Рабочая программа по математики 8 класс 8 вид обучение на дому

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по учебному предмету «Математика» учащегося на дому Гареева Ильмира по адаптированной программе VIII вида

разработана в соответствии с основными положениями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования, требованиями основной общеобразовательной программы основного общего и среднего общего образования МБОУ СОШ №1 с. Кандры на 2015-2016учебным планом на 2015-2016 учебный год, годовым календарным учебным графиком МБОУ СОШ №1 с.Кандры на 2015-2016 учебный год, приказом «Об утверждении перечня учебников, допущенных (рекомендованных) для организации образовательного процесса в МБОУ СОШ №1 с. Кандры на 2015-2016 учебный год. При составлении рабочей программы были использованы нормативные документы:

-ч. 5 ст. 41Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

-постановление правительства РБ от 9.12.2013 №585«Об утверждении регламентации и оформления отношений государственной или муниципальной образовательной организации с обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) в части организации обучения по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования на дому или в медицинских организациях»;

- базисный учебный план специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (Письмо Министерства образования Республики Башкортостан от 08.08.2011г №16-10/206);

-положения об индивидуальном обучении учащихся (Приказ №92 от 29.08.13) -Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 № 1089; -.Рабочая программа по математике разработана на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, авторской программы Т.В. Алышева «Математика»,

Рабочая программа составлена для учащегося на дому рассчитана на 3 часа в неделю(105 часов в год).

Основная задача курса математики - дать учащимся доступные знания, необходимые в повседневной жизни и при выборе профессии. В программе по математике усилена практическая направленность обучения, что не исключает требований к усвоению сведений теоретического характера.

Исходя из целей специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, курс математики решает основные задачи:

Формирование доступных учащимся математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, при изучении других предметов;

Максимальное общее развитие учащихся, коррекция недостатков познавательной деятельности и личностных качеств, учащихся с учётом индивидуальных особенностей на различных этапах обучения;

Воспитание у школьников целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решения, устанавливать адекватные, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

Обучение математике осуществляется на основе учебника:

В.В.Эк. «Математика» 8 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение, 2010.

Содержание рабочей программы

1. Нумерация чисел в пределах 1000000. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей

2. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, в том числе чисел, полученных при измерении

3. Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание обыкновенных дробей

4. Геометрический материал: Геометрические фигуры. Градус. Обозначение: 1º. Градусное измерение углов. Величина острого, тупого, развернутого углов, полного угла. Транспортир. Построение углов с помощью транспортира. Измерение углов с помощью транспортира. Ось симметрии. Построение симметричных фигур

5.Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей, в том числе чисел, полученных при измерении. Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.

6.Умножение и деление десятичных дробей на однозначные, двузначные целые числа

7.Геометрический материал: Построение симметричных фигур. Построение и измерение углов с помощью транспортира. Сумма углов треугольника. Построение прямоугольников, вычисление периметра и площади. Построение разносторонних (равнобедренных) треугольников по заданным длинам 2-х сторон и градусной мере угла, заключенного между ними.

8.Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначные, двузначные целые числа

9. Простые задачи нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух или более чисел

10. Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу

11.Площадь. Единицы измерения площади, их соотношение. Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади, выраженными десятичными дробями.

12.Геометрический материал: Построение геометрических фигур, относительно оси и центра симметрии. Построение равнобедренных треугольников. Длина окружности. Площадь круга. Столчаты, круговые, линейные диаграммы.

13. Все действия с целыми и дробными числами.

14.Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади, выраженными десятичными дробями.

15.Геометрический материал: Построение геометрических фигур, вычисление площади треугольника и квадрата. Длина окружности, вычисление длины окружности. Сектор, сегмент. Осевая и центральная симметрия, построение симметричных фигур.

Требование к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

• величину градуса;

• смежные углы;

• размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного углов; сумму смежных углов, углов треугольника;

• элементы транспортира;

• единицы измерения площади, их соотношения;

• формулы длины окружности, площади круга.

Учащиеся должны уметь:

• присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;

• выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное число многозначных чисел, обыкновенных и десятичных дробей; умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1 000;

• находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;

• находить среднее арифметическое чисел;

• решать арифметические задачи на пропорциональное деление;

• строить и измерять углы с помощью транспортира;

• строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов;

• вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

• вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;

• строить точки, отрезки, треугольники, четырехугольники, окружности, симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

ПРИМЕЧАНИЯ

В требованиях к знаниям и умениям учащихся, испытывающих значительные трудности в усвоении математических знаний, может быть исключено:

-присчитывание и отсчитывание чисел 2 000, 20 000; 500, 5 000, 50 000; I 500, 25 000 в пределах 1 000 000, достаточно присчитывать и отсчитывать числа 2, 20,200, 5, 50, 25, 250 в пределах 1 000;

-умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей на двузначные числа;

-самостоятельное построение и измерение углов с помощью транспортира;

-построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух \ч лов, прилежащих к ней;

-соотношения: 1 м2 =10 000 см2, 1 км2 = 1 000 000 м2, 1 га = 10 000 м2;

-числа, полученные при измерении двумя единицами площади;

-формулы длины окружности и площади круга;

-диаграммы;

-построение отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности, симметричные данным относительно оси, центра симметрии.

Данная группа учащихся должна овладеть:

-чтением чисел, внесенных в нумерационную таблицу, записью чисел в таблицу;

-проверкой умножения и деления, выполняемых письменно.

Нормы оценки знаний,умений и навыков учащихся(критерии оценивания уровня подготовки учащихся)

Знания и умения учащегося по математике оцениваются по результатам их индивидуального и фронтального опроса, текущих и итоговых контрольных работ.

Письменная проверка умении и знаний учащихся:

Учитель проверяет и оценивает все письменные работы учащихся, учитывая уровень самостоятельности ученика, особенности его развития. Письменные контрольные работы могут быть либо однородные (только задачи, только примеры, только построение геометрических фигур), либо комбинированными. Объем контрольной работы в старших классах-35-40 минут.

Комбинированная контрольная работа:

1-3 простые задачи

1-3 простые задачи и 1 составная

2 составные задачи

Примеры в одно или несколько арифметических действий

Математический диктант

Сравнение чисел, математических выражений

Вычислительные, измерительные задачи или другие геометрические задания

Оценка «5»

Вся работа выполнена без ошибок

Оценка «4»

Если в работе имеются 2-3 негрубые ошибки

Оценка «3»

Если решены простые задачи, но не решена составная задача или решена одна из двух составных

Задач хотя и с негрубыми ошибками, правильно выполнена большая часть других заданий.

Оценка «2»

Если не решены задачи, но сделаны попытки их решить и выполнено менее половины других заданий

Перечень учебно-методического обеспечения(УМК)

1.В.В.Зк.. Математика: учебник 8 класса. Москва. Просвещение.2002год.

№

Название раздела и темы урока

Кол-во часов

Сроки

Примечание

План

Факт

Нумерация чисел в пределах 1.000.000

7

1

Чтение и запись чисел в пределе 1000000

1

04.09

2

Сравнение чисел.

1

05.09

3

Натуральный ряд чисел, счет группами. Входной срез знаний.

1

07.09

4

Разностное и кратное сравнение чисел.

1

11.09

5

Округление чисел до единиц, десятков, сотен, тысяч.

1

12.09

6

Контрольная работа №1. по теме: «Нумерация».

1

14.09

7

Анализ контрольной работы и коррекция знаний учащихся.

1

18.09

Сложение и вычитание в пределе 1000000

6

8

Устное и письменное сложение

1

19.09

9

Устное и письменное вычитание

1

21.09

10

Нахождение неизвестных компонентов при сложении

1

25.09

11

Нахождение неизвестных компонентов при вычитании

1

26.09

12

Разностное сравнение чисел

1

28.09

13

Сложение и вычитание десятичных дробей

1

02.10

Умножение и деление на однозначное число

5

14

Устное и письменное умножение на однозначное число

1

03.10

15

Деление целого числа на однозначное число

1

12.10

16

Умножение и деление десятичной дроби на однозначное число

1

16.10

17

Контрольная работа №2. по теме: «Сложение и вычитание, умножение и деление чисел».

1

17.10

18

Анализ контрольной работы и коррекция знаний учащихся.

1

19.10

Умножение и деление на 10, 100, 1000

3

19

Умножение и деление на 10

1

23.10

20

Умножение и деление на 100

1

24.10

21

Умножение и деление на 1000

1

26.10

Умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи

5

22

Умножение и деление на круглые десятки

1

30.10

23

Умножение и деление на круглые сотни

1

31.10

24

Умножение и деление на круглые тысячи

1

02.11

25

Контрольная работа №3. по теме: «Умножение и деление чисел».

1

06.11

26

Анализ контрольной работы и коррекция знаний учащихся.

1

07.11

Умножение и деление на двузначное число

6

27

Умножение на двузначное число

1

09.11

28

Деление на двузначное число

1

13.11

29

Умножение и деление на двузначное число

1

14.11

30

Решение задач на умножение и деление на двузначное число

1

23.11

31

Контрольная работа №4. по теме: «Умножение и деление на двузначное число».

1

27.11

32

Анализ контрольной работы и коррекция знаний учащихся.

1

28.11

Геометрический материал

4

33

Геометрические фигуры

1

30.11

34

Окружность. Линии в круге.

1

04.12

35

Градус. Градусное измерение углов

1

05.12

36

Симметрия. Построение симметричных фигур.

1

07.12

Геометрические фигуры

3

37

Окружность. Линии в круге.

1

11.12

38

Градус. Градусное измерение углов

1

12.12

39

Симметрия. Построение симметричных фигур.

1

14.12

40

Вычитание дроби из единицы, целого числа

1

18.12

41

Сложение и вычитание смешанной дроби

1

19.12

42

Сравнение дробей с разными знаменателями

1

21.12

43

Сравнение дробей с разными знаменателями

1

25.12

44

Вычитание дробей с разными знаменателями

1

26.12

45

Решение примеров и задач на сложение и вычитание дробей

1

28.12

46

Нахождение дроби от числа

1

09.01

47

Контрольная работа №5. по теме: «Сложение вычитание дробей».

1

11.01

48

Анализ контрольной работы и коррекция знаний учащихся.

1

15.01

49

Нахождение числа по одной его доле

1

16.01

50

Нахождение части от числа

1

18.01

Площадь. Единицы площади.

5

51

Площадь. Единицы площади.

1

22.01

52

Нахождение площади квадрата, прямоугольника.

1

23.01

53

Арифметические задачи на нахождение площади

1

25.01

54

Контрольная работа №6 по теме: «Нахождение дроби от числа и числа по одной его доли».

1

29.01

55

Анализ контрольной работы и коррекция знаний учащихся.

1

30.01

Сложение и вычитание целых и дробных чисел

4

56

Сложение и вычитание целых чисел

1

01.02

57

Сложение и вычитание дробных чисел

1

05.02

58

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении

1

06.02

59

Решение задач на сложение и вычитание целых и дробных чисел

1

08.02

Геометрический материал

5

60

Построение геометрических фигур. Нахождение периметра и площади

1

12.02

61

Построение треугольников

1

13.02

62

Построение симметричных фигур относительно оси и центра симметрии

1

15.02

63

Контрольная работа №7по теме: Сложение и вычитание целых чисел

1

19.02

64

Анализ контрольной работы и коррекция знаний учащихся.

1

20.02

Обыкновенные и симметричные дроби

14

65

Преобразования обыкновенных дробей

1

29.02

66

Замена целого числа неправильной дробью

1

04.03

67

Замена смешанного числа неправильной дробью

1

05.03

68

Сокращение дробей

1

07.03

69

Умножение обыкновенной дроби на целое число

1

11.03

70

Деление обыкновенной дроби на целое число

1

12.03

71

Решение задач на умножение и деление обыкновенной дроби на целое число

1

14.03

72

Умножение смешанного числа на целое число

1

18.03

73

Деление смешанного числа на целое число

1

19.03

74

Умножение и деление смешанного числа на целое число

1

21.03

75

Решение примеров на все арифметические действия с дробями

1

23.03

76

Решение простых текстовых арифметических задач

1

25.03

77

Контрольная работа №8 по теме: «умножение и деление обыкновенных дробей».

1

26.03

78

Анализ контрольной работы и коррекция знаний учащихся.

1

28.03

Целые числа, полученные при измерении величин, и десятичные дроби

27

79

Целые числа, полученные при измерении величин

1

01.04

80

Крупные и мелкие меры

1

02.04

81

Запись чисел полученных при измерении величин, десятичной дробью

1

04.04

82

Замена десятичных дробей целыми числами

1

06.04

83

Решение задач по теме :целые числа

1

08.04

84

Сложение чисел, полученных при измерении величин, выраженных десятичной дробью

1

09.04

85

Вычитание чисел, полученных при измерении величин, выраженных десятичной дробью

1

18.04

86

Нахождение неизвестных компонентов

1

22.04

87

Решение примеров на Сложение чисел, полученных при измерении

1

23.04

88

Контрольная работа №9по теме: Сложение чисел, полученных при измерении

1

25.04

89

Анализ контрольной работы и коррекция знаний учащихся.

1

29.04

90

Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000

1

30.04

91

Нахождение дроби от числа

1

02.05

92

Нахождение числа по его десятичной дроби

1

06.05

93

Решение примеров на все арифметические действия

1

07.05

94

Решение задач по теме: Нахождение числа по его десятичной дроби

1

09.05

95

Чтение и запись целых и дробных чисел

1

13.05

96

Сравнение целых и дробных чисел

1

14.05

97

Сложение и вычитание целых чисел

1

16.05

98

Порядок действий без скобок и со скобками

1

18.05

99

Числа, полученные при измерении величин

1

20.05

100

Решение задач по теме Сложение и вычитание целых чисел

1

21.05

101

Контрольная работа № 10 по теме: «Числа, полученные при измерении».

1

23.05

102

Анализ контрольной работы

1

.24.05

103

Повторение. Действия с дробями.

1

27.05

104

Решение задач на сложение и вычитание чисел полученных при измерении площадей.

1

28.05

105

Обобщающее повторение геометрического материала.

1

30.05

18