Конспект урока по теме Порядок действий (5 класс)

Конспект урока

Тема: «Порядок выполнения действий»

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.

Цели: научиться различать действия первой и второй ступени; научиться расставлять порядок действий в примерах; закрепить выполнение математических действий с натуральными числами.

Формировать УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные: умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность оценивания действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке); выполнять действия по алгоритму.

Планируемые обязательные результаты

Предметные: уметь выполнять арифметические действия; уметь называть порядок действий.

Основные понятия: действия первой и второй ступени.

Ресурсы: учебник, презентация «Порядок выполнения действий».

Организация пространства. Фронтальная работа, индивидуальная работа.

Ход урока

1. Оргмомент.

Слайд 1. Прозвенел звонок веселый

Вы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

и друг другу помогать.

● Какое нужно настроение, чтобы урок был для вас удачным?

Слайд 2. Я желаю вам сохранить хорошее настроение весь урок.

2. Речевая зарядка.

● Давайте будем говорить правильно.

Действия I ступени - сложение и вычитание

Действия II ступени -умножение и деление

Научиться различать действия 1 и 2 ступени

Научиться расставлять порядок действий

3. Постановка темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности

1. «Зашифрованное слово». Слайд 3.

25 : 1 = ? Р 0 • 9 = ? Я

23 : 23 = ? П 1 • 239 = ? Д

20 • 4 = ? О 100 : 20 = ? К

● Правильно выполните действия, прочитаете слово.

1

80

25

0

239

80

5

П

О

Р

Я

Д

О

К

■ Оцените себя.

■ Какая тема урока? (Порядок выполнения действий)

■ Откройте тетради и запишите число и тему урока.

■ Поставьте себе цель урока. (Табличка)

- Я хочу научиться различать действия первой и второй ступени;

- Я хочу научиться расставлять порядок действий в примерах

IY. Актуализация опорных знаний

♦ Какие действия вы знаете? (Табличка)

♦ Какие действия относятся к действиям первой (I) ступени? (Сложение и вычитание)

♦ Какие действия относятся к действиям второй (II) ступени? (Умножение и деление)

► Вы видите на слайде четыре (4 ) арифметических примера. Попробуем разделить эти примеры на группы, соответствующие правилам выполнения действий. Слайд 4

1. 25 + 35 - 10 + 5 ( 55)

2. 35 - 2 • 7 + 4 • 40 ( 181 )

3. 18 • 5 : 3 • 7 ( 210 )

4. (48 + 32) - 18 • 2 ( 44)

► Прочитаем правило к первой группе. Слайд 5

► Прочитаем правило ко второй группе. Слайд 6

► Прочитаем правило к третьей группе. Слайд 7

Раздаются индивидуальные задания (по одному примеру из группы).

●Самостоятельная работа. Проверка по эталону.

● Оцени свою работу.

V. Первичное усвоение новых знаний

Раздать памятки с пропущенными в правилах словами.

► Закончи предложение

- Действиями первой ступени являются ___________________

- Действиями второй ступени являются ____________________________

- Если в примере содержатся действия одной ступени, то они выполняются по порядку __________________________

- Если в примере содержатся действия первой и второй ступени, то сначала выполняются действия ______________ , а потом действия ______________ .

► Проверь себя Слайд 8.

► Оцени свою работу.

VI. Физминутка. (Физические упражнения).

VII. Первичная проверка понимания

Работа с учебником С.94 - 95 № 627 (а, в, д).

► Вычислять не надо, только проставить порядок действий.

Самоконтроль. Слайд 9 Самооценка в листок самоконтроля

VIII. Первичное закрепление

Тест.

►Выбери правильный порядок действий в примерах и реши его

а) 200 + (20 - 10 : 2) • 8

б) 200 + (20 - 10 : 2) • 8 = (320)

в) 200 + (20 - 10 : 2) • 8

Проверь себя. Оцени свою работу. Слайд 10

IX. Рефлексия учебной деятельности.

- Назовите тему урока

- Какие задания были интересные?

- Какие задания были трудные?

- Чему научились на уроке?

- Оцените свою учебную деятельность

Домашнее задание: с. 93 Правило

С. 94-95 № 627 (в, д )

Спасибо за урок!