұсынары бар және қалай болса да заман ағымынан қалмай ілгері жүру- ұлы мұрат. Осы орайда жастарды тәрбиелеуде ақыл-ойдың алыбы Абайдың Ғылым іздеп, дүниені көздеп, екі жаққа үңілдім дегендей, тез жетілудің амалын, әдіс-тәсілдерін іздестірген абзал. Бүгінгі таңда оқыту мен тәрбие үрдісінің тұжырымдалуы жаңа өмірге негізделуі тиіс, яғни ақпараттар әлемімен байланыста болу. Педагогикалық жаңалықтарды қабылдау өз әрекеттеріне өзгеріс енгізе алатын, ізденістік жұм...
  • Жарықтың шағылуы. Шағылу заңдарыОписание материала: Физика және астрономия 8 Ә сынып Сабақтың тақырыбы: Жарықтың шағылуы.Шағылу заңдары. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Жарық бойынша негізгі ұғымды енгізу.Оқушының әр қарастырылатын құблыс пен физикалық заңдар,формулалар байланысын ашып,таба білу дағдысын жетілдіру. Дамытушылық: Оқушының алған білімдерін практикада қолдана білулеріне үйретіп, танымдық қызығушылығын дамыту.Оқушылардың өзін-өзі басқаруын қалыптастыру. Тәрбиелілік: Үйрене отырып, көргенді есте сақтауды, өзбетімен ерінбей еңбектене алатындай ерік-жігер, өзіне сенімділік қалыптастыру. Сабақтың түрі: жаңа білім беру. Көрнекілігі: міндеттері,бағалау өлшемдері, практикалық жұмыс(ақ қағаз,қара қағаз,компакт диск,автокөлік майы,балшық су,ыдыс) Әдіс-тәсілдер: СТО, АКТ, диалогтік оқыту. № Сабақтың кезеңдері Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Нәтиже І ІІ ІІІ IV V VI Ұйымдастыру Білу Ой қозғау Түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау Сабақтың мақсатымен,міндеттерімен таныстыру. Геометриялық фигуралардың (тік үшбұрыш, төртбұр... Тапсырма бойынша бағыт-бағдар беру. Тапсырмаға бағыт –бағдар береді. Электрондық оқулықпен жұмыс Бағалау критерийлерін беру Топқа бөлінеді,топ атын қояды және топ ережесін құрады. топ басшылары ұяшық таңдау арқылы сұрақтарды таңдайды,топ мүшелерімен ақылдасып жауап береді. Жұлдыз тобы (ақ қағаз,қара қағаз) Электр тобы (компакт диск) Зарядтар тобы(автокөлік майы,балшық су) Тәжірибелік жұмыстың жауаптары мен танысады. Жасаған жұмысын теориямен байланыстыру. Кері байланыс жазу Ынты- мақтастық атмосфераны құрады. Диалогтік сөйлеуге дағдыланады. Сыни тұрғыдан ойлауға дағдыланады. Өзіне әсер етуші факторлар мен танысады. Ойланады,пікір алмасады. Теориялық білім мен тәжірибені ұштастыра алуды ұғынады. Өзін-өзі реттейді
  • Конспект внеклассного мероприятия «Готов ли ты изучать физику?»Описание материала: Физика – это наука о природе. А природные явления знакомы детям любого возраста. Поэтому с огромным интересом встречается младшими учащимися и детьми старшей группы детского сада мероприятие Что такое физика? или Готов ли ты изучать физику?. Урок проходит в рамках декады Математики, физики, информатики для учащихся 1-4 классов (2 четверть) и в День открытых дверей школы для подготовительной группы детского сада (май). Мероприятие проводит учитель физики в кабинете ф... При проведении этого мероприятия происходит пробуждение познавательного интереса у учащихся к физике; проверяется знание учащихся природных явлений; расширяется кругозор учащихся.
  • Планирование по физике по теме «Физические законы в задачах»Описание материала: Курс по выбору предпрофильной подготовки ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ В ЗАДАЧАХ. Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение Средняя общеобразовательная школа с. Лермонтово.Пурясова Ольга Михайловна – автор программы Содержание I Физические законы в задачах 1. Вводное занятие. Законы взаимодействия и движения. 2. Механика. Законы динамики. Первый, II, III закон Ньютона. 3. Закон всемирного тяготения. 4. Закон Гука. 5. Закон сохранения импульса. 6.Закон сохранения меха...
  • Менің әуес ісім - спортпен шұғылдану. Деңгейлік тапсырмаларҰсынылып отырған сабақ 7 сыныпқа арналған. Сабақтың мақсаты : Сөздік қорларын толықтыра түсу.Өз ойларын дұрыс жеткізе білуге дағдыландыру. Деңгейлік тапсырмалармен жұмыс. Спортпен әуестену. Бұл сабақта берілген тапсырмалар деңгейлік тапсырмалар. Алдыңғы үш деңгей бойы оқушылардың алдыңғы сабақта алған білімдерін толықтырып, тексеру мақсатын көздесе, соңғы үш тапсырмада жаңа тақырып бойынша алған білімдерін бекіту көзделген. Деңгейлік тапсырмалар оңай тапсырмалардан басталып, әр деңгей сайын қиын...
  • Урок по теме: «Элементы цепей переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления, их зависимость от частоты переменного тока и параметров элементов»Описание материала: Тема: Элементы цепей переменного тока. Емкостное и индуктивное сопротивления, их зависимость от частоты переменного тока и параметров элементов Цель: Определить сопротивления от частоты переменного тока. Задачи: усвоить понятие индуктивного и емкостного сопротивлений, их влияние на силу тока в цепи; объяснять зависимость сопротивлений от частоты переменного тока, индуктивности и емкости; описать данные зависимости графически. Развивать мышление решение экспериментальны...
  • Конспект внеклассного мероприятия по физике «В гостях у физики»Описание материала: Цель: научить применять полученные знания на уроках физики во внеклассной работе. Задачи: повысить интерес обучающихся к предмету; развивать смекалку, творческие способности обучающихся; активизировать наблюдательность; уметь отвечать полным ответом на поставленный вопрос; знать физические термины; формировать у обучающихся коммуникативные навыки, умения работать в группах, умения оценивать деятельность товарища; развивать монологическую и диалогическую речь. Оборудов...
  • Урок по физике на тему «Первый закон термодинамики»Описание материала: Конспект к уроку по физике Первый закон термодинамики. Данный урок проводится в десятом классе, в разделе Основы термодинамики. Целью данного урока является введение понятия о первом законе термодинамики, как обобщении опытных фактов, введение двух формулировок первого закона термодинамики и следствий, вытекающих из них, показать, что этот закон признаётся одним из самых фундаментальных законов природы. К его созданию учёные Майер, Джоуль и Гельмгольц шли разными путями...
  • Проект «Методика подготовки учащихся к выполнению практической части ГИА-9 по физике»Описание материала: Цель данного проекта - создать цифровой носитель с методическими рекомендациями для подготовки учащихся к выполнению практической части ГИА по физике, предназначенный как для учащихся, так и учителей, кому этот опыт работы будет интересен.В школе, где я работаю, уже два года подряд ученики девятых классов сдают экзамен по физике в новой форме. Поэтому моя задача, как учителя, помочь ребятам не только правильно провести эксперимент и выполнить необходимые расчёты, но и научи...
  • Конспект урока по физике. Тема «Давление. Все о давлении»Описание материала: Данный конспект урока разработан для обучающихся 7 класса основной образовательной школы. Урок носит практический характер. Предназначен для обобщения и закрепления полученных знаний и умений. Урок содержит теоретический материал- этап обобщения и закрепления полученных знаний, индивидуальное и коллективное решение задач - этап применения знаний и умений на практике. Позволяет развивать логическое мышление и речь обучающихся, формулировать четкие и логичные ответы на постав...
  • Разрабка внеклассного мероприятия по физике «Путешествие в страну «Физика»Описание материала: Данная игра направлена на развитие познавательной деятельности, привитие интереса к предмету, способствует активизации знаний учащихся в нетрадиционной форме. Игровая деятельность позволяет снять эмоциональное перенапряжение. В данной работе используется исторический материал соответствующий изучению физики на данной ступени (курс физики 7-8 классы). В ходе игры учащиеся, путешествуя по различным научным станциям, разгадывают физические кроссворды и загадки, объясняют смысл...
  • Урок по физике «Как приобщить учащихся к исследовательской работе»Описание материала: Написать исследовательскую работу – нелегкий труд. Как справиться с задачей? С чего начинать? Что можно посоветовать учащимся? Первые шаги к теме. 1)Тема исследования должна быть интересна настолько, чтобы возникло желание заниматься ею длительное время. 2) Выбрав тему, обменивайтесь мнениями, идеями, фиксируйте все мысли. 3) Посетите библиотеку. 4) поищите в интернете информацию по теме. Как планировать работу 1) Обо всем непонятном надо задавать вопросы. 2) Если литература по теме сложна для восприятия, постарайся понять, о чем в ней идет речь. 3)Нужно разделить задачу на части, чтобы скорее добраться до цели....
  • Эссе на тему «Как я прочитала статью об успешности. .. »Описание материала: В своем сочинении я попыталась порассуждать о предназначении учителя, о его главной миссии в современном мире. Мне хотелось получить ответ на два вопроса, которые мне так и не дают покоя: Что это значит - воспитать успешного человека? И какой он, успешный молодой человек 21 века?. На этот вопрос я попросила ответить своих старшеклассников, которым я преподаю науку сложную, но интересную — физику. Ребята, сначала удивились, но потом попытались ответить на эти сложные воп...
  • Урок физики по теме «Давление»Выдержка из материала: Чтобы определить тему сегодняшнего урока, предлагаем начать урок с просмотра видеосюжетов, снятых творческой группой учеников 10 классов. Демонстрируются видеосюжеты: 1) Выдувание мыльных пузырей; 2) Забивание гвоздя; 3) Выдавливание жидкого мыла из флакона; 4) Действие обуви на поверхность снега; 5) Разбрызгивание лака для волос. Ученики делают вывод: все сюжеты объединены одной темой Давление. Ученики 7 класса познакомились только с начальными понятиями этой темы. Э...
© 2010-2018