"Урок математики для 1 класса на тему; Замкнутые и незамкнутые линии. "

Урок математики 1 класс

Тема: Замкнутые, незамкнутые линии.

Цель: Познакомить с видами линий.

Задачи: Дать определение видов линий.

Формировать умения различать замкнутые и незамкнутые линии.

Развивать умения работать с информационным материалом учебника, с геометрическими инструментами; линейкой карандашом.

Воспитание культуры поведения на уроке.

Оборудование: проектор, ноутбук, учебник математики 1 класс, рабочая тетрадь.

Виды работ: Фронтальная, индивидуальная, коллективная

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель настраивает учащихся на работу. Повторяют правила поведения на уроке.

2. Актуализация знаний.

Устный счёт от одного до шести вперёд и назад.

Игра: съедобное и несъедобное( работа с мячом)

3.Подготовка к восприятию и введение в тему урока.

Слайд №1. Рассмотреть изображённые линии, распределить их на группы. Повторяют виды линий ; прямая линия кривая линия.

Что ещё можете сказать про эти линии?

Линии с соединёнными концами - сомкнутые , линии не соединённые - разомкнутые линии.

Введение понятий замкнутая линия и незамкнутая линия.

Дети распределяют стилусом линии сначала на три группы: фигуры, прямые, кривые линии.

Вводится понятие замкнутые линии, незамкнутые линии. Открываются шторки. Перераспределение стилусом линий на две группы: замкнутые , незамкнутые линии.

4.Работа по теме урока:

Отрабатываются признаки замкнутых и незамкнутых линий.

А)работа по учебнику. Рассмотреть линии назвать признаки замкнутых и незамкнутых линий.

Вывод учителя

Физкультминутка для глаз

Слайд №2

Стилусом потянуть за вопрос и вытянуть его на поле. Отвечают на вопрос. И стилусом садят зайчика к морковке.

5.Закрепление изученного материала.

Слайд №3.

Работа в группах. Первая группа ищет замкнутые линии. Вторая незамкнутые.

Стилусом нажимают на линию, появляются или синяя или зелёная галочка.

Где вы видите замкнутые и незамкнутые линии у нас в классе?

6.Саооценка.

Продолжи предложение: Я доволен _________ ( своей работой на уроке)

У меня не получилось ( мне не понятно) _________