Преподавателю
Математика
Конспект урока в 8 классе Площади фигур

Конспект урока в 8 классе Площади фигур

Раздел	Математика
Класс	8 класс
Тип	Конспекты
Автор	Копылова С.Г.
Дата	30.11.2015
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Копылова Светлана Геннадьевна, учитель математики, МБОУ СОШ №96

Урок геометрии в 8 классе

с использованием информационных технологий.

Методическая разработка учителя математики Копылова С.Г.

Тип урока -урок-практикум.

Тема урока: «Площади фигур. Подготовка к текущей контрольной работе.»

Цели урока:

Формировать умения решать задачи на применение формул площади треугольника, трапеции, параллелограмма, других фигур.

Обобщить теоретические знания по указанной теме, рассмотреть решение заданий различного уровня сложности.

Воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов при подготовке к текущему контролю;

развивать навыки самоконтроля, умение объективно оценивать свою работу,

воспитывать уважительное отношение к одноклассникам,

воспитывать и развивать эстетические навыки в оформлении решения .

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация «Интерактивный тренажёр», индивидуальный раздаточный материал.

Структура урока:

1.Сообщение темы и цели урока (1 мин)

2.Проверка домашнего задания (1 мин.)

3.Повторение опорного теоретического материала, устный счёт (3мин.)

4.Устная работа с чертежами на клетчатой бумаге и на готовых чертежах (6 мин.)

5.Физкультминутка (1 мин.)

6. Инструктирование по выполнению заданий практикума ( работа по чертежам в презентации ) (5 мин.)

7.Самостоятельная работа (15 мин). Три ученика решают у доски задачи повышенного уровня сложности.

8.Проверка и обсуждение результатов ( 5 мин).

9.Постановка домашнего задания (1 мин.)

10.Резервные задания(1 мин.)

11. Релаксия. Итог урока, оценки за урок.(1 мин.)

Ход урока.

1.Сообщение темы и цели урока.

Здравствуйте, ребята.

Сегодня мы с вами повторим формулы площадей различных фигур и некоторые задания на применение формул.

Цель нашего урока: обобщить теоретические знания и сформировать практические навыки применения формул в различных ситуациях и подготовиться к контрольной работе. У вас на столах индивидуальные задания с готовыми чертежами, по ходу урока я скажу как их использовать, завершим урок самостоятельной работой.

2.Проверка домашнего задания (1 мин.).

Ребята, кто справился с домашним заданием, передайте, пожалуйста, листочки с решением на первую парту своего ряда ( листочки можно собрать на перемене). Для тех, кто испытывал затруднения и не справился с домашней работой, на доске напишут решение №490 (а,б), №456 пока мы будем проверять №490(в) (проверка осуществляется с помощью документ-камеры).

3.Повторение опорного теоретического материала (6мин.)

а) Устный счёт (2 страница с вычислительными примерами);

Найди значение числового выражения (на экране задания с арифметическим квадратным корнем, ответы под синими прямоугольниками, ученик озвучивает свой ответ и открывает правильный):

Конспект урока в 8 классе Площади фигур

б) сопоставить геометрической фигуре формулу площади (страница 3 содержит чертежи фигур и в беспорядке формулы площадей этих фигур

Конспект урока в 8 классе Площади фигур

4.Устная работа с чертежами на клетчатой основе. Теперь применим эти формулы для вычисления площадей фигур, я вам уже говорила, что такие задания включены в экзаменационную работу и в ГИА и в ЕГЭ.

В каждом задании надо найти площадь закрашенной фигуры, размер клетки 1см*1см, на столах у вас такие задания в приложении №2, можете на них проводить недостающие элементы для вычисления площади.

1. Конспект урока в 8 классе Площади фигур S=6 2. S=12

3. Конспект урока в 8 классе Площади фигур S=12 4. S=3.

В следующих задачах вам надо найти площадь фигуры на готовом чертеже и выбрать ответ (5 мин.). Эти задания у вас в приложении №3. Решение запишите справа от чертежа

Задание №1.

Задание №2.

5.Физкультминутка.

Ребята, отложите на время ручки и тетради, посмотрите на этот пейзаж. А теперь закройте глаза, и мысленно спуститесь к океану. Представьте себе, что вы лежите на тёплом песке, а волны плещутся у ваших ног, потянитесь к ним руками и досчитайте до десяти, опустите руки, встряхните кистями, откройте глаза. Продолжим работу над заданиями .

6. Инструктирование по выполнению заданий практикума. Продолжаем работу на применение формул,

Задание №3.

Задание №4.

Задание №5.

BD=14см, АС=48 см

Найти площадь ромба ABCD и его сторону.

Решение этой задачи, ребята, запишем в тетрадь.

7.Самостоятельная работа. Ребята, у вас на столах есть приложение №4 - это ваша самостоятельная работа. Подпишите листочки и можете выполнять задания. Время на решение трёх задач 15 минут. Решения записывайте на печатной основе. Из предложенных четырёх задач за любые две выставляется оценка 3, за три задачи-4, а за четыре задачи -оценка 5.

8. Подведение итогов. Проверка ответов по таблице (слайд с таблицей) Ребята, те, кто закончил работу над задачами, могут проверить себя, перед вами таблица ответов.

9.Запишите домашнее задание №458, №481 , стр.133 вопросы с 1 по 10.

На страницах сайта Uztest.ru вас ожидает дополнительное задание.

Резервные задания(1 мин.) Записаны на доске.

10.Итог урока, оценки за урок. Релаксия.(1 мин.)

Наш урок заканчивается, надеюсь, он был вам полезен, в дальнейшем мы узнаем на сколько ещё широк спектр формул площадей фигур.

А теперь задайте себе вопрос: научился ли я применять формулы площади?

Оценки за урок получили: (учитель объявляет оценки всем активным участникам работы на уроке и за письменный тест тем, у кого успел проверить)

Урок окончен. Спасибо за работу.

Приложение №1

Сопоставьте каждой фигуре формулу площади, на чертеже подпишите или проведите недостающие элементы.

Конспект урока в 8 классе Площади фигур