Сложение и вычитание десятичных дробей

Тема: Сложение и вычитание десятичных дробей

(Математика на Олимпийских играх)

Цели урока:

Образовательные:

• совершенствование умения школьников выполнять арифметические действия с десятичными дробями;

• через математические задачи познакомить учащихся с значимыми числами Олимпиады в Сочи-2014

• формирование вычислительной культуры учащихся.

Воспитательные:

• воспитание культуры общения, взаимопомощи, чувства патриотизма.

Развивающие:

• создание условий для развития логического и критического мышления;

• продолжение работы по развитию внимания и памяти учащихся;

• создание необходимых условий для развития навыков сотрудничества и самостоятельной деятельности;

• продолжение работы по развитию познавательного интереса учащихся к изучению математики;

• развитие навыков взаимоконтроля и самоконтроля;

Вид урока: «Урок - Путешествие».

Тип: закрепление материала.

Форма проведения урока: Интерактивные формы взаимодействия (фронтальная, индивидуальная, групповая)

Ход урока

Вступление. Добрый день, ребята. Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь друг другу и с хорошим настроением начнём наш урок.

1. Организационный момент.

Сегодняшний урок у нас необычный. Сегодня мы с вами будем вспоминать нашу Олимпиаду в Сочи. Наверное, каждый из нас с нетерпением ждал открытие олимпиады. А когда она началась, мы в свободное время сидели около телевизора, следили за ходом олимпиады. Переживали за каждую неудачу наших спортсменов и радовались каждой победе. Да, Олимпийские игры - самое яркое событие не только в нашей стране, но и в мире. Сотни спортсменов готовятся к этому старту. Те, кому удается взойти на олимпийский пьедестал, становятся примером для миллионов. А давайте вспомним, как она началась?

- Да, правильно. Началось с шествия олимпийского огня. Огонь Олимпиады 2014 был зажжен в Олимпии 7 октября 2013 года и, пронесен эстафетой, дал старт Олимпиаде в Сочи 7 февраля 2014 года. И к олимпиаде спортсмены готовились и готовились очень тщательно. Они набирали силы и тренировались каждый день. Давайте и мы с вами также подготовимся к нашему экскурсию. И надеюсь, в ходе экскурсии мы узнаем много интересного и полезного. Хочу обратить ваше внимание - ответы получатся не простые, а значимые для Олимпиады в Сочи 2014 года.

II. Устный счет.

1. Вычислите устно:

0,6+0,3; 0,2+0,01; 3,5-0,2; 6,5-4; 3,3+1,7; 2,3-0,6; 5,6+0,7; 5-0,1; 1- 0, 61;

23 - 0,5; 32,25 + 4, 25; 37,9 + 85, 1=123

123 - столько дней был олимпийский факел в пути.

2. Расставьте запятые так, чтобы равенства получились верные.

а) 5 - 32 = 18; Решение: 5 - 3,2 = 1,8; (кг, вес факела)

б) 57 - 03 = 54; Решение: 5,7 - 0,3 = 5,4 (см, толщина)

в) 200 - 105 = 095; Решение: 2,00 -1,05 = 0,95 (см, длина)

г) 625 +825 = 145; Решение: 6,25 + 8,25 = 14,5 (см, ширина в самом широком месте)

3. Выявите закономерность, зависимость между числами в каждой строке и определите, какое число должно быть записано вместо «?»

3,2

7,5

4,3

5,4

10

4,6

68,25

?

52,45

Ответ: 120,700 - километров занял путь олимпийского факела

2. Разгадывание ребусов

Разгадайте ребусы, они у вас на партах (по рядам: мишка, зайка, леопард).

1.

(Мишка)

2.

(Леопард)

3.

(зайка)

Кто знает, как связаны с олимпиадой эти животные?

Конечно же, это талисманы зимних XXII зимних Олимпийских игр 2014. Были избраны Белый Мишка, снежный Леопард и Зайка.

Горный спасатель-альпинист Леопард. Он - прекрасный сноубордист, и научил этому виду спорта всех своих друзей и соседей. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать.

Зайка - самая активная жительница зимнего леса. Она очень любит спорт. А еще она очень любит петь.

Белый мишка - саночник и бобслеист. Он с раннего детства воспитывался полярниками. Они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг.

Интересный факт: что образ Зайки создала Сильвия Петрова, школьница из Янтиковского района Чувашской Республики.

III. Решение задач.

Лото. Дети разбиваются на три группы по 4 человека.

(48-7,563)-(6,08 + 1,357)

20 - 9,107 + 2,107

2,31+(7,65+8,69)-7,65

14,537-8,13+2,593

33

13

11

9

Какая картина у нас получилась? Пять переплетенных колец, которые изображены на флаге олимпиады, известны, как олимпийские кольца. Эти кольца окрашены в синий, желтый, черный, зеленый и красный цвет, и переплетены друг с другом, в принципе являются символом Олимпийских игр. Олимпийские кольца были разработаны Пьер де Кубертеном в 1912 году.

Что означают эти кольца? Пять колец представляют пять частей света: Америка, Европа, Азия, Африка и Австралию и отражает связь народов всего мира и всемирный характер Олимпийских игр.

Что означают числа, которые вы получили? Да, верно. Количество медалей. Наши спортсмены завоевали 33 медалей, из них 13 золотых, 11 - серебряных и 9 - бронзовых. По итогам Сборная России заняла первое место в медальном зачете Олимпиады 2014 в Сочи, т. е. Россия выиграла зимнюю олимпиаду в Сочи 2014. Россия заняла первое место в общем медальном зачете, как по количеству высших наград, так и по общему количеству наград. А кто знает, сколько весит каждая медаль разного достоинства? Если не знаете, так давайте узнаем.

Задача. Масса серебреной медали 0, 525кг, что на 0,006 кг меньше массы золотой медали и на 0,065 кг больше бронзовой. Сколько весит каждая медаль?

Один ученик идет к доске, составит краткое условие и решит объяснением.

Значит, масса золой медали - 531 г., серебряной - 525 г. и бронзовой - 460 г. И я хочу сказать, что золотая медаль не из чистого золота. Там 525 г серебра и 6 г золота.

VI. Физкультминутка.

Раз - подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

VII. Округлите числа (Один ученик работает за доской)

а) до единиц: 87,752; 2749,5084; 15, 32; 7,0000

О чем говорят нам эти числа? Всего в соревнованиях участвовала 88 стран. Участниками соревнований было 2750 спортсменов. Всего на соревнованиях было представлено 15 дисциплин. Они объединены в 7 олимпийских видов спорта: Биатлон, бобслей, кёрлинг, коньковые виды спорта, лыжные виды спорта, санный спорт, хоккей.

VIII. Итог урока. Закрытие олимпиады. Тест (приложение 1) решают в два варианта. Всего 10 заданий. Проверка на уроке: должно получиться десятизначное число.

IX. Рефлексия.

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

мне захотелось….

Ребята, спасибо за урок. Я желаю всем здоровья и удачи. И желаю, чтобы каждый из вас стал победителем в своем деле, т. е. в учебе.