Урок по математике для 5 класса по теме «Задачи на части»

Задачи на части.

Цель: Познакомить учащихся с новым типом текстовых задач - задачи на части, развивать мышление, воспитывать умение слушать товарища, слушать других.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Повторение нового материала.

- С какими свойствами сложения и умножения мы с вами познакомились? (переместительный, сочетательный, распределительный)

- У вас на столах лежат листики, на которых записаны примеры, решете их (учащиеся решают)

- Поменяйтесь своими листочками с соседом по парте и проверьте.

(проверяют, оценивают)

3. Устная работа

- Посмотрите на доску, выполните устно вычисления, расположите числа и соответствующие им буквы в порядке возрастания, и тогда вы получите слово, связанное с темой нашего урока.

450

: 9

+ 63

- 79

А

• 10

450

- 340

• 9

З / Ч

: 3

+ 157

450

: 5

А/А

: 11

• 8

+210

450

Д

- Слово «ЗАДАЧА»

- И так, тема нашего урока «Задачи на части». На этом уроке мы познакомимся с новым типом текстовых задач и научимся решать задачи на части.

4. Объяснение нового материала.

- Рассмотрите задачу №1 из п. 4.3 учебника. Сделайте к задаче рисунок и запишите решение с вопросами сами в тетрадь.

- Сколько килограммов ягод приходится на одну часть? 9:3=3 (кг)

- Сколько килограммов сахара надо взять? 3*2=6

Рисунок на доске (в тетрадь)

Ягоды 9 кг

Сахар ? кг (6 кг)

5. Формирование умений и навыков.

1. Прочитайте задачу № 425. (устно)

- Сколько килограмм ягод взяли?

- Сколько это частей?

- Сколько килограмм ягод приходится на одну часть?

- Сколько частей сахара надо взять?

- Сколько сахара получается?

- Сделайте чертеж к задаче.

- Решите задачу б) самостоятельно (один ученик решает у доски)

Физкультминутка

Раз - подняться, потянуться,

Два - согнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть за парту сесть опять.

2. Решение задачи № 427.

- Сколько всего частей вместе составляют все фрукты? (9)

- Сколько всего грамм сухофруктов? (1800)

- Значит, сколько грамм приходится на 1 часть? (200)

- Сколько граммов фруктов было взято в отдельности? (800, 600, 400)

- Сделайте рисунок к задаче, и самостоятельно запишите решение.

Проверка.

3. Самостоятельно решают в тетради.

Проверка на доске.

6. Итоги урока.

1. С каким типом текстовых задач мы с вами сегодня познакомились на уроке? (на части)

2. Что использовали при решении задач на части? (рисунок, схема)

3. Помогает ли схема решению задач?

7. Домашнее задание.

№ 428, № 430.

Урок окончен, до свидание!

Вычислите удобным способом.

1 вариант 2 вариант

(25 + 78) * 4

47 * 8 + 53 * 8

(15 + 70) * 11

(317 + 250) * 8 + 2 * 317

8 * (54 + 125)

14 * 62 + 14 * 18

(23 - 16) * 13

(257 + 125) * 6 + 4 * 257

Вычислите удобным способом.

1 вариант 2 вариант

(25 + 78) * 4

47 * 8 + 53 * 8

(15 + 70) * 11

(317 + 250) * 8 + 2 * 317

8 * (54 + 125)

14 * 62 + 14 * 18

(23 - 16) * 13

(257 + 125) * 6 + 4 * 257

450

:9

+63

• 10

450

-340

:3

-340

:11

• 8

-79

А

• 9

З/Ч

450

:5

А/А

+210

450

Д

6

10

13

4

7

9

11

2

16