Конспект урока по математике на тему: Умножение на 5

Конспект урока развития речи

изложение на тему: «Мутная вода»

3 «Г» класс, программа «Планеты знаний»

Цель: продолжить работу над умением писать изложение по плану.

Задачи:

1. Продолжать работу над развитием умения писать изложения по плану;

2. Развивать орфографическую зоркость учащихся;

3. Воспитывать бережное отношение к природе

Структура урока:

1. Организационный момент 2 мин.

2. Вступительная беседа 3 мин.

3. Работа над изложением 10 мин.

4. Самостоятельная работа учащихся. Написание изложения. 25 мин.

5. Подведение итогов урока 5 мин.

Оборудование: учебник по русскому языку, доска.

№

Этапы урока

Деятельность учителя и учащихся на уроке

Примечания

1.

Орг. момент

Здравствуйте, ребята. Смотрю, все ли готовы к уроку. Молодцы, садитесь.

Сегодня мы будем писать изложение. Вам нужно быть внимательными в течение всего урока.

Давайте запишем число - сегодня у нас 1 октября и изложение.

Учитель записывает на доске.

2.

Вступительная беседа

- Каких рыб вы знаете, которые плавают у нас в реке? (лещ, щука, карась, плотва, красноперка и т.д.)

- А какие из них хищницы? (щука)

- Кто-нибудь ходил на рыбалку?

- Каких рыб вы наловили?

3.

4.

5.

Работа над изложением

- знакомство с текстом (чтение учителем)

- беседа по содержанию

- беседа по структуре

- работа над составлением плана

- чтение текста учащимися

Самостоятельная работа учащихся. Написание изложения.

Подведение итогов

А сейчас я вам прочитаю текст, вы внимательно слушайте и подумайте, как нам его озаглавить.

Текст:

Задумала однажды щука поймать леща. Стала она хвостом мутить воду. Поднялся со дна песок. Затаилась хищница.

Тем временем рыбаки закинули сеть. Глядят, а в сети щука. В мутной воде сама и попалась.

- Как бы вы озаглавили этот текст?

(Мутная вода, Щука и рыбалка, Хищница и т.п.)

- Давайте озаглавим тест - Мутная вода.

- Запишите у себя в тетради название текста.

- О ком говорится в тексте?

- Зачем щука стала мутить воду?

- Удалось ли щуке поймать леща?

Откройте учебник на стр. 33.

- Сколько абзацев в этом тексте? (два)

- Сколько предложений в первом абзаце? (4)

- А во втором? (3)

На сколько смысловых частей можно разделить текст? (2)

План:

1. Затаилась хищница - поймать леща, мутить воду.

2. Поимка рыбаков - закинули сеть, попалась.

- Прочитайте текст последний раз. И приступаем к написанию изложения.

- Кто хочет прочитать, что у него получилось.

- Сдаем тетради на стол.

- Всем спасибо за урок.

На доске записывается название текста

На доске план и вспомогательные слова и учащиеся тоже к себе в тетрадь записывают план.

Спросить 4 учеников.

Спросить 3-4 учащихся

Вид доски

Первое октября.

Изложение.

Мутная вода.

План:

1. Затаилась хищница. Поймать леща, мутить воду

2. Поимка рыбаков. Закинули сеть, попалась