Урок Дієприкметник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

Хомутовська ЗОШ I - III ступенів

Розробка уроку з української мови

Дієприкметник як особлива форма дієслова:

загальне значення, морфологічні ознаки,

синтаксична роль.

Учитель Коломійцева О.М

2015р

Мета: ознайомити семикласників з дієприкметником як особливою

формою дієслова; пояснити властиві дієприкметникові граматичні ознаки прикметника й дієслова; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити дієприкметники у реченнях, з'ясовувати їх рід, число, відмінок,

синтаксичну роль; розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, навички самостійної роботи; виховувати патріотичні почуття, почуття пошани до народних традицій.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Учитель. У народі говорять: «Слова щирого вітання дорожчі частування». Усміхніться - і до вас прийде радісний настрій. Хочу, щоб ви були

впевнені в собі й задоволені собою. А людина тільки тоді може бути задоволена, коли досягає певних успіхів, долаючи перешкоди.

І І. Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Прийом «Я знаю, що …»

1. Дієсловом називається …

2. Дієслова мають такі граматичні ознаки: …

3. Дієслова бувають двох видів …

4. Дієслова мають такі часові форми: …

5. Дієслова поділяються на дієвідміни …

6. Розрізняють три способи дієслів: …

7. Дієслова найчастіше у реченні виконують роль …, а неозначена форма дієслова буває …

8. Дієслово має 5 основних форм: …

9. Прикметником називається …

10. Прикметники мають такі граматичні ознаки: …

11. Прикметники у реченні виконують роль …

ІV. Мотивація навчальної діяльності учнів.

1. Пояснювальний диктант. Пояснити правопис слів і розділових знаків.

Стоять замислені дуби над тихою водою. Ніби притомилось сонечко привітне, у траві пожовклій молочай не квітне. Запахла осінь в'ялим тютюном та яблуками, та тонким туманом.

• Виконайте синтаксичний розбір речень.

• Зробіть морфологічний розбір слів запахла, привітне.

• Над кожним словом у диктанті надпишіть частину мови.

• Яким членом речення виступають слова замислені, в'ялим, пожовклій?

• А до якої частини мови відносяться?

Учитель. Отже, ви вагаєтесь, бо кожний з вас відчуває, що набутих знань

не вистачає.

V. Повідомлення теми уроку.

Прийом «Передбачення».

Учитель. Прослухайте казку. Спробуйте передбачити тему нашого уроку.

Жила-була незвичайна сім'я - Прикметник та Дієслово. Прикметник любив дивитися в дзеркало, милуватися собою і казати: «Який!» Він гордився, що мав три славні роди, міг міняти свою форму, змінюючись за числами та відмінками. Дієслово мало гордий вид, дуже багато часу і любило всім наказувати, що робити, що зробити. У цій дивній сім'ї народилася дитина, дуже схожа і на маму, і на тата. Її назвали …

Тема нашого уроку «Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль»...

Сформулювати мету сьогоднішнього заняття - до снаги кожному з вас. Спробуйте визначити мету уроку, скориставшись формулою «Сьогоднішній урок навчить нас …»

• Давати визначення дієприкметника як особливої форми дієслова.

• Розпізнавати дієприкметники в реченнях.

• Визначати граматичні ознаки та синтаксичну роль дієприкметників.

Сьогодні на уроці ми не лише вивчатимемо нову тему, а й одночасно будемо плести віночок.

Український віночок - це не просто краса. Це символ добра й чудовий оберіг нашої української культури. А ще в ньому прихована чарівна сила рідної землі.

Звичай плести віночки прийшов до нас із давнини. Здавна повелося, що традиційний український вінок має бути з 12 квіток, кожній з яких надано певного символічного змісту.

І ми будемо вплітати по одній квіточці - тим самим виконувати певні завдання, бо кожна квітка нашого віночка «ховає» різні завдання з теми.

VІ. Сприйняття і засвоєння нового матеріалу.

Учитель. Вплітаємо у віночок першу квітку - деревій. А що вона означає у вінку?

Учень. Деревій - перша квітка українського віночка. Славен він тим, що має цупке стебло, проростає та цвіте всюди. Мабуть, тому і вважають його символом нескореності українського духу. Як символ нескореності, деревій посідає центральне місце у віночку.

1. Робота з таблицею підручника.

Ознайомлення учнів із поняттям «дієприкметник» (самостійно).

Метод «Можу!»

Утворити від поданих слів, записаних на дошці,дієприкметники:

розписувати, солодкий, холодний, молодий, малювати, рубати, темний, скласти, квітковий.

Учитель. А тепер пропоную вам зробити дослідження-пошук. Скориставшись теоретичним матеріалом підручника ,визначте граматичні ознаки дієприкметника, за якими він подібний до прикметника (І група), до дієслова - (ІІ група).

Учитель. А зараз вплетемо у наш віночок другу квітку.

Учень. Барвінок - дуже шанована в українців квітка, її блакитний погляд супроводжує нас від самого народження: колись барвінок кидали в першу купіль хлопчика-немовляти, щоб ріс малюк гарним, сильним та сміливим. Тож пучечки барвінку вішали над дверима та вікнами, щоб уберегти оселю від злих сил. А вічнозелене барвінкове листя нагадувало нашим пращурам про безсмертя людської душі. Ось чому барвінок - символ життя.

Метод « Дослідження» Відгадайте загадки, записані на дошці, підкресліть у них дієприкметники, визначте їх синтаксичну роль:

1. Поле неміряне, вівці нелічені, пастух рогатий.

2. Скручена, зв'язана, на кілок посаджена, скаче по подвір'ю.

3. Повернуте до сонця золоте донце.

Учитель. Третя квітка в українському вінку - безсмертник.

Учень. Безсмертник у віночку дарує здоров'я, загоює найтяжчі рани. І назва у нього символічна: без смерті прожити.

VІІ. Виконання вправ на закріплення.

Гра « Хто швидше». Утворити за поданим початком слова - дієприкметники:

Зач…, відг…, перев…, підн..., спис…, посив…,роз…, про….

Усно складіть 3 - 4 речення з утвореними дієприкметниками.

1. Розподільне письмо.

Прослухати словосполучення. Розподілити їх у дві колонки: у першу - прикметники з іменниками, у другу - дієприкметники з іменниками. Довести правильність виконання.

Свіже повітря, посвіжіле повітря; світлий погляд, освітлений погляд; біла кімната, побілена кімната; жовтий колос, пожовклий колос; полохливий

птах, сполоханий птах.

Учитель. Вплітаємо у вінок цвіт вишні та яблуні. Учитель. У центрі віночка було гроно калини.

Учень. Калина - символ України, символ краси та дівочої вроди. Це

дерево нашого українського

роду. Колись воно

пов'язувалося з народженням Всесвіту і назву свою взяло від давньої назви Сонця - Коло. Червоні ягоди калини із ягідками-сердечками - то символ крові та невмирущого роду.

Дослідження-конструювання. Робота в групах. Сконструюйте речення. Дослідіть, яким членом речення виступає дієприкметник.

І група. Земля, пожовклим, дихала, засніжена, біло-біло, промерзла, і,

листям.

ІІ група. Пахуча, скошена, заквітчана, трава, прив'ялена.

Учитель. Вплітаємо в наш віночок любисток і волошку.

Учень. У народі

існує

легенда, що любисток і волошка колись були птахами і вчили людей любити одне одного, бути щирими і відвертими. А коли померли ці пташки, то проросли квітами, пахучими рослинками - любистком та волошкою. У них чудові лікувальні властивості: ними миють волосся, освіжають хату, купають маленьких дітей. Тому ці квіти у віночку є символом людської відданості, уміння бути корисними.

А от ромашку вплітають у вінок як символ доброти і ніжності.

Учитель. Ніжна пелюстка маку несе в собі пам'ять роду. Дівчата, в сім'ї яких

був загиблий, з любов'ю і сумом покладали на голову віночки із семи маків,

присягаючи цим

зберегти і продовжити рід.

Вплітали дівчата в український вінок і чорнобривці, щоб гарними на

вроду були, чорнобривими. Вірили в те,

що ці квіти допомагають позбутися головного болю.

Ружа, мальва та піонія

символізують в оздобі українських дівчат віру, надію та любов.

VІІІ. Підведення підсумків уроку.

1. Гра «Продовжи ланцюжок». Щоб перевірити, як ви засвоїли новий матеріал, ви одне за одним відповідаєте на запитання, які я буду вам ставити:

• Дієприкметник відповідає на питання…

• Дієприкметник виражає…

• Дієприкметник має граматичні ознаки…прикметника, дієслова.

• Дієприкметник має синтаксичну роль

ІХ. Рефлексія. Самооцінювання.

На ваших столах лежать конверти. Відкрийте їх. Ви бачите там різнокольорові пелюстки.

Оберіть ту пелюстку, яка підходить саме вам, і складіть з цих пелюсток квітку. Підніміть свою квітку вгору. Що ж, вони прекрасні.

Х. Домашнє завдання. 1. Скласти речення з дієприкметниками: прочитаний, дозрілий, освітлений, сяючий.

2. Виписати з творів художньої літератури 6 речень із дієприкметниками.