Адаптированная рабочая программа предмета Математика индивидуального обучения на дому (5 год обучения для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Гилёвская основная общеобразовательная школа №19

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании педагогического совета заместитель директора по УВР Директор МКОУ ГООШ №19

№ 01 от 31.08.2015г ____________Н.В.Иванюк __________Л.А.Сивирьянова

Приказ №104 от 02.09.2015г

« 02 » сентября 2015г «02 » сентября 2015г

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет Математика

Учебный год 2015-2016

Класс 5 (для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью)

Количество часов в неделю 3

Количество часов в год 105

Учитель: Девяткова В.М.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа предмета «Математика» индивидуального обучения на дому (5 год обучения для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью) общеобразовательного учреждения, составлена на основе:

Программы обучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью»,- Екатеринбург, 2004

У детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью грубо недоразвита познавательная деятельность с ее процессами анализа и синтеза, что особенно ярко обнаруживается при обучении их счету. У таких детей не возникает подлинного понятия о числе и о составе числа. Они лишь механически заучивают порядковый счет, с большим трудом овладевают конкретным счетом, а переход к абстрактному счету для большинства из них недоступен. Поэтому в процессе обучения счету необходимо предусмотреть систему таких знаний, умений и навыков, которые, прежде всего, явились бы действенными, практически ценными и обеспечивали бы им подготовку к трудовой деятельности.

Обучение математике детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью должно быть организовано на практической, наглядной основе, обеспечено соответствующей системой наглядных пособий для индивидуальной работы учителя в классе, а также раздаточным дидактическим материалом для самостоятельных работ учащихся, а также важно проведение экскурсий, дидактических игр, наблюдений.

На уроках математики учащиеся считают различные предметы, называют и записывают числа в пределах программного материала, решают простейшие задачи в одно действие, работают с монетами и символами бумажных денег. Кроме этого, дети знакомятся мерами длины, массы, времени, стоимости, объема, учатся распознавать некоторые геометрические фигуры.

Занятия на уроках практического счета продуктивны в том случае, когда они тесно связаны с другими учебными дисциплинами: чтением, письмом, предметно - практической деятельностью, рисованием, трудом и носят практическую направленность.

Цель учебного предмета:

развитие образного и логического мышления, памяти, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования.

Задачи преподавания математики:

• дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятель­ность;

• использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

• развивать речь учащихся, обогащая ее математической терми­нологией;

• воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятель­ность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Содержание программы

Повторение материала IV класса.

Устная и письменная нумерация в пределах 20, счет от заданного числа до заданного. Счет прямой и обратный. Состав чисел. Понятия об однозначных и двузначных числах, образование и запись их с использованием палочек, материалов арифметического ящика. Решение примеров в пределах 20 без перехода через разряд путем присчитывания и отсчитывания. Сложение и вычитание с нулем. Работа со счетами.

Решение задач на нахождение суммы и остатка, на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. Запись действия задачи с наименованием.

Понятия «дороже - дешевле», знаки «больше - меньше».

Сравнение чисел в пределах 20 на конкретном материале.

Меры стоимости: получение 20 коп. из монет различного достоинства ( 1 коп., 5 коп., 10 коп.).

Меры времени: неделя, год - 12 месяцев. Число дней и их последовательность.

Геометрический материал: прямоугольник. Построение по точкам при помощи линейки. Обведение по клеткам геометрических фигур.

Распределение учебного времени в течение учебного года

Учебно-методический комплекс

Электронные образовательные ресурсы

№ п/п

Название электронного образовательного ресурса

Вид электронного образовательного ресурса

Ресурсы сети Интернет

1.

Сложение чисел в пределах 10.

презентация

5klass.net/matematika-1-klass/Slozhenie-v-predelakh-10.html

2.

Нумерация чисел в пределах 20.

презентация

zavuch.info/methodlib/101/83905/

3.

Сравнение чисел в пределах 20.

презентация

5klass.net/matematika-2-klass/Schet-v-predelakh-20.html

4

Сложение чисел в пределах 20

презентация

uchportal.ru/load/47-1-0-27035

5

Сложение, вычитание в пределах 12.

презентация

myshared.ru/slide/781859/

6

Решение задач на нахождение суммы.

презентация

testedu.ru/test/matematika/1-klass/zadachi-na-naxozhdenie-summyi-i-ostatka.html

7

Решение задач на увеличение числа на несколько единиц.

презентация

pedsovet.su/load/240-1-0-18638

8

Порядок действий в примерах со скобками.

презентация

nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2013/03/24/poryadok-deystviy-v-primerakh-so-skobkami-prezentatsiya

9

Понятия «дороже», «дешевле»

презентация

st-sh3.narod.ru/teachers/matem-1.htm

10

Сложение чисел в пределах 20 без перехода через разряд.

презентация

uchportal.ru/load/47-1-0-27035

11

Вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд.

презентация

uchportal.ru/load/47-1-0-27035

12

Меры времени.

презентация

pedsovet.su/load/324-1-0-13558

Календарно - тематическое планирование предмета «Математика» на 2015 - 2016 учебный год

(5 класс для детей с умеренной умственной отсталостью)

№

Дата

Тема урока

Содержание урока

Формы контроля

Коррекционная работа

Электронные

образовательные

ресурсы

план

факт

1 четверть (26 ч.)

Нумерация в пределах 10 (10 ч.)

1

2.09

Составление чисел первого десятка.

Работа со счетным материалом

Устный опрос

Зрит. - мот. коорд.

2

2.09

Прямой и обратный счет в пределах 10.

Работа со счетным материалом

Устный опрос

Зрит. - мот. коорд.

3

7.09

Сравнение чисел в пределах 10. Построение прямой линии.

Счет в пределах 10, сравнение чисел

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

4

9.09

Сложение чисел в пределах 10.

Работа со счетным материалом

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

презентация

5

9.09

Вычитание чисел в пределах 10.

Работа со счетным материалом

Устный опрос

Память

6

14.09

Сложение и вычитание вида: 6+2-2

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

7

16.09

Сложение и вычитание вида: 5-3-1. Построение прямой линии, проходящей через одну, две точки.

Решение примеров, называние компонентов Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

Зрит. - мот. коорд.

8

16.09

Решение и составление задач на увеличение на несколько единиц.

Работа с картинками, решение задач

Устный опрос

Память

9

21.09

Составление примеров с ответом 10.

Работа со счетным материалом

Устный опрос

Логическое мышление

10

23.09

Решение примеров с «форточкой». Построение отрезка

Решение примеров, называние компонентов Построение отрезка

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

Зрит. - мот. коорд.

11

23.09

Решение задач на нахождение суммы в пределах 10.

Сложение, вычитание в пределах 10, решение задач

Устный опрос

Память

12

28.09

Решение задач на нахождение остатка в пределах 10.

Сложение, вычитание в пределах 10, решение задач

Устный опрос

Логическое мышление

13

30.09

Число 11. Образование. Построение отрезка заданной длины.

Работа со счетным материалом, построение отрезка

Устный опрос

Внимание

Зрит. - мот. коорд.

14

30.09

Сравнение чисел в пределах 11.

Решение примеров на сравнение

Устный опрос

Память

15

5.10

Однозначные и двузначные числа.

Счет в пределах 11, состав чисел

Устный опрос

Логическое мышление

16

7.10

Сложение, вычитание в пределах 11. Построение отрезка заданной длины.

Прямой и обратный счет в пределах 11, решение примеров, построение отрезка

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

Зрит. - мот. коорд.

17

7.10

Число 12. Образование.

Работа со счетным материалом

Устный опрос

Память

18

12.10

Сложение, вычитание в пределах 12.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

презентация

19

14.10

Число 13. Образование. Круг. Обведение по шаблону.

Работа со счетным материалом, обведение круга по шаблону

Устный опрос

Внимание

Зрит. - мот. коорд.

20

14.10

Сложение, вычитание в пределах 13.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Память

21

19.10

Решение задач на нахождение суммы в пределах 13.

Работа с краткой записью задач

Устный опрос

Логическое мышление

презентация

22

21.10

Решение примеров со скобками. Построение отрезка больше заданного.

Определение порядка действий, решение примеров, построение отрезков

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

Зрит. - мот. коорд.

23

21.10

Сложение чисел, полученных при измерении длины.

Понятие «сантиметр», решение примеров

Устный опрос

Память

24

26.10

Проверочная работа по теме: Сложение, вычитание чисел в пределах 13»

Письменная работа

25

28.10

Работа над ошибками.

Счет в пределах 13

Устный опрос;

Работа по карточке

Зрит. - мот. коорд.

26

28.10

Решение примеров в 2 действия. Построение отрезка меньше заданного.

Определение порядка действий, решение примеров, построение отрезков

Устный опрос

Зрит. - мот. коорд.

2 четверть (22 ч.)

1

9.11

Число 14. Образование.

Работа со счетным материалом

Устный опрос

Зрит. - мот. коорд.

2

11.11

Решение примеров на сложение в пределах 14. Работа со счетами.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос

Зрит. - мот. коорд.

3

11.11

Решение примеров на вычитание в пределах 14. Работа со счетами. Треугольник. Обведение по шаблону.

Решение примеров, называние компонентов, обведение треугольника по шаблону

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление Зрит. - мот. коорд.

4

16.11

Составление и решение задач на нахождение суммы.

Работа с краткой записью

Устный опрос

Внимание

5

18.11

Составление и решение задач на нахождение остатка.

Работа с краткой записью

Устный опрос

Память

6

18.11

Число 15. Образование. Квадрат. Обведение по шаблону.

Работа со счетным материалом, обведение квадрата по шаблону

Устный опрос

Логическое мышление Зрит. - мот. коорд.

7

23.11

Сравнение чисел в пределах 15.

Определение состава числа, сравнение чисел

Устный опрос

Внимание

8

25.11

Решение примеров на сложение, вычитание в пределах 15.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Память

презентация

9

25.11

Решение примеров в 2 действия. Построение квадрата по точкам.

Определение порядка действий, построение квадрата

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

10

30.11

Решение задач на увеличение числа на несколько единиц.

Работа с краткой записью

Устный опрос

Внимание

презентация

11

2.12

Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц.

Работа с краткой записью

Устный опрос

Память

12

2.12

Порядок действий в примерах со скобками. Построение квадрата по точкам при помощи линейки.

Определение порядка действий, построение квадрата

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление Зрит. - мот. коорд.

презентация

13

7.12

Решение примеров на сложение, вычитание с числами, полученными при измерении длины.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

14

9.12

Решение примеров на сложение, вычитание с числами, полученными при измерении стоимости.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Память

15

9.12

Проверочная работа по теме: Сложение, вычитание чисел в пределах 15»

Письменная работа

16

14.12

Работа над ошибками.

Счет в пределах 15

Устный опрос;

Работа по карточке

Зрит. - мот. коорд.

17

16.12

Число 16. Счет предметов по одному, по 2.

Работа со счетным материалом

Устный опрос

Зрит. - мот. коорд.

18

16.12

Сравнение чисел в пределах 16. Построение треугольника при помощи линейки.

Счет в пределах 16, сравнение чисел, построение треугольника

Устный опрос

Логическое мышление Зрит. - мот. коорд.

19

21.12

Решение примеров на сложение, вычитание чисел в пределах 16.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

20

23.12

Число 17. Счет предметов от 1 до 17. Сравнение чисел в пределах 17

Работа со счетным материалом

Устный опрос

Память

21

23.12

Проверочная работа по теме: «Сложение, вычитание чисел в пределах 16»

Письменная работа

22

28.12

Работа над ошибками.

Счет в пределах 16

Устный опрос;

Работа по карточке

Зрит. - мот. коорд.

3 четверть (33 ч.)

1

11.01

Прямой и обратный счет в пределах 17.

Определение состава числа, счет в пределах 17

Устный опрос

Зрит. - мот. коорд.

2

13.01

Решение примеров на сложение, вычитание чисел в пределах 17.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

3

13.01

Решение задач на увеличение числа на несколько единиц. Построение прямоугольника

Работа с краткой записью, построение прямоугольника

Устный опрос

Внимание

презентация

4

18.01

Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц.

Работа с краткой записью

Устный опрос

Память

5

20.01

Число 18. Образование. Сравнение чисел в пределах 18.

Счет в пределах 18, сравнение чисел

Устный опрос

Логическое мышление

6

20.01

Решение примеров на сложение, вычитание в пределах 18. Сравнение прямоугольника и квадрата.

Решение примеров, называние компонентов, сравнение прямоугольника и квадрата.

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

Зрит. - мот. коорд.

7

25.01

Решение задач. Запись действия задачи с наименованием.

Работа с краткой записью

Устный опрос

Память

8

27.01

Понятия «дороже», «дешевле». Решение задач с мерами стоимости.

Работа с краткой записью

Устный опрос

Логическое мышление

презентация

9

27.01

Сложение, вычитание чисел, полученных при измерении стоимости. Построение и штриховка прямоугольника.

Решение примеров, называние компонентов, построение и штриховка прямоугольника

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

Зрит. - мот. коорд.

10

1.02

Число 19. Образование. Сравнение чисел в пределах 19.

Счет в пределах 19, сравнение чисел

Устный опрос

Память

11

3.02

Сложение, вычитание чисел в пределах 19.

Решение примеров, называние компонентов,

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

12

3.02

Решение задач на увеличение, уменьшение числа на несколько единиц. Построение геометрических фигур при помощи линейки.

Работа с краткой записью, построение геометрических фигур при помощи линейки

Устный опрос

Внимание

13

8.02

Число 20. Числовой ряд в пределах 20.

Прямой и обратный счет в пределах 20

Устный опрос

Память

14

10.02

Нумерация в пределах 20. Однозначные и двузначные числа.

Повторение состава числа;

Упражнения в счете в пределах 20 в прямом порядке

Устный опрос

Логическое мышление

презентация

15

10.02

Чтение, запись чисел в пределах 20. Построение прямоугольника по точкам.

Чтение, запись чисел от заданного числа до заданного.

Построение отрезков, прямоугольника по точкам;

Измерение отрезков

Устный опрос

Внимание Зрит. - мот. коорд.

16

15.02

Разложение чисел на разрядные слагаемые.

Разложение двузначных чисел на разрядные слагаемые

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление, память

17

17.02

Прямой и обратный счет в пределах 20.

Счет в прямом и обратном порядке в пределах 20

Устный опрос

Логическое мышление

18

17.02

Сравнение чисел в пределах 20. Построение квадрата по точкам.

Запись, чтение, сравнение чисел в пределах 20. Называние элементов квадрата.

Построение по точкам квадрата

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание Зрит. - мот. коорд.

презентация

19

22.02

Натуральный ряд чисел. Счет по 2, по 5.

Счет в пределах 20 по 2, по 5 в прямом и обратном порядке.

Математический диктант;

Устный опрос

Логическое мышление

20

24.02

Присчитывание единицы в пределах 20.

Счет в прямом порядке до 20;

Присчитывание 1 в пределах 20

Устный опрос

Логическое мышление

21

24.02

Отсчитывание единицы в пределах 20. Виды линий.

Счет в обратном порядке;

Отсчитывание 1 в пределах 20

Устный опрос

Память

22

29.02

Проверочная работа по теме: «Нумерация в пределах 20»

Счет в прямом и обратном порядке, сравнение чисел в пределах 20

Письменная работа

23

2.03

Работа над ошибками.

Счет в прямом и обратном порядке, сравнение чисел в пределах 20

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

Сложение, вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд (10 ч.)

24

2.03

Сложение чисел в пределах 20 без перехода через разряд. Работа со счетами.

Сложение чисел в пределах 10;

решение примеров на сложение в пределах 20

Устный опрос

Внимание

презентация

25

7.03

Сложение чисел в пределах 20 без перехода через разряд. Построение треугольника при помощи линейки.

Решение примеров на сложение в пределах 20;решение задач на нахождение суммы. Называние элементов треугольника;

Построение треугольника при помощи линейки

Математический диктант;

Устный опрос

Память

Зрит. - мот. коорд.

26

9.03

Вычитание единицы в пределах 20.

Вычитание чисел в пределах 10;

Решение примеров на вычитание единицы в пределах 20

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

27

9.03

Вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд.

Решение примеров на вычитание в пределах 20;

Решение задач на нахождение остатка

Устный опрос

Внимание

презентация

28

14.03

Работа со счетами. Круг. Выделение круга из группы фигур. Обводка по шаблону.

Повторение состава числа; откладывание чисел на счетах; счет с помощью счетов

Устный опрос

Память

Зрит. - мот. коорд.

29

16.03

Свойства нуля при сложении чисел.

Решение примеров на сложение с нулем

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

30

16.03

Свойства нуля при вычитании чисел.

Решение примеров на вычитание с нулем;

Решение задач на нахождение остатка

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

31

21.03

Проверочная работа по теме: «Сложение, вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд»

Письменная работа

Логическое мышление

32

23.03

Работа над ошибками.

Сложение, вычитание чисел в пределах 20

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

33

23.03

Сложение, вычитание чисел в пределах 20.

Решение примеров, называние компонентов,

Память

4 четверть (25 ч.)

1

4.04

Число 20. Числовой ряд в пределах 20.

Прямой и обратный счет в пределах 20

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

2

6.04

Чтение, запись чисел в пределах 20. Однозначные, двузначные числа.

Прямой и обратный счет в пределах 20, определение состава числа

Устный опрос

Внимание

3

6.04

Сравнение чисел в пределах 20. Линии. Виды линий.

Прямой и обратный счет в пределах 20, сравнение чисел, построение прямой, луча, отрезка

Устный опрос;

Работа по карточке

Память

Зрит. - мот. коорд.

4

11.04

Сложение чисел в пределах 20. Работа с калькулятором.

Решение примеров, называние компонентов, работа с калькулятором

Устный опрос

Логическое мышление

5

13.04

Вычитание чисел в пределах 20. Работа с калькулятором.

Решение примеров, называние компонентов, работа с калькулятором

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

6

13.04

Счет равными числовыми группами по 2, по 5. Построение отрезка заданной длины.

Счет в пределах 20 по 2, по 5 . Построение отрезка заданной длины.

Устный опрос

Память

Зрит. - мот. коорд.

7

18.04

Сложение, вычитание чисел с нулем.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

8

20.04

Меры стоимости: получение 15 и 20 копеек из монет различного достоинства.

Присчитывание и отсчитывание в пределах 20, получение 15 и 20 копеек из монет различного достоинства

Устный опрос

Внимание

9

20.04

Решение примеров на сложение, вычитание с мерами стоимости. Построение отрезка больше заданного.

Решение примеров, называние компонентов Построение отрезка больше заданного

Устный опрос;

Работа по карточке

Память

Зрит. - мот. коорд.

10

25.04

Решение задач на нахождение суммы.

Работа с краткой записью, решение задач

Устный опрос

Логическое мышление

11

27.04

Решение задач на нахождение остатка.

Работа с краткой записью, решение задач

Устный опрос

Внимание

12

27.04

Меры времени. Понятие о сутках. Построение отрезка меньше заданного.

Решение примеров, называние компонентов Построение отрезка меньше заданного

Устный опрос

Память

Зрит. - мот. коорд.

презентация

13

2.05

Решение примеров на сложение с мерами времени.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Логическое мышление

14

4.05

Решение примеров на вычитание с мерами времени.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Внимание

15

4.05

Меры времени: год - 12 месяцев.

Решение задач с мерами времени. Ломаная линия. Построение по точкам.

Называние дней недели, месяцев

Работа с краткой записью Построение по точкам ломаной линии

Устный опрос

Чертежные работы

Память

Логическое мышление

презентация

16

11.05

Десятичный состав чисел. Счет предметов по одному и десятками в пределах 20.

Счет в пределах 20

Устный опрос

Внимание

17

11.05

Действия с однозначными и двузначными числами путем присчитывания и отсчитывания.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Память

18

16.05

Решение задач на нахождение суммы. Построение ломаной линии по точкам.

Работа с краткой записью. Построение ломаной линии по точкам

Устный опрос

Логическое мышление Зрит. - мот. коорд.

19

18.05

Решение задач на нахождение остатка.

Работа с краткой записью

Устный опрос

Внимание

20

18.05

Решение примеров в 2 действия без скобок.

Определение порядка действий, решение примеров

Устный опрос;

Работа по карточке

Память

21

23.05

Решение примеров в 2 действия со скобками. Построение треугольника, прямоугольника, квадрата по точкам.

Определение порядка действий, решение примеров. Построение треугольника, прямоугольника, квадрата по точкам

Устный опрос;

Работа по карточке

Зрит. - мот. коорд.

22

25.05

Проверочная работа по теме: «Сложение, вычитание чисел в пределах 20»

Письменная работа

23

25.05

Работа над ошибками.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос

Зрит. - мот. коорд.

24

30.05

Сложение, вычитание в пределах 20.

Решение примеров, называние компонентов

Устный опрос;

Работа по карточке

Зрит. - мот. коорд.