- Преподавателю
- Математика
- Математикадан орта мерзімді жоспар
Математикадан орта мерзімді жоспар
Раздел | Математика |
Класс | 6 класс |
Тип | Другие методич. материалы |
Автор | Каймолдина Д.К. |
Дата | 11.01.2016 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
№ | Сабақтың тақырыбы, мақсаты | Сағат саны | Оқытуда қолданыла тын әдіс-тәсілдер | Оқып-үйренудің нәтижесі | Үйрену мақсатында қоса, бағалау | Барлығын қосқанда | Негізгі дерек көздер | Мерзімі | |
IV-тарау. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер. /16 сағ/ | |||||||||
1 | Санды теңдіктер және олардың қасиеттері Мақсаты: Санды теңдіктер және олардың қасиеттерін есептерде қолдануды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Санды теңдіктер және олардың қасиеттерін есептерде қолдана алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
2 | Есептер шығару Мақсаты: Санды теңдіктер тепе-теңдіктерді дәлелдеуді үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Санды теңдіктер тепе-теңдіктерді дәлелдей алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
3 | Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу Мақсаты:Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерді қолдануды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық | Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерді қолдана алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
4 | Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерді қолдануды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун | Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерді қолдана біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
5 | Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерді қолдануды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ | Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешуді біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
6 | Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шығару кезінде санды теңдіктердің қасиеттеріне негізделген ережелер қолдану. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест
| Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шығару кезінде санды теңдіктердің қасиеттеріне негізделген ережелер қолдана алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушыла дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | 1Оқулық,суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
7 | Есептер шығару Мақсаты: Әр түрлі тәсілдерді теңдеулерді шешуде де қолдану дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун | Әр түрлі тәсілдерді теңдеулерді шешуде де қолдану дағдысы қалыптасады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
8 | Теңдеудің көмегімен мәтінді есептерді шығару Мақсаты: Теңдеулердің көмегімен мәтінді есептерді шығару дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру Өкіл Даналық ағашы | Теңдеулердің көмегімен мәтінді есептерді шығара алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
9 | Есептер шығару Мақсаты: Әр түрлі тәсілдерін пайдалануды дағдыландыру | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Блум кубигі Өрмекші торы
| Теңдеулерді шешуде әр түрлі тәсілдерін пайдаланады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
10 | Есептер шығару Мақсаты: Таңбалар ережесін пайдалану арқылы теңдеулерді шешуді үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Даналық ағашы | Теңдеулерді шешуде таңбалар ережесін пайдалана алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
11 | Есептер шығару Мақсаты: Әр түрлі тәсілдерді теңдеулерді шешуде де қолдану дағдысын қалыптастыру | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Әр түрлі тәсілдерді теңдеулерді шешуде де қолдана алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
12 | Айнымалысы модуль таңбасы ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешуді үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешуді біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
13 | Есептер шығару Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешуде модульдің қасиеттері қолдануды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешуде модульдің қасиеттері қолдана алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
14 | Есептер шығару Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеуді шешуде модульдің қасиеттері қолдану | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық
| Теориялық білімдерін практикада қолдана алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
15 | 9-бақылау жұмысы Мақсаты: Тарау бойынша білімдерін тексеру. | 1 | Жекелей, топтық, жұмыс жұмыс
| Тарау бойынша алған білімдерін қолдана алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | кеспе қағаздар |
| |
16 | Қатемен жұмыс Мақсаты:«Санды теңсіздіктер және оның қасиеттері» тараулары бойынша берілген есептерді шығару заңдылықтарын қайта қарайды.
| 1 | Жекелей, топтық, жұмыс жұмыс
| Жіберген қателерін талдап, қорытынды шығара алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
V-тарау. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелері. /20 сағ/ | |||||||||
1 | Санды теңсіздіктер және олардың қасиеттері Мақсаты: Cандар және оларға қолданылатын амалдар мен теңсіздік таңбасын еске түсіріп, санды теңсіздіктерді қарастыру | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ | : Cандар және оларға қолданылатын амалдар мен теңсіздік таңбасын еске түсіріп, санды теңсіздіктерді біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
2 | Есептер шығару Мақсаты: Санды теңсіздіктердің қасиеттерін қолданып, шығаруды дағдыландыу | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест
| Санды теңсіздіктердің қасиеттерін қолданып, шығарады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
3 | Сан аралықтары Мақсаты: Cандардың координаталық түзуде нүкте арқылы кескіндей аламыз, сан аралықтары туралы түсінік беру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун | -Сан аралықтарын координаталық түзуде бейнелеуді түсінеді. -Сан аралықтарын координаталық түзуде бейнелеуде қолданады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
4 | Есептер шығару Мақсаты: Санды теңдіктер тура немесе тура емес екенін ажырата білу. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру Өкіл Даналық ағашы
| Санды теңдіктер тура немесе тура емес екенін есептеп шығарады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
5 | Сан аралықтарының бірігуі мен қиылысуы Мақсаты: Сан аралықтарында қай жағдайда бірігу және қай жағдайда қиылысу болатынын түсінік беру | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ | Сан аралықтарында қай жағдайда бірігу және қай жағдайда қиылысу болатынын біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
6 | Есептер шығару Мақсаты: Сан аралықтарын бірігу мен қиылысу кезінде өздерінің белгілерін қолдануды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ | Сан аралықтарын бірігу мен қиылысу кезінде өздерінің белгілерін қолдана алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
7 | Есептер шығару Мақсаты: Координаталық түзуді пайдаланып, сан аралық қиылысуын, бірігуін табу дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест
| Координаталық түзуді пайдаланып, сан аралық қиылысуын, бірігуін тауып, түсіндірмесін береді | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
8 | Есептер шығару Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун | Теориялық білімдерін практикада қолдана біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
9 | Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер Мақсаты: Санды теңсіздіктердің қасиеттерін қолданып, айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешуді үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру Өкіл Даналық ағашы
| Санды теңсіздіктердің қасиеттерін қолданып, айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешуді үйренеді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
10 | Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік шешуде қолданылатын ережелерін үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ | Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік шешуде қолданылатын ережелерін біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
11 | Есептер шығару Мақсаты:Бір айнымалсы бар сызықтық теңсіздікті шешу жолдарын есептерде қолдану дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Бір айнымалсы бар сызықтық теңсіздікті шешу жолдарын есептерде қолдана алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
12 | Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуді біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
13 | Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуді үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық | Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуді түсінеді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
14 | Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуде сан аралығында тиісті аралықты табуды көрсету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуде сан аралығында тиісті аралықты табады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
15 | Есептер шығару Мақсаты: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу жолдарын қарастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Даналық ағашы | Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуді біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
16 | Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешуді үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешуді таниды. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
17 | Есептер шығару Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді берілгенін талдап, есептер шығаруды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді берілгенін талдап, есептер шығарады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
18 | Есептер шығару Мақсаты: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді берілгенін талдап, есептер шығаруды үйрету | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық
| Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді берілгенін талдап, есептер шығарады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
19 | 10-бақылау жұмысы Тарау бойынша алған білімдерін тексеру, жүйелеу. | 1 | Жекелей, топтық, жұмыс жұмыс
| Білімдері тексереді, өздері қорытынды жасайды. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | кеспе қағаздар |
| |
20 | Қатемен жұмыс Мақсаты: Жіберген қателері бойынша жұмыс жүргізу. | 1 | Жекелей, топтық, жұмыс жұмыс
| Теориялық білімдерін практикада қолданады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
VI тарау. Координаталық жазықтық /13 сағ/ | |||||||||
1 | Жазықтық. Перпендикуляр түзулер мен кесінділер Мақсаты: Жазықтық, жазықтыққа нүктені белгілеу, сызықтық жүргізу, геометриялық фигура салуды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ | Жазықтық, жазықтыққа нүктені белгілеу, сызықтық жүргізу, геометриялық фигураларды салады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
2 | Жаттығулар Мақсаты: Жазықтықтағы түзулердің өзара орналасуына қатысты есептер шығару. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест
| Жазықтықтағы түзулердің өзара орналасуына қатысты есептеді шығара алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
3 | Параллель түзулер мен кесінділер Мақсаты: Қиылыспайтын түзулер параллель түзулер болатынын түсіндіру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун | -Параллель түзулерді ажырата алады. Есептер шығарады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
4 | Есептер шығару Мақсаты: Түзулердің түрін, параллель болуын үйрету. | 1 | Жекелей, топты қ, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру.Өкіл Даналық ағашы | Түзулердің түрін, параллель болуын талдайды Параллель түзулерді беті жазық болатын заттармен мысал келтіреді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
5 | Координаталық жазықтық. Тікбұрышты координаталар жүйесі. Мақсаты: Координаталық жазықтық. Тікбұрыштың координаталар жүйесімен танысу | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Блум кубигі Өрмекші торы
| Абциссасы мен ординатасы теріс сандар, оң сандар, таңбалары әртүрлі сандар болатын нүкте қай ширекте орналасқанын қайта қарайды. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
6 | Есептер шығару Мақсаты: Координата осьтеріне бірнеше нүкте салып, олардың координатасын жазуды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ | Нүктелер координаталары реттелген сандар жұбын құрайтынын қарастырады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Бағыт-бағдар береді, оқушыларға қажет болғанда көмек береді, олардың танымдық тапсырмаларды өз бетімен орындауын қадағалайды. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
7 | Есептер шығару Мақсаты: Координата осьтеріне бірнеше нүкте салып, олардың координатасын жазуды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест
| Теориялық білімдерін пратикада қолдана алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
8 | Есептер шығару Мақсаты: Абциссасы мен ординатасы теріс сандар, оң сандар, таңбалары әртүрлі сандар болатын нүкте қай ширекте орналасқанын есептер шығаруда қолдану | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун | Координаталық жазықтықты біледі. Нүктелерді белгілей алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
9 | Есептер шығару Мақсаты:Теориялық білімдерін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топты қ, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру.Өкіл Даналық ағашы | Ширектерді ажырата алады. Нүктелерді белгілей алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
10 | Остік және центрлік симметрия Мақсаты: Осьтік және центрлік симметрия туралы түсінік беру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Блум кубигі Өрмекші торы
| Осьтік симметрияны, центрлік симметрияны ажырата алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
11 | Есептер шығару Мақсаты: Түзу фигураны симметриялы екі бөлікке бөліп, симметриялы фигура болатынын көрсету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ | Түзу фигураны симметриялы екі бөлікке бөліп, симметриялы фигура болатынын көрсете алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
12 | 11-бақылау жұмысы Мақсаты:Бәләмдерін жүйелеу, тексеру | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс
| Білімдерін тексереді, жүйелейді. |
| А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
13 | Қатемен жұмыс Мақсаты: Жіберілген қателермен жұмыс жүргізу. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс.
| Өткен тақырыптарды қайталау |
| Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар
|
| |
VII тарау. Функция. Сызықтық функция /15 сағ/ | |||||||||
1 | Функция Мақсаты: Функционалдық тәуелділік немесе функция ұғымымен танысу. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Блум кубигі Өрмекші торы
| Функционалдық тәуелділік немесе функция ұғымымен танысады | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
2 | Функцияны формула арқылы беру Мақсаты: Функцияның берілуінің әртүрлі тәсілдерін үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ | Функцияның берілуінің әртүрлі тәсілдерін біледі | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
3 | Есептер шығару Мақсаты: Функцияның мәнін және өспелі немесе кемімелі болатынын көрсету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест
| Функцияның мәнін және өспелі немесе кемімелі болатынын анықтайды | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
4 | Функцияны кесте арқылы беру Мақсаты: Аргумент пен оған сәйкес функцияның мәні белгілі бір реттілікпен кесте арқылы берілуін түсіну. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Аялдама БББ кестесі Фишбоун | Аргумент пен оған сәйкес функцияның мәні белгілі бір реттілікпен кесте арқылы берілуін біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
5 | Есептер шығару Мақсаты: Кесте бойынша функцияның анықталу облысын табады және функцияның өспелі немесе кемімелі болатынын анықтайды. | 1 | Жекелей, топты қ, жұптық жұмыс. Идеяларды тоғыстыру.Өкіл Даналық ағашы | Кесте бойынша функцияның анықталу облысын табады және функцияның өспелі немесе кемімелі болатынын анықтайды. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
6 | Функцияны графиктік тәсілмен беру Мақсаты: Функцияның графиктік тәсілмен берілуін көрсету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Блум кубигі Өрмекші торы
| Функцияның графиктік тәсілмен берілуін түсінеді | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
7 | Есептер шығару Мақсаты: Функцияны графикпен беру тік бұрышты координаталар жүйесі арқылы қолдануын көрсету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Постер Конверттік есеп Блум түймедағы АКТ | Функцияны графикпен беру тік бұрышты координаталар жүйесі арқылы қолданылады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
8 | Сызықтық функция және оның графигі Мақсаты: Сызықтық функция және оның графигі туралы түсінік беру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ыстық орындық Фишбоун Тест
| Сызықтық функция және оның графигін біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
9 | Есептер шығару Мақсаты: Функцияны графикпен беру тік бұрышты координаталар жүйесі арқылы қолдануын көрсету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Формуламен берілген функцияның графигін сызады, аргументтің мәнін табады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
10 | Есептер шығару Мақсаты: Кесте құру арқылы сызықты функцияның графигін салуды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Кесте құру арқылы сызықты функцияның графигін салады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
11 | Сызықтық функциялар графиктерінің өзара орналасуы Мақсаты: Екі сызықтық функцияның графиктері бір координаталық жазықтықта бір-бірімен қиылысады немесе параллель түзулер болатынын түсіндіру | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Екі сызықтық функцияның графиктері бір координаталық жазықтықта бір-бірімен қиылысады немесе параллель түзулер болатынын түсінеді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
12 | Есептер шығару Мақсаты: Сызықтық функциялар графиктерінің өзара орналасуын қарастыру | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық
| Сызықтық функциялар графиктерінің өзара орналасуын қарастырады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
13 | Есептер шығару Мақсаты: Қандай жағдайда түзулер ординаталар осіндегі бір ғана нүктеде қиылысатынын талдап көрсету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Қандай жағдайда түзулер ординаталар осіндегі бір ғана нүктеде қиылысатынын талдайды | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
14 | 12-бақылау жұмысы Мақсаты: Білімдерін тексеру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс
| Білімдерін тексеру. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | кеспе қағаздар |
| |
15 | Қатемен жұмыс Мақсаты: Жіберген қателерді жою | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс.
| Білімдерін тексеру, жүйелеу. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
VII тарау. Екі айнымалысы бар сызықтықтеңдеулер және олардың жүйелері /21 сағ/ | |||||||||
1 | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу және оның графигі Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің қасиеттерін қолданып теңдеуді шешуді үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің қасиеттерін қолданып теңдеуді шешеді | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
2 | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің қасиеттерін қолданып теңдеулер жүйесін шешуді үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің қасиеттерін қолданып теңдеулер жүйесін шешеді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
3 | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шығару. Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешуді үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық
| Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілімен шешуді үйренеді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
4 | Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуді алгебралық қосу тәсілімен шығару алгоритмін есептерде қолдану. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуді алгебралық қосу тәсілімен шығару алгоритмін қолданады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
5 | Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шешу жолын түсіндіру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шешу жолын түсіндірмесін береді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
6 | Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шешу жолын көрсету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық
| Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шешу жолын түсіндірмесін береді | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
7 | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер 1жүйесін алмастыру тәсілімен шығару. Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешуді қарастыру | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешуді қарастырады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
8 | Есептер шығару Мақсаты: Теңдеулердің біреуіндегі айнымалының коэффициенттері 1-ге тең болған жағдайда берілген теңдеулер жүйесін шешу үшін тиімді әдістерінің бірі алмастыру тәсілін қолдануды қарастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Теңдеулердің біреуіндегі айнымалының коэффициенттері 1-ге тең болған жағдайда берілген теңдеулер жүйесін шешу үшін тиімді әдістерінің бірі алмастыру тәсілін қолданылады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
9 | Есептер шығару Мақсаты: Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді екенін қарастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық
| Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін алмастыру тәсілін қолданған тиімді екенін талдайды. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
10 | Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешеді, шешу жолдарын қарастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілімен шешеді, шешу жолын түсіндірмесін береді | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
11 | 13-бақылау жұмысы Мақсаты: Білімдерін тексеру, жүйелеу. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. | Білімдерін тексереді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады.
| Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
12 | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілімен шығару. Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілімен шешуді үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орынд | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілімен шешуді үйренеді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
13 | Есептер шығару Мақсаты: Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін графиктік тәсілін қолданған тиімді екенін көрсету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Қандай жағдайда екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешу үшін графиктік тәсілін қолданған тиімді екенін талдайды | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
14 | Есептер шығару Мақсаты: Теңдеулер жүйесін шешу үшін тиімді әдістерінің бірі графиктік тәсілін қолдануды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Теңдеулер жүйесін шешу үшін тиімді әдістерінің бірі графиктік тәсілін қолданылады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
15 | Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілімен шешуді үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық
| Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілімен шешеді, шешу жолын түсіндірмесін береді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
16 | Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығару. Мақсаты: Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығаруды үйрету. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығару | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
17 | Есептер шығару Мақсаты:Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешуді қолдану | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешуді қолдана біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
18 | Есептер шығару Мақсаты: Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығаруды үйрету | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық
| Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығара алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
19 | Есептер шығару Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешуді қолдану | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін шешуді қолдана біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
20 | 14-бақылау жұмысы Мақсаты: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері тақырыбына байланысты есептер шығару | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Даналық ағашы | Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері тақырыбына байланысты есептер шығарады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
21 | Қатемен жұмыс Мақсаты: Бақылау жұмыстары бойынша берілген есептерді шығару заңдылықтарын қайта қарайды | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Даналық ағашы | Жіберген қателері бойынша алдағы уақыттағы жұмысын жоспарлайды. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
6-сыныптағы математика курсын қайталау /18сағ/ | |||||||||
1 | Қайталауғ арналған жаттығулар Мақсаты: Тараулар бойынша білімдерін қайталау. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Теориялық білімдерін практикада қолдана біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
2 | Пропорция Мақсаты: Пропорция мен теңдеулерді шешуде әр түрлі жолдармен түсіндіру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Пропорция мен теңдеулерді шешуде әр түрлі жолдармен түсінеді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
3 | Есептер шығару Теңдеудегі белгісіз мүшені тауып есептеп шығаруды қайталау. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Теңдеудегі белгісіз мүшені тауып есептеп шығарады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
4 | Оң және теріс сандар Мақсаты. Қайталау арқылы тарау бойынша термин сөздерінің анықтамалары туралы білім дағдыларын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Қайталау арқылы тарау бойынша термин сөздерінің анықтамалары туралы білім дағдыларды тұжырымдайды. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
5 | Рационал сандарға амалдар қолдану Мақсаты: Рационал сандар тарауы бойынша барлық тақырыптардың негізгі ұғымдарын есте сақтау арқылы түсінікті кеңейту.. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Рационал сандар тарауы бойынша барлық тақырыптардың негізгі ұғымдарын есте сақтау арқылы түсінікті кеңейтеді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
6 | Есептер шығару Мақсаты: Қайталау арқылы тарау бойынша термин сөздерінің анықтамалары туралы білім дағдыларды тұжырымдайды | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық | Қайталау арқылы тарау бойынша термин сөздерінің анықтамалары туралы білім дағдыларды тұжырымдайды | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
7 | Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіру Мақсаты:Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіруге есептер шығару. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Алгебралық өрнектер және оларды түрлендіруге есептер шығара алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
8 | Есептер шығару Мақсаты:Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Алгебралық өрнектерді ықшамдай алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
9 | Сызықтық теңдеу және сызықтық теңсіздіктер Мақсаты:Қайталау арқылы сызықтық теңдеулер мен теңсіздіктер туралы білімдерін жүйелеу | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық | Сызықтық теңдеулерді шеше алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
10 | Есептер шығару Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру.
| 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Сызықтық теңдеулерді шеше алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
11 | Жазықтықтағы координаталар Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Жазықтықтағы координаталарды біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
12 | Есептер шығару Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Есептер шығара алады.
| 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | А;В;С оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар бер арқылы | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
13 | Функция Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Ойлан, жұптас, талқыла Шатастырған баулар АКТ Ыстық орындық
| Функция туралы біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
14 | Есептер шығару Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Функцияны кесте арқылы сыза алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
15 | Теңдеулер жүйесі және теңсіздіктер Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. ЖИГСО Тыңдап отырған үштік Өрмекші торы | Теңсіздіктер жүйесін шешу жолдарын біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар жұмыс барысында барлық тәсілдерді, есеп шығару жолдарын біледі, қолдана алады. Мұғалім өз бетімен ізденуге үйретеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
16 | Есептер шығару Мақсаты: Теориялық білімдерін практикада қолдана алу дағдысын қалыптастыру. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер Даналық ағашы | Теңдеулер жүйесін шешу жолдарын біледі. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Білімдерін жетілдіреді, басқа оқушылармен бірлесе есептер шығара алады. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
17 | Қорытынды бақылау жұмысы Білімдерін тексеру, жүйелеу. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс.
| Білімдерін тексереді. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Мұғалім-бақылайды, тыңдайды. Сыни ойлауға әрекет етеді. | Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар |
| |
18 | Қорытынды сабақ Білімдерін жүйелеу. | 1 | Жекелей, топтық, жұптық жұмыс. Серпілген сауал Крестиктер-нөлдіктер | 6-сынып бойынша есептерді шығара алады. | 1.Формативті 2. Жиынтық. 3.Оқушылар дың өз-өзін бағалау парағы. | Оқушылар есептерді шығара алады, шешу жолдарын көрсетеді. | Оқулық, кеспе қағаздар |
| |
| Барлығы | 204 |
|
|
|
|
|
|