Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль, розряди за значенням. Ступені порівняння прислівників

Тема. Прислівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль, розряди за значенням. Ступені порівняння прислівників. §15,16

Мета: дати семикласникам поняття про прислівник як частину мови; навчити розпізнавати різні за

значенням прислівники в текстах, правильно використовувати їх; підвищувати культуру мовлення, розвивати творчі здібності учнів; формувати естетичний смак; виховувати повагу до

народних вірувань, звичаїв.

Хід уроків

I. Актуалізація опорних знань учнів

II. Повідомлення теми та мети уроку

III. Мотивація навчальної діяльності школярів

IV. Сприйняття й засвоєння учнями навчального матеріалу

Робота з підручником.

Стор.74

ПРИСЛІВНИК

Прислівник (Наречие -рус.яз.) - це незмінна частина мови, що виражає ознаку дії, стану або ознаку іншої ознаки (надто повільний, повернути праворуч). Питання: як?,коли?,де?,куди?,навіщо?,з якою метою?,якою мірою?,тощо.

На відміну від інших самостійних частин мови прислівник не змінюється ні за числами, ні за відмінками, не має він також і ознак роду.

Прислівник не має свого, властивого тільки йому лексичного значення. Воно зумовлене лексичними значеннями тих частин мови, від яких він утворюється (день- вдень, мій- по-моєму, осінь- восени).

У реченні прислівник здебільшого вживається в ролі обставини: Зимою(обставина часу) світить сонце,та не гріє.

Тренувальні вправи.

Впр.143 (усно)

145(усно)

146(І) (усно)

Робота з таблицею «Розряди прислівників за значенням».

Стор.76 впр.147 (усно)

Тренувальні вправи.

До поданих слів дібрати прислівники:

Працювати-вправно

Ходити-швидко

Танцювати-гарно

Кричати-голосно

Розмовляти-тихо

Дружити- міцно

Визначити розряди за значенням прислівників:

Так,по-нашому,надвоє,зліва,вгору,напоказ,насмх,весело,спереду.допізна,швидко,войовничо,розгонисто,

водночас

Складіть речення із прислівниками,з'ясуйте до яких розрядів вони відносяться (усно):

Досхочу,навсібіч,посеред,насилу,здавна,восени.

Складіть по 2 речення:

А)з прислівниками причини

Б)з прислівниками мети

Дослідження- відновлення

З поданими словами скласти словосполучення, дібравши прислівники з довідки. Визначити головне й залежне слова. Визначити розряди за значенням прислівників.

1.Просуватися…

2.Оглядаючи…

3.Спокійно…

4. Спів…

5.Читання…

6.Виконаний…

7.Зібравшись…

8.Танець…

Довідка:

дуже

нашвидку

повільно

по-кошачому

навприсядки

надворі

здивовано

сьогодні.

До поданих дієслів за зразком дібрати прислівники,різні за значенням.

Зразок:прийти-прийти швидко (спосіб дії);прийти надвечір(час дії);прийти здалеку(місце дії);прийти наперекір(мета дії)

Слухати,міркувати,жити,усміхатися,працювати.

Замінити фразеологізми близькими за значенням прислівниками з довідки. Указати на їх розряд за значенням. До прислівників дібрати антоніми.

1.Одна нога тут,а друга там.

2.Ніс у ніс.

3.До останньої нитки.

4.Голкою ніде ткнути.

5 Бурмотіти під носа.

6.На одній ноті.

7.Знати як облупленого.

8.На власні очі.

9.З першого слова.

10.Слово по слову.

11.Як сніг на голову.

Довідка:раптово,швидко,дуже тісно,тихо,особисто,близько,поступово,відразу,дуже добре,монотонно,наскрізь.

Робота з підручником.

Стор.80

Тренувальні вправи.

Від поданих слів утворити прислівники вищого й найвищого ступенів (усно).

Скоро (скоріше,якнайскоріше)

Важко (важче,найважче)

Зрозуміло (зрозуміліше, найзрозуміліше)

Погано (гірше,найгірше)

Корисно (корисніше,найкорисніше)

Впевнено (впевненіше,найвпевненіше)

Від запропонованих слів утворити усі можливі ступені порівняння прислівників.

Низько,привільно,високо,вузько,тихо,легше,швидко,повільно.

Відновити й записати прислів'я,утворити від прислівників,що в дужках,просту форму вищого ступеня порівняння. Розподілити прислівники вищого ступеня порівняння на 2 гр.:

а)утворені за допомогою суфікса -іш-

Б)утворені від прислівників з іншим коренем.

1.Порожня бочка (голосно) дзвенить.

2.(Мало) слів,а (багато) діла.

3.Нема (багато) глухого од такого, що хоче слухати.

4.Чим (криво),тим (смішно).

V. Підбиття підсумків уроків

Бесіда

- На які питання відповідають прислівники?

- На які групи за значенням вони розподіляються?

- Які морфологічні ознаки має прислівник?

VI. Домашнє завдання

§15,16 правила впр.149(І),150(І)*,

Впр.154(І),156(І,ІІІ)*