Запорізький навчально-виховний оздоровчий комплекс №110

Дидактичний матеріал

з української мови

Робота над виправленням помилок

Завдання для корекційної роботи

з української мови розробила

Рухляда Тетяна Василівна

учитель української мови

спеціаліст вищої категорії,

звання «Старший учитель»

PS. За цією адресою можна переглянути мій майстер-клас з теми «Написання не з дієприкметником

youtube.com/watch?v=OFWHMJV4fBw

Картка-алгоритм

до теми «Написання складних прикметників»

Складні прикметники можуть писатися через дефіс або разом.

Дайте відповідь на три запитання.

Через дефіс

Разом

1. Чи позначає складний прикметник відтінок кольору або смаку?

ТАК

дивися далі

PS

Жовтогарячий, червоногарячий, білосніжний

2. Чи можна між основами слова вставити І ?

ТАК

дивися далі

PS

Глухонімий, хитромудрий, зловорожий

3. Чи має першу частину військово-, воєнно-?

ТАК

НІ

PS

Військовозобов'язаний, військовополонений

P S: суспільно корисний, суспільно необхідний,

діаметрально протилежний, приємно вражений,

добре проінформований, щиро вдячний,

вічно юний.

ЗАВДАННЯ № 1

Поясніть правопис складних прикметників

Сталеплавильний, загальнолюдський, нафтодобувний, мовно-літературний, загальноосвітній, україномовний, народнопісенний,

фінансово-економічний, високоерудований, швидкодіючий,

зовнішньоторговельний, історико-філологічний, полезахисний, зернозбиральний, військовополонений, жовтогарячий, воєнно-політичний, військово-морський, волелюбний.

ЗАВДАННЯ №2

Чому по-різному пишуться слова

машинобудівний, машинно-тракторний

білосніжний, сніжно-білий

всесвітньовідомий, всесвітньо-історичний?

ЗАВДАННЯ № 3

Від поданих словосполучень утворіть складні слова, поясніть написання:

Багато води ( літ, мільйонів, людей, томів )

Добувати руду ( сіль, золото, вугілля, нафту )

Перший клас ( сорт, відкривач, причина, розряд )

П'ять днів ( літ, хвилин, балів, десятків )

Висока кваліфікація ( потужність, дисципліна, ефект, освіта )

Наукове дослідження ( фантастика, популярність )

Двадцять шість кілометрів ( поверхів, років, томів )

Життєва необхідність ( важливий, спроможний, визнаний )

Пряма душа ( протилежність, кут, лінія )

КАРТКА-ЗРАЗОК

за темою «Відмінювання числівників»

1. Провідміняй числівники 60; 70; 80 за поданим зразком :

Н.в. п'ятдесят

Р.в (нема) п'ятдесяти; п'ятдесятьох

Д.в. (даю) п'ятдесяти; п'ятдесятьом

З.в. (знайшов) п'ятдесят; п'ятдесятьох

О.в. (орудую) п'ятдесятьма; п'ятдесятьома

М.в. на/у п'ятдесяти; … п'ятдесятьох

2. Провідміняй числівники 300 ; 500 ; 600 ; 700 ; 800 ; 900 за зразком :

Н.в. чоти́риста

Р.в. чотирьохсо́т

Д.в. чотирьомста́м

З.в. чоти́риста

О.в. чотирмаста́ми

М.в. на/у чотирьохста́х

P S : О.в. - п'ятьмаста́ми, п'ятьомаста́ми

О.в. - шістьмаста́ми

О.в. - семиста́ми, сімомаста́ми

О.в. - восьмиста́ми

О.в. - дев'ятьмаста́ми, дев'ятьомаста́ми

КАРТКА-ПІДКАЗКА

за темою «Правопис сполучників

1. Сполучники пишемо разом, бо їх можна замінити синонімічним сполучником:

Таж - адже щоб - аби

Теж - також проте - однак

Тож - тому зате - але

Якщо - коли притому - до того ж

Якже - якщо причому - і то

Якби; як би

Якщо; як що

2. З однозвучним поєднанням інших частин мови цього зробити не можна, тому пиши окремо.

Завдання №1.З'ясуй, де можливі синонімічні заміни сполучників

1. Та(ж) ми з тобою колись були товариші.

Та(ж) думка імені не да­вала спокою.

2. Життя таке коротке - то(ж) спішімо робити добро.

Не грайся хлібом - то(ж) бо гріх.

3. Не смійся з другого, що(б) тобі не було того.

Все одно, що(б) не сталось, ми не розлучимось.

4. Не радий хрін тертушці, проте на кожній танцює.

Мови про те в нас не було.

5. Русалка... зникає в тумані. Потерчата те(ж) зникають.

На те(ж) і щука в морі, щоб карась не дрімав

КАРТКА-ДОВІДКА

за темою «Узгодження числівника з іменником»

2, 3, 4 - ім. Н.в. множини

5, 6, 7 - ім. Р.в. множини

Дробові (4/5) - ім. Р.в. однини

Збірні (двоє, троє) - ім. Р.в. множини

Півтора (чверть, третина) - ім. Р.в. однини

Неозначено-кількісні - ім. Р.в. множини

4 з половиною - ім. Р.в. множини

Завдання №1. Поясніть узгодження числівника з іменником

Два (апельсин), півтора (місяць), чотири (озеро), три (острів), два з половиною (вагон), півтора (зошит), два (хлопець), двоє (хлопець), три (син).

Завдання №2. Утворіть словосполучення, обґрунтуйте свій вибір.

Два, декілька, три з половиною, півтора (метр)

Два, двоє, вісім, кільканадцять, чотири (учень)

Шість з половиною, дві з половиною, сім (година)

Чотири, багато, три, декілька (книга)

43, 62, 57, третина, чверть, півтора (кілометр)

Два з половиною, сім з половиною, чотири (місяць)

Три, півтора, декілька, шість (зошит)

КАРТКА-ПІДКАЗКА

за темою «Написання не з дієприкметником»

Не з дієприкметником можемо писати разом і окремо.

Запам'ятай: не з дієприкметником пишемо окремо, коли

1. коли при дієприкметнику є залежні слова

(кому? коли? ким? чим?)

2. є протиставлення (а, але, проте, зате)

3. дієприкметник виступає у ролі присудка

(іменник + дієприкметник)

Якщо жодне з правил не можемо застосувати, тоді пишемо РАЗОМ.

Завдання №1. Згрупуйте подані дієприкметники за вищезгаданими правилами.

Нескопана земля; не засаджені помідорами грядки; не фарбовані стіни, а лаковані; нестиглі вишні; не висушені добре горіхи; яблука ще не зірвані; незавершена робота; нездійснені мрії; рушник не вишитий, не прочитані ніким вірші; невідпрацьований механізм; твір не написаний.

Завдання №2. Перебудуйте словосполучення таким чином, щоб не з дієприкметником писалося окремо, зазначте правило.

Ненаписаний твір, невиконане завдання, непобілені дерева, невивчений вірш, нескопаний город, незасаджене поле.

Підготувала вчитель

української філології

Рухляда Тетяна Василівна,

спеціаліст вищої категорії,

звання «Старший учитель»

8