Конспект

Город Павлодар

Наименование школы: Средняя общеобразовательная школа - гимназия №9

ФИО: Пустовалова Татьяна Ивановна

Предмет: математика

Описание материала: предлагаю конспект урока «Сложение и вычитание обыкновенных дробей» для учителей работающих в 5 классах. Данный урок можно использовать для уроков обобщения или общественного смотра знаний.

Тема: Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

Цели урока: формирование навыков самостоятельности мышления, выделение главного; концентрирование внимания на узловых вопросах темы; развитие интеллектуальных навыков (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация); воспитание математической культуры учащихся; повышение интереса к изучаемому материалу.

Тип урока: урок оценки и коррекции знаний; повторения, обобщения, формирование знаний, умений, навыков.

Вид урока: урок - зачет

Оборудование: интерактивная доска, таблицы; карточки с индивидуальными заданиями.

Опорные знания:

1. Понятие обыкновенных дробей.

2. Правильные, неправильные дроби.

3. Смешанные числа.

4. Сложение обыкновенных дробей.

5. Вычитание обыкновенных дробей.

6. Сокращение дробей.

Ход урока

«Каждая задача, которую я решал, становилась правилом, служившим впоследствии для решения других задач».

Рене Декарт.

1. Мотивация:

   1. Какую тему изучали?

   2. Назовите основные понятия.

   3. Возникали ли трудности при выполнении заданий, какие?

2. Актуализация знаний:

   1. История возникновения и развития обыкновенных дробей. (Сообщения учащихся)

   2. (Устно, интерактивная доска)

а) Выполнить действия:

+; 20-3; -;

13-2; +;

б) Сократить:

; 1; ; ;

в) Вычисли длину отрезка:

А(1) В(10) АВ - ?

М() N(4) MN - ?

3. Разгадайка (работа в парах).

Разгадай закодированное слово:

Е 1. 5кг + 2кг750гр

Р 2. 13га - 3га

Т 3. м + м

В 4. 6ц - 4ц56кг

О 5. сут + 12час

К 6. 9ч15мин - 1ч

2

8

7

1

1

10

4. «Математический паук» (работа в группе).

4

4

3

5. «Самый, самый..." (индивидуально - дифференцированная самостоятельная работа):10-12мин

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

Самостоятельная работа.

1 вариант

2 вариант

Выполнить действия:

1) +

1) +

1 балл.

2) 2 + 1

2) 3 + 1

2 балл.

Вычислить длину отрезка:

3) А(), В(8)

3) А(), В(4)

3 балл.

Решить уравнение:

4) X - 2 = 7

4) 10 - X = 3

5 балл.

Вычисли наиболее удобным способом:

5) 2 + 1 - 3 + 4 +

5) 3 + - 4 + 2 + 4

6 балл.

Задача:

6) V катера 18. V течения реки 3. Найти S которое пройдет катер за 2 часа против течения.

6) V катера по течению реки равна 21. V течения реки 2. Найти S которое пройдет катер за 2 часа по озеру.

7 балл.

Найти периметр фигуры:

7)

1 1

2

7)

3 3 3

7 балл.

8) Сложите 5 чисел, первое из которых равно 5, а каждое последующее на больше предыдущего.

8) Сложите 5 чисел, первое из которых равно 3, а каждое последующее на меньше предыдущего.

9 балл.

Оценка

«3»

«4»

«5»

Баллы

9 - 11

12 - 14

15 - >

Взаимопроверка через кодоскоп с выставлением оценок в зачетный лист.

6. Рефлексия.

Какие трудности возникали при выполнении заданий?

7. Домашнее задание.

Начертите окружность, разделите её на четыре части и заштрихуйте ту часть, которая соответствует, по вашему мнению, изученной теме.

Через интерактивную доску выдается дифференцированное домашнее задание:

№762, 761(4,6), 765(1,2)

№766(1,3), 771(4), 764

Зачетный лист.