Интерактивный урок по теме Среднее арифметическое

Аннотация

1. Название работы. Автор - Среднее арифметическое. Иванова Татьяна Владимировна, учитель математики МБОУ Неудачинской СОШ.

2. Цель:

- Закрепить правило нахождения среднего арифметического нескольких чисел;

- Научиться применять нахождение среднего арифметического в жизненных ситуациях.

Задачи:

Образовательные: -научиться находить среднее арифметическое чисел при решении задач;

Воспитательные:

- воспитывать культуру поведения при работе в группах и уважение к ответам товарищей.

Развивающие:

- развивать интерес к изучаемому предмету через использование межпредметных связей;

- активизировать деятельность учащихся на уроке за счет вовлечения их в ситуации современной жизни;

- развивать коммуникативную компетентность;

- развивать умение анализировать, делать выводы на основе полученных результатов;

- формировать правильную математическую речь;

- развивать логику, мышление, внимание учащихся.

3. Содержание урока с использованием интерактивной доски

   1. Интерактивные приёмы (Лупа, шторка, маркер, ссылки (вперед, назад), утилита множественного клонирования).

   2. ЦОР:

1. 1. 1. Флеш анимация

      2. ЭОР с сайта fcior.edu.ru/

1. 3. Источники информации и ссылки на ресурсы Интернет

1. Учебник: Математика. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.- М: «Русское слово», 2012 г.

2.ФГОС М. А. Попов «Контрольные и самостоятельные работы по математике» 5 класс.Издательство «ЭКЗАМЕН», М. 2014 год.

3. proshkolu.ru

4. videouroki.net/

4) ТестHotPotatoes.

4. Методические рекомендации материал используется для проведения повторительно-обобщающего урока по теме «Среднее арифметическое»

5. Перечень используемых программ и оборудования необходимого на уроке.

Компьютер, интерактивная доска, программное обеспечение SMART-Notebook 11, браузер.

Содержание урока

Слайд

Приём

Деятельность учителя

Деятельность ученика

3

Шторка

Предлагает учащимся определить задачи урока

Определяют задачи, с помощью шторки проверяют.

5

Маркер, шторка

Учитель предлагает учащимся вставить пропущенные слова

Учащиеся с помощью маркера записывают пропущенные слова, затем с помощью шторки проверяют себя.

6

Шторка

Предлагает запомнить правила

Учащиеся проговаривают правило и с помощью шторки себя проверяют

8,9

Шторка

Учитель предлагает решить задачи на разминку

Решают задачи и с помощью шторки проверяют.

10

Тест HotPotatoes JQuiz

Предлагает с помощью теста проверить знания по нахождению среднего арифметического

Учащиеся нажав на объект переходят на задание, выполненное в программе Hot Potatoes /JQuiz

11

Ссылка ЦОРы

Учитель нажав на объект переходит к физкультминутке

Выполняют физкультминутку

12,13

Шторка и ссылка на ЦОРы

Предлагает решить задачи и переходит на ЦОРы

Решают, затем с помощью шторки проверяют

14

Лупа

Учитель предлагает подумать над средним арифметическим из жизни

Учащиеся предлагают ответы. Затем проверяет правильность выполнения у доски с помощью инструмента «Лупа»

15

Утилита множественного клонирования

Предлагает самостоятельно оценить свою работу на уроке.

Перемещают смайлик к соответствующей колонке.