Учебная ситуация Десятичные дроби. Задачи на проценты

Учебная ситуация 4 (УС)

Составитель: Касаткина Г.В., соответствие занимаемой должности.

Учебный предмет: математика, 5 класс

Тема урока (по КТП): Десятичные дроби. Задачи на проценты.

Место УС в изучении предмета: закрепление пройденного материала

Цель учебной ситуации: закрепить знания об умножении и сложении десятичных дробей, понятии процента с помощью расширения области, в которой формулируются результаты математических размышлений посредством общих терминов.

Задачи учебной ситуации:

1. Организовать самостоятельную работу с некоторым набором данных.

2. Предложить набор заданий для исследования данных и формулирования значимых выводов в форме речевого высказывания.

3. Определить критерии самооценки выполнения заданий.

Планируемые результаты учебных достижений: у учащихся будут формироваться умения осознанного построения речевого высказывания в устной форме.

Содержание УС:

Изучи таблицу цен на некоторые товары в трех магазинах (приложение)

ЗАДАНИЕ.

Ты хочешь купить 4 шоколадки, 1,5 кг конфет и 1литр сока. В каком магазине стоимость такой покупки будет наименьшей, если в «Семье» проходит акция - скидка 10% на любые сладости, а в магазине «Виват» скидка 3% на весь ассортимент?

Привести математические аргументы и дать полный ответ.

Методика и условия выполнения:

Учитель перед выполнением должен обсудить с детьми цены и стоимость покупки. Учащиеся внимательно слушают учителя, задают вопросы, если что-то не ясно по ходу выполнения работы. Ребята самостоятельно анализируют информацию. Формулируют речевое высказывание, по возможности не прибегая к помощи учителя. Записывают его.

Время работы 30 минут.

Этапы работы: 1) знакомство учащихся с таблицей и с заданием, их осмысление 2) сопоставление текста и таблицы 3) формулирование речевого высказывания и его запись в тетрадь. 4) самоанализ проделанной работы.

Работа может осуществляться в микрогруппах.

Критерий оценивания:

Продвинутый уровень - учащиеся могут знания о действиях с десятичными дробями, процентами применять для составления осознанного речевого высказывания в устной форме. Они могут проинтерпретировать и представить данные, необходимые для решения поставленной задачи, могут дать письменные аргументированные объяснения.

Оценка - «5».

Высокий уровень - учащиеся в своих речевых высказываниях демонстрируют понимание какое действие позволяет ответить на тот или иной вопрос, способны комбинировать имеющуюся у них информацию для того, чтобы сформулировать выводы; интерпретировать информацию, давать краткие объяснения и устанавливать причинно-следственные связи.

Оценка - «4».

Средний уровень - учащиеся в своих высказываниях способны воспроизводить основные научные знания из области действий с десятичными дробями и процентами. Они способны применять знания, давать краткие ответы, извлекать информацию из таблицы.

Оценка - «3».

Низкий уровень - учащиеся в своих высказываниях только представляют цифровые данные.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Магазины

Шоколад

( плитку)

Конфеты

(за 1 кг)

Сок

( за 1 литр)

«Пятерочка»

49

36

102,50

«Виват»

50

34

99,90

«Семья»

109,90

35

109,90

Составитель Касаткина Г. В.