Физика

  • Урок по теме ИзопроцессыТип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Дидактические цели:1. Ввести понятие изопроцесса; 2. Изучить газовые законы;3. С помощью компьютерной модели получить подтверждение зависимостей термодинамических параметров и построение графиков этих зависимостей.Задачи урока:1. Образовательные:◊ Изучить изопроцессы (история открытия, модель установки для изучения зависимостей между термодинамическими параметрами, графики изопроцесса, математическая запись закона, о...
  • Эссе (из опыта работы)Эссе Научить и душой обогреть - в этом учительской профессии суть Почему? Ответа нет, но знаю, Что профессию не выбирала я. БЫТЬ учителем - Душа мне подсказала Видно, быть с детьми - судьба моя! Говорят, Бог дал каждому свое предназначение. Мое - учить и воспитывать детей. Вот уже более 23 лет, днем за днем, я вхожу в класс. За эти годы многое изменилось в моей жизни, в моих представлениях, мировоззрении, привычках, но осталось самое главное - любовь к работе и ученикам. ...
  • Открытый урок Действия жидкости на погруженное в нее телоДля того чтобы проверить правильность выдвинутых гипотез, учитель предлагает провести исследование – экспериментальным путем подтвердить или опровергнуть предположения учащихся. 1. Класс заранее делится на 5 групп (причем группы должны быть одинакового образовательного уровня).. Каждой группе необходимо проверить одну из гипотез, проделав ряд экспериментов (необходимое оборудование лежит на столах). От каждой группы выделятся эксперт (учащиеся умеющие работать на ПК и имеющие не п...
  • Элективный курс по физике Подготовка учащихся к успешному прохождению итоговой аттестации по физике в 9 классе Элективный курс: Готовимся к ГИА. Решение задач по физике Несколько лет на территории России проходит государственная итоговая аттестация учеников девятых классов по физике в новой форме. Предлагаемый экзамен оценивает общую подготовку учащихся по физике за курс основной школы, а также помогает дифференцировать выпускников при отборе в профильные классы. Формат ГИА предполагает, что ученики должны ...
  • Дидактические требования к современному уроку физикиОпределение места в общей системе уроков;- определение оптимального содержания урока в соответствии с требованием учебной программы и целями урока, с учетом уровня подготовки и подготовленности учащихся;- прогнозирование уровня усвоения учащимися научных знаний, сформированности умений и навыков, как на уроке, так и на отдельных его этапах;- выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля оптимального воздействия их на каждом этапе урока, выбор, обеспеч...
  • ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ НА УРОКАХ ФИЗИКИ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ Прежде чем говорить об организации работы с одарёнными детьми мы должны знать: Что такое одарённость? Кто такой одарённый ребёнок? Как в современных условиях выявить и организовать работу с одарёнными детьми? Одаренность – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Одаренный ребенок – это реб...
  • Урок по физике Тепловые двигатели и охрана окружающей средыТип урока: изучение нового материала. Цели урока: объяснить принцип действия тепловых двигателей; показать значение тепловых двигателей в жизни человека; развивать наблюдательность, внимание, творческого мышления; воспитывать умение слушать товарища; формировать умения работать с дополнительной литературой; способствовать формированию научной картины мира; создание позитивного отношения учащихся к предмету. Методы: словесный, наглядный, исследовательский. Эпиграфом к изучению материала ...
  • Тесты по теме Механика Предложенные Вам тесты включают вопросы по различным темам, которые изучаются в разделе Механика. Задания составлены таким образом, что учащиеся переходят от более простых вопросов к более сложным. Последнее задание разбито на несколько вопросов и является наиболее сложным. В зависимости от программы по физике, которую использует учитель в своей школе, тесты подойдут как для учашихся 9 классов, так и для10 классов, в которы изучается Механика. Данный материал можно использовать част...
  • Применение методики КСО на уроках физики. Из опыта работы В условиях рыночной экономики перед школой стоит задача – обеспечить прочное знание учащимися основ науки, их трудовую и политическую подготовку в соответствии с возрастающим уровнем развития науки и техники, с учетом потребностей общества, способностей и желаний учащихся, а также нравственное, эстетическое и физическое воспитание здорового подрастающего поколения. Решение экономических и социальных задач, стоящих перед нашей страной в современных условиях, требует ускорения ... №/п Фамилия уч-ся № 1 № 2 № 3 № 4 ИТОГ 1 Иванов И 2 Петров О 3 Сидоров В 4 Федорова Л Учащиеся один за другим отвечают на 1-ый вопрос, затем на 2-ой и т.д., ведомость начинает заполняется по вертикали оценками. Следовательно, ответ на каждый вопрос звучит четыре раза подряд; при этом труднее всего отвечать первому, легче всех четвертому. Поэтому тот, кто при ответе на 1-ый вопрос был первым, при ответе на 2-ой станет четвертым, на 3-ий – третьим и т.д. После каждого ответа трое слушавших его вносят и выставляют оценку. Итоговая оценка выводится как среднее арифметическое. ...
  • Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау коучинг сессия Сабақ жоспары Апта1 Күні 12.09.2013ж 1сабақ Сабақ тақырыбы: Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Жалпы мақсат: Мұғалімдерге білім беру жағдайында өзгеріс енгізіп ,бағалау түрлерін үйрету. Сілтеме: Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 104-109 бет Оқу нәтижесі: Бағалау түрлерін пайдаланады.Пән бойынша бағалау критерийлерін жасай біледі. Сабақта қолданылатын материалдар: 6қалпақ,слайд,маркерлер, видеороликтер, үлестірмелі материалдар,маркерлер,презентация,6 қалпақ Оқыту әдістері: Топпен,жұппен,жалпы ұжыммен Дерек көздері: Бетпе-бет кезіндегі тапсырмалардан Тапсырмалар: Ой қозғау,постер құру,ситуациялық тапсырма,сурет салу,эссе жазу,рефлексия Оқуға арналған тапсырмалар: Мұғалімге арналған нұсқаулық Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті: Мұғалім дерге психоло гиялық ахуал туғызу Коучтың іс-әрекеті Мұғалімдердің іс-әрекеті Көңіл күй тудыру 3мин Би билету Ұжымдық жұмыс 2мин 1-3ке дейін санату Топқа бөліну 5мин 5мин Мультфильм Кролень көрсету Сұрақтар қою арқылы осы көріністен не байқадыңыздар? Ойларыңызды ортаға салыңыздар. Екі кейіпкердің іс-әрекетінен бағалаудың қандай түрлерін байқадыңыздар? Жұппен,топпен ақылдасып,пікір алмасады. І тапсырма 5мин 15мин Әр топқа 5мин Қарастырылған бейнежазбадан әр топ үш сұрақ дайындайды. Сағаттілібағытымен сұрақтарынтоптар мен ауысады. Бұл сұрақтар бойынша постер жасалады. Постерлерді қорғайды Топтар бір-бірімен ақылдасып сұрақ дайындайды. Эксперт тобы сайланады. Әр топтан 1 адам шығарады.Эксперт тобы критерийлер кестесін жасайды. топ Бағалау кестесі 1,2,3 бал дық жүйе Сұрақ тың ашылуы безендірілуі Кейіпкердің ашылуы Өзіне баға беруі ұпай І ІІ ІІІ Эксперттік топ кестені толтырады.Түсіндіріп береді. 5мин Өзін-өзі бағалаудың жол серігі Бағалау жөнінде Презентация Мұғалімдер бағалау жөнінде нұсқаулықтан білімдерін толықтырады. ІІ тапсырма 15 минут Үйдің суретін салу 1,2,3 балдық ұпай Критерий бойынша бағалауды топ мүшелері жасайды топ Безен дірілуі Архитек турасы толық орындал ған Толық орын далма ған көлемі ұпай І ІІ ІІІ ІІІ Тапсырма 10мин Іс-әрекетті бағалау үшін ситуациялық жағдаят 1,2,3,балдық жүйе Коуч тыңдап жауаптарын алғаннан соң,өзі дұрыс жауабын айтады. ІVтапсыр ма 10минут Ситуация лық әрекетті бағалау Vтапсырма 10минут Бағалау Іс әрекетті бағалау үшін ситуациялық жағдаят беріледі. Мазмұны: Нұрлан Айгүлді жақсы көреді екен. Айгүл Нұрланға кездесуге уәде береді. Қатты нөсер жауып, өзен тасып, жолды басып кетеді. Айгүл Омарға апарып тасташы деп барады. Омар құшақ жайып қарсы алады. Қонып кет, деп жібермеді. Таңертең Омар Айгүлді қайықпен Нұрланға апарады. Нұрлан уақытым жоқ деп қабылдамайды. Айгүл ренжіп Асқарға барады. Асқар Нұрланды қатты ұрып тастайды. Осы уақиғаның кейіпкерлерінің іс әрекеттеріне1-3аралығындағы кө... 1,2,3 балдық жүйе Оның мазмұнын Коуч тақтаға сызып, айтып көрсетеді. Коуч өзі дұрыс жауабын береді. Рефлексия жүргізу Қорытындылау. 5мин Эдвард Де Бононың 6 қалпағымен Кері байланыс
  • Электр энериясын үнемдеу жолдарыҚысқа мерзімді жоспар Апта Күні 13.05.2014ж Сабақ65 Сабақ тақырыбы: Электр энергиясын үнемдеу жолдары Жалпы мақсат: Электр энергиясын үнемдеу жолдарын білу, тұрмыста қолданысы кезінде үнемдеу жолдарын үйрену, бірлескен жұмыс арқылы үнемдеу әдістерін табу. Сілтеме: 8сынып оқулығы Оқушылар үшін оқу нәтижелері : Тұрмыста электр энергиясын үнемдеу жолдарын біліп,энергияны үнемдеп қоршаған ортаны қорғауға үлес қосады. Негізгі идеялар: Табиғатты қорғауға үлес қосады.Халықты үнемшілдікке үйретеді. Сабақта қолданылатын материалдар: Слайд, электронды оқулық,таратпа материалдар Оқыту әдістері Оқу мен оқудағы жаңа тәсілдер диалог СТО Бағалау АКТ Дарынды балалармен жұмыс Дерек көздері: Ғаламтор Оқулық энциклопедия Тапсырмалар: Сұрақ-жауап,постер құру,презентация, есептер шығару ,кесте толтыру Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті: Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Оқушыларға Психология лық ахуал туғызу 2мин 1.Білу Электрондық оқулықпен жұмыс 5минут Түсіну 7минут 5минут Бағалау Қолдану 5мин 5.Талқылау Бағалау Деңгейлік тапсырма 7минут Сергіту сәті Жинақтау 3минут Үйге тапсырма беру Қорытынды лау 3минут Бағалау 1мин Рефлексия Оқушылармен амандасу.Сабаққа жақсы көңіл күй тудыру. Сабаққа жақсы тілек айту Топқа бөлу санау арқылы бөлу Миға шабуыл Электромагниттік құбылыстар тарауын қайталау Постер құру 1.Энергияны алу жолдары 2.Баламалы энергия 3.Энергияны тұрмыста үнемдеу жолдары 4.Энергияны үнемдеудің негізгі ережелері Постерді қорғау Бағдаршаммен бағалау Үй тұрмысында электр энергиясын қолдану Токтың жұмысын есептеу Энергияны тұтынушы Қуаты кВт саны Жұмыс уақыты сағ/тәу лік 1айдағыжұмсал ғанкВтсағ эл.энер тоңазытқыш 1 1 2 60 теледидар 0,08 1 5 12 Кір жуатын машина 1,5 1 0,57 Аптасына4сағ 26 Шаң сорғыш 0,8 1 0,14 аптасына 1сағ 3 Үтік 1 1 0,29 аптасына 2сағ 9 Электр шәугім 2 1 0,25 15 Компьютер 0,15 1 2 9 Жарықтандыру шамы 0,1 10 3 90 Қорытынды 224 кВтсағ Тариф бойынша электр энергиясын есептеу Күндіз 14,539 тенге ,түнде 4,974 тенге сағ23-7.00дейін 224*14,539= А Генератордың қысқыштарындағы кернеу 380 В ,тізбектегі ток күші 5А Генератордың қуатын табыңдар В Кедергісі 3Ом және 6Ом екі резистор тіэбекке параллеь қосылған .Бірінші резистордағы өтетін ток 2А . 10с уақыт ішінде екі резистордан қандай жылу мөлшері бөлінеді? С Көлемі 1,5л суды ПӘК-і 80 % қуаты 600Вт электр шәйнекте 20 С-ден 100С –қа дейін қыздыру үшін қанша уақыт кере... № 1,2,3,4 бірігу топ құру Топпен жұмыс сыныппен Топпен жұмыс Жеке дара Жұппен топпен Жеке дара Жұппен тексеру Дарынды балалармен жұмыс
  • Зертханалық жұмыс №1 Әр түрлі температурадағы суды араластырғандағы жылу мөлшерін салыстыруҚысқа мерзімді сабақ жоспары №4 Апта күні сабақ Сабақтың тақырыбы: Зертханалық жұмыс №1 Әр түрлі температурадағы суды араластырғандағы жылу мөлшерін салыстыру Жалпы мақсаты: Жылу алмасуда ыстық судың бергенсуық судың алған жылу мөлшерін салыстыруАлынған нәтижені сыни тұрғыда түсіндіру. Өмірде пайдалану Сілтеме 8сынып физика оқулығы Электрондық оқулық Оқушылар үшін оқу нәтижесі Судың берген,алған жылу мөлшерін анықтайды. Өмірде пайдалана біледі. Негізгі идеялар Үнемділікке үйренеді. Топта өз ойын айтып Сыни тұрғыда ойлайды. Сабақта қолданылатын материалдар Электрондық оқулық , зертханалық жұмыстың құралдары,үлестірме материалдар,маркерлер,6түсті қалпақ Оқыту әдістері СТО АКТ ДИАЛОГ Бағалау Жас ерекшеліктері көшбасшы Дерек көздері ғаламтор Тапсырмалар Логикалық сұрақтар,зертханалық жұмыс,тест,кластер Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу 3мин Амандасу Сабаққа жақсы көніл күй тілеу 2шеңбер құрып Бір-біріне тілектер айту Топқа бөлу 1мин Көбелек,лимон,үй,жапырақ Стикерлер қойылады. 4топқа бөлінеді Білу Ой сергек 7мин Бағалау Сұрақтар қою. 1.Судың массасын 15С-қа және 45С-қа қыздырған. Қай жағдайда жылу мөлшері көп жұмсалады? неше есе ? 2.Мыстың меншікті жылу сыйымдылығы 400Дж/кгС Нені білдіреді? 3.Денені суытқанда жоғалтқан жылу мөлшерін қандай формуламен есептейміз? 4.1г темірді н/се 1гқорғасынды 1С-ға қыздырғанда қай зат көп жылуды қажет етеді? Жеке дара сұрау Бағалау парағы Түсіну 5мин Бағалау Зертханалық жұмыстағы қауіпсіздік техника туралы сұрау Құралдары: калориметр туралы білу Зертханалық жұмысты қалай жасаймыз? Жеке дара сұрау Қолдану 10мин Бағалау Зертханалық жұмысты жасайды Қорғайды Бағдаршам Топпен ақылдасып жасайды Үйге тапсырма беру 1мин Тестік жұмыс 5мин § 9,10 қайталау А-1 ; А-2 нұсқа Тестің кілті беріледі. Өздерін-өздері бағалау Талқылау Электрондық оқулық арқылы зертханалық жұмыстың жасалуын тексеру 3мин Зертханалық жұмыстың жасалуын көріп,салыстыру Оқулық б-ша салыстыру Жинақтау 5мин Бағалау Кластер құру Өмірдегі жылу құбылыстары 3балдық жүйе Жасау,қорғау Бағалау 5мин 6 шляпамен қорытынды жасау. Топ жетекшілері бағалайды. Рефлексия жасау
  • План конспект урока - исследования по теме «Исследование магнитного поля»Представлена разработка урока по теме Исследование магнитного поля в 8 классе с использованием адаптивной технологии. Целью урока является обобщение изученного материала и развитие навыков исследовательской и самостоятельной работы. Методы и приёмы, применяемые на уроке, позволяют адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников. Учитель планирует деятельность учащихся на уроке, расписывая её формы, длительность, задачи каждого вида. При этом следует обратить в...
  • Межпредметные связи на уроках естественно-математического циклаНауки разделены не естественным путём, А лишь из соображений удобства. Природа не заинтересована в подобном разделении и многие интересные явления лежат именно на стыке разных областей науки. Р. Фейнман Мета (от греч. meta — между) — первая составная часть сложных слов, обозначающая переход к чему-либо другому, превращение, уровень описания объекта или системы, высшего по отношению к предыдущему описанию. По отношению к результатам обучения близкий смысл имеют термины межпредметные, надп...
  • Физикадан сыныптан тыс жұмысФизикадан сыныптан тыс жұмысты апталықта немесе сабақтан тыс уақытта қолдануға болады. Оқушылар түрлі физикалық шамалардың киімдерін немесе олардың аттарын бастарына корона түрінде киіп алуға болады.Оқушылар физикалық шамалармен танысады.Түрлі тәжірибелер жасау арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыруға болады. Қызықты сұрақтарға жауап беріп, физикалық жұмбақтарды шешу арқылы физикалық құбылыстармен және физикалық шамалармен танысады.Жұмыс оқушылардың ой-өрісін дамытып, сөйлеу шеберліктері...
  • Рабочая программа по физике для учащихся 8-х классовФизика-наука о природе, о наиболее общих законах, которым подчиняются все явления в мире. Школьный курс физики - системообразующий для естественно - научных учебных предметов. Содержание обучения физике направленно на формирование обучающихся познавательного интереса к физике и технике у, развития их творческих способностей, осознанные мотивы учения. Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об ок...
  • План конспект урока по физике на тему: Закон ОмаЦель – создать условия для осознания и усвоения учащимися закона Ома для участка цепи. Задачи: Образовательные: раскрыть взаимозависимость силы тока, напряжения и сопротивления на участке электрической цепи. Развивающие: развивать умения наблюдать, сопоставлять, сравнивать результаты экспериментов, делать обобщающие выводы; формировать умения пользоваться теоретическими и экспериментальными методами физической науки для обоснования выводов по изучаемой теме и для решения задач; развивать умен...
  • «EXPO-2017 Энергия будущего» (интегрированные дебаты физика+география) На пороге XXI века человек все чаще стал задумываться о том, что станет основой его существования в новой эре. Можно выделять много составляющих, играющих важнейшую роль в жизни людей, но особое место в ней занимает – ЭНЕРГЕТИКА. В связи с дефицитом и ограниченностью топливных ресурсов, проявляется переход к нетрадиционным (альтернативным источникам энергии). При проведении дебатов мы рассмотрим основные возможности использования нетрадиционных способов добычи энергии, которые пока не популяр... Наши ученики попытались ответить на вопросы: 1. Альтернативные источники - за или против? 2. Может ли мир прожить без альтернативных источников энергии?
  • Фестиваль профессий Инспектор ГИБДДВ нашем районе уже не первый год практикуется такое меропрятие в рамках работы по профориентации Фестиваль профессий. наша школа маленькая, но мы уже не первый раз участвуем в нем и можем с гордостью сказать, что достаточно неплохо. В фестивале принимают участие 12-17 школ, в их числе и большие школы. конечно, результаты подводятся раздельно между ООШ и СОШ. В 2014 году учащиеся нашей школы представляли профессию Инспектор ГИБДД. По положению на выступление дается регламент 10 минут. В течен...
  • №2 коучинг сабағына қысқа мерзімді жоспар. Тақырыбы: Бағалау оқушылардың білімін қалайша әрі қарай қамтып, олардың алдағы білімін қалайша жақсартуға болатындығын білу, жоспарлау және оқушыларды соған ынталандыруҚазіргі заман мұғалімі Құзыретті болу керек.Ол дегеніміз жаңа технологияларды қабылдай отырып және олардың оқушыларға әсерін бағалай білуі керек деп ойлаймын. Бірінші коучинг сабағынан кейінгі әріптестерімнің рефлексиялық есептерін оқи отыра жеті модуль тақырыптарының бірі-Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау қызықтыратынын білдім.Осы мақсатта коучинг сабағына қысқа мерзімді жоспарымды құрып,сабақтың табыс критерийлерін анықтап алдым. Сабақтың табыс критерийлері: 1.Шығармашылығы; 2.Тақырыпт...
  • Пособие для учителей физики, обучающих поваров, кондитеровДумаю,что это пособие поможет преподавателю физики в реализации профильных связей по физике для поваров и кондитеров, а также предназначено любопытным учащимся разобраться в физических явлениях, которые встречаются в технологических процессах по приготовлению пищи и в тепловом оборудовании предприятий общественного питания, при хранении и переработке продуктов и позволяет преподавателю физики сэкономить массу времени благодаря тому, что он может просто отобрать тот материал, который считает...
  • Тема: «Будова і властивості твердих тіл. Кристалічні й аморфні тіла»Урок 10 клас Тема: Будова і властивості твердих тіл. Кристалічні й аморфні тіла Мета: Розкрити основні властивості кристалічних та аморфних тіл, виховати в учнів акуратність, уважність, спостережливість, комунікабельність; розвивати в учнів логічне мислення, зорову память, мову. Тип уроку:комбінований. Методи навчання:пояснювально-ілюстративний, репродуктивний. Обладнання: 1. Дидактичний матеріал 2. Кристалічні тіла 3. Аморфні тіла Структура уроку 1. Організаційний момент (2 хвилини) 2....
  • 8 сынып физика пәнінен зертханалық жұмыстар8-сынып. Зертханалық жұмыс №1. Тақырыбы: Әр түрлі температурадағы суды араластырғандағы жылу мөлшерін салыстыру. Жұмыстың мақсаты: жылу алмасуда ыстық судың берген және жылу судың алған жылу мөлшерін анықтау және алынған нәтижені түсіндіру. Приборлар мен материалдар: өлшеуіш цилиндр, термометр, калориметр, ыстық суы бар шайнек, стакан. Жұмыстың барысы: 1.Массасы 100 г ыстық суды сыртқы ыдыстың ішіне қойылған калориметрдің ішкі ыдысына құйыңдар. Ыстық судың t1 температурасын өлшеңдер. 2.Стакан...
  • Тест по астрономии к учебнику ФИЗИКА 11 ( Пёрышкин и др; классический курс) Тесты будут публиковаться по мере их разработок, могут быть использованы для текущей оценки уровня достижений учащихся поданной теме. Тесты рассчитаны на 10 минут,критерии оценивания - на усмотрение учителя. (можно взять за основу рекомендации О. Ф. Кабардина) Ипользуются, кроме учебника ФИЗИКА 11,тесты по астрономии А. И. Иванов и З. И. Иванова. ...
  • 7 сынып физика пәнінен зертханалық жұмыстар 7-сынып. Зертханалық жұмыс №5 Су ішінде массасы 100 г денеге әрекет ететін ығыстырушы күшті анықтау. Құрал-жабдықтар: суы бар ыдыс, массасы әр түрлі жүктер, динамометр, мензурка, жіп. Жұмыстың барысы: 1.Мензурка көмегімен жүктің Vд көлемін анықтаңдар. 2.Дененің өлшенген көлем мен су тығыздығы бойынша дене ығыстыратын су салмағын табыңдар. 3.Денені жіпке байлап, динамометр ілгегіне іліңдер және оған әрекет ететін ауырлық күшінің мәнін табыңдар. 4.Динамометр ілгегіне ілінген жүкті түге...
  • Конспект к уроку по теме Понятие фотонаПредлагаемый конспект урока по физике в 11 классе Понятие фотона предлагается как дополнительная иллюстрация к рассказу учителя по данной теме. Это конспект для ученика, который они могут перенести в свою рабочую тетрадь после эвристической беседы на уроке, а также пользоваться этой распечаткой на следующем уроке,особенно используя формулы при решении количественных и качественных задач. Историю развития концепции фотона можно предложить для индивидуального сообщения ученику, а можно просто пр...
  • Сценарий интегрированнго мероприятия по физике и историиВ данной разработке представлен сценарий внеклассного интегрированного мероприятия по физике и истории. Представленное внеклассное мероприятие позволяет обобщить, закрепить знания, полученные при изучении курса физики и истории. Межпредметные связи усиливают активность учащихся, возникает новый ход мыслей путем включения элементов содержания из одних учебных дисциплин в содержание других. Эти связи способствуют образованию всесторонних цельных представлений, формированию научных понятий. Задача ...
  • Урок по физике Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр Физика 7 класс Тема: Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр. Тип урока: комбинированный. Цели урока закрепить понятие атмосферного давления, получить знания о его измерении и научиться рассчитывать его величину. Научиться объяснять явления, обусловленные действием атмосферного давления; познакомить с опытом Торричелли; научиться ...
  • Презентация к интегрированному внеклассному мероприятиюВ данной разработке представлен сценарий внеклассного интегрированного мероприятия по физике и истории. Представленное внеклассное мероприятие позволяет обобщить, закрепить знания, полученные при изучении курса физики и истории. Межпредметные связи усиливают активность учащихся, возникает новый ход мыслей путем включения элементов содержания из одних учебных дисциплин в содержание других. Эти связи способствуют образованию всесторонних цельных представлений, формированию научных понятий. Задача ...
  • Занятие по ФЭМП на тему: Путешествие в страну математикиОбучающие задачи: Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке Закрепить знания о соседях числа Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине). Развивающие задачи: Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитательные задачи...
© 2010-2018