Разработка урока «Решение систем неравенств с одной переменной»

Дәрес тибы: яңа материал үзләштерү. Дәреснең максаты: -бер үзгәрешлеле тигезсезлекләрне чишү алымнарын ныгып, системалар чишәргә өйрәнү. Системаларны чишү алгоритмын ныгыту. -үзләштергән белемнәрне ныгыту; күнегүләр башкару; фәнгә карата кызыксыну уяту , мөстәкыйлҗлек тәрбияләү. -          Җиһаз: медиапроектор, экран Исәнмесез, укучылар.  Дәреснең темасын , максатын әйтү.Слайд 1 Бүген дәрестә бер үзгәрешлеле тигезсезлекләрне чишү алымнарын ныгытып, системалар чишәргә өйрәнү. Системаларны чишү алгоритмын ныгыту. Мөстәкыйль эш. Укучылар группалап эшлиләр. ( Һәр өстәлгә биремнәр куела. Йөзгә- йөз утырган укучылар карточкаларын алыштырып биремнәрне тикшерәләр. Биремнәр дөрес булса “+”, дөрес булмаса “–“ тамгасы куеп барырга) Мөстәкыйль эш  Слайд № 2 1. Санлы аралыкларны координаталар турысында күрсәтегез:  а)  (-1;4];    б) ( -∞;6);    в) [8;+∞). 2. Координаталар турысында күрсәтелгән аралыкларны  языгыз: - 5 саны 3х - 11>1 чишелеше буламы?   -  Бер үзгәрешлеле тигезсезлекне чишү билгеләмәсен әйтегез?   -  Тигезсезлекне чишү нәрсә ул? -Әйе -Бер үзгәрешлеле тигезсезлекне санлы дөрес тигезсезлеккә әверелдерүче үзгәрешленең кыйммәте тигезсезлекнең чишелеше дип атала -Тигезсезлекне чишү-аның барлык чишелешләрен табу яки аларның булмавын исбат итү.