Аю

Білім беру саласы: Шығармашылық

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Жапсыру

Тақырыбы: Аю

Мақсаты: Жабайы аңдар туралы түсінік беру.

БМ: Аюмен таныстыру.

ДМ: Ұсақ қол қимылдарын дамыту.

ТМ: Жасай білуге тәрбиелеу.

Қажетті құралдар:Қоңыр түсті қағаз,желім, суреттер.

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Қызығушылығын ояту кезеңі

Шаттық шеңбері

Аю отыр партада,

Екі қолы қалтада.

«А» деді,«Б» деді,

«Р»-ға тілі келмеді.

Шаттық шенберге балалар бірге қайталайды.

Іздену-ұйыдастыру

Сергіту сәті:

Балалар,мына алдымызда жатқан нелер?

Бүгінгі жапсырма оқу іс-әрекетінде қағазбен жұмыстана-

мыз.

-Мынау не?

- Біз бұл жануарларды қайдан кездестіреміз?

Дұрыс балалар.

Балалар жұмбақты шешуін бірақ

айтасыңдар.

Өзіне балған қорған,

Орман ішінде бірақ.

Етеді қорбаң-қарбаң.

Аю жабайы аң,олорманда тіршілік етеді.Оның басы,денесі,

төрт аяғы бар.Аюдың баласы

қонжық.

Аю балды жақсы көреді.Ол қыс бойы ұйықтайды.

-Аю қайда тіршілік етеді?

-Ал қыс мезгілінде қайда болады?

-Аю нені жақсы көреді?

Дұрыс балалар.

Осы үлгіге қарап отырып аюны жапсырамыз.

Жұмыс барысы:

Қайшы,желім,картон, қоңыр,түстіқағаз.

-Аю

-Орманда

-Аю

-Орманда.

-Апанда.

-Балды.

Балалар аюнның денесін дұрыс жапсыру үшін кесектіүш бөлікке бас, дене,алқтары бөледі. Аюнның басын дөңгелек,денесі мен аяғын сопақ әрі анықтау етіп,екі құлағын жапсырылады,төменгі аяқ бөліктерін жапсыру.

Бағалау кезеңі

Нені жапсырдық?

Аюдың түсі қандай болады?

Жақсы балалар.

Аюды.

Қоңыр.

Күтілетін нәтиже:

Білуі керек:Қиып жапсыра біледі.

Түсінеді: Өз жұмыстарын тиянақты орындай алады.

Жасайды:Ұқыпты жұмыс жасайды.

Білім беру саласы: Қатынас

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Тіл дамыту.

Тақырыбы: Жабайы аңдар

Мақсаты: Балаларды жануарлардың тіршілігімен таныстыру.

БМ: Жануарларды бағып күту туралы түсініктерін кеңейту.

ДМ:Жануарларға байланысты көрнекіліктерді пайдалана отырып, балалар-дың ой- өрісін, сөздік қорын дамыту. Байланыстыра сөйлеуге үйрету.

ТМ:Балалардың жануарларға деген сүйіспеншілік сезімдерін арттырып оларға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеуқызығушылығын ояту, ой қозғау, ой толғау, жаттығулар, сергіту, ой қорыту.

Көрнекіліктер: Жабайы және үй жануарларына байланысты суреттер.

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Қызығушылығын ояту кезеңі

Шаттық шеңбері

Қайырлы таң Жер - Ана,

Қайырлы таң, көк аспан.

Қайырлы таң достар,

Қайырлы таң апайлар,

Сәлеметсіздер ме?

Шаттық шенберге балалар бірге қайталайды.

Іздену-ұйыдастыру

Сергіту сәті:

Дидактикалық ойын:

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетін ойыннан басталады.

Ең айлакер аң…

Ең корқақ…

Балды ең жақсы көретін…

Аң патшасы…

Мысыққа үқсайтын аң…

Ең үзын мойын…

Қораға шабатын аң…

Ең ірі жануар…

Үстіндегі тікенегі бар…

-Балалар,мына өлеңді тыңдайықшы

Табиғатты қолдай біл

Аң қүсында қорғай біл

Біліміз керек оны біз

Бізде табиғаттың үлымыз

Табиғат бөлек демеңіз

Сол үшін жауап береміз

Балалар,бүл өлеңде не туралы айтылған екен?

-Табиғат туралы

-Қане барлығымыз қайтадан кайталап жіберейікші.

Балалар табиғат дегеніміз не екен?

Ол біздін қоршаған орта табиғатсыз ешқандай тіршілік жоқ.Ол барлық тіршілік иелерінің ортақ үйі,табиғаттың бізге берер сыйы да көп.Олай болса тіл дамыту оқу іс

-әрекетінде осы табиғаттың тіршілік иелерінің бірі жабайы аңдармен танысамыз?

-нелермен аңдар кайда болады?

-Балалар, адамдар жақыннан көру үшін, танысу үшін хайуанаттар бағына да жабайы аңдар болады екен.Сол хайуанаттар бағына барғыларың келе ме?

-хайуанаттар бағы дегеніміз не екен

Ол-үлкен бақ.Онда тек жабайы аңдар ғана емес жан-жануарлардың көптеген түрлері,күстардың әр түрлісі арнайы торларда үсталады.Біз оңың барлығын аралап тауыса алмаймыз.Біз тек қана өзіміз ертегілерде естіп жүрген ,теледидардан көріп жүрген жабайы аңдарды ғана көріп тамашалаймыз.

(Хайуанаттар бағындағы балалардың кауіпсіздігін айтып ескерту.)

Қане ,балалар,хайуанаттар бағына баруға жиналайық.

Балалар кайда бара жатырмыз?

-Балалар қараңдаршы мынау қандай аң?

(Бүл сұр түсті қасқыр неге ұқсайды?)

-Тамаша !

Тік кұлак ,қара ауыз овчарка итіне үқсас екен.

Қандай итке ұқсайды екен?

-Кұлағы қандай пішірге ұксас деп ойлайсыңдар?

-Қасқыр-күшті,батыр,ержүрек,ақылы да айласы да бар өте қауіпті жыртқыш аң.

-Ал аяқтары ұзын болады екен.

Олар далада қоректенеді:жан-жануарлармен, кұстармен.Үй жануарлары

кездесе қалса ,ұстап жеп қояды.

Ал мынау қандай аң екен?

-Түсі қандай екен?

-Бұл қоңыр аю деп аталады.

Қасқырға қарағанда аю үлкен бе кіші ме?

-Аю икемсіз жыртқыш аң.

-Аюлардың қорегі: судан балық аулап,жидек теріп және құстарды аулап жейді.Аюдың терісі,еті бағалы емдік қасиеттері бар деп есептеледі.Аюлар қыс бойы ұйқыда жатады.

Балалар,қараңдаршы,қандай әдемі!

Бұл қандай аң екен?

-Түлкінің түсі қандай?

Түлкінің денесі қасқырға ұқсас болып келеді,бірак қасқырға тұмсығы ұзын ба қысқа ма?

-Ұзын және сүйріктеу (қайталау)

Түлкінің терісі бағалы жыртқыш аң.

Қазақтың атақты бас киімі<< Тымақ>> осы түлкінің терісінен тігіледі.Оны<< Түлкітымақ >>деп те атайды.Түлкінің корегі:түрлі құстарды,Құстың жұмыртқасын,балық аулап жейді.

Ал мынау қандай аң екен?

-Жолбарыс неге ұқсайды екен?

-Жолбарыс та өте күшті,жылдам жүгіретін жыртқыш аңдардың бірі.

-Бірақ жыртқыш аңдар екен деп бұларды көп аулауға болмайды,азайып кетеді.

Дидактикалық ойын:<<Қатесін тап>>

Мақсаты:Балаларды суреттке қарап қатесін табуға үйрету.Ойынға деген қызығушылықтарын арттыру.

Ойын.<<Әуеніне сәйкес қимылын тап>>

Ойын шарты.аю,түлкі,қасқыр,бетперделерін киген балалар әрқайсысы өздерінің әуендеріне сәйкес қимылын салады.

Түлкі

Қоян

Аю

Арыстан

Жолбарыс

Керік

Қасқыр

Піл

Кірпі

Жабайы

аңдармен

Орманда

-Ия

Торларда

-Жыртқыш аңдар

Хайуанаттар бағына.

Қасқыр

-Итке

Үшбұрыш

-Аю

-Қоңыр

-Үлкен

-Түлкі

-Сарғылт түсті

-Жолбарыс

-Мысыққа

-Арыстан

-Мысыққа

Бағалау кезеңі

Біз не білдік?

Қортындылау:

Балалар ,бүгін бізде қандай оқу іс-әрекеті болды?

-Тіл дамыту

-Біз қайда болдық?

-Онда нелермен таныстық?

-Сендерге оқу іс-әрекеті ұнады ма?

-Балалар,сендерге көп-көп рахмет!

Жарайсындар балалар.

Күтілетін нәтиже:

Білуі:Аңдарды бір-бірінен ажырата білу.

Меңгеруі:Жабайы жыртқыш аңдар туралы толық мағлуматты меңгерту

Жасай алуы:Көру,есту,түсіну арқылы өз беттерінше іс-әрекет жасай алу.

Білім беру саласы:Таным

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Математика

Тақырыбы: Алдында - артында.

Мақсаты: Балаларды кеңістік ұғымымен таныстыру.

Заттардың озара орналасуын орнын ажырата білуге үйрету.

Көрнелікітер:суреттер.

Әрекет кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Қызығушылығын ояту кезеңі

Шаттық шеңбері

Қайырлы таң Жер - Ана,

Қайырлы таң, көк аспан.

Қайырлы таң достар,

Қайырлы таң апайлар,

Сәлеметсіздер ме?

Шаттық шенберге балалар бірге қайталайды.

Іздену-ұйыдастыру

Сергіту сәті:

Дидактикалық ойын:

Балалар бүгінгі математика оқу іс -әрекетінде Алдында - артында.

Ұғымдармен танысамыз.

Балалар мында қарайық бәріміз.

Балалар мынау не?

Доп алдыма әлде артама?

Балалар доп қайда?

Дұрыс балалар.

«Қандай сондар жетіспейді?

жаттығу.

Сол аяқ, оң аяқ,

Кезек оны тебеді.

Ол тынымсыз домалап,

Зыр жүгіре береді.

Жаттығудың мазмұны.

Мен екі санды атаймын,ол балалар олардың арасындағы санды атауы тиіс.

Мысалы:«Бір-Үш»десен,балалар деп жауап бберуі керек.

Мынау менің қолымдағы не?

Қайсысы алдында, артында?

«Ойыншықты тап»

Мақсаты: Кеңістікті бағдарлай білуге үйрету.

Көрнекілік: Топтағы ойыншық.

Ойынның мазмұны: Тәрбиеші ойыншықты тығып қойып, бір баланы тақтаға шақырады. Тәрбиеші нұсқауымен, мысалы: 1 адым алдыға оңға бұрыл, 2 адым алдыға тура жүр деп ойыншыққа дейінгі жолды айтып отырады. Бала айтылған нұсқаумен дұрыс жүріп отырса, ойыншықты табады.

Доп

Алда

Артында

Балалар қимыл арқылы жасап,

қайталайды.

Екі,төрт.

Қоян мен ит.

Ит алдында,қоян артында

Бағалау кезеңі

Біз не білдік?

Қандай ұғымдарымен таныстық?

Жарайсындар балалар.

Алдында - артында.

Күтілетін нәтиже:

Білуі: ұғымдардың мағынасын білуі.

Түсінеді:алдында - артында туралы түсінеді.

Жасай алуы:өз бетімен іс- әрекет жасайды.