Информатика

  • КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по дисциплине: Информатика, 2курс проведения занятий наПервый семестр по дисциплине Информатика специальностям 210413 Радиоаппаратостроение, 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования ( по отраслям) курс2группы21-К,25-Р. Объем дисциплины:96час. Всего часов учебных занятий за семестр:64, в т.ч. - теоретических занятий на уроках:24час, - лабораторных работ и практических занятий:40час. Часов внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающегося:32. Преподаватель:Ермолаева Е.Н.
  • Планрование по теме информатике Информатика дарабоздары : Оқушылардың информатика пәніне деген қызығушылығын арттыру, ой - өрісін және танымдық қабілеттерін дамыту, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізе білу, өткенді шапшаң еске түсіру дағдыларын қалыптастыру. зеректікке, білгірлікке тәрбиелеу Мектебімізде өткізгелі отырған Информатика дарабоздары білімділік сайысына қош келдіңіздер! Олай болса бүгінгі Информатика дарабоздары білімділік сайысын бастауға рұқсат етіңіздер. Сайысқа төрелік етуші әділқазылар алқасымен таныстырып өтейік: 1. Мектеп директоры Ибраева Гульнар Сары0ызы осымен жюрилерди таныстыры
  • Компьютердің қосымша құрылғылары. 5 сынып ҚМЖМерзімі Сынып 5 А Пәні Информатика Тақырыбы Компьютердің қосымша құрылғылары Мақсаты Компьютердің қосымша құрлғыларымен таныстыру Міндеттері 1. Компьютердің қосымша құрлғыларымен таныстыру 2. Оқушылардың ой – өрісін, шығармашылық қабілеттерін дамыту. 3. Оқушыларды ұйымшылдыққа, таза әрі мәдениетті сөйлеуге адамгершілікке тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже - Компьютердің қосымша құрлғыларымен танысады; - Принтер түрлерін біледі; - Ақпарат тасығыштармен танысады; Жеті модульдің қамтылуы - Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану; - Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; - Оқушының жас ерекешелігіне байланысты оқыту Сабақтың типі Жаңа білімді меңгерту сабағы Сабақтың түрі Аралас Тақырыпты ашуға байланысты тәсілдер Мозайка, куббизм тәсілі, тірек сөздермен жұмыс (эссе) Сабақтың көрнекілігі Интерактивті тақта, компьютер, маркер, стикерлер, постер Пән аралық байланыс Музыка Сабақтың жоспары Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Ұйымдастыру кезеңі (3 мин) Қызығушылықты ояту. Жалын-мұз жаттығуы. Қатысушылар тік тұрып Жалын дегенде жылдам барлық дене бұлшық етімен қимыл-қозғалысқа түседі. Әрбір қатысушы оны өз ырқына қарай алады. Ал Мұз дегенде сол тоқтаған кейпінде қалшиып қалады. Жүргізуші бірнеше рет бұл үрдісті қадағалайды. Үй тапсырмасын тексеру (7 мин) Куббизм тәсілі. Топтың ортасына кубикті тастаймын, түскен жағындағы әрекетті жасауға ұсыныс беру Бағдаршам тәсілі, қызыл, сары, жасыл түсті таратып береді Түскен әрекетке қарай, топ болып өздерінің ойларын айтады. Сәйкес түсті көрсетіп, өз білімдерін бағалайды Топқа бөлу Мозайка тәсілі арқылы Құрастырылған суреттер туралы не айтасыңдар? Сурет қиындыларын алады, құрастыру арқылы топтарға бірігеді. Оқушылар өз ойын айтады. Жаңа сабақ (20 мин) Компьютермен жұмыс Электрондық оқулықпен жұмыс. Компьютер құрылғылары дегеніміз не деп ойлайсыңдар? Өз ойларыңды топпен ақылдасып, қағазға түсіріңдер. Топтарға тақырып бөліп беру. 1. Принтер және оның түрлері 2. Сканер, Көпфункционалды құрылғылар, Модем 3. Ақпарат тасығыштар Электрондық оқулықтан Топпен жұмыс жасайды. Топтарына жиналып, берілген тақырыпшаларына байланысты постерге түсіреді, қорғайды. Сергіту сәті (3 мин) Сигнал ойыны. Мұғалім қасындағы оқушыға сигнал береді. Оқушылар шеңбер болып тұрады да, берген сигналды дұрыс келесі оқушыға жеткізу қажет. Ең соңындағы оқушы мұғалім қандай сигнал жібергенін табуы қажет. Сабақты бекіту (5 мин) Тапсырма 1 Флипчартқа компьютер құрамына кіретін құрылғыларды жазу Тапсырма 2 Электронды оқулықпен жұмыс Интербелсенді тақтаға жазады Оқушылар компьютерде электрондық оқулық бойынша тапсырма орындайды Кері байланыс (2 мин) БҮҮ пайдалану. Самолет арқылы Самолет жасайды. Бүгінгі сабақтан БҮҮ-түсіреді. Бағалау кезеңі (3 мин) Оқушылардың пікірімен санаса отырып бағалайды Бір-бірін бағалайды. Үйге тапсырма (1 мин) Бақыла сұрақтары, 56бет. Өзіңді тексер! Мұғалім үй тапсырмасын жариялайды. Күнделіктеріне үйге берілген тапсырманы жазып алады. Рефлексия Оқушы күтілген нәтижеге сәйкес өзіне -өзі рефлексия жасайды. Сабақ бойынша түсініп, білгендері бойынша белгі береді.
  • Ашық сабақ. Пернетақта. 5 сыныпМерзімі Сынып 5 А Пәні Информатика Тақырыбы Пернетақта Мақсаты Оқушылардың пернетақта құрылғысы туралы білімін қалыптастыру, пернетақта құрылғысымен таныстыру, пернетақтамен жұмыс жасауды үйрету Күтілетін нәтиже - Пернетақта құрылғысымен танысуды жалғастырады; - Пернетақтаның бөліктерінің қызметін біледі; - Пернетақтамен жұмыс жасауды үйренеді ; Жеті модульдің қамтылуы Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқуды және оқыту үшін бағалау; АКТ-ны қолдану; Ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс; Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту Сабақтың типі Білімді жүйелеу Сабақтың түрі Аралас Тақырыпты ашуға байланысты әдіс-тәсілдер Ыстық орындық әдісі, Тест сұрақтары, Қарлы кесек әдісі Сабақтың көрнекілігі Оқулық, АКТ, плакаттар, интерактивті тақта, маркерлер. Пән аралық байланыс тарих, математика Сабақтың жоспары Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Ұйымдастыру кезеңі (5 мин) 1. Сәлемдеседі, түгелдейді. 2.Сабақты бастаудың бір шарты бар. Ол- көңіл күйлеріннің жақсы болуы. Көңіл-күйіміз жақсы болу үшін психологиялық тренинг жүргіземіз. Психологиялық Көтеріңкі көңіл күй атты тренинг. Әр оқушы жанындағы жолдасының арқасына саусағымен сөздер жазады. 3. Перне аттары арқылы бөлемін топқа бөлемін. Shift, Ctrl, CapsLock Сәлемдеседі, тренингке қатысады. Оқушылар перне аттары бойынша топқа бөлінеді. Үй тапсырмасын тексеру (8 мин) 1. Үй тапсырмасын талдау, түсіну деңгейін анықтау үшін сыныптағы оқушылардың арасында Ыстық орындыққа отыруға оқушы шақырады.қ Сұрақтар: 1. Компьютердің негізгі құрылғыларын атап бер 2. Компьютердің жүйелік блогы құрамына кіретін құрылғыларды атаңдар 3. Ақпаратты ұзақ уақытқа сақтау үшін қолданылатын жады түрі қандай? 4. Компьютер өшірілгеннен кейін ақпарат жедел жадыда сақтала ма? 5. Компьютерде деректерді сақтау үшін керек құрылғы 6. Нені өшірсек компьютер жұмс істемей қалады? 7. Ақпарат ко... Оқушылар сұраққа жауап береді. Жаңа сабақ (5мин) (10мин) Деңгейлік тапсырмалар (5мин) Тест тапсырмалары (5мин) 1). Жаңа сабақтың тақырыбын өздері ашады. Пернетақта құпиясы арқылы Көлденеңнен: 1. Ереже бойынша ол 103тен 104ке дейінгі пернеден тұрады. Тігінен: 1. Компьютердің баспаға шығару құрылғысы 2. Қағаздағы кескінді түсіріп дисплей экранынан шығаруға мүмкіндік беретін құрылғы 3. Компьютердің миы. 4. Компьютердің экранына ақпартты шығаратын құрылғы. 5. Интернетпен байланысқа шығуға көмектесетін құрылғы 6. Компьютерлік ойындарда экрандағы жылжитын объектілерді басқаруға арналған манипулятор 7. Проц... Сөзжұмбақты шешеді. Оқушылар топпен жұмыс жасайды Постер қорғайды. Оқушылар тест тапсырмаларын орындайды. Сергіту сәті (2 мин) Бейнеролик арқылы билейді Оқушылар билейді Кері байланыс (2 мин) Смайликтер арқылы Смайликтер бойынша өз ойларын жазып, тақтаға іледі. Бағалау кезеңі (2 мин) Өзін-өзі бағалау Өзін-өзі бағалайды. Үйге тапсырма (1 мин) Компьютердің қосымша құрылғылары Күнделіктеріне үйге берілген тапсырманы жазып алады.
  • Компьютердің құрылымы. 5 сыныпМерзімі 2014 ж Сынып 5 А Пәні Информатика Тақырыбы Компьютердің құрылымы. Мақсаты Компьютердің құрылымымен таныстыру. Міндеттері 1. Компьютердің құрылымымен таныстырып, жұмыс жасауға үйрету. 2. Оқушылардың ой – өрісін, шығармашылық қабілеттерін дамыту. 3. Оқушыларды ұйымшылдыққа, таза әрі мәдениетті сөйлеуге адамгершілікке тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже - Компьютердің негізгі құрылымымен танысады; - Жүйелік блок құрамымен танысады; - Пернетақтамен танысады; Жеті модульдің қамтылуы - Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану; - Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер - Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету - Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту; Сабақтың типі Жаңа білімді меңгерту сабағы Сабақтың түрі Аралас Сабақтың әдісі Серпілген сауалдар, Джигсо әдісі, талдау, диалогтік оқыту, топпен жұмыс, деңгейлік тапсырмалар, бағалау, Сабақтың көрнекілігі Интерактивті тақта, компьютер, стикерлер, слайд Пән аралық байланыс Тарих Сабақтың жоспары Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Ұйымдастыру кезеңі (5 мин) Топқа бөлу 1. Сәлемдеседі, түгелдейді. 2. Ынтымақтастық орнату мақсатында өз есімінің бірінші әрпімен байланыстырып, ыстық тілек арнайды. 3. Оқушылардың оқу құралдарын түгелдеу. 4. Компьютер құрылғылары арқылы топқа бөлемін. 5. 5. Алтын ережені қабылдатамын. Сәлемдеседі, сергіту сәтіне қатысады, құрал жабдықтарын алады. Оқушылар өздері ереже қабылдайды. Оқушылар компьютер құрылғылары бойынша топқа бөлінеді. Үй тапсырмасын тексеру (5 мин) 1. Өтілген тақырыптарды талдау, түсіну деңгейін анықтау үшін сыныптағы оқушылардың арасында Серпілген сауал әдісі бойынша сұрақтарды лақтыру арқылы жүзеге асырылады. 1. Компьютер деген не? 2. Компьютер қандай функцияларды орындайды? 3. Компьютер программасыз амалдар орындай ала ма? 4. Қандай компьютерлік программаларды білесің? 5. Компьютер қайда және қалай қолданылады? 6. Компьютердің қадай түрлері болады? 7. Компьютер неге дербес деп аталады? 8. Дербес компьютердің түрлерін атаңдар? 9. Но... Оқушылар сұраққа жауап береді. Жаңа сабақ (13 мин) 1. Компьютердің құрылымы тақырыбын Джиксо әдісі бойынша сұраймын. 2. Егер мен компьютер маманы болсам... тақырыбы бойынша өз ойларын қағаз бетіне түсіру керек 1-топ. Компьютер 2-топ. Пернетақта 3-топ. Монитор Оқушылар топпен жұмыс жасайды Топпен постерде жұмыс жасайды. Сергіту сәті (2 мин) Анаграмма 1. тормони 2. нетақтапер 3. блокжүйелік 4. цессорпро 5. картавидео 6. елжед ыджа Оқушылар берілген сөздерді оқып, дұрыстап айтады. Деңгейлік тапсырмалар (15ин) І-Деңгей Өздеріңе белгілі программалардың бірінде компьютер түрлері сызбасын сызыңдар? ІІ-деңгей Мәтіндік редакторда жүйелік блок құрамын жазып шығыңдар? ІІІ-деңгей 1. Жұмыс үстеліндегі мой компьютер белгішесін тауып алыңдар 2. Тышқанның оң жақ батырмасын шертіп, свойства батырмасын басыңдар 3. Дискідегі толған және бос орындардың көлемін қарап шығыңдар Топта көшбасшы сайлап, топтың жұмысын бағалайды. Бағалау парағы арқылы топ жұмысын бағалайды. Кері байланыс (2 мин) Бүгінгі сабақ туралы пікірім Осы сұрақ бойынша стикерге өз ойларын жазып, тақтаға іледі. Бағалау кезеңі (2 мин) Білім пирамидасы парақшалары таратылады. Пирамиданың ішіне тақырып бойынша білген ақпараттарын жазады. Үйге тапсырма (1 мин) Пернетақта. 43бет. Үй тапсырмасын жариялау. Күнделіктеріне үйге берілген тапсырманы жазып алады.
  • WORD PAD мәтіндік редакторыСынып: 7 Сабақ: 24 Пәні: информатика Күні: Сабақтың тақырыбы: WORDPAD мәтіндік редакторы. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды WordPad мәтіндік редактор терезесімен таныстыру. Құжаттың құрылысы, стилі, баспа бетінің геометриялық орналасуы туралы түсінік беру. Дамытушылық: Мәтінмен жұмысқа дағдылану (теру, түзету, пішімдеу). Тәрбиелік: Құжаттарды құру, ашу, сақтау әрекетіне үйре... № Аты Міндеті 1 Тақырып жолы 2. Меню жолы 3. Құрал-саймандар 4. Пішімдеу тақтасы 5. Абзац шегінісінің 6 Сызғыш 7 Жұмыс алаңы 8 Қалып-күй жолы Терезені басқару батырмасы, құжаттың аты, жүйелік меню бар Негізгі командалар бар Көп қолданылатын командаларды тез тақтасы шақыруға арналған батырмалар бар Мәтіңці пішімдеу командаларына тез қатынау батырмалары бар Шегініс орнатуға арналған маркері Мәтін шекарасын реттеуге арналған Мәтінді енгізуге арналған Терезенің қазіргі жағдайын көрсетуге арналған IV. Жаңа сабақты бекіту. 1. тапсырма. Терезенің негізгі элементтерін атап, олардың міндетін жаз. WordPad мәтіндік редакторының терезесімен танысқанда, оның әр элементінің міндетіне көңіл аудару керек. 1.1-тапсырма.WordPad мәтіндік редакторының қызметі қандай? WordPad редакторының мумкіндіктерінің шекті екеніне көңіл аудару керек. WordPad редакторы мәтін мен абзацтарды, шекараларды, шегіністерді, әр турлі қаріптерді, графикалық кескіндерді, дыбыс пен бейнеклип үзінділерін қолданып, қарапайым...
  • Paint графикалық редакторында практикалық жұмысСынып: 7 Сабақ: 23 Пәні: информатика Күні: Сабақтың тақырыбы: Paint графикалық редакторында практикалық жұмыс. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Графикалық редактормен жұмыс істеуге үйрету. Дамытушылық: сурет салу дағдыларын қалыптастыру. Тәрбиелік: сурет салуға, редакциялауға тәрбиелеу. Сабақтың типі: Қайталау сабағы Сабақтың түрі: практикалық сабақ Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, үлестірмелі бетшелермен жұмыс Көрнекі құралдар: ОЕТС. Windowswp ОЖ., оқулық, ж...
  • Информатикадан тест сұрақтары 4 –нұсқаИнформатикадан тест сұрақтары 4 –нұсқа Сілтеуіш бағдарламасының қызметі құжаттарды, бумалар мен бағдарламаларды тез өзгерту үшін бағдарламаларды тез іске қосу және бумалар мен құжаттарды ашу үшін құжаттарды, бумалармен бағдарламаларды құру үшін құжаттарды,бумалар мен бағдарламаларды тез тығыздату үшін файлдар және бумалармен жұмыс істеу үшін Ctrl+V пернелер комбинациясының қызметі алмастыру буферіндегі ақпаратты қажетті жерге қою ...
  • Информатика нәнінен тест сұрақтары 10 сыныпИнформатика нәнінен тест сұрақтары 10 сынып І-нұсқа 1. Аќпараттың ең кіші өлшем бірлігі болып не ќолданылады? А) Бит.В) Байт.С) 0,1.Д) 8 разрядты сан.E) Символ. 2. 8 (8 бит) екілік разрядта берілген аќпараттың өлшемі: А) Байт.В) Килобайт.C) Бит.D) Мегабайт.E) Гигабайт. 3. Жеке пікір немесе ой-пікірлерге байланыссыз аќпараттың аталуы: А) Объективті.В) Актуальды. С) Ең аныќтылыќ.D) Пайдалыныќ. E) Субъективті. 4. 1 байт ќаншаға тең? A) 8 бит.B) 9 бит.C) 10 бит.D) 10 байт.E) 9 байт. 5. 1 Кбайт ќаншаға тең? A) 1024 бит.B) 2024 байт.C) 20...
  • Информатика пәнінен тест сұрақтары. 9 сыныпИнформатика пәнінен тест сұрақтары 9 сынып І-нұсқа 1. Алгоритм тармақталу алгоритімі болып табылады егер оның орындалу әрекеті шарттардың ақиқаттығына байланысты болса А) бір әрекетті бірнеше рет қайталайтын болса В) оның командалары қандай-да бір шарттарға тәуелсіз бірінен-кейін бірі тізбектеле еркін тәртіппен орындалса С) оны кесте түрінде ұсынамыз Д) ол көмекші алгоритмдерден тұрады 2. Нақты бір атқарушыға алгоритм жазған кезде, тек қана оның командалар жүйесіне кіретін командаларды ғана қолдануға болады - деге...
  • Рабочая программа учебной дисциплины Информатика и ИКТВ результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; - распознавать информационные процессы в различных системах; - использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; - осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; - иллюстрировать учебные работы с использованием средств информац...
  • Буклет Безопасный интернет (для родителей)Буклет Безопасный интернет (для родителей) Уважаемые родители! Если ваши дети пользуются Интернетом, вы, без сомнения, беспокоитесь о том, как уберечь их от неприятностей, которые могут подстерегать в путешествии по этому океану информации. Значительное распространение материалов, предназначенных только для взрослых или неприемлемых для детей по какой – либо другой причине, может легко привести к неприятным последствиям. Кроме того, в Сети нередко встречаются люди, которые пытаются с помощь...
  • Рабочая программа учебной дисциплины Информационные технологииИнформационные технологии в профессиональной деятельностиПрограмма учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям), входящей в укрупненную группу специальностей. Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессионально...
  • Рабочая программа учебной дисциплины Вычислительная техникаПрограмма учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям, входящей в укрупненную группу специальностей 220000 Автоматика и управление в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификац...
  • САНЛАРНИ ПОЗИЦИЯЛИК САНАШ СИСТЕМИЛИРИҒА КӨЧИРИШ» 8-синипДәрисниң мавзуси:САНЛАРНИ ПОЗИЦИЯЛИК САНАШ СИСТЕМИЛИРИҒА КӨЧИРИШ Дәрисниң мәхсити: 1. Оқуғучиларға санларни позициялик санаш системилириға көчириш тоғрисида билим бериш; 2. Оқуғучиларниң санларни позициялик санаш системилириға көчириш тоғрисида алған билимини тәрәққий әткүзүш вә пәнгә болған қизиқишини, әстә сақлаш, мәнтиқий қабилийәтлирини шәкилләндүрүш; 3. Оқуғучиларни өз алдиға вә һәртәрәплимә билим елишқа, издинишкә тәрбийиләш; Қоллинидиған усул: баянлаш, соал-жавап Көрнә...
  • Практическая работа Программирование линейных алгоритмовДанная работа содержит два задания на составление программы для вычисления значений формулыэто первая работа по программированию, поэтому критерии оценивания снижены
  • Проект Игромания: болезнь или миф?Эта новая болезнь поражает молодую часть населения, преимущественно подросткового возраста и молодых взрослых. Хоть это заболевание не имеет ничего общего с инфекцией, но распространяется по миру со скоростью эпидемии. Очень много сообщений в прессе о том, что тут и там агрессивное поведение подростка привело к трагическим последствиям. Наверное, многие помнят, как американский подросток расстрелял своих сверстников и учителей из автомата, другой пример, гибель китайской девушки, которая перед т...
  • Тест (задания закрытого типа - множественный выбор)Тест предназначен для учащихся 7 класса. Учащимся дается возможность пройти тест, в котором задания представлены в виде закрытого типа, из множества вариантов ответов, необходимо выбрать один. Тест представлен 10вопросами. В конце работы представлены ключи к заданиям и критерии оценивания. Критерии оценивания можно варьировать в зависимости от уровня обученности класса. Предмет: Информатика Раздел: Обработка графической информации Тема: Создание графических изображений 7 класс (...
  • Методическая разработка конкурса «А ну-ка, АСы» среди студентов 2 курса специальности «Автоматизированные системы обработки информации и управления»Методическая разработка конкурса А ну-ка, АСы среди студентов 2 курса специальности Автоматизированные системы обработки информации и управления предназначена для выявления знаний студентов по основным профессиональным дисциплинам второго курса обучения и активизации деятельности студентов в изучении профессиональных дисциплин. Порядок проведения конкурса: 1 конкурс – Домашнее задание Представление команд2 конкурс – Разминка3 конкурс – Лучшие программисты4 конкурс – Конкурс капитанов...
  • Презентация проекта Интеллектуальный квадратПроект ИК необходим при разработке интеллектуальных систем (ИС), систем распознавания образов (СРО) и при выборе наилучших решений из этих областей. Примеры использования ИС и СРО:Роботы оперирующие в сложной среде, робот-гид.Системы с общением на естественном языке.Преобразование голос-текст, голосовой поиск.Распознавание голосовых команд, отпечатков пальцев,лиц на фотографиях, автомобильных номеров. ● Предлагается разработать сервис в сети интернет и отдельный программный продукт для автоматич...
  • Методическая разработка. Общие правила оформления дипломных проектов и работНавыки творческой работы приобретаются студентом в течение всего периода обучения в учебном заведении. Завершается этот процесс подготовкой выпускной квалификационной работы, которая выполняется в форме дипломного проекта или дипломной работы. Выпускная квалификационная работа - завершающий этап подготовки специалистов со средним профессиональным образованием базового и повышенного уровня. На этом этапе студент должен максимально использовать все знания, накопленные во время обучения...
  • Рабочая программа. Дисциплина Инженерная графика по специальности Технология машиностроения1.1. Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 151901 Технология машиностроения1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина относится к профессиональному циклу. 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: выполнять графические изображен...
  • ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ), 2КУРС ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ) на 2013 – 2014 учебный год по дисциплине информатика специальности 210413 Радиоаппаратостроение 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) курс: 2 группа: 21-К,25-Р Преподаватель Ермолаева Е.Н Рассмотрено и обсуждено на заседании предметной (цикловой) комиссии математического и общего естественнонаучного цикла протокол № ____ от __30__08_2013 г. Председатель предмет...
  • Коспект по информатике на тему Maglumatlary tertipleşdirmek (11-synp)Maglumatlary tertipleşdirmek Microsoft office Access programmasy formanyň aşaky boleginde поиск meydancasynda maglumat bazasyndaky meydancalaryň yazgylaryny dolulygyna ya-da bolekleyin gozlemage mumkinciligi bar. Eger Mekdep maglumatbazasyndaky Mugallymlar tablisasyndan familiyasy Meydanca- syndan kimdir biriniň doly familiyasy yadymyza duşmese, onda birinji, ikinji we ş.m. harplaryny girizmek arkaly tapyp bileris. Mekdep maglumat bazasyny acýarys we penjiraniň çep tarapynda Областьпе...
  • КОНСПЕКТ УРОКА Метод координатЦели урока: -систематизировать и обобщить сведения, полученные на предыдущем уроке; -познакомить учащихся с методом координат; - научить искать координаты в прямоугольной системе координат; -показать практическую значимость этого метода; Объяснение темы урока через повторение темы Координатный луч из курса математики и исследовательскую деятельность. -Путешественник шел из пункта А в пункт В. По пути он зашел еще в 2 пункта. Определи координаты его движения по маршруту на числовом луче и узнай, что находилось в пунктах C , D и В? (слайд №3) -Помоги путешественнику сыграть в шахматы и сделать ход Конём D2 –E4 -Подумай, как можно отметить координаты начальной и конечной точки движения коня на двух числовых лучах OX и OY? ( возврат на слайд №3) - Определи координаты пункта D и узнай, куда еще заходил путешественник? (переход на сл...
  • «Информатика әлеміне саяхат» сабақтан тыс іс-шараСабақтың тақырыбы: Компьютерлік графика түрлері Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға компьютерлік графика түрлерімен кеңірек таныстырып, олардың бір-бірінен айырмашылықтарын көрсету. Дамытушылық: Компьютерлік графиканы пайдалану жолдарын дамыту. Тәрбиелік: Эстетикалық талғамын қалыптастыру. Дизайнерлік мамандыққа баулу. Сабақтың көрнекілігі: Paint, Word, Corel draw, Adobe Photoshop , “ХХІ –ғасыр көшбасшысы” презентациялық Power Point терезелеріндегі көрнекіліктер, мультимедиялық фильм...
  • Урок Подвиг Сталинграда бессмертен- О Сталинградском сражении знают и помнят во всех уголках земного шара. В честь этого события во многих городах мира воздвигнуты обелиски и монументы. Например, во Франции свыше 30 городов, включая Париж, имеют площади и улицы, названные именем Сталинграда. - Пройдут века, а немеркнущая слава доблестных защитников волжской твердыни будет вечно в памяти народов мира как ярчайший образ героизма. Имя “Сталинград” золотыми буквами навечно вписано в историю нашего Отечества.Трудно, наверное, найти...
  • Конспект по информатике на тему Forma doretmek (11-synp)Forma döretmek MB ýazgylary görmek we redaktirlemek üçin tablisa görnüşinden ýa-da formadan peýdalanyp bolar. Ýokarda tablisa görnüşinde berlin maglumat bazasy bilen işläp gördük, tablisa görnüşinde bolanda bir wagtda birnäçe ýazgynygörmekligemümkinçilikbolýar. Tablisa görnüşinde aňladylan maglumat bazasynyň artykmaç tarapy hem şundadyr. Ýöne, köplenç ýagdaýlarda, bazanyň tablisa görnüşi ähli informasiýanyekrandagörmägemümkinçilik bermeýär. Sebabi MB-niň ýeterlik derejede köp meýdançalary bar ...
  • Нумерованные и маркированные спискизнания: учащиеся должны знать способы создания нумерованного и маркированного списков, способы преобразования текста в список, операции по форматированию списка; умения: научиться оформлять текст в виде списков, уметь применять свои знания для решения поставленной задачи.Воспитательная: воспитывать устойчивый познавательный интерес к предмету информатика и ИКТ через показ практического применения темы, воспитывать такие качества личности, как активность, самостоятельность и аккуратность в рабо...
  • Урок. Измерение информации. Единицы измерения. Алфавитный подход к определению количества информации. Решение задач Цели урока: I. Образовательная Формировать у учащихся понимание алфавитного подхода к измерению информации. II. Развивающая Развивать операциональное мышление и коммуникативную компетентность при обработке информации. III. Воспитательная Воспитывать восприятие компьютера как инструмента информационной деятельности человека и бережного отношения к компьютеру. Задачи урока: познакомить учащихся с методом измерения информации в символьном сообщении; повторить понятие алфавита, ввести понятие м...
© 2010-2018