Қос бұрыштың және жарты бұрыштың формулалары такырыбына қысқа мерзімді жоспар

«Бекітемін»

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: _____________

Пән мұғалімі:

Ахмедов Нурлыбек

Мектебі: № 264 мектеп-лицей

Сыныбы:

9 «Б»

2- сабақ

уақыты: 06.03.2015

Сабақтың тақырыбы:

Қос бұрыштың және жарты бұрыштың формулалары

Мақсаты :

- Қос бұрыштың және жарты бұрыштың формулаларынын түрлерін білу;

- Қос бұрыштың және жарты бұрыштың формулаларын пайдалануды түсіну;

- Тригонометриялық өрнектерді ықшамдауда қолдануды үйрену

Күтілетін нәтижелер:

- Қос бұрыштың және жарты бұрыштың формулаларынының түрлерін біледі;

- Қос бұрыштың және жарты бұрыштың формулаларын пайдалануды түсінеді;

- Тригонометриялық өрнектерді ықшамдауда қолдануды үйренеді;

Негізгі идеясы:

Тригонометриялық өрнектерді ықшамдау формулаларды пайдалана білу

Керекті жабдықтар:

Оқулық, интерактивті тақта, бағалау парақтары.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері:

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе

(5 мин)

Ұйымдастыру: Берілген қағаз қиындылары арқылы оқушылар «синустар», «тангенстер», «котангенстер», «косинустар» деп аталатын 4 топқа бөлінеді

-мұғаліммен амандасып, сабақтарына дайындалады;

- толық жазылмаған формулалар парақшаларын біріктіріп, топтарға бөлінеді;

«RAFT» әдісі арқылы үй жұмысын тексеру

«Үш шапалақ» арқылы бағаланады

Әр топтан бір оқушы тұрып есептің шығу жолын рольге еніп айтады

Тұсаукесер

(5 мин)

«Ой қозғау» -топпен жұмыс

Түрткі сұрақ:

1.Егер қосу формулаларында

өрнектерінде деп алсақ, нені байқайсыңдар?

Сынама сұрақ:

2. Неге 2 болады?

3. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы неге байланысты?

(Осы сұрақтардан кейін сабақтың тақырыбы ашылуы тиіс)

Мадақтау арқылы бағаланады

Жаңа тақырып - түсіндірме жұмысы

Қос бұрыштың формулалары

; с

Жарты бұрыштың формуласы

tg

Айтылуы мумкін жауаптар:

1. 2 немесе 2 болады

2. Тригонометриялық функцияларынын тәуелділігінен

3. 2 қос бұрышқа қатысты деген жауап үлгілері айтылуы мүмкін.

Негізгі бөлім

(12мин)

«Бірін бересің, бірін аласың» әдісі

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалау

Берілген формулаларды бір-біріне түсіндіріп, талдайды. Постерге ойларын жинақтап салып, қорғайды.

Топтар бір-бірін үш критерий бойынша бағалайды.

(10мин)

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Оқулықтан:№456, №458, №461 есептер

1. Жеке жұмыс

2. Жұптық жұмыс

3. Топтық салыстыру

Бағалау парағы

-Оқушылар бірінші жеке орындайды,дәптерге түсіреді;

-Жұптасып талқылайды.

-Тақтадағы жауаппен салыстырып, жұптар бір-бірін бағалайды.

(7мин)

Кеңейтілген тапсырма.

1.

;

4. с

6.

Жауап парағы

Оқушының аты-жөні:_______________

1.«Формулаларды сәйкестеңдіріңіз»

=

=

=

4.С=

= E.

Жауап парағы

Оқушының аты-жөні:_______________

2. « Формуланы толықтырыңыздар»

=

=

=

4.С=

=

Жауап парағы

Оқушының аты-жөні:_______________

3. «Формулаларды жазыңыздар»

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Қорытынды

(5 мин)

Кері байланыс.

Түсіндім

Қолдана аламын

Қиын

Оқушылар тиісті бағанға «+» белгісін қоюлары керек

Кейінгі тапсырма

(1 мин)

Үйге:

Оқулықтан №457, 462 есептер шығару