«Длина окружности. Площадь круга»

Келісемін Бекітемін № 82 ЖББОМ директоры

ӘБ отырысында оқу ісінің орынбасары

Л.А.Шнигир М.К.Дюсембаева У.А.Альмагамбетова

_____________ __________________ _______________________

« » « » 2013ж « » « » 2013ж « » « » 2013ж

Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептері

педагогтерінің біліктілігін арттыру курстарының бағдарламасының

үшінші деңгей бойынша мектептегі тәжірбиесін іске асыру барысында

№82 жалпы білім беретін орта мектебінің коммуналды мемлекеттік мекемесінің

математика пәнінің мұғалімі Аманкелді Самалдың

қысқа мерзімді жоспары

Сабақ жоспары: математика пәні Сыныбы: 6 «ә» 1сабақ

Тақырыбы: Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы. Шар.Сфера.

Мақсаты- Шеңбер мен дөңгелектің және шар мен сфераның айырмашылығын түсініп аудандарын табуға үйрету.

Міндеттері: - 1. Шеңбер мен дөңгелек,шар мен сфера туралы ақпаратты оқу

2. Шеңбер ұзындығын, дөңгелектің ауданың табу.

3.Пи-дің мәнін табуды білу,топта бір-біріне түсіндіру,баяндай алу.

Қолданатын модульдер:

1.Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер.

2.Сыни түрғыдан ойлау.

3. Оқытудағы ақпараттық -коммуникациялық технологияны пайдалану.

4. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

5. Талантты және дарынды балалрды оқыту.

6.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

7.Оқытудағы басқару және көшбасшылық.

Стратегиялар, әдіс-тәсілдер: Сергіту сәті «Шаттық шеңбері» жылы лебіздер арқылы.

Топтастыру(шеңбер түстерімен).

«Диалогтік оқыту», «Миға шабуыл» «Сұрақ-жауап», «Ойлан,жұптас,талқыла», «Кубизм».

Рефлексия.

Сабақ жоспары:

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар: осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?

Кіріспе бөлімі

Сабақтың басталуын ұйымдастыру

3 мин

Кіріспе сөз: Сәлеметсіздер.

Оқушыларды психологиялық ахуал.Бүгінгі сабағымыз

Сергіту сәті «Шаттық шеңбері» жылы лебіздер арқылы бастаймыз. Оқушылар шеңберлерді таңдайды.

Топтастыру (шеңбер түстерімен)

1топ-қызыл шеңбер

2топ-көк шеңбер

3 топ-сары шеңбер

4 топ-жасыл шеңбер

Топ ережесін құру(флипчартқа жазады)

Мұғалім оқушыларды шеңберге тұрғызып, өзі ортаға тұрады,жылы лебіз сөзден өзі бастайды оқушылар жалғастырады

Оқушылар сәлемдеседі, өзара мұғаліммен көңіл күйімен бөліседі,сөйлеседі, жылы лебіздер айтады бір-біріне

Топқа бөлініп, өз аттарын жазып, сабаққа дайын екені байқалады.

Жақсы, өте жақсы, смайликтар

Оқулық,

шеңберлер түрлі түсті,

постер,маркер.

Қажетті өткен тақырыпты қайталау

4 мин

Үй тапсырмасы № 147 ереже

Топтағы оқушыларбір-бірінің дәптерлеріндегі үй жұмысын тексеріп бір-бірлеріне баға береді (смайликтер арқылы)

Тақырып бойынша базалық, негізгі білімді қайталау.

«Куббизм»

Мақсаты:

Сұрақ -жауап арқылы оқушылардың алған білімдерін пысықтау.

Әр топқа 1 сұрақ есептерімен беріледі(әр түрлі) кубик лақтырылады

№1.

1.Пропорция дегеніміз не?

2.Пропорцияның белгісіз мүшесін

табыңдар:

;

№2.

1.Екі санның қатынасы дегеніміз не?

2.х-ті табыңдар:

;

№3.

1.Пропорцияның негізгі қасиеті.

2. Пропорцияның белгісіз мүшесін

табыңдар:

№4.

1.Қандай шамалар тура пропорционал

шамалар деп аталады?

2.Пропорциядағы х-ті табыңдар:

;

№5.

1.Пропорцияның белгісіз ортаңғы

мүшесін қалай табады?

2.Пропорцияның белгісіз ортаңғы

мүшесін табыңдар:

;

№6.

1.Пропорцияның белгісіз шеткі

мүшесін қалай табады?

2.Пропорцияның белгісіз

шеткі мүшесін табыңдар:

;

1топ-қызыл шеңбер

2топ-көк шеңбер

3 топ-сары шеңбер

4 топ-жасыл шеңбер

Слайдта үй жұмысының шешімі тұрады.

Мұғалім әр топқа келіп кубик лақтырады.

Үй тапсырмасына берілген тапсырманы айтады.

Оқушылар өткен білімді еске түсіреді.

Жеке-жеке оқушылар тапсырмаларды дәптерлерінде орындап айтады, топтар бірін -бірі толтықтырады.

Смайликтар, жестпен, жақсы

Оқулық,кубик

Тұсау кесер бөлімі

Жаңа білімді меңгеру

15 мин

Өз бетінше тұжырымдама жасауға үйрету және түсінік қалыптастыру. Сұраққа жауап беру арқылы жаңа тақырыпты ашу, сабақтың мақсатын бірігіп айту. Енді балалар бүгінгі күнді жазып тақырыптың атын жазындар «Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы. Шар.Сфера».

1.Жаңа тақырыпты меңгеру. Шеңбер,дөңгелек,шар сфера оқулықтың 41 бетінде. Топтарға тақырыпты оқуға беріледі.Мұғалім оқушыларды бақылап жүреді

Слайд арқылы түсініктеме:

«Миға шабуыл» әдісі

Мақсаты: ой қозғау...

Мұғалім сұрақ қояды,оқушылар жауап береді.

1.Балалар назар аударындаршы тақтаға не көріп тұрсындар?

2. Қандай айырмашылықтары бар?

3.Қандай ұқсастықтары бар?

4.Шеңбердің диаметрі деген не?

5.D=2R деген нені білдіреді?

Әр топтан бір спикер шығып бірге талдаймыз.Формулаларды қалай шығатынын айтады.

1.Нүктелер мен сызықтардың атауын бер (слайдта)

Шеңбер мен дөңгелек,шар мен сфераның презентация негізінде ұсыну,

Мұғалім сұрақтар қояды.

Дөңгелек боялған болса,шеңберде ол жоқ.

Әр оқушы әр түрлі жауап береді

Оқушылар оқып құрбы-құрдастарымен талқылайды.

Кұрдастарының бағалауы,

Смайликтер,жестпен

Жіп,стакан,сызғыш,

АКТ,

Негізгі бөлім

Жаңа білімді бекіту

20 мин

«Ойлан,жұптас,талқыла» стратегиясы.

Әр топқа әр түрлі шеңберлер таратылады.Сол шеңбердің ұзындығын,диаметрін өлшеп Пи-дің мәнің табу.

Практикалық тапсырма

1.Шеңбер жиегін жіппен айналдырып ора.

2.Жіптің ұзындығын сызғышпен өлше.

3.Шеңбердің диаметррін сызғышпен өлше.

Шеңбердің ұзындығын оның диаметрінің ұзындығына бөліңдер. Оқушылардың шығарған бөліндісі бірдей болады. Кез келген дөңгелектің шеңберінің ұзындығының оның диаметрінің ұзындығына қатынасы тұрақты шама. Оны гректің π-әріпімен белгілейміз формуласы:

«Сұрақ- жауап».

Мақсаты:Жаңа тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау.

Мұғалім түрткі болу сұрақтарын қояды.

1.Балалар не байқадыңдар?

2.Қандай айырмашылығы бар?

3.Қандай ұқсастығы бар?

4.Неге?Қалай ойлайсындар?

Әр топқа тапсырма беріледі,есеп шарты жазылған, шеңбер ұзындығын, ауданың табындар?

1.R=8 , c-? S-?

2.R=4,c-? S-?

3.R=16, с-? S-?

4.R=12,c-? S-?

Мұғалім таратпа материал береді, оқушылардың іс-ірекеттерін бақылайды.

Мұғалім сұрақ қойып оқушылардың жауабын тындайды.

Өлшеп Пи-дің мәнің табады.

Әр топтан жауап береді

Топпен бірігіп жұмыс жасайды.

Топтың спикерлері кім қорғайтынынң айтады.

Оқушы тапсырманы орындайды.спикер кім қорғайтының айтады.Бір-бірін тыңдайды, талқылайды.

Жарайсын

дар! Смайлики,жестермен

Ресурстар

АКТ, ір түрлі шеңберлер,жіп,сызғыш

Қорытынды бөлім

Рефлексия

2мин

Сабақтың маған бергені....

-Қиын болды......

Ұсыныс..................

Тапсырмалар ұсынады.

Оқушылар стикерге бүгінгі сабақтан алған әсерін жазады.Көңіл күйлерін көрсетеді(смайлики

Әр топтың спикері тобына баға береді

стикерлар

Үйге тапсырма

1 мин

Үйге тапсырма №168(ж),практикалық жұмыс

Үй жұмысын талқылайды оқушылармен.

Оқушылар мұқият тыңдайды.