Сценарий к уроку-игре Математическая эстафета (5 класс)

Тематическая игра для 5 класса

Математическая эстафета «Остров сокровищ»

(авторская разработка Джумамурадовой О.Б.)

Цель урока: закрепить ранее полученные знания и умения учащихся

Задачи урока:

• Дидактические: продолжение работы по отработке вычислительных навыков, развитие умения использовать математические термины, решать не стандартные задачи

• Развивающие: развитие умений применять полученные знания в нестандартных (типовых) условиях, развитие умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли

• Воспитательные: развитие внимания, воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи

Ход урока:

1. Организационный момент

• Построение команд.

Лозунг урока:

Знание - это сокровище. Приобретая новое знание, мы становимся богаче.

Сегодня мы с вами отправимся на остров сокровищ!

• Обозначение основных задач урока - игры.

• Приветствие команд.

2. Разминка: устный опрос по теме деление и умножение

(команды отвечают по очереди)

1. Математическое действие, в результате которого находят сумму (сложение)

2. Как называются числа, употребляемые при счете предметов? (натуральные)

3. Линия, имеющая начало и не имеющая конца? (луч)

4. Математическое действие для нахождения частного? (деление)

5. Математическое действие, для записи которого употребляют знак «минус» (вычитание)

6. Что записывается с помощью цифр? (число/ а)

7. Линия, не имеющая начала и конца? (прямая)

8. Как называется сумма длин сторон многоугольника? (периметр)

9. Что получится, если длину прямоугольника умножить на ширину? (площадь)

10. Равенство, содержащее неизвестное число? (уравнение)
    
    

3. Конкурс - «Угадай-ка»

участник команды подбегает к столу, громко называет свою фамилию, берет карточку с вопросом.

Затем он должен объяснить своей команде что за понятие или определение записано на карточке, не употребляя однокоренных слов, а команда должна отгадать что он имел ввиду. На каждого участника по одному вопросу.

Команде дается по 1 минуте, потом они меняются.

Конкурс продолжается пока не поучаствуют все члены команд.

За правильный ответ команде и игроку присуждается 1 балл. За отказ от вопроса - минус 1 балл. (команде и игроку)

4. Конкурс - «Один за всех»

Устный счет: решение устных примеров и задач.

Аналогично конкурсу «Угадай - ка»

Игрок берет карточку, пишет на ней свою фамилию и ответ.

5. Конкурс - «Разгадай карту».

(решение ребуса)

6. Конкурс - «Спаси товарищей».

(кто из капитанов быстрее с завязанными глазами отыщет игроков своей команды. Помощник капитана направляет его с помощью команд: «Вперед, назад, направо, налево», указывая количество шагов).

Ведущий дезориентирует капитана, раскручивая его со словами:

«Голодный, страшный, злой, коварный, жадный людоед

Твоих друзей поймал, решил сварить из них обед

И только ты, и только ты сумеешь их спасти,

Но для того, чтоб их спасти, ты должен их найти»

7. Разучивание песни «Дважды два - четыре»

Хором поем под фонограмму песню

Без оценки (пока жюри подводит итоги)

8. Игра - «Лабиринт»

Без оценки (пока жюри подводит итоги)

9. Итог эстафеты. Объявление победителя.

Приложение:

Оборудование:

две парты для команд,

парта для ведущего,

парта и стулья для членов жури, списки с членами команд, чистая бумага и пишущие предметы,

карточки с вопросами и примерами для команд,

платок для повязки на глаза

песочные часы и секундомер

музыкальное сопровождение,

гонг (палочка и крышка от кастрюли)

предварительная подготовка:

Команде надо придумать название, девиз и выбрать капитана

Приветствие:

«Команда 5-б класса «….(название)» к эстафете готова, капитан команды ………,

наш девиз: «………………..»

Рекомендуется повторить компоненты сложения, вычитания, умножения, деления, натуральное число, цифра.

Карточки: сумма, слагаемое, произведение, множитель, разность, уменьшаемое, вычитаемое, частное, делимое, делитель, частное, натуральное число, цифра, математика, периметр, отрезок, точка, прямая, луч, угол, ноль, площадь, скорость,

Текст песни:

Автор текста (слов):

Пляцковский М.

Композитор (музыка):

Шаинский В.

«Дважды два четыре»

Припев:

Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире
Дважды два четыре дважды два четыре
Это всем известно в целом мире

Дважды два четыре дважды два четыре
А не три а не пять это надо знать
Дважды два четыре дважды два четыре
А не шесть а не семь это ясно всем

1. Трижды три навеки девять
   Ничего тут не поделать
   И не трудно сосчитать
   Сколько будет пятью пять
   Пятью пять двадцать пять
   Пятью пять двадцать пять
   Совершенно верно
   
   

Припев: тот же

2. У кого друзья ни спросим
   Шестью восемь сорок восемь
   Шестью шесть прошу учесть
   Неизменно тридцать шесть
   Шестью шесть тридцать шесть
   Шестью шесть тридцать шесть
   Совершенно верно
   
   

Припев: тот же

Карточки для «Угадайки»:

сумма

слагаемое

произведение

множитель

разность

уменьшаемое

вычитаемое

частное

умножение

натуральное число

цифра

математика

периметр

луч

угол

ноль

площадь

скорость

для жюри:

Форма для оценки

№

Конкурс

Замечания и комментарии

Оценка

итог

Для индивидуальной работы:

Класс :_______ Фамилия, имя: _________________________

№

Пример

ответ

Балл

1.

125 х 8 =

2.

4 х 289 х 25=

3.

27 х 11=

Для жюри (устный ответ)

Итог

Класс :_______ Фамилия, имя: _________________________

№

Пример

ответ

Балл

1.

25 х 4 =

2.

5х 289 х 20=

3.

7 2 х 11=

Для жюри (устный ответ)

Итог

Ребусы:

_____________________________________________________________________________________