Карты отслеживания трудностей обучения

Иванова Олеся Блок  учебного материала Трудности в обучении Группа  по Воронковой Причины трудностей Коррекционная работа Результат I полугодие Результат II полугодие Динамика Устный счет     Сложение и вычитание 4 Несформированность приемов учебной деятельности Использование наглядности Считает по числовой прямой  с помощью учителя Считает по числовой прямой  с помощью учителя отсутствует Решение примеров на все арифметические действия 1 и 2 ступени Вычисления в столбик, не соблюдает  поразрядную запись, переключение с одной операции  на другую 4 Несовершенство зрительного и слухового восприятия Упражнения на развитие зрительного и слухового восприятия Выполняет  только с помощью учителя Выполняет простые примеры  только с помощью учителя незначительная Решение примеров с числами. полученными при измерении на все арифметические действия 1 и 2 ступени Не выполняет действия с разными и двойными единицами измерения 4 Тугоподвижность мышления Упражнения на развитие мышления, индивидуальная работа  Выполняет только простые случаи с помощью учителя  Выполняет только простые случаи с помощью учителя отсутствует Решение задач Не понимает текста задачи, не решает вообще 4 Нарушение мыслительной деятельности. Несовершенство анализа и синтеза Упражнения на развитие мышления, индивидуальная работа Не понимает о чем речь Немного понимает и анализирует текст задачи незначительная Геометрический материал Не может строить треугольники Различать по видам сторон и углов. 4 Грубое уподобление, нарушение анализа Упражнения на развитие воображения и сопоставления Знает геометрические фигуры Может построить  произвольный треугольник незначительная Вывод:    темп деятельности замедленный, отвлекается на посторонние раздражители, нет  концентрации внимания. Требуется индивидуальная работа и дозировка заданий. Необходим контроль со стороны родителей     Ершова Кристина Блок  учебного материала Трудности в обучении Группа  по Воронковой Причины трудностей Коррекционная работа Результат I полугодие Результат II полугодие Динамика Устный счет               Решение примеров на все арифметические действия 1 и 2 ступени Вычислительные ошибки в  действиях с переходом через разряд 2 Фрагментарность восприятия, несовершенство зрительного и слухового восприятия Упражнения на развитие восприятия Выполняет примеры с незначительной помощью Выполняет примеры самостоятельно, пытается проверять результат. незначительная Решение примеров с числами полученными при измерении на все арифметические действия 1 и 2 ступени Не выполняет действия с двойными единицами измерения 2 Тугоподвижность мышления   Упражнения на развитие мышления, индивидуальная работа Выполняет примеры с незначительной помощью   Выполняет примеры самостоятельно, пытается проверять результат.   волнообразная Решение задач Не понимает текста задачи, не анализирует 2 Нарушение мыслительной деятельности. Несовершенство анализа и синтеза Упражнения на развитие мышления, индивидуальная работа Решает с помощью учителя Пытается анализировать, выбирать решение волнообразная Геометрический материал Различать по видам сторон и углов 2 Грубое уподобление, нарушение анализа Упражнения на развитие мышления, индивидуальная работа Строит произвольный треугольник   Различает с помощью учителя незначительная Вывод :  требуется индивидуальная работа, коррекция эмоционально- волевой  сферы,  внимания и мыслительных процессов. Необходим контроль со стороны родителей