План урока на тему Сумма разрядных слагаемых

Предмет

Математика

класс

2»в»

Дата

Тема урока

Сумма разрядных слагаемых.

Цели и задачи

по формированию компетентностей:

а)информационной

б)коммуникативной

в)по решению проблем

1.Познакомить с новым приёмом записи трёзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.

2.Развивать вычислительные навыки и умение рассуждать.

3.Воспитывать умение работать в коллективе.

Тип урока

Объяснение новой темы

Технология применяемые на уроке

Учебник, таблицы, вопросы, карточки.

Методы

Словесно-иллюстрированный, беседа, система опроса

Межпредметная связь

Русский язык

Средства обучения

Таблицы, учебник, ИКТ.дидактический материал.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ожидаемые результаты

Орг.момент.

Эмоциональный настрой: -Здравствуйте Ребята! Рада вас сегодня видеть, ребята у вас на партах лежат карточки весёлого смайлика и грустного смайлика это означает ваше сегодняшнее настроения, поднимите пожалуйста соответствующее вашему настроению смайлик!

-Желаю вам такого настроения до конца нашего урока!

Подготовка к уроку группы, класса .Приветствуют учителя: Здравствуйте Раушан Мухтаровна! Наше настроения соответствует весёлому смайлику, потому что у нас сегодня замечательное настроение!

-«Спасибо»

Готовность к уроку класса.

Умеют вежливо приветствовать учителя!

Объяснение новой темы. Работа по учебнику.

Физминутка

Рефлексия

Домашнее задание:

Оценивание уч-ся.

Улыбнитесь друг другу.
Подарите мне свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение. А теперь каждый повернётся к своему товарищу и пожелает на сегодня какое нибудь пожелание.

Сегодня мы с вами начнём новую тему называется она сумма разрядных слагаемых. Открываем тетради и записываем число, классная работа. Сегодняшний урок посвящается новой теме .Сегодня мы с вами на уроке будем решать примеры, делить на разряды числа, а также мы будем решать задачи.

Что такое разряд? Существуют три разряда: Сотни, Десятки, Единицы. Например в числе 135три разряда:1Сотня, 3Десятка,5 Единиц. Его можно представить в виде суммы разрядных слагаемых:135=1сот.+3дес.+5ед.=100+30+5.

135см=1м+3дм+5смТеперь пробуем сами разложить на разряды самостоятельно, число 123

Правильно молодцы, теперь мы с вами откроем страницу учебника стр.147 задание №2 Аюпова Карина работает у доски, остальные самостоятельно в тетради.

354=……..

642=……..

438=……..

571=……..

634см.=….

829см.=….

Молодцы, хорошо дальше задание на странице 141№3.Вычисли столбиком.

36+28= 67-59=

37+18= 92-56=

95-8= 18+64=

54+28= 78+17=

34+58= 72-26=

100+37= 78-49=

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре - улетела.

Мы с вами сейчас решим задачу на странице 141 №4(а)

Читаем задачу все хором, что нам известно, правильно нам известно что у Димы есть коллекция фильмов комедий и фантастика.запишем с вами условие задачи:

Комедий-25ф

Фантастика- ?на 17м.

Нам нужно узнать, сколько фильмов в коллекция у Димы?

Задание по учебнику с объяснением: Открываем страницу учебника

141№6

Решаем примеры:

56-9= 100-34=

18-9= 56+9=

50-12= 56+29=

55-43= 44+16=

17+9= 23-15=

56+34= 30-12=

-Молодцы Ребята так держать, продолжим нашу работу, задача №7(в) читаем, выполняем самостоятельно.

Молодцы, записываем условие задачи затем решение и ответ, для того что бы написать ответ, мы знаем что для этого нам нужно прочитать вопрос поставленный в задаче.

Фамилия, Имя, класс:

1.Сегодня я узнал на уроке математики….

2.Было интересно на уроке математики…

3.Было трудно на уроке математики…

Страница 141№3(б)

Сегодня за урок всем ставлю положительные оценки. Все Молодцы!

Класс поворачиваясь каждый к своему соседу желает на сегодняшний день пожелание. Психологический настроены на урок!

Открыли учебники ,открыли тетради ,записали в тетрадях число, классная работа.
открывают страницу 147.Слушают внимательно учителя.

Все записали что записала учительница.

ученики начали самостоятельно делить на разряды число 123,135.

123=1сот.+2дес.+3ед

135=1сот.+3дес.+5ед.=100+30+5.

135см=1м+3дм+5см

Записали в тетради.

Открывают страницу 147№2 решают самостоятельно, Карина у доски.

354=3сот.+5дес.+4ед.=300+50+4

642=6сот.+4дес.+2ед.=600+40+2

438=4сот.+3дес.+8ед.=400+30+8

571=5сот.+7дес.+1ед.=500+70+1

634см.=6м.+3дм.+4см.

829см.=8м.+2дм.+9см.

Открыли страницу 141№3 Дима, Катенка Карина, Наиля работают у доски остальные самостоятельно в тетради.

36+28= 64 67-59=8

37+18= 55 92-56=36

95-8=87 18+64=82

54+28= 82 78+17=95

34+58= 92 72-26=46

100+37= 137 78-49=29

Весело и дружно выполнили физминутку.

Все вместе читаем задачу, разбираем, записываем условие задачу:

Комедий-25ф.

Фантастика- ?на 17ф.м.

Всего-?

Решение:

25-17=8(ф)

25+8=33(ф)

Ответ: В коллекций у Димы было 33фильмов.

Ученики решают, работают в тетрадях.

Решают примеры:

56-9=47 100-34=66

18-9=9 56+9=65

50-12=38 56+29=85

55-43=12 44+16=60

17+9=26 23-15=8

56+34=90 30-12=18

Решают самостоятельно задачу.

Ученики самостоятельно решают задачу.

Личное мнение уч-ся:

Нахождение площади квадрата и прямоугольника.

Не было трудно, с заданиями справлялась легко.

Записывают домашнее задания в дневниках.
Все получили положительные оценки.

Позитивно настроены на урок.

Сформирование и усвоение сущности

Умеют выполнять работу самостоятельно по различным основаниям;

научились формировать представлений о рационализации вычислений на основе изучаемых правил;

умения решать текстовые задачи несколькими способами и использовать это умение для проверки решения;
продолжают работать над занимательными задачами высказывания);

Самостоятельно, активно работают на уроке.

Поблагодарили учителя за урок!