- Преподавателю
- Математика
- Рабочая программа по алгебре в 8 классе по учебнику Макарычев Ю. Н
Рабочая программа по алгебре в 8 классе по учебнику Макарычев Ю. Н
| Раздел | Математика |
| Класс | 8 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Сергеева А.Г. |
| Дата | 23.10.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Есть |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 15»
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО учителей
математики и информатики
протокол № 1
от «26» августа 2015 г.
СОГЛАСОВАНО
зам. директора по УВР
________ ___АндрееваС.В.
«28» августа 2015 г.
УТВЕРЖДЕНА
приказом директора
МОУ «СОШ № 15»
от «31» августа 2015г.
№ ______
Рабочая программа по алгебре в 8 классе
Составитель:
Сергеева Антонида Григорьевна
учитель математики МБОО «СОШ № 15»
г. Ангарск.
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования (2004г) на основе Примерной программы по алгебре и авторской программы по алгебре для 8 класса (авторы: Ю.Н.Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова // сб.: Программы для общеобразовательных учреждений, Алгебра 7-9 классы, сост. Бурмистрова Т.А., М.: Просвещение, 2012).
Данная рабочая программа рассчитана на 102 учебных часа (3 часа в неделю), в том числе контрольных работ - 10. Фактически по календарю 101 учебный час (1 урок потерян из-за праздничного дня - 9 мая)
Используется учебно-методический комплект:
1. Макарычев, Ю. Н. Алгебра. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Ю. Н. Макарычев, К. И. Нешков, Н. Г. Миндюк, С. Б. Суворова; под ред. С. А. Теляковского. - М. : Просвещение, 2012.
2. Жохов, В. И. Уроки алгебры в 8 классе: кн. для учителя / В. И. Жохов, Г. Д. Карташева. - М.: Просвещение, 2012.
3. Жохов, В. И. Дидактические материалы по алгебре. 8 класс / В. И. Жохов, Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк. - М.: Просвещение, 2012.
Целью изучения курса алгебры в 8 классе является развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов(физика, химия, информатика и др.), усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач, осуществление функциональной подготовки школьников.
Требования к подготовке учащихся
-
В результате изучения математики ученик должен знать/понимать
-
существо понятия математического доказательства; приводить примеры доказательств;
-
существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;
-
как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;
-
как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
-
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
-
вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
-
каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;
-
смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации.
Уметь
-
составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;
-
выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;
-
применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;
-
решать линейные, квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;
-
решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;
-
решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;
-
изображать числа точками на координатной прямой;
-
определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;
-
находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;
-
определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;
-
описывать свойства изученных функций, строить их графики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
выполнения расчетов по формулам, составления формул, выряжающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;
-
моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;
-
описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;
-
интерпретации графиков реальных зависимостей между величинами.
При реализации рабочей программы используется дополнительный материал (выделенный в стандарте курсивом) в ознакомительном плане - «Раздел для тех, кто хочет знать больше», что создает условия для максимального математического развития учащихся, интересующихся предметом, для совершенствования возможностей и способностей каждого ученика.
Выявление итоговых результатов изучения темы завершается контрольной работой. Контрольные работы составляются с учетом обязательных результатов обучения.
Увеличивается время на повторение, систематизацию и обобщение учебного материала, на достижение опорного уровня, который позволяет ученику с невысоким уровнем математической подготовки адаптироваться к изучению нового материала на следующей ступени обучения.
Распределение курса по темам:
Рациональные дроби - 25 часов;
Квадратные корни - 21 час;
Квадратные уравнения - 20 часов;
Неравенства - 17 часов;
Степень с целым показателем. Элементы статистики - 12 часов;
Повторение - 7 часов - 1ч = 6ч (9 мая - выпадает из рабочей недели).
График проведения контрольных работ:
1. №1 02.10.15 Сложение и вычитание рациональных дробей.
2. №2 30.10.15 Преобразование рациональных выражений.
3. №3 07.12.15 Арифметический квадратный корень.
4. №4 21.12.15 Преобразование выражений, содержащих квадратные корни.
5. №5 01.02.16 Формула корней квадратного уравнения.
6. №6 22.02.16 Решение задач с помощью рациональных уравнений.
7. №7 09.03.16 Свойства числовых неравенств.
8. №8 13.04.16 Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной.
9. №9 02.05.16 Свойства степени с целым показателем.
10. №10 27.05.16 Итоговая контрольная работа.
Тематическое планирование
Номер
урока
Тема
урока
Количество
часов
Тип
урока
Элементы
содержания
Требования
к уровню подготовки учащихся
Вид
контроля
Элементы
дополни-
тельного
содержания
Дата проведения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
РАЦИОНАЛЬНЫЕ ДРОБИ - 25 ч
1
Повторение курса алгебры 7 класса
1
Повторение
Степень с натуральным показателем, одночлены и многочлены
02.09.15
2-3
Рациональные выражения
2
Ознакомление с новым учебным
материалом Применение знаний
и умений
Формулы сокращенного умножения Область допустимых значений (ОДЗ)
Знать понятие целых выражений, рациональных выражений.
Уметь находить ОДЗ
Самостоятельная работа
(10 мин)
07.09.15(8а)
08.09.15(8в)
09.09.15
4-5
Основное свойство дроби. Сокращение дробей
2
Применение знаний
и умений
Основное свойство дроби
Знать основное свойство
дроби
Самостоятельная работа
(10 мин)
11.09.15
14.09.15 (8а)
15.09.15 (8в)
6
Сокращение дробей
1
Закрепление изученного мате-
риала
Сокращение
дробей
Уметь сокращать дробь
Самостоятельная работа
(10 мин)
16.09.15
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 7 | Сложение | 1 | Изучение | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями |
|
| 18.09.15 |
| 8 | Сложение | 1 | Закрепление изученного мате- | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Уметь складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями | Самостоятельная работа (10 мин)
|
| 21.09.15 (8а) 22.09.15 (8в) |
| 9 | Сложение | 1 | Изучение | Нахождение общего знаменателя дробей | Уметь находить наименьший общий | Математический диктант | Представление дроби (пункт 9) | 23.09.15 |
| 10 | Сложение | 1 | Применение знаний | Формулы | Знать формулы сокращенного умножения | Дидактические материалы |
| 25.09.15
|
| 11 | Сложение | 1 | Обобщение | Приведение | Знать формулы сокращенного умножения | Самостоятельная работа (10 мин)
|
| 28 (8а кл) 29.09.15 (8в кл)
|
| 12 | Сложение | 1 | Обобщение | Приведение | Знать формулы сокращенного умножения | Самостоятельная работа (10 мин)
|
| 30.09.15 |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 13 | Контрольная работа | 1 | Контроль знаний | Нахождение общего знаменателя. Основное свойство дроби | Уметь применять знания при преобразовании выражений | Контрольная работа 1
|
| 02.10.15 |
| 14 | Умножение дробей. | 1 | Комбинированный урок | Свойства степени с натуральным показателем | Знать правила умножения дробей и возведения в степень. Уметь применять эти правила |
|
| 05.10.15 - 8а 06.10.15 - 8в |
| 15 | Умножение дробей. | 1 | Комбинированный урок | Свойства степени с натуральным показателем | Знать правила умножения дробей и возведения в степень. Уметь применять эти правила |
|
| 07.10.15 |
| 16 | Умножение дробей. Возведение дробей в степень | 1 | Комбинированный урок | Свойства степени с натуральным показателем | Знать правила умножения дробей и возведения в степень. Уметь применять эти правила | Самостоятельная работа (10 мин)
|
| 09.10.15 |
| 17 | Деление | 1 | Применение знаний | Правила деления обыкновенных дробей | Знать правила деления дробей | Самостоятельная работа (10 мин) | КР за 7 кл 8а | 12.10.15 (8а) 13.10.15 (8в) |
| 18 | Деление | 1 | Закрепление изученного | Основное свойство дроби | Уметь применять правила |
|
| 14.10.15 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
19-20
Преобразование рациональных
выражений
2
Применение знаний
и умений
Правила умножения и деления дробей
Знать изученные правила
Самостоятельная работа
(20 мин)
Представление
дроби
в виде суммы дробей
(пункт 9)
16.10.15
19.10 - 8а
20.10 - 8в
21-22
Преобразование рациональных выражений
2
Повторение изученного материала
Приведение дробей к общему знаменателю.
Формулы
сокращенного умножения
Уметь преобразовывать рациональные выражения
Самостоятельная работа
(20 мин)
Кр за 7 кл
8в
решение индив. заданий
21.10.15
23.10.15
23
Функция y=k/x и ее график
1
Изучение
нового
материала
Обратно- пропорциональная зависимость
Уметь строить графики функций
urokimatematiki.ru/prezentazii8klass/item/606-prezentacija_funkcija_uk_delit_na_h_i_ee_grafik.html
Самостоятельная работа
(10 мин)
Примеры функциональных
зависимостей
в реальных
процессах и явлениях
26.10 - 8а
27.10 - 8в
24
Функция y=k/x и ее график
1
Закрепление изученного
материала
Построение
графиков
функций
Уметь по графику находить значения х и у
Индивидуальные карточки
28.10.15
25
Контрольная работа
1
Контроль знаний
и умений
Правила умножения и деления дробей. Функция y=k/x
Уметь выполнять преобразования выражений и строить графики
Контрольная работа 2
30.10.15
25 ч I четверть
проверено
КВАДРАТНЫЕ КОРНИ - 21 ч
26
Рациональные числа
1
Изучение
нового
материала
Натуральные числа. Целые числа
Уметь сравнивать рациональные числа
10.11.15
27
Иррациональные числа
1
Ознакомление с новым учебным мате-
риалом
Рациональные числа. Иррациональные числа
Знать преобразование обыкновенных дробей
в десятичные
11.11.15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
28
резервный урок
1
13.11.15
29
Квадратичные корни. Арифметический квадратный корень
1
Изучение
нового
материала
Таблица квадратов натуральных чисел
Уметь находить квадратные корни из неотрицательных чисел
16.11.15
30
Квадратичные корни. Арифметический квадратный корень
1
Применение знаний
и умений
Формула площади квадрата
Самостоятельная работа
(10 мин)
18.11.15
31
Арифметический квадратный корень
1
Индивидуальные карточки
20.11.15
32
Уравнение
х2 = а
1
Изучение
нового
материала
Квадратные корни. Решение уравнений
Уметь решать уравнения х2 = а
Фронтальный опрос
23.11.15
33
Нахождение приближенных значений квадратного корня
1
Ознакомление с новым учебным
материалом
Применение правила округления десятичных дробей
Уметь находить приближенные значения квадратного корня
Самостоятельная работа
(15 мин)
25.11.15
34-35
Функция 
и ее график
2
Изучение
нового
материала Закрепление изученного материала
Квадратные корни. Арифметический квадратный корень Построение
графиков
Уметь составлять таблицу значений и строить график функции
Самостоятельная работа
(15 мин)
Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях
27.11.15
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 36 | Квадратный корень из произведения, дроби | 1 | Изучение | Арифметический квадратный корень | Знать теоремы о квадратном | Фронтальный опрос |
| 30.11.15 |
| 37 | Квадратный корень из произведения, дроби | 1 | Применение знаний | Применение правил сложения, умножения и деления рациональных чисел | Уметь применять теоремы о квадратном корне из произведения, дроби и степени при вычислениях | Индивидуальные карточки |
| 02.12.15 |
| 38 | Квадратный корень из степени | 1 |
|
| 04.12.15 | |||
| 39 | Контрольная работа 3 | 1 | Контроль знаний | Квадратный корень из произведения, дроби, степени | Уметь находить корень из произведения, дроби, степени | Контрольная работа
|
| 07.12.15 |
| 40 | Вынесение множителя за знак корня. | 1 | Ознакомление с новым учебным мате- | Квадратный корень из произведения | Уметь выносить множитель за знак корня | Текущий |
| 09.12.15 |
| 41 | Внесение множителя под знак корня | 1 | Возведение | Уметь вносить множитель под знак корня | Индивидуальные карточки |
| 11.12.15 | |
| 42 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | 1 | Применение знаний | Уравнение х2 = а | Знать теоремы | Математический диктант | Преобразование двойных (пункт 20) | 14.12.15 |
| 43-44 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | 2 | Закрепление изученного | Квадратный корень из произведения, дроби, степени Внесение множителя под знак корня | Уметь применять теоремы при преобразовании выражений | Индивидуальные карточки | 16.12.15 18.12.15 |
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
45
Контрольная работа 4
1
Контроль
знаний
и умений
Правила действий с квадратным корнем
Уметь выполнять преобразования выражений
с квадратным
корнем
Контрольная работа 4
21.12.15
46
резервный урок
1
23.12.15
КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ - 20 ч
47
Неполные квадратные уравнения
1
Изучение
нового
материала;
комбинированный
Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения
Уметь решать
неполные квадратные уравнения
Текущий
и фронтальный опросы
25.12.15
21ч
II четверть
48
Квадратные уравнения и его корни
1
Изучение
нового
материала;
комбинированный
Выделение квадрата двучлена
Индивидуальные карточки
11.01.16
49
Квадратные уравнения и его корни
1
Закрепление изученного
материала
Формула корней квадратного уравнения
Знать формулу корней квадратного уравнения
Самостоятельная работа
13.01.16
50
Решение квадратных уравнений по формуле
1
Применение знаний
и умений
Арифметический квадратный корень. Решение квадратных уравнений
Уметь применять формулу корней квадратного
уравнения при решении уравнений
Текущий
и фронтальный опросы
15.01.16
51-52
Решение квадратных уравнений по формуле
2
Индивидуальные карточки
18.01.16
20.01.16
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 53-54 | Решение задач с помощью квадратных уравнений | 2 | Комбинированный урок | Формула корней квадратного уравнения. | Уметь решать квадратные уравнения по формуле, неполные квадратные уравнения | Математический диктант. Индивидуальные карточки | Применение математических | 22.01.16 25.01.16 |
| 55 | Теорема Виета | 1 | Изучение | Формулировка теоремы Виета | Знать теорему Виета | Текущий | П. Ферма, Ф. Виет, | 27.01.16 |
| 56 | Теорема Виета | 1 | Повторение, обобщение и систематизация | Применение | Уметь решать квадратные уравнения с помощью теоремы Виета | 29.01.16 | ||
| 57 | Контрольная работа 5 | 1 | Контроль знаний | Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета | Уметь решать квадратные | Контрольная работа 5
|
| 01.02.16 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
58
Решение дробных рациональных уравнений
1
Ознакомление с новым учебным материалом
Формула корней квадратного уравнения
Знать формулу корней квадратного уравнения
Текущий
03.02.16
59
Решение
дробных рациональных уравнений
1
Закрепление изученного материала
Задачи на движение
Знать теорему
Виета
Фронтальный опрос.
05.02.16
60-61
Решение
дробных рациональных уравнений
2
Применение знаний
и умений
Задачи на совместную работу. Теорема
Виета
Уметь решать квадратные уравнения по формуле
и с помощью теоремы Виета
Индивидуальные карточки
08.02.16
10.02.16
62-63
Решение задач с помощью рациональных уравнений
2
Комбинированный
Формула корней квадратного уравнения.
Теорема Виета
Знать формулу корней квадратного уравнения, теорему Виета
Фронтальный опрос.
Применение математических
методов для решения содержательных задач из
различных областей
науки и практики
12.02.16
15.02.16
64-65
Решение задач с помощью рациональных
уравнений
2
Применение
знаний
и умений
Применение формулы корней квадратного уравнения и теоремы Виета при решении
задач
Уметь решать квадратные уравнения и задачи с использованием формулы и теоремы Виета
Индивидуальные карточки
17.02.16
19.02.16
66
Контрольная работа 6
1
Контроль знаний
и умений
Формула корней квадратного уравнения.
Теорема Виета
Уметь решать
задачи с помощью рациональных
уравнений
Контрольная работа 6
22.02.16
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| НЕРАВЕНСТВА - 17 ч | ||||||||
| 67 | Числовые неравенства | 1 | Ознакомление с новым учебным материалом | Сравнение | Знать обозначение числовых неравенств | Фронтальный опрос |
| 24.02.16 |
| 68 | Числовые неравенства | 1 | Закрепление изученного материала | Чтение неравенств | Уметь читать числовые неравенства | Текущий |
| 26.02.16 |
| 69 | Свойства числовых неравенств | 1 | Изучение нового материала | Теоремы | Знать теоремы | Текущий |
| 29.02.16 |
| 70 | Свойства числовых неравенств | 1 | Применение | Свойства числовых неравенств | Уметь применять свойства числовых неравенств | Текущий |
| 02.03.16 |
| 71 | Сложение | 1 | Изучение нового материала | Свойства числовых неравенств | Знать теоремы | Индивидуальные карточки | Уравнения | 04.03.16 |
| 72 | Сложение | 1 | Закрепление изученного материала | Теоремы о свойствах числовых неравенств | Уметь складывать и умножать числовые неравенства; находить погрешность и точность приближения |
| 07.03.16 | |
| 73 | Контрольная работа 7 | 1 | Контроль знаний | Свойства | Уметь применять свойства числовых неравенств при сложении и умножении неравенств | Контрольная работа 7
|
| 09.03.16 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
74
Числовые промежутки
1
Изучение нового материала
Пересечение и объединение числовых промежутков
Пересечение и объединение множеств и обозначение числовых
промежутков
11.03.16
75
Числовые
промежутки
1
Применение
знаний
и умений
14.03.16
76
Решение
неравенств
с одной
переменной
1
Ознакомление с новым учебным материалом
Свойства числовых неравенств
Знать свойства числовых неравенств
Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам
16.03.16
77
Решение
неравенств
с одной
переменной
1
Закрепление изученного материала
Числовые
промежутки
Уметь решать неравенства с одной переменной
Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам
18.03.16
30ч III четверть
78-
79
Решение неравенств
с одной переменной
2
Применение
знаний
и умений
Правила
решения неравенств с одной переменной. Свойства числовых
неравенств
Уметь решать неравенства с одной переменной
Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам
01.04.16
04.04.16
80
Решение
систем неравенств
с одной переменной
1
Изучение нового материала
Пересечение
и объединение множеств
Уметь решать системы неравенств
с одной переменной
Фронтальный опрос Самостоятельная работа
06.04.16
81-82
Решение систем
неравенств с одной
переменной
2
Закрепление изученного материала
Свойства числовых неравенств
Уметь находить общее решение системы
Самостоятельная работа
08.04.16
11.04.16
83
Контрольная работа 8
1
Контроль знаний
и умений
Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной
Уметь решать системы неравенств
с одной переменной
Контрольная работа 8
13.04.16
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ. ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ - 12 ч | ||||||||
| 84 | Определение степени с целым отрицательным показателем | 1 | Изучение нового материала | Степень с натуральным показателем | Знать определение степени с целым отрицательным показателем | Фронтальный опрос | Доказательство (пункт 36) | 15.04.16
|
| 85 | Определение степени с целым отрицательным показателем | 1 | Применение | Степень с целым отрицательным | Уметь находить значение степени | Индивидуальные карточки | 18.04.15
| |
| 86 | Свойства степени с целым показателем | 1 | Ознакомление с новым учебным материалом | Определение степени с целым отрицательным | Знать свойства степени с целым | Фронтальный опрос |
| 20.04.16
|
| 87-88 | Свойства степени с целым показателем | 2 | Закрепление изученного материала | Свойства степени с целым показателем | Уметь преобразовывать выражения, содержащие степени с целым показателем | Математический диктант |
| 22.04.16 25.04.16
|
| 89 | Стандартный вид числа | 1 | Комбинированный урок | Умножение | Знать правила умножения и деления десятичных | Текущий |
| 27.04.16
|
| 90 | Стандартный вид числа | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Умножение | Знать свойства Уметь приводить | Самостоятельная работа
|
| 29.04.16
|
| 91 | Контрольная работа 9 | 1 | Контроль знаний | Свойства степени с целым показателем | Уметь выполнять действия со степенями | Контрольная работа 9
|
| 02.05.16
|
| 92-93 | Сбор и группировка статистических данных | 2 | Изучение нового материала | Сбор и группировка статистических данных | Уметь собирать | Самостоятельная работа
|
| 04.05.16 06.05.16
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
94
Наглядное представление статистической информации
1
Ознакомление с новым учебным мате-
риалом
Построение столбчатых
диаграмм
и графиков
Уметь строить столбчатые и линейные диаграммы
и графики
Математический диктант
Интерпретация результата, учет реальных ограничений
11.05.16
95
Наглядное представление статистической информации
1
Применение
знаний
и умений
Практическая работа
13.05.16
ПОВТОРЕНИЕ - 7 ч
96
Повторение «Рациональные дроби»
1
Обобщение и систематизация знаний
Сложение, вычитание, умножение и деление рациональных дробей
Уметь приводить дроби к общему знаменателю
Фронтальный опрос
Функция
у = х-1 и ее свойства
(пункт 42)
16.05.16
97
1
Уметь складывать, умножать и делить рациональные
дроби
Индивидуальные карточки
18.05.16
98
Квадратные корни и квадратные уравнения
1
Комбинированный урок
Формула корней квадратного уравнения Теорема Виета
Знать формулу
корней квадратного уравнения и теорему Виета Уметь решать
квадратные уравнения
Математический диктант
20.05.16
99-100
Решение задач с помощью
составления квадратных уравнений
2
Закрепление изученного материала
Формула корней квадратного уравнения. Теорема Виета
Уметь решать задачи с помощью квадратных уравнений
Самостоятельная работа
22.05.16
24.05.16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
101
Итоговая контрольная работа
1
Контроль знаний
и умений
Формула корней квадратного уравнения. Свойства числовых неравенств
Уметь преобразовывать выражения
с корнями; решать задачи и неравенства
Контрольная работа
27.05.16
26ч-1ч= 25ч
IV четверть
(9мая потеря урока)
102
Анализ контрольной работы. Обобщение изученного материала
1
Обобщение и систематизация знаний
Уметь решать
квадратные уравнения, неравенства
с переменной и системы неравенства