Тест по математике для 5-6 классов «Умножение и деление обыкновенных дробей»

Государственное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №23 Республика Казахстан, Атырауская область, Жылыойский район, поселок Жана-Каратон.

Методическая разработка урока

по математике

«Умножение и деление обыкновенных дробей»

для учащихся 5-6 классов

тип урока тест

Автор разработки

учитель математики

Баймухашева Лиза Кожантаевна

г. Кульсары.

2013 год

Анкета

1. Баймухашева Лиза Кожантаевна.

2. СОШ №23, Республика Казахстан, Атырауская область, Жылыойский район, поселок Жана-Каратон, учитель по математике казахского класса.

3. Предмет: математика.

4. Тип урока: тест.

5. Комплектация работы: данный файл.

Аннотация

1. Данный тест составлен по теме «Умножение и деление натуральных чисел» и предназначен для учащихся 5-6 классов. Он может быть использован на уроках промежуточного и обобщающего контроля по данной теме и при организации обобщающего повторения в 9 и 11 классах.

Пояснительная записка

1. Данный тест позволяет систематизировать знания учащихся по теме «Умножение и деление натуральных чисел», своевременно выявить пробелы в изученном материале. Принцип построения теста - «от простого к сложному» - позволяет использовать его в классах с разной математической подготовкой. Тематика заданий взята из повседневной жизни, что позволяет показать учащимся межпредметные связи и практическую направленность предмета.

Задание №1.

Вариант 1.

Как можно записать эту запись в виде умножения дробей? ;

1. *4;

2. *6;

3. *5;

4. *5,8;

Вариант 2.

Как можно записать эту запись в виде умножения дробей? ;

1. *4;

2. *5;

3. *3,3;

4. 3;

Вариант 3.

Как можно записать эту запись в виде умножения дробей? ;

1. *12;

2. *4,5;

3. *8;

4. *5;

Вариант 4.

Как можно записать эту запись в виде умножения дробей? ;

1. *6;

2. *2;

3. *4;

4. *1.

Задание №2.

Вариант 1.

Длина прямоугольника равна см, а ширина 14 см. Чему равна площадь прямоугольника?

1. 14 см;

2. см;

3. см;

4. 2 см;

Вариант 2.

Длина прямоугольника равна см, а ширина 18 см. Чему равна площадь прямоугольника?

1. 3 см;

2. см;

3. см;

4. 2 см;

Вариант 3.

Длина прямоугольника равна см, а ширина см. Чему равна площадь прямоугольника?

1. см;

2. 14 ;

3. см;

4. см;

Вариант 4.

Длина прямоугольника равна см, а ширина см. Чему равна площадь прямоугольника?

1. 6 см;

2. см;

3. см;

4. см.

Задание №3.

Вариант 1.

Один фильм длится ч. Сколько часов длятся 4 фильма?

1. ч.

2. ч.

3. 

4. ч.

Вариант 2.

Одна передача длится ч. Сколько часов длятся 12 передач?

1. ч.

2. 

3. ч.

4. 2 ч.

Вариант 3.

Один урок длится ч. Сколько часов длится 6 уроков?

1. 3 ч.

2. 2 ч.

3. ч.

4. 4 ч.

Вариант 4.

Один семинар длится ч. Сколько часов длятся 24 семинара?

1. ч.

2. ч.

3. ч.

4. 

Задание №4.

Вариант 1.

Выполните умножение: .

1. ;

2. ;

3. ;

4. 10;

Вариант 2.

Выполните умножение:.

1. 6;

2. 4;

3. ;

4. ;

Вариант 3.

Выполните умножение:.

1. ;

2. ;

3. 

4. ;

Вариант 4.

Выполните умножение:*100.

1. 100;

2. ;

3. 10;

4. 1.

Задание 5.

Вариант 1.

Выполните действие:.

1. 15;

2. ;

3. ;

4. ;

Вариант 2.

Выполните действие:;

1. ;

2. ;

3. 33;

4. 25;

Вариант 3.

Выполните действие:.

1. ;

2. ;

3. ;

4. 4;

Вариант 4.

Выполните действие:.

1. 48:

2. ;

3. ;

4. 25.

Задание №6.

Вариант 1.
Выполните деление: :

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Вариант 2.

Выполните деление: :

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Вариант 3.

Выполните деление: :

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Вариант 4.

Выполните деление:

1. ;

2. ;

3. ;

4. .

Задание №7.

Вариант 1.

Автомашина движется со скоростью км/мин. Какое расстояние пройдет автомашина за мин?

1. ;

2. ;

3. ;

4. 4;

Вариант 2.

Автомашина движется со скоростью км/мин. Какое расстояние пройдет автомашина за мин?

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Вариант 3.

Автомашина движется со скоростью км/мин. Какое расстояние пройдет автомашина за мин?

1. ;

2. ;

3. 

4. 4

Вариант 4.

Автомашина движется со скоростью км/мин. Какое расстояние пройдет автомашина за мин?

1. 7;

2. ;

3. ;

4. 2.

Задание №8.

Вариант 1.

С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за ч.?

1. 17 км/ч;

2. 16 км/ч ;

3. 18 км/ч;

4. 15 км/ч;

Вариант 2.

С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за ч.?

1. 9 км/ч;

2. 10 км/ч;

3. 15 км/ч;

4. 11 км/ч;

Вариант 3.

С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за ч.?

1. 11 км/ч;

2. 5 км/ч;

3. 21 км/ч;

4. 20 км/ч;

Вариант 4.

С какой скоростью должен передвигаться трактор, чтобы пройти 15 км за ч.?

1. 7 км/ч;

2. 6 км/ч;

3. 11 км/ч;

4. 12 км/ч.

Задание №9.

Вариант 1.

Решите уравнение:

1. ;

2. ;

3. 

4. ;

Вариант 2.

Решите уравнение:

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Вариант 3.

Решите уравнение:

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Вариант 4.

Решите уравнение:

1. ;

2. ;

3. ;

4. .

Задание №10.

Вариант 1.

Сторона квадрата м. Чему равна площадь квадрата?

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Вариант 2.

Сторона квадрата м. Чему равна площадь квадрата?

1. ;

2. ;

3. 5;

4. ;

Вариант 3.

Сторона квадрата м. Чему равна площадь квадрата?

1. ;

2. ;

3. 7;

4. 16;

Вариант 4.

Сторона квадрата м. Чему равна площадь квадрата?

1. 14;

2. ;

3. ;

4. .

Задание №11.

Вариант 1.

Выполните деление: .

1. 6;

2. 3;

3. ;

4. ;

Вариант 2.

Выполните деление: .

1. ;

2. ;

3. ;

4. 5;

Вариант 3.

Выполните деление: .

1. ;

2. ;

3. 2;

4. 3;

Вариант 4.

Выполните деление: .

1. ;

2. ;

3. 14;

4. .

Задание №12.

Вариант 1.

Решите уравнение:*()=.

1. 6;

2. ;

3. 7;

4. 11;

Вариант 2.

Решите уравнение: .

1. ;

2. 25;

3. ;

4. ;

Вариант 3.

Решите уравнение:

1. ;

2. ;

3. ;

4. 3;

Вариант 4.

Решите уравнение: .

1. ;

2. ;

3. ;

4. 6.

Задание №13.

Вариант 1.

Найдите значение выражения: .

1. ;

2. ;

3. 1;

4. ;

Вариант 2.

Найдите значение выражения: 8:0,16-3*6,4.

1. 26

2. 

3. 4

4. 

Вариант 3.

Найдите значение выражения: 6,25*8-3:5,5+2,4*4.

1. 60;

2. ;

3. 60;

4. 23;

Вариант 4.

Найдите значение выражения: (()²-4.6):0,12.

1. 3;

2. ;

3. 3;

4. 4.

Задание №14.

Вариант 1.

Не выполняя умножение сравните: 3* и 3

1. <;

2. >;

3. =;

4. ≤;

Вариант 2.

Не выполняя умножение сравните: 1 и

1. <;

2. >;

3. =;

4. ≤;

Вариант 3.

Не выполняя умножение сравните: и

1. <;

2. >;

3. =;

4. ≤;

Вариант 4.

Не выполняя умножение сравните: и 1

1. <;

2. >;

3. =;

4. ≤.

Задание №15.

Вариант 1.

Решите уравнение: (x-8)*=2

1. 13;

2. 2;

3. 5;

4. 6;

Вариант 2.

Решите уравнение: 22=2

1. 13;

2. 1;

3. 5;

4. 2;

Вариант 3.

Решите уравнение:

1. 1;

2. ;

3. 2;

4. ;

Вариант 4.

Решите уравнение: (x-22)=21

1. 21;

2. 27;

3. 26;

4. 5.

Задание №16.

Вариант 1.

Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна м.

1. 60;

2. 200;

3. 36;

4. 64;

Вариант 2.

Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна м.

1. 26;

2. 64;

3. 60;

4. 200;

Вариант 3.

Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна м.

1. 200;

2. 64;

3. 60;

4. 36;

Вариант 4.

Сколько оборотов сделает колесо на расстоянии 48 м, если длина окружности колеса равна м.

1. 36;

2. 64;

3. 200;

4. 60.

Задание №17.

Вариант 1.

Коля и Митя нашли 64 гриба. Коля нашел в раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?

1. 27,37;

2. 30,34;

3. 28,36;

4. 32,32;

Вариант 2.

Коля и Митя нашли 69 гриба. Коля нашел в раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?

1. 21,48;

2. 32,32;

3. 28,36;

4. 30,34;

Вариант 3.

Коля и Митя нашли 38 гриба. Коля нашел в3 раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?

1. 8,30;

2. 32,32;

3. 28,36;

4. 30,34;

Вариант 4.

Коля и Митя нашли 51 гриба. Коля нашел в раза больше грибов, чем Митя. Сколько грибов нашел каждый?

1. 8,30;

2. 32,32;

3. 12,39;

4. 30,34.

Задание №18.

Вариант 1.

Какое расстояние проедет автомобиль за 5/12 ч, если его скорость 48 км/ч?

1. 28;

2. 20;

3. 21;

4. 18;

Вариант 2.

Какое расстояние проедет автомобиль за 7/16 ч, если его скорость 64 км/ч?

1. 28;

2. 20;

3. 21;

4. 18;

Вариант 3.

Какое расстояние проедет автомобиль за 3/8 ч, если его скорость 48 км/ч?

1. 28;

2. 20;

3. 21;

4. 18;

Вариант 4.

Какое расстояние проедет автомобиль за 1/4 ч, если его скорость 40 км/ч?

1. 28;

2. 10;

3. 18;

4. 21.

Задание №19.

Вариант 1.

Найдите значения выражения: .

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Вариант 2.

Найдите значения выражения: .

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Вариант 3.

Найдите значения выражения: .

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Вариант 4.

Найдите значения выражения: .

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Задание №20.

Вариант 1.

Выполните действия: .

1. 21

2. 24

3. 21

4. 

Вариант 2.

Выполните действия: .

1. 

2. 24

3. 21

4. 21

Вариант 3.

Выполните действия:

1. 24

2. 

3. 21

4. 21

Вариант 4.

Выполните действия: .

1. 

2. 21

3. 21

4. 

Самоанализ

При проведении урока я ставила следующие задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей».

2. Развивать логику, умение анализировать.

3. Рассмотреть все виды задач на «Умножение и деление обыкновенных дробей» и повторить алгоритмы их решения.

4. Развивать умение мыслить в нестандартной ситуации.

5. Показать практическую значимость темы и связь математики с другими предметами.

Все поставленные задачи были достигнуты. Каждый ученик увидел свой уровень знаний по теме, получил объективную оценку, что очень важно особенно для учащихся 5-6 классов. Также у учителя была возможность увидеть пробелы каждого ученика, чтобы в дальнейшем вернуться к вопросам, вызвавшим наибольшие затруднения, и ещё раз проработать их на уроках или индивидуальных занятиях.

Литература

1. Н.Я.Виленкин, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд, В.И. Жохов, Учебник для 6 класса средней школы, Москва «Просвещение» 1991.

2. Т.А.Алдамұратова, Т.С.Байшоланов,Математика учебник 6 класса, Алматы «Атамұра» 2011.

3. Тесты для ЕНТ.

Ответы.

№

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

№9

№10

№11

№12

№13

№14

№15

№16

№17

№18

№19

№220

I

d

c

a

c

c

c

a

a

a

c

c

c

II

a

a

d

c

c

a

d

a

a

c

a

d

a

a

a

a

III

d

c

a

c

a

a

c

a

d

c

c

a

d

c

a

IV

a

c

c

d

a

c

a

c

c

c

a

c