Добавить в избранное

Информатика

  • Как вставить Flash с помощью iSpring на сайте UcozНестеренко Олеся Викторовна Учитель математики и информатики МАОУ СОШ №45 г. Калининграда Как вставить Flash с помощью iSpring на сайте Ucoz iSpring QuizMaker - программа для создания тестов. Тест представляет собой один Flash-файл, готовый для публикации. Легко и быстро создавайте интерактивные тесты для контроля знаний учащихся и проведения профессиональной аттестации сотрудников. Программа iSpring QuizMaker позволяет создавать как тесты, подразумевающие обязательную оценку результата, так ... Рис 7. Flash-файл на сайте ucoz Также помните, что страницу и все файлы с Flash-роликом следует хранить в одной папке, чтобы обеспечить корректное проигрывание и воспроизведение информации. В качестве примера рассмотрен тест из курса алгебры 11 класса по теме: Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей 1. Сколькими способами могут разместиться 4 человека в салоне автобуса на четырех свободных местах? 1) 4 2) 16 3) 24 ... Варианта 10 11 12 13 14 15 16 Кратность варианты 2 4 5 14 10 8 7 Определите объем выборки. 1) 100 2) 50 3) 14 4) 92 8. Используя таблицу распределения данных из задания А7 определите моду измерения: 1) 6 2) 16 3) 14 4) 13 9. В партии из 2500 семян подсолнечника 50 семян не взошли. Какова относительная частота появления невсхожих семян? 1) 0,02 2) 0,05 3) 0... Вариант 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 3 1 1 4 3 4 2 4 1 2 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1) http://www.arhmedcolledg.ru/sites/arhmedcolledg.ru/files/cr-collections/2/ispringquizmaker.pdf 2) http://www.ispring.ru/ 3) http://www.alivt.com/product23.html 4) http://www.ispring.ru/articles/how-to-insert-flash-into-html-ru.html
  • Рабочая программа по Модернизация компьютера (апгрейд)Рабочая программа учебной дисциплины Модернизация компьютеров предназначена для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпуск­ников технической специальностей групп 230101 (2201) вычислительные машины, комплексы, системы и сети и является единой для всех форм обучения, а также для всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основные профес­сиональные образовательные программы среднего профессионального образова­ния. При изучении учебной дисциплины н...
  • Рабочая программа по Конструирование, производство и эксплуатация средств вычислительной техникиПримерная программа учебной дисциплины Конструирование, производство и эксплуатация средств вычислительной техники предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2201 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети среднего профессионального образования и является единой для всех форм обучения, а также для всех типов и видов образовательных учреждений, реализующих основные профессиональные образовательные программ...
  • Рабочая программа по Выполнению работ по специальности: Оператор ЭВМПри разработке календарно тематического плана учебной дисциплины образователь­ное учреждение в зависимости от специфики подготовки специалистов может вносить дополнения и изменения в содержание, последовательность изучения учебного материала и распределение учебных часов по разделам (темам), а также в перечень лабораторных занятий при условии выпол­нения требований к уровню подготовки выпускников. Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном образовании в р...
  • Рабочая программа по Компьютерные сети и телекоммуникацииПримерная программа учебной дисциплины Компьютерные сети и телекоммуникации предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 230101 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети среднего профессионального образования. Учебная дисциплина Компьютерные сети и телекоммуникации является специальной, дающей профессиональные знания для практической деятельности. Для изучения дисциплины Компьютерные сети и телекоммун...
  • Решения квадратных уравнений Microsoft Visual Basic, QBasic, Pascal, ExcelРешения квадратных уравнений в Microsoft Visual Basic Private Sub Command1_Click()a = Val(Text1)b = Val(Text2)c = Val(Text3)d = b * b - 4 * a * cText4 = dIf d >= 0 Then X1 = (-b + Sqr(d)) / (2 * a) X2 = (-b - Sqr(d)) / (2 * a) Text5 = X1 Text6 = X2 Else Text7 = Ечими йукEnd IfEnd Sub Private Sub Command2_Click()Text1 = Text2 = Text3 = Text4 = Text5 = Text6 = Text7 = End Sub Private Sub Command3_Click()End End Sub Решения квадратных уравнений в Pascalvar a,b,c,d,x1...
  • ОҚУ МЕН ОҚЫТУДАҒЫ ЖАҢА ТӘСІЛДЕР тақырыбында өткізілген коучинг жоспарыКоучингті Сіздің есіміңіздің тарихы атты ойынынан бастағанымыз әріптестердің көңіл-күйін көтеріп, жағымды атмосфера орнатуға пайдасы тиді десем артық болмас. Өткізілген қорытынды коучингте әріптестеріме оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдердің бірнешеуімен таныстырдым, атап айтсам, диалогтық оқыту, өзін-өзі бағалау. Тәлімгеріміздің Lesson Study туралы берген мәліметі де қызығушылық танытты. Әр коучингте топқа бөлінудің өзі бір сыни тұрғыдан ойлау болып табылады. Әріптестерім де жаңа тәсілдерді күтет...
  • Практические задания для исполнителя РоботКурс начального обучения программированию может строиться на основе любого исполнителя.Тем не менее, в настоящее время курс алгоритмизации в основном строится на использовании исполнителя Робот. Это связано с тем, что Робот позволяет наиболее логично строить методически полный курс обучения, включающий практически все базовые конструкции, в том числе условные операторы. Робот — это так называемый ГРафический Учебный Исполнитель (ГРИС) потому, что результаты его работы представлены в графическом ...
  • Символдық және жолдық мәліметтермен жұмыс істеуге арналған функцияСабақтың тақырыбы: Символдық жолдармен жұмыс істеуге арналған функция Сабақтың мақсаты: Оқушыларды өткен сабақта алған білімдерін программада қолдануға үйрету Білімділік: Оқушылардың символдық және жолдық мәліметтермен жұмыс істеу және мәліметтерді өңдеу функциясын тиімді қолдануға үйрету Дамытушылық: Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, ...
  • Использование графических возможностей Word 2007Операции, выполняемые над изображениями во многом сходны с уже рассмотренными действиями для графических примитивов. Следует учитывать то обстоятельство, что вставленное изображение зачастую занимает значительный объем памяти. Поэтому, выполнение некоторых операций будет занимать определенное время, причем, оно будет тем больше, чем больше размер вставляемого файла и ниже производительность компьютера. Чтобы работа с изображениями была более комфортной, а итоговый размер текстового документа не ...
  • 10-гу класска лексиканы ооредирде бот ажылдарнын хевирлери 10-гу класска лексиканы өөредирде хереглээр бот ажылдарнын хевирлери Программада айыткан янзы-бүрү бөлүктерни өөредип эртип тура, оларның тус-тузунга хереглээр методиктиг аргалар чаңгыс аай эвес, үргүлчү өскерлип турар. Ындыг болганда ол аргаларны башкы боду дилеп тывар ужурлуг. Республиканың тыва дыл башкылары амгы үеде чаа хевирниң кичээлдерин эрттирип турар апарган. Оларга кичээл-семинар, кичээл-зачет, кичээл-аян-чорук, сагынгыр-тывынгырлар кичээли дээш оон-даа өске хевирлерни хамаарыштыр...
  • Знакомство с работой в сети Интернет»Разработка урока Безопасность в сети Интернет Подготовила: руководитель кружка Мир информатики Трудненко М.В. Урок Безопасность в сети Интернет Цель: 1) Дать знания о том, как себя вести в социальной сети. 2) Рассказать о вирусах, вредоносных программах, в интернете; 3) Познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают их в Интернете и помочь избежать этих опасностей; Оборудование: памятка учащимся, анкеты, музыкальное сопровождение,... вопрос за против Интернет имеет неограниченные возможности дистанционного образования? Общение в Интернете – это плохо (потому что очень часто подменяет реальное общение виртуальным) или хорошо (позволяет общаться с людьми, которые находятся далеко)? Интернет – это глобальный рекламный ресурс? Интернет-магазины – это плохо (потому что это наиболее популярный вид жульничества в Интернете) или хорошо? В Интернете можно узнать сведения о человеке (место проживания и адрес электронной почты, номер мобильного телефона)? ВЫВОД: 1. ИНТЕРНЕТ - площадка для общения (школьные сайты, блоги, форумы; электронная почта); 2. ИНТЕРНЕТ - источник информации 3. ИНТЕРНЕТ - дистанционное обучение (дистанционные курсы, мастер-классы, консультирование болеющих детей и детей на домашнем обучении); 4. ИНТЕРНЕТ - позволяет участвовать в сетевых конкурсах, олимпиадах, проектах. -Интернет предлагает большое количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя н...
  • Классный час по теме Пожилые людиВ последнее время среди молодежи и обучающихся не видно и не заметно уважения к взрослым ,оказание помощи пожилым людям. в канун 70 -летия победы в ВОВ в 1941 - 1945 - х годах хотелось бы, чтобы наши обучающиеся больше уделяли внимания к пожилым, уважали их труд, гордились их подвигами. Даннный конспект классного часа как раз воспитывает чувство уважения, терпимости, гордости своими предками ,пожилыми людьми. Такие мероприятия как Напиши письмо ветерану, Шефская помощь Встречи с ветеранами ...
  • ИНФОРМАТИКА ПӘНІ БОЙЫНША СЫНЫПТАН ТЫС ІС – ШАРАЛАР ЖИНАҒЫ БІЛІМДІ ИНФОРМАТИК Жүргізуші: Саламатсыздар ма, құрметті ұстаздар, әділ-қазылар, оқушылар! Сіздермен бірлесе отырып Білімді информатик атты сайысымызды бастауға рұқсат етіңіздер. Ойын толқын, айналған қатты ағысқа, Табылғандай танымда, жат дауыста. Біреу озып келеді қатарынан, Біреу қалып жатады асығыста. Ойын толқын жатқанда асып, тасып, Біреу мығым, біреулер шалыс басып. Бұл ойыннан өтеді ғұлама ойлар, Жеңседе, жеңілседе қалма жасып. Алдымен ойынға қ...
  • Урок по информатики на тему Windows Movie Maker туралы негізгі түсінік, шығыс файлы, фильмді сақтау, қолданылатын файл типтері Сабақтың тақырыбы: Windows Movie Maker туралы негізгі түсінік, шығыс файлы, фильмді сақтау, қолданылатын файл типтері Cабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға Windows Movie Maker бағдарламасы, шығыс файлы, фильмді сақтау, қолданылатын файл типтері туралы толық мағлұмат беру. Дамытушылық: Windows Movie Maker бағдарламасы, шығыс файлы, фильмді сақтау, қолданылатын файл типтері туралы толық мағлұмат бере отырып оқушылардың ой-өрісін, білім-білік...
  • Урок по информатики на тему Паскаль – программалау тілі. Паскаль тілінің негізгі элементтері. Паскаль ортасымен жұмыс. Программа мәтінін теру. Анықтама жүйесі. Программаның орындалуы Сабақтың тақырыбы: Паскаль – программалау тілі. Паскаль тілінің негізгі элементтері. Паскаль ортасымен жұмыс. Программа мәтінін теру. Анықтама жүйесі. Программаның орындалуы. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға Паскаль программалау тілі және оның негізгі элементтері, Паскаль ортасы туралы толық түсінік беру; Дамытушылық: Паскаль программалау тілі және оның негізгі элементтері, Паскаль ортасы туралы толық түсінік бере о...
  • Урок по информатики на тему Паскаль – программалау тілі. Паскаль тілінің негізгі элементтері. Паскаль ортасымен жұмыс. Программа мәтінін теру. Анықтама жүйесі. Программаның орындалуы Сабақтың тақырыбы: Паскаль – программалау тілі. Паскаль тілінің негізгі элементтері. Паскаль ортасымен жұмыс. Программа мәтінін теру. Анықтама жүйесі. Программаның орындалуы. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға Паскаль программалау тілі және оның негізгі элементтері, Паскаль ортасы туралы толық түсінік беру; Дамытушылық: Паскаль программалау тілі және оның негізгі элементтері, Паскаль ортасы туралы толық түсінік бере о...
  • Урок по информатики на тему PowerPoint бетінде гиперсілтеме жасау Cабақтың тақырыбы: PowerPoint бетінде гиперсілтеме жасау. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды PowerPoint бетінде гиперсілтеме жасауды үйрену арқылы презентация жасауға дағдыландыру. Дамытушылық: Оқушылардың ой-өрісін дамыту; Тәрбиелік: Оқушыларды тазалыққа, ұқыптылыққа және ...
  • Урок по информатики на тему Сабақтың типі: Жаңа сабақ Сабақтың түрі: Дәстүрлі сабақ. Сабақтың әдісі: Репродуктивтік Сабақта қолданылатын технологияның түрі: Саралап деңгейлеп оқыту технологиясы. Сабақта қолданылатын көрнекті құралдар: тақта, оқулықтар,компьютер, жұмыс дәптері, слайдтар. Сабақтың өту барысы: I... І.Ұйымдастыру кезеңі: \ \ ІІ.Үйге берілген тапсырманы тексеру. 1) Жалпылай тексеру 2) Жекелей тексеру Өткен материалды қайталау сұрақтары: • Visual Basic-те айнымалы қандай болады? • Айнымалыларға қандай шектеулер қойылады? • Айнымалылар типтерінде қандай типтер бар? • Visual Basic-те айнымалылар сипатталуын түсіндіріңдер. • ...
  • Рабочая программа по Источники питанияПрограмма учебной дисциплины Источники питания средств вычислительной техники предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и подготовки выпускников по специальности 230101 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети. Дисциплина ИП СВТ является специальной и основывается на знаниях, полученных студентом при изучении дисциплин Электротехника и Электронная техника. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков производится на основе зачетной и экзам...
  • Рабочая программа образовательного кружка компьютерной грамотности Алгоритм, рассчитанной на три года обучения Использование ИКТ в современной жизни необходимо всем. Сейчас, с появлением возможности использования компьютеров, овладеть информационными технологиями - это значит, вооружить самыми современными и эффективными приёмами обучения себя и воспитанников. В течение трёх лет обучения можно научиться многому: работать в разных программах, создавать мультимедийные презентации, находить важную и обширную информацию, подготовиться к дальнейшему обучению, найти друзей по интересам, быть в курсе самы...
  • Рабочая программа по ИнформатикеСогласно Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки Росси...
  • Основные сетевые технологии, сервисы Google в учебном процессеКак известно, понятие современная информационная технология связано с использованием персонального компьютера и телекоммуникационных средств. Для выхода в мировое информационное пространство необходимо подключиться к глобальной компьютерной сети, самой известной из которых является Internet. Интернет (Internet) – всемирная информационная компьютерная сеть. На сегодняшний день это самая большая в мире совокупность разнотипных компьютерных сетей. Вхождение России в международное образовательн...
  • Урок информатики на тему Логические функцииПеременные, которые обозначают высказывания, могут принимать значения 0 и 1. При nпеременных существует 2nнаборов переменных. Значения самой логической функции тоже могут быть о и 1. Следовательно, логических функций от nпеременных может быть (22)n. Значение каждой логической функции описывается таблицей истинности. Таблица истинности представляет собой таблицу, устанавливающую соответствие между возможными значениями наборов переменных и значениями функции.Таблица истинности позволяет:1) ...
  • Внеклассное мероприятие по информатике *Внеклассное мероприятие по информатике Открой планету для учащихся 3-4 классов. *Цели конкурса: *Закрепление полученных навыков работы на компьютере. *Развивать логическое мышление и внимательность. *Воспитывать уважение к соперникам и научить работать в команде.Для проведения данного мероприятия требуется предварительная подготовка команд. Каждая команда получает домашнее задание: придумать название команды, ее девиз, выбрать капитана, подготовить эмблему команды.
  • Использование элементов проектной технологии как современный инновационный подход в изучении информатики и ИКТ в начальном профессиональном образованииВ настоящее время нарастает потребность в обучении и воспитании детей, способных жить в открытом обществе, умеющих общаться и взаимодействовать со всем многообразием реального мира, имеющих целостное представление о мире и его информационном единстве. Поэтому особую значимость для развития детей приобретают умения собирать необходимую информацию, делать выводы и умозаключения, использовать для работы с информацией новые информационные технологии. Научить подрастающее поколение ориентироваться в ...
  • Конспект урока на тему Графический редактор Paint Тема: Графический редактор Paint. Цель: - Ознакомить учащихся с программой графический редактор, рассмотреть панели инструментов графического редактора Paint, ввести понятие ПИКСЕЛЬ; - Развить логическое мышление, внимание, память, интерес к предмету; - Воспитать самостоятельность, ответственность, аккуратность, бережное отношение к технике. Тип урока: Изучение нового материала. Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания. 3. ...
  • Организация самостоятельной работы обучающихся на уроках информатики и ИКТ В последние годы большую актуальность приобретают вопросы подготовки учащихся к жизни, к труду, формирование у них самостоятельности. Постоянное совершенствование знаний и умений, самообразование - неотъемлемые составные части жизни каждого работника производства. Поэтому важно обучать молодежь этим умениям, используя все возможности изучаемого предмета, его содержание, методы и формы учебной работы. Самостоятельность – ответственное инициативное поведение независимое от посторонних влияний, с...
  • Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау Қызылорда қаласы, Қараөзек елді мекеніне қарасты №39 Қызылөзек орта мектебінің информатика пәні мұғалімі Қайырбекова Гүлнұр Пәні, сыныбы: Информатика, 6 сынып Күні: Сабақ №16 Сабақтың тақырыбы Мәтіндік процессоры жайлы жалпы мағлұмат, программа интерфейсі. Құжаттарды құру және сақтау. Жалпы мақсаты Мәтіндік редакторды іске қоса алады; мәтіндік процессор туралы түсінік қалыптасады; құжаттарды құра және сақтай алады. Оқу нәтижелері § Мәтіндік редакторды іске қоса алады (барлығы); § Мәтіндік процессор туралы түсінік қалыптасады; (барлығы); § Құжаттарды құра және сақтай алады (кейбіреуі). Сабақ түрі: Жаңа білімді меңгерту. Сабақтың әдісі: ОЖТ(оқытудын жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме СТО:Блум таксономиясы жоғары және төменгі деңгей сұрақтары АКТ: интерактивті тақта,электрондық оқулық ОБжК: (оқытуды басқару және көшбасшылық): таныстырылымды қорғау ОҮБ: (формативті, сумативті) Дарынды және талантты балаларды оқыту: Деңгейлік тапсырмалар Көрнекілігі ДК, интерактивті тақта, ЭО, деңгейлік тапсырмалар, стикер, түрлі түсті қалам, постер. Түйінді идеялар Бірлескен топтық жұмыс оқушылардың ынтымақтастығын дамытудың қуатты құралы болып табылады. Сабақ кезеңдері Кіріспе Уақыты: 5 мин Қызығушылықты ояту. Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу, түгендеу Тренинг: Кездесу ойыны Жай әуенмен екі шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады. Смайлик арқылы сыныпты 3 топқа бөлу. Тұсаукесер Уақыты: 5 мин Миға шабуыл. Үй тапсырмасын сұрақ-жауап түрінде тексеру. Негізгі бөлім Уақыты:25 мин Мағынаны тану. 1-топ: Мәтіндік процессор туралы жалпы түсінік 2-топ: WORDPAD бағдарламасын іске қосу 3-топ: Құжаттарды құру және сақтау Формативті бағалау ( қол белгісі бойынша ) Деңгейлік тапсырмалар: А деңгей WordPad мәтіндік редакторын іске қосу әрекеттерін тізбек түрінде жазып көрсетіңдер. В-деңгей WordPad редакторының мүмкіндіктері қандай?... 2 3 4 5 6 7 Сергіту сәті. Беркіту тапсырмасы: sin_kaz электрондық оқулығы №6 модуль(Word бағдарламасында жұмыс істеу)2;3;4;5 тапсырмаларды орындау. Қорытынды Уақыты: 6 мин Рефлексия Не үйрендім? Не үйренгім келеді? Үй тапсырмасы Уақыты: 2 мин Үйге: тақырыпты оқу және интернеттен қосымша мәліметтер алу. 7-сыныптың информатика оқулығынан WordPad мәтіндік редакторының батырмаларымен танысу және атқаратын міндеттерін жаттау (155-156 бет, 2012ж) Бағалау Уақыты: 2 мин Формативті (қол белгісі арқылы) бағалаулар және сабаққа қатыстары бойынша жиынтық баға қойылады. Дерекккөздер Н.Ермеков, Н.Стифутина Информатика-7 оқулығы, Алматы Атамұра 2012, 7-сыныпқа арналған электрондық оқулық, Әдістемелік нұсқау, Дидактикалық материалдар (практикум), Интернет материалдары Пәні, сыныбы: Информатика, 6 сынып Күні: Сабақ №17 Сабақтың тақырыбы Мәтінді пішімдеу және редакциялаудың негізгі әдіс-тәсілдері Жалпы мақсаты Мәтіндік редакторда дайындалған құжаттарды пішімдеудің әдіс-тәсілдерін біле алады; мәтінді редакциялауды үйрене алады; мәтінді өңдей алады. Оқу нәтижелері § Мәтіндік редакторда дайындалған құжаттарды пішімдеудің әдіс-тәсілдерін біле алады (кейбіреуі). § мәтінді редакциялауды үйрене алады (барлығы); § мәтінді өңдей алады(барлығы); Сабақ түрі: Жаңа білімді меңгерту. Сабақтың әдісі: ОЖТ(оқытудын жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме СТО:Блум таксономиясы жоғары және төменгі деңгей сұрақтары АКТ: интерактивті тақта,электрондық оқулық ОБжК: (оқытуды басқару және көшбасшылық): таныстырылымды қорғау ОҮБ: (формативті, сумативті) Дарынды және талантты балаларды оқыту: Деңгейлік тапсырмалар Көрнекілігі ДК, интерактивті тақта, ЭО, деңгейлік тапсырмалар, стикер, түрлі түсті қалам, постер. Түйінді идеялар Бірлескен топтық жұмыс оқушылардың ынтымақтастығын дамытудың қуатты құралы болып табылады. Сабақ кезеңдері Кіріспе Уақыты: 5 мин Қызығушылықты ояту. Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу, түгендеу Тренинг: Жақсы лебіз ойыны Оқушылар шаттық шеңберіне жиналады. Бір оқушы қасындағы көршісіне жақсы лебіз білдіреді. Екінші оқушы үшіншіге т.с.с Гүл арқылы сыныпты 2 топқа бөлу. Тұсаукесер Уақыты: 5 мин Миға шабуыл. Аңшы ойыны Флипчарт арқылы әр түрлі аңдардың суреттерінің астында сұрақтар жасырылады. Оқушылар өздері қалаған аңдарын таңдай отырып, артында жасырылған сұрақтарға жауап береді 1.Мәтіндік редактор не үшін қолданылады? 2. Мәтіндік редакторды қалай іске қосады? 3.Мәтіндік редактордың кеңейтімі қалай жазылады? 4. Жұмыс үстелін түсіндіріңдер. 5. Алгоритмнің қандай түрлері бар? Негізгі бөлім Уақыты:25 мин Мағынаны тану. 1-топ: Мәтінді пішімдеу 2-топ: Мәтінді енгізу және редакциялау Деңгейлік тапсырмалар. А-деңгей: WordPad мәтіндік редакторында құжаттарды қалай сақтайды? В-деңгей: Жауабы: WordPad- Windows’98-дің қолданбасы С-деңгей Кестені толтыр. Перне Міндеті Сергіту сәті. Беркіту тапсырмасы: sin_kaz электрондық оқулығы №6 модульдің 5 және 6 тапсырмаларды орындау. Қорытынды Уақыты: 6 мин Рефлексия Не үйрендім? Не үйренгім келеді? Үй тапсырмасы Уақыты: 2 мин Үйге: тақырыпты оқу. Пішімдеу және стандартты құрал-саймандар қатарының батырмаларын жаттау. Бағалау Уақыты: 2 мин Формативті (қол белгісі арқылы) бағалаулар және сабаққа қатыстары бойынша жиынтық баға қойылады. Дерекккөздер Н.Ермеков, Н.Стифутина Информатика-7 оқулығы, Алматы Атамұра 2012, 7-сыныпқа арналған электрондық оқулық, Әдістемелік нұсқау, Дидактикалық материалдар (практикум), Интернет материалдары Пәні, сыныбы: Информатика, 6 сынып Күні: Сабақ №20 Сабақтың тақырыбы Нөмірленген және маркерленген тізімдер.Бағандар. Жалпы мақсаты Мәтіндік редакторда құжаттарды қарапайым тізім және маркерленген тізім түрінде жаза алады; құжаттарды бағандарға бөле алады; ақпараттық сауаттылықтары артады Оқу нәтижелері · Мәтіндік редакторда құжаттарды қарапайым тізім және маркерленген тізім түрінде жаза алады(кейбіреуі); · құжаттарды бағандарға бөле алады(барлығы); · ақпараттық сауаттылықтары артады(барлығы) Сабақ түрі: Жаңа білімді меңгерту. Сабақтың әдісі: ОЖТ(оқытудын жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме СТО:Блум таксономиясы жоғары және төменгі деңгей сұрақтары АКТ: интерактивті тақта,электрондық оқулық ОБжК: (оқытуды басқару және көшбасшылық): таныстырылымды қорғау ОҮБ: (формативті, сумативті) Дарынды және талантты балаларды оқыту: Деңгейлік тапсырмалар Көрнекілігі ДК, интерактивті тақта, ЭО, деңгейлік тапсырмалар, стикер, түрлі түсті қалам, постер. Түйінді идеялар Бірлескен топтық жұмыс оқушылардың ынтымақтастығын дамытудың қуатты құралы болып табылады. Сабақ кезеңдері Кіріспе Уақыты: 5 мин Қызығушылықты ояту. Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу, түгендеу Тренинг: Сен қайдасың? · Сәлем достым (қол беріп амандасу) · Сен қалайсың? (иықтарын қағады) · Қайда болдың? (құлақтарын тартады) · Жақсы болды (қол шапалақтайды) Геометриялық фигуралар арқылы сыныпты 2 топқа бөлу. Тұсаукесер Уақыты: 5 мин Миға шабуыл. Теңге алу ойыны (Үй тапсырмасы) Флипчарт арқылы әр түрлі теңге суреттерінің астында сұрақтар жасырылады. Оқушылар өздерінің таңдаған теңгелердің артында жасырылған сұрақтарға жауап береді 1.Мәтінді пішімдеу дегенді қалай түсінесің? 2. Мәтінді редакциялау деген не? 3.Мәтіндік редакторды қалай іске қосады? 4. Shift пернесінің қызметі. 5. Delete пернесі қандай қызмет атқарады? 6. WordPad қандай редактор? Негізгі бөлім Уақыты:25 мин Мағынаны тану. 1 және 2 топтарға : Нөмірленген және маркерленген тізімдер тақырыбын оқып, постерде қорғау тапсырылады. Екі топ бір-біріне циклді түрде постерлерін түсіндіреді. Деңгейлік тапсырмалармен жұмыс.(Топшамалар тарату) Сергіту сәті. Беркіту тапсырмасы: Флипчартта тест сұрақтарын жазып, интерактивті тақтадан көрсете отырып, дұрыс жауаптарын табу. Жұптасып бір-бірінің жауаптарын өзара бағалау. Бағалау шкаласы: 1-3 дұрыс = 2 4-6 дұрыс = 3 7-8 дұрыс = 4 9-10 дұрыс = 5 Қорытынды Уақыты: 6 мин Рефлексия ТүсіндімV Түсінбедім? Мен үшін жаңалық болды+ Үй тапсырмасы Уақыты: 2 мин Үйге: тақырыпты оқу.Компьютерде WordPad мәтіндік редакторында Менің сыныбым тақырыбында шағын шығарма жазу. Бағалау Уақыты: 2 мин Формативті (Жарайсыңдар!) және жұптық бағалаулардың тест қорытындысы бойынша бағалау. Дерекккөздер Н.Ермеков, Н.Стифутина Информатика-7 оқулығы, Алматы Атамұра 2012, 7-сыныпқа арналған электрондық оқулық, Әдістемелік нұсқау, Дидактикалық материалдар (практикум), Интернет материалдары Пәні, сыныбы: Информатика, 6 сынып Күні: Сабақ №21 Сабақтың тақырыбы Беттердің параметрлері. Жиек.Алдын ала қарау.Құжатты баспадан шығару. Жалпы мақсаты Мәтіндік редакторда дайындалған құжаттарда беттің параметрлері орната алады; Жиек сыза алады; құжаттарды баспаға шығармас бұрын қарауды үйрене алады; дайындаған құжаттарын қағазға басып шығара алады. Оқу нәтижелері · Мәтіндік редакторда дайындалған құжаттарда беттің параметрлерін орната алады(кейбіреуі); · Жиек сыза алады(барлығы); · құжаттарды баспаға шығармас бұрын қарауды үйрене алады(барлығы); · дайындаған құжаттарын қағазға басып шығара алады(барлығы). Сабақ түрі: Жаңа білімді меңгерту. Сабақтың әдісі: ОЖТ(оқытудын жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс, зерттеушілік әңгіме СТО:Блум таксономиясы жоғары және төменгі деңгей сұрақтары АКТ: интерактивті тақта,электрондық оқулық ОБжК: (оқытуды басқару және көшбасшылық): таныстырылымды қорғау ОҮБ: (формативті, сумативті) Дарынды және талантты балаларды оқыту: Деңгейлік тапсырмалар Көрнекілігі ДК, интерактивті тақта, ЭО, деңгейлік тапсырмалар, стикер, түрлі түсті қалам, постер. Түйінді идеялар Бірлескен топтық жұмыс оқушылардың ынтымақтастығын дамытудың қуатты құралы болып табылады. Сабақ кезеңдері Кіріспе Уақыты: 5 мин Қызығушылықты ояту. Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу, түгендеу Тренинг Тұсаукесер Уақыты: 5 мин Миға шабуыл. Теңге алу ойыны (Үй тапсырмасы) Сұрақ-жауап Негізгі бөлім Уақыты:25 мин Мағынаны тану. 1-топ: Мәтін параметрлерінің мүмкіндіктері 2-топ: Беттерді жиектеу, безендіру 3-топ: Құжаттарды қағазға басып шығару Формативті бағалау 2 жұлдыз, 1 ұсыныс Деңгейлік тапсырмалармен жұмыс.(Топшамалар тарату) А деңгей:Құжатқа тізім енгізу үшін қандай әрекет орындалады? В деңгей: Қандай жолмен Құжатты алдын ала қарап шығуға болады. Қосымша параметрлер беруге болады. С деңгей: Символдарды пішімдеуді орында. I мен pie. Ағылшынша мен – I. Ішінде бірдеңе салынған тоқаш- pie. Тоқаштың ішінде - cherry jam. I pie, мүмкін жеймін. I деймін:“One, two”, Сондаpieаузыма түседі. “One, two, tree”дегенше, Pieкетеді ішіме. Сондай тіл алғыш pie Айтпады бірақ:“Good bye”! Сергіту сәті. Беркіту тапсырмасы Интер белсенді тақтада sin_kaz электрондық оқулығынан №6 модульдің 1-6 тапсырмаларын орындау. Қорытынды Уақыты: 6 мин Рефлексия Білемін Білдім Білгім келеді Үй тапсырмасы Уақыты: 2 мин Үйге: тақырыпты оқу.Компьютерде WordPad мәтіндік редакторында Менің отбасым тақырыбында реферат жазып безендіріп жиектеу және қағазға шығарып алып келу. Бағалау Уақыты: 2 мин Формативті (Жарайсыңдар!) және суммативті сабаққа қатыстары бойынша бағалау. Дерекккөздер Н.Ермеков, Н.Стифутина Информатика-7 оқулығы, Алматы Атамұра 2012, 7-сыныпқа арналған электрондық оқулық, Әдістемелік нұсқау, Дидактикалық материалдар (практикум), Интернет материалдары Пәні, сыныбы: Информатика, 6 сынып Күні: Сабақ №22 Сабақтың тақырыбы Кестелер. Кестелер құру. Кестелерді редакциялау. Жалпы мақсаты Мәтіндік процессорда кестелерді құра алады; кестелерді редакциялауды үйрене алады; бағанға мәтіндерді орналастыра алады. Оқу нәтижелері · Мәтіндік процессорда кестелерді құра алады(барлығы); · Кестелерді редакциялауды үйрене алады(барлығы);
  • Информационная брошюра Игры с песком для развития тактильно-кинетической чувствительности и мелкой моторики детейРазвитие мелкой моторики очень важно для полноценного развития могза ребенка.Благодаря действиям и играм на развитие мелкой моторики ребёнок развивает координацию движений, учиться управлять своим телом, концентрировать внимание на предметах. Развитие моторики рук - это одно из важных и эффективных развиващих занятий. Особенно это важно для детей с задержкой речи. Помимо игр с прищепками, упражнениями на застегивание и расстегивание различных пуговиц и молний, при работе с развитием речи и мелко...
189 190 191 192 194 196 197 198 199 200
Пользовательское соглашениеО проектеОбратная связьАрхивные статьи
© 2010-2022