Таблица умножения и деления с числом 8

Таблица умножения и деления с числом 8

Цель:составить таблицу умножения и деления с числом 8 и работать над ее запоминанием;закреплять умение решать задачи изученных видов;развивать умение работать самостоятельно и в парах

Планируемые результаты:учащиеся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 8 и пользоваться ею,решать задачи изученного вида,слушать других и принимать иную точку зрения

Ход урока

1.Организационный момент

2. Актуализация знаний

Игра «Не ошибись»

Показываю цифру 5 и 6 и называем числа :12,15,34,36,42,45,56,64. если такой ответ есть в таблице умножения с указанным числом,учащиеся хлопают если 5 топают если 6

3. Самоопределение к деятельности

- Вычислите.

2*8 4*8 6*8 3*8 5*8 7*8

-Как вы вычисляли?Поменяли мноетели местами

-Какой пример будет следующим(8*8)

-Что нужно знать что бы быстро найти ответ (таблицу умножения)

Как вы думаете какая тема нашего урока

4.Работа по теме урока

1)составление таблицы умноения и деления с числом 8

-Как найти значение произведения 8*8?(прибовлять)

-На сколько больше бу дет каждое следущее произведение? (на 8)

-Составьте таблицу умножения на 8.

Каким правилом пользуемся для составления таблицы деления на 8?(если произведение разделить на одно из чисел то получится другой множетель)

Работа по учебнику

№2 с.62

(устное выполнение по цепоче)

№3 с 62

-Прочитайте задачу

-Что в задаче примем за единицу?(кол-во рыбок в одном аквариуме

Количество рыб в одном аквариуме

Кол-во аквариумов

Общее кол-во рыб

? (одинаковое)

6 шт.

54шт

?

27шт

Решение: 54:6=9(р)-в одном аквариуме. 27:9=3(ак)

Физкультминутка

4.ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1.работа по учебнику

№5 с.62(самостоятельное выполнение)

-Как нашли периметр прямоугольника?(Слоили длину и ширину и умножили на2)

-Как вы нашли площадь прямоугольника?длину умножили на ширину)

2.Выполнение зад. В рабочей тетеради

№101,102 стр.40

5.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

-Что нового узнали сегодня на уроке?

6.Домашнее задание

Уч.№1,4 (с.62)