Урок: «Разведчики» 6 кл.

Учитель математики: Шатарова Т.В.

Тема «Умножение и деление смешанных

дробей произвольного знака»

Предметные УУД:

• Сформулировать алгоритм умножения, деления и возведения в степень смешанных дробей произвольного знака

• Развить умения выполнения действий со смешанными дробями

• Совершенствовать навыки решения задач

Коммуникативные УУД:

• Воспитывать любовь к родине, уважительное отношение к сверстникам, умение слушать своих одноклассников

Оборудование:

1. Карта местности;

2. Маршрутный лист участника;

3. Карточки «звездочки»;

4. Медиа-система.

План урока

Постановка задачи

Задача класса - разведать местность, где по предварительным данным находится вражеский самолет. Для выполнения приказа нужно пройти нелегкий путь, преодолеть несколько препятствий.

I. Парашютный десант.

Задание. Устно решить примеры, расположенные на парашюте. За каждый правильный ответ, в данном и последующих заданиях, ученик получает звездочку.

Рис.1

II. Проверка готовности разведчиков

Задание. Для того, чтобы проверить готовы ли разведчики к выполнению задания необходимо найти ошибку в следующих заданиях, выполненных противниками:

.

IV. Движение по дороге

(Физкультурная минутка).

1. Шаг на месте.

2. Шаг "гуськом".

3. Повороты: налево, направо, кругом.

4. Приседание.

5. Шаг на месте.

III.Разведка местности.

Перед учащимися ставиться проблема: как решить следующие задания, тем самым они исследуют новую для них местность.

Выполнив данное задание, учащиеся вместе с учителем формулируют инструкцию к прохождению минного поля.

IV Минное поле.

Используя инструкцию, необходимо проложить дорогу по минному полю. Учащиеся решают примеры:

1. 4.

2. 5.

3.

V. Переправа через реку.

Для того, чтобы перебраться через реку, разведчикам необходимо решить задачу:

VI. Привал.

Для выполнения задания разведчикам осталось совсем немного, поэтому сейчас можно отдохнуть. Учащиеся кладут ручки и 1 мин. стараются запомнить числа, а затем слайд убирается и учитель задает вопросы.

Вопросы:

1.На каком месте стоит целое число?

2. На каком месте стоит смешанная дробь:

3. Умножьте третье число на четвертое?

4. На каком месте стоит положительная дробь?

5. Умножьте первое число на четвертое?

6. На каком месте стоят рациональные числа?

7. Умножьте второе число на четвертое? Как называются такие числа?

VII. Подведение итогов.

Учащиеся вспоминают и проговаривают инструкцию.

Разведчикам осталось только захватить вражеский самолет, для этого дома нужно будет разгадать шифровку, расположенную на маршрутных листах.

Маршрутный лист.

Карта местности.

1. Воздушный десант

2. Проверка готовности

3. Разведка местности

4. Минное поле

5. Переправа

6. Привал

Захват вражеского самолета

Домашнее задание.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Д

Э

Р

М

О

А

Р

О

-3

30

Дополнительное задание.* Минутная и часовая стрелки совпадают ровно в 12 часов. В какой момент они совпадут впервые после 12 часов?

.