Обобщающий урок по теме Умножение и деление десятичных дробей 5 класс

Обобщающий урок по теме «Умножение и деление десятичных дробей» (Математика 5 класс)

Цель: Повторить правила умножения, деления, сложения и вычитания десятичных дробей, нахождения среднего арифметического чисел и закрепить их при решении упражнений и задач.

План урока:

1. Устный счет.

2. Математический диктант.

3. Решение задач.

4. Шифровка.

5. Итог урока.

6. Домашнее задание

Друзья, я очень рада

Войти в приветливый ваш класс.

И для меня уже награда

Улыбки ваших милых глаз.

Я знаю: каждый в классе гений,

Но без труда - талант не впрок.

Скрестите шпаги ваших мнений -

Мы вместе сотворим урок.

1. Устный счет.

Ну-ка, в сторону карандаши!

Ни костяшек! Ни ручек! Ни мела!

Устный счет! Мы творим это дело,

Только силой ума и души!

Числа сходятся где-то во тьме,

И глаза начинают светиться!

И кругом только умные лица!

Устный счет! Мы считаем в уме!

(Потому, что считаем в уме!) В.Берестов

Проверка

Какие правила мы использовали при выполнении этого задания? (Ученики проговаривают все правила).

2. Математический диктант.

1. Найти произведение 3,1 и 0,2.

2. Найти частное от деления 0,51 и 1,7.

3. Найти среднее арифметическое чисел 5,3; 7,2 и 9,1.

4. Найти площадь прямоугольника со сторонами 7,05 дм и 2,3 дм.

5. Среднее арифметическое двух чисел равно 5,8. Одно из чисел равно 3,6. Найти второе число.

Проверка (меняемся листочками)

3. Решение задач в тетрадях.

1. Для изготовления колдовского зелья ведьма смешала: Крысиных хвостиков - 35,6 г., сушеных комаров - 4,92 г., сон травы - 16,38 г., ведьминой воды - 200,5 г.

Сколько раз она сможет воспользоваться этим зельем, если на одно колдовство уходит 9,9 г. варева?

Ответ: 26 раз.

(Физкульт-минутка)

Все подняли руки - раз!

На носках стоит весь класс,

Два присели, руки вниз,

На соседа посмотри.

Раз! - И вверх,

Два! - И вниз,

На соседа посмотри.

Будем дружно мы вставать,

Чтобы ногам работу дать.

Раз - присели, два - поднялись.

Пусть мужает ваше тело.

Кто старался приседать,

Может уже и отдыхать

2. Составить задачу по краткой записи:

I - ?, в 1,7 раз м.

II- ?

Ср. арифметическое - 12,15

Каким способом можно решить задачу? (Уравнением)

Записываем все обозначения, составляем и решаем уравнение.

Ответ: 9 и 15,3.

4. Шифровка (Задания выполняем в тетрадях, а в ответ записываем словосочетание)

Расшифруйте закодированное слово

ШИФР

1. 0,088 * 4200 - 24,10475 = БО

ОТВЕТ: БОЧКА КВАСА

2. 212,762 : 0,22 - 621,4215 = КУРО

ОТВЕТ: КУРОЧКА РЯБА

5. Итог урока

Сегодня все молодцы, хорошо поработали. Еще раз вспомним правила, которые нам пригодятся для умножения, деления, сложения, вычитания десятичных дробей и нахождения среднего арифметического чисел.

6. Домашнее задание: № 1527, 1530, 1535. (учебник Виленкин Н.Я., математика 5 класс)