Технологическая карта урока по математике

Учитель: Латыпова И.В.

Тема урока: Смешанные числа

Класс: 5

Цели урока: обобщение и закрепление знаний учащихся по теме «Смешанные числа»

Задачи урока:

развивать умение анализировать, обобщать материал;

выступать перед аудиторией, развивать интеллектуальные, творческие и исследовательские способности;

формировать культуру учебного труда и этических норм межличностного общения, развивать интерес к математике, совершенствовать умение работать в группе;

развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

Формируемые УУД

К: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).

Р: формировать способность к мобилизации сил, энергии, к волевому усилию - выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий

П: ориентироваться на разнообразие способов решения задач

Л : формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Форма работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Тип урока:. обобщающий

Оборудование: Учебник: Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович.- 9-е изд., стер. - М.: Мнемозина , 2009. - 280 с.: ил.

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Включаются в деловой ритм урока

Целеполагание и мотивация

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

Какую тему мы изучили?

Какие цели нашего урока?

Формулирование детьми целей урока:

обобщение и закрепление знаний учащихся по теме «Смешанных чисел»

выступать перед аудиторией, развивать интеллектуальные, творческие способности;

формировать культуру учебного труда и этических норм межличностного общения,

совершенствовать умение работать в группе

Актуализация знаний и умений

Актуализация опорных знаний и способов действий

А) устный счет - через сингапурскую структуру Намбэ Ап

с магическим числом 4 (отсчет чисел начинается от 1)

Числа, делящиеся на 4 и числа, имеющие в обозначении цифру 4, не озвучиваются - учащиеся молча встают

Побеждает группа, назвавшая большее число

Б) СОРТ КАРДС- классификация идей

Учитель задает тему: «Смешанные числа»

В) Фронтальный опрос

Какая дробь называется правильной?

Какая дробь называется неправильной?

Как сложить две дроби с одинаковыми знаменателями?

Как вычесть две дроби с одинаковыми знаменателями?

Как выделить целую часть из смешанного числа?

Как перевести смешанное число в неправильную дробь?

Как сложить смешанные числа?

Как вычесть смешанные числа?

Физкультминутка

Г) СЕКЛ ОФ ВЬЮПОЙНТС

Учащиеся на одном листочке выполняют задания. разбивая его по действиям, в результате чего листочек ходит по кругу

Общее задание для всех

Задание для нечетных столов

Задание для четных столов

Д) В некотором царстве, в некотором государстве жил - был царь, и было у него три сына. Вот как - то созвал он своих сыновей и говорит: " Сыночки вы мои милые, видно пришло мне время уходить на покой. Собрал я вас, чтобы разделить между вами наследство, наше царство - государство. Да вот беда - учёные - то наши видно что - то напутали. Тебе - старший мой сын отписано нашего государства, тебе - средний мой сын - , а тебе - младшенький мой - ". Возмутился младший сын: "За что меня - то обделили?" И рассорились братья меж собой. А царь издал указ "Кто сумеет ошибку найти и сынов моих помирить, того ждёт царская награда

Ребята, поможем царю сыновей его помирить.

На каком свойстве основано сокращение дробей?

Участвуют в устном счете

Каждый учащиеся в группах на 4 листочках записывает слова, относящиеся к теме

Затем все вместе распределяют листочки по категориям с объяснением своего выбора

Отвечают на вопросы

Смешанными числами называются числа, состоящие из целой и дробной части

Запись числа, содержащую целую и дробную части называют смешанной.

Отвечают на поставленные вопросы

На каком свойстве основано сокращение дробей?

Основное свойство дроби:: если числитель и знаменатель дроби разделить на одно и тоже число, то получится дробь.равная данной

Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Открывают дневники, записывают домашнее задание, задают вопросы

Подведение итогов урока

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых

Е) Карточки для групповой работы

Карточка 1

11

н

м

з

и

а

о

я

1) 2) 3)

4) 5) 6) ЗНАНИЯ

Карточка 2

20

11

т

я

с

и

б

с

р

а

о

ю

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) СОБИРАЮТСЯ

Карточка 3

11

я

е

л

п

р

а

о

к

1) 2) 3)

4) 5) 6) 7) ПО КАПЛЕ

Работают в группах сначала индивидуально. а затем с последующей

взаимоповеркой

Продукт на выходе: фраза

«Знания собираются по капле»

Рефлексия

Инициировать рефлексию детей по их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе

Чем мы сегодня занимались?

Достигли ли мы целей нашего урока?

Было трудно …

Было интересно …

Я научился …

Меня удивило …

У меня……….настроение

Рассуждают