Тема: "Великий чарівник театр і література"

Завдання уроку: ознайомити учнів з історією театру і літераторами, визначними діячами, акторами, режисерами, драматургам, показати взаємозв'язок літератури і театру (як української так і інших літератур світу); виховувати доброту, чуйність, почуття прекрасного, національну свідомість; розвивати творчі здібності учнів.

Хід уроку

І.Оргмомент. ІІ. Поідомлення теми та мети уроку. Дорогі діти! Сьогодні у нас з вами незвичайний, нестандартний урок. І тема нашого уроку звучить так: "Великий чарівник театр і література". Ця тема не є новою, бо багато учнів класу відвідують театральний гурток. Ви бачили як розпочинали з самого маленького: зі сценок на шкільні теми, потім фрагменти, уривки, п'єси українських і російських драматургів. Наші актори в першу чергу вчать розвивати свої творчі здібності, виховують нас глядачів. Вчать нас бути добрими, чуйними, прекрасними людьми, виховують в нас почуття прекрасного. Сьогодні ми з вами познайомимося з історією українського театру, видатними діячами, акторами, режисерами, драматургами; прослідкуємо і проведемо оцю ниточку між літературою театром.

ІІІ. Актуалізація

Питання до класу:

Які роди існують в літературі? (лірика, епос, драма)

Які твори називаються ліричними? (Лірика своєрідно зображує життя, передаючи окремі переживання людини, її думки, почуття)

Які твори називаються епічними? (твори, які основним способом зображують події, явища, людей через розповідь та опис)

Які твори називаються драматичними? (твори, які призначені для вистави на сцені, явища життя й характери розкриваються в розмовах та діях персонажів)

Які ви знаєте драматичні жанри? (драма, комедія, трагедія)

Які ви знаєте драматичні твори? Як в українській, так і в російській літературах. У цьому році ознайомились з великим драматургом Карпенко-Карим, та його твором "Сто тисяч"; "Назар Стодоля" Т. Шевченка; "Украдене щастя" І. Франка; "Маскарад" М. Лермонтова; "Гроза" Островського; "Наталка Полтавка" Котляревського.

IV. Робота над новим матеріалом

Вчитель: Отже, тернистий був шлях української літератури. ЇЇ оголошували неіснуючою. А вона мандрувала по Україні з ніжною і непокірною "Наталкою Полтавкою"

Учень І: Українську мову зневажливо нарікали "малоруським наріччям", а вона вибухала гнівним і мудрим словом Тараса.

Учень ІІ: Але цього разу, здавалося, українську літературу вбили остаточно. Безприкладний в історії Емський акт 1876 року, підписаний царем Олександром ІІ у місті Емсі (Німеччині) вирікав їй смерть.

Учень ІІІ: Ввозити з-за кордону українські книжки не можна. Друкувати підручники, науково- популярні твори українською мовою не дозволено!

Учень І: Писати про історію, про життя інтелігенції - не велено!

Вчитель: Нагляд за українськими письменниками - подесятирити! Але є сила, вища від усіх заборон і переслідувань. Це животворна сила народного духа. Саме вона створила і в тяжкий час підтримала чудо, якому дивуються і дивуватимуться покоління. Це чудо - український театр. Театр - великий чародійник! Театр - це казка! Виходить Мельпомена: А ось і я перед вами!

Скоморох: Браво! Браво! Оце да! Ніяк заморська красуня!

Мельпомена: Богиня я!

Скоморох: Ха-ха! Богиня! Оце сміх!

Мельпомена (трагічно): О боги! Я до вас звертаюсь та справедливості прошу. Але далеко Олімп, він голосу мого не чує. Та хто ж , хто ж виручить мене?

• Поспішайте, мої благородні, вірні глядачі.

• Відповідайте зараз - хто я така, як мене звуть?

Учень ІV: Мельпомена, богиня театру, одна з дев'яти сестер муз.

Мельпомена: Скажіть: де? коли? виник театр, і як грали в ньому?

Учень ІV: 2500 років тому в Давній Греції виник театр, його актори грали в масках, акторами були тільки чоловіки, вони ж виконували й жіночі ролі.

Мельпомена: Зараз узнав ти правду про мене , та про витоки нашого мистецтва. Але я хочу задати друге питання: Хто ти такий? Хай глядачі відповідають.

Скоморох: Хто я? ( співає).

Від бояр біжать холопи,

Від попів тим більше,

Кажуть, що найсолодшого немає.

Вільного роздолля!

Ой ля-ля, ой ля-ля!

Україно, ти матінко моя!

Можу заспівати та й затанцювати, фокус хитрий показати. Так хто ж я !

Учень V: Скоморошество зародилося у давніх слов'ян . Скоморохи були носіями весілля та сатири. Нерідко їх переслідували як смутьянів та бродяг .

Вчитель: Основоположники українського театру- видатні майстри пера і сцени: Іван Карпенко - Карий, Марія Заньковецька, Микола Садовський, Панас Саксаганський.

Учень V: Зародки українського театру можна знайти ще в шкільних драмах та інтермедіях, які виставляли

ХVІІ - ХVІІІ століттях бурсаки - студенти та мандруючі школярі.

Учень VІ: Потім була перша українська драма " Наталка Полтавка" І. Котляревського. З'явились п'єси Квітки - Основ'яненка , Шевченків " Назар Стодоля".

Учень ІV: Потреба в народному театрі на Україні була дуже велика. Книжок рідною мовою було мало, та й прочитати їх не міг кожен.

Учень VІ: Велика кількість українських акторів виросла у справжніх митців. Своїми творчими успіхами вони множать досягнення українського мистецтва. Серед талановитих українських акторів значне місце належить Наталлі Ужвій, Амвросію Бучмі, Гнату Юрі.

Фрагмент кінофільма про видатних акторів.

Вчитель: Театр, як ви бачили, став найдемократичнішим і наймасовішим із мистецтв. А твори геніального Кобзаря настільки глибоко душні, сюжетно - конфліктні й динамічні, що ніби так і просяться на сцену. Подивіться сценку Т.Г. Шевченка «Тополю».

Сценка Т.Г. Шевченка «Тополя».

Вчитель: Ще в колисці немовля

Слово «мама» вимовля.

Слово «мама» вимовля

Найдорожче в світі слово.

Так звучить у рідній мові

Мати, матінко, матуся,

Мамо, мамонько, мамусю!

На сцені уривок із твору Т.Г. Шевченка «Наймичка»

Учень VІІ: А вже в 1919 році , коли до Києва вступила Червона Армія, Радянська влада - тоді театр збагачує свій репертуар, звертаючись до таких творів: " Тартюф", " Женитьба", " Ревізор", " Лісова пісня " ( у ті часи була мистецьким досягненням).

З'являється Талія ( муза комедії )

Талія : Сміятися - це не грішно, над тим , що здається смішним.

Мельпомена підходить до Талії

Мельпомена: Там, де комедія,

Там , де ти сестро господарюєш.

Задуматись примусиш, розвеселиш…

Талія: Ітак, хто ж я така?

Мельпомена: Одна з дев'яти сестер - муз, богиня комедії - Талія.

Талія: Ітак комедія із дачного життя А.П. Чехова " Трагик по неволе".

Сценка

Український народ - веселий і жартівливий. Гумористи всі ми трішки.

Там світліше, де у всіх,

Сонцем бризкають усмішки,

Плескотить веселий сміх,

Людяний, м'який, ліричний,

Чистий, наче перший сніг.

Хай хоч регіт гомеричний

Був би лише добрий сміх!

Учень VІІІ: Гуморески П. Глазового.

Талія: А зараз подивіться комедію С. Васильченка «На першій гулі»

Учень VII: Любіть театр! Він відкриває вам цілий світ великих почуттів, думок. Він

зробив вас духовно багатше, чистіше, досконаліше. Ви побачите життя в

нових барвах.

Прощавайте, замість довгих фраз, хочеться сказати декілька коротких слів:

«Любіть літературу і театр».

Підсумки

Вчитель: Отже, діти я хотіла після цих незвичайних слів про театр, щоб ви взяли з

уроку для себе, по-перше: любов до театру, по-друге: любов до цих творів, з якими ми

познайомились. А ще хочу подякувати нашим гостям, за те, що вони сьогодні завітали

до нас. З великою увагою і зацікавленістю, терпінням сиділи і слухали нас. Бо відкритий

урок - це завжди свято і для вчителів, і для дітей, і тому він не може бути самим

звичайним, буденним.