Конспект внеклассного мероприятия по математике

Внеклассное мероприятие по математике: «КВМ (Конкурс веселых математиков)».

Цель: развитие логического мышления, интереса к предмету, умения наблюдать и сравнивать.

Наглядность и оборудование: математические газеты, изречения, портреты великих математиков .

Ход мероприятия.

1.Орг. момент.

2. Конкурс «Приветствие».

3.Конкурс «Разминка»

4.Конкурс «Домашнее задание».

5. Конкурс капитанов.

6.Игра на внимание.

7. Подведение итогов, награждение победивших.

Конкурс «Разминка»

1.Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию имеет каждый из ребят, если Петя на 2 года старше Белова? (Петя Чернов, Миша Белов)

2.Росли 2 вербы. На каждой вербе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш? (на вербе не растут груши)

3.На яблоне было 10 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего было яблок? (10 яблок)

4.Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 2 десятка? (40 десятков)

5.В школе 400 учеников. Почему можно утверждать, что, по крайней мере, у двоих учащихся совпадает день рождения? (в году 365 дней)

6.Что легче 1т ваты или 1т железа? (одинаково)

7.Тройка лошадей пробежала 150 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?(по 150 км)

8.6 рыбаков съели 6 судаков за 6 дней. За сколько дней 10 рыбаков съедят 10 судаков? (за 6 дней)

9.Мальчик ехал на велосипеде в город. Ему повстречалась машина с колхозниками. Их было 6, каждый вез по 1 курице и по 1 паре валенок. Сколько живых существ ехало в город? (1 мальчик)

10.На грядке сидят 6 воробьев. К ним прилетело еще 5. Кот подкрался и схватил одного воробушка. Сколько осталось воробушков на грядке?(1, остальные улетели)

Конкурс «Домашнее задание»

Каждая команда показывает сценку.

Сценка "3=7 и 2=5"

Учитель: Ну что, Петров? Что же мне с тобой делать?

Петров: А что?

Учитель: Весь год ты ничего не делал, ничего не учил. Что тебе ставить в табель, прямо не знаю.

Петров (угрюмо глядя в пол): Я, Иван Иваныч, научным трудом занимался.

Учитель: Да что ты? Каким же?

Петров: Я решил, что вся математика наша неверна и ... доказал это!

Учитель: Ну и как же, товарищ Великий Петров, вы этого добились?

Петров: А-а, что там говорить, Иван Иваныч! Я же не виноват, что Пифагор ошибался и этот ... Архимед!

Учитель: Архимед?

Петров: И он тоже, Ведь говорили, что три равно только трём.

Учитель: А чему же ещё?

Петров (торжественно): Это неверно! Я доказал, что три равно семи!

Учитель: Как это?

Петров: А вот, смотрите: 15 -15 = 0. Верно?

Учитель: Верно.

Петров: 35 - 35 =0 - тоже верно. Значит, 15-15 = 35-35. Верно?

Учитель: Верно.

Петров: Выносим общие множители: 3(5-5) = 7(5-5). Верно?

Учитель: Точно.

Петров: Хе-хе! (5-5) = (5-5). Это тоже верно!

Учитель: Да.

Петров: Тогда всё вверх дном: 3 = 7!

Учитель: Ага! Так, Петров, дожили.

Петров: Я не хотел, Иван Иваныч. Но против науки ... не погрешишь!

Учитель: Понятно. Смотри: 20-20 = 0. Верно?

Петров: Точно!

Учитель: 8-8 = 0 - тоже верно. Тогда 20-20 = 8-8. Тоже верно?

Петров: Точно, Иван Иваныч, точно.

Учитель: Выносим общие множители: 5(4-4) = 2(4-4). Верно?

Петров: Верно!

Учитель: Тогда всё, Петров, ставлю тебе «2»!

Петров: За что, Иван Иваныч?

Учитель: А ты не расстраивайся, Петров, ведь если мы разделим обе части равенства на (4-4), то 2=5. Так ты делал?

Петров: Ну, допустим.

Учитель: Вот я и ставлю «2», не всё ли равно. А?

Петров: Нет, не всё равно, Иван Иваныч, «5» лучше.

Учитель: Возможно, лучше, Петров, но пока ты этого не докажешь, у тебя будет двойка за год, равная, по-твоему, пятёрке! Ребята, помогите Петрову.

ТРЕУГОЛЬНИК И КВАДРАТ

Жили-были два брата -

Треугольник с квадратом.

Старший - квадратный,

Добродушный и приятный.

Младший - треугольный,

Вечно недовольный.

Стал расспрашивать квадрат:

«Почему смеешься, брат?»

Тот кричит ему: «Смотри,

Ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три,

У тебя же их четыре!»

А квадрат ответил: «Брат!

Я же старше, я квадрат».

И сказал еще нежней:

«Неизвестно - кто нужней!»

Но настала ночь, и к брату,

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато

Срезать старшему углы.

Уходя , сказал:»Приятных

Я тебе желаю снов!

Спать ложился - был квадратный,

А проснешься без углов!»

Но наутро младший брат

Страшной мести был не рад

Поглядел он - нет квадрата,

Онемел. Стоял без слов.

Вот так месть!

Теперь у брата

Восемь новеньких углов. (Е. Панин)

Сценка «АДИК-МАТЕМАТИК»

1-й: Хоть ты смейся, хоть ты плачь, не люблю решать задач,

Потому что нет удачи на проклятые задачи,

Может быть, учебник скверный, может быть, таланта нет.

Но нашел я способ верный - сразу посмотреть в ответ.

2-й: Сколько чашек, сколько ложек? Можно проще, без затей.

Он сложил часы и кошек. Перемножил на людей

1-й: Занимайтесь на здоровье, если вам не жалко сил!

Ну, зачем читать условье? Раз - прибавил, два - решил.

В общем, нехитра наука. Если посмотреть в ответ!

3-й: Только дед моложе внука оказался на пять лет.

2-й: И к Свердловску город Нальчик ближе стал, чем Камышов.

3-й: И один индийский мальчик съел 125 слонов.

2-й: Стал до Марса путь недлинный - 200 метров от Земли...

3-й: Два мальчишки с половиной с пол девчонкой в школу шли.

2-й: Адик - математик бойкий! Множит, делит пополам.

2-й и 3-й (хором): Интересно, сколько двоек стоит лени килограмм?

Конкурс капитанов.

Десятки превратит он в сотни

А может в миллионы превратить

Он среди чисел равноправен,

Но на него нельзя делить.

( «нуль»)

Что за цифра акробатка!

Если на голову встанет,

Ровно на три меньше встанет.

( «9»)

Ну а это, что за цифра

Кто ответит, кто же скажет?

Поверните вверх ногами,

Все равно она все та же.

Ну а набок повернете,

К бесконечности придете.

(«8»)

Зададим мы вам задачки,

Вы попробуйте решить,

А за верные ответы

Будем баллы вам дарить.

(Получают по одному жетону за верный ответ)

1. Мы только с парохода,

Мы только из похода-

Одиннадцать недель

Гостили на воде.

А сколько это дней?(77)

2. Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько пробежала каждая лошадь?(40 км)

3. Летела стая гусей: один гусь впереди и два позади; один позади и два впереди; один гусь между двумя, и три в ряд. Сколько было всего гусей?(3)

4. Слушайте внимательно! Я вошел в автобус и пересчитал пассажиров. Их было 17. Автобус тронулся, затем остановился. На первой остановке вошло 6 человек, вышло 2. На следующей - вошло 10 человек. На следующейшло 10 человек.ошло 6 человек, вышло 2. я. на а каждая лошадь? - вошло 3 человека, вышло 8. На следующей - вошло 4, никто не вышел. Затем, на остановке один гражданин вошел с целой кучей обновок. Сколько ж было остановок? (5)

5. Если дождь идет в 12 часов ночи, то будет ли ровно через 72 часа солнечная погода? (нет, т. к. это будет ночь)

6. Есть два числа, которые если их перемножить, дают результат, получающийся при их сложении. Какие это числа?(2 и 2)

7. Как правильнее сказать: «Дважды два суть пять» или «Дважды два есть пять»?(2*2=4)

8. У крышки стола 4 угла. Если один отпилить, сколько останется?(5)

9. Два землекопа выкапывают двухметровую канаву за 2 часа. Сколько землекопов за 5 часов выкопают пятиметровую канаву?(2)

10. После суточного дежурства в больнице доктор решил выспаться и лег в 9 часов вечера. Он должен был к 11 часам утра быть опять в больнице. Поэтому он поставил будильник на 10 часов. Сколько времени пройдет до звонка будильника?(1 час)

11. «Вот вам три таблетки, - сказал доктор - Примите по одной через каждые два часа». Через сколько времени будет принята последняя таблетка?(через 4 часа)

12. Летела стая птиц; сели по две на дерево - одно дерево осталось; сели по одной - одного недостало. Много ль птиц и деревьев?(3 дерева и 4 птицы)

13. Шли столбцом сын с отцом да дед с внуком, сколько их?(3)

14. Шли две матери с дочерьми да бабушка с внучкой, нашли полтора пирога, помногу ль достанется?(по ½)

15. Двое пошли - 3 гвоздя нашли. Следом четверо пойдут - много ли гвоздей найдут?(0)

16. Из спичек сложена фигура. Убери 4 спички так, чтобы осталось 5 квадратов.

Верное решение

Провести 3 отрезка так, чтобы данная фигура разделилась на 6 равных треугольников

Верное решение

Игра на внимание. Счёт по таблице от 1 до 24

5

14

2

23

16

7

24

13

11

3

20

4

8

1

19

22

21

15

9

17

12

18

10

6

7. Подведение итогов, награждение победивших.