Конспект урока по математике на тему умножение суммы на число

Тема «Умножение суммы на число» (закрепление)

3 класс

Тема: « Умножение суммы на число». (Закрепление)

Цель: научить применять знание различных способов умножения суммы на число.

Обучающие: учить применять способы умножения суммы на число при решении задач и выражений, совершенствовать изученные навыки табличного умножения и деления;

Развивающие: развивать мотивационную и эмоционально - волевую сферу
личности через реализацию образовательных задач урока, продолжить
формирования логического мышления, развитие математических
способностей, внимания и интереса к предмету через доказательства и
обоснования ответов учащихся, включение в урок игровых моментов.

Воспитывающие: воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу; способности к оценке своей учебной деятельности.

Метапредметные:

• регулятивные УУД: уметь принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать предложения и оценку товарищей;

• познавательные УУД: строить сообщение в устной форме; осуществлять анализ объектов с выявлением существенных признаков, проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

• коммуникативные УУД: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; осуществлять взаимный контроль.

Предметные: учащиеся научатся применять знание различных способов умножения суммы на число.

Методы преподавания: словесный, частично-поисковый, иллюстративный

Оборудование: учебник по математике для 3 класса, необходимое аппаратное и программное обеспечение.

Ход урока.
1. Орг. момент. Мотивация. (Слайд № 2)

Учитель:

Начинаем наш урок.
Математику дружок.

Я люблю ребята всех
Нам сопутствует успех!

2. Сообщение темы и целей урока (Слайд 3)

Учитель

Чем займёмся мы сегодня ?

Новый способ умноженья на уроке закрепим,

И задачки порешаем и таблицу повторим,

Много нового узнаем.

3. Актуализация знаний. (Повторение и закрепление изученных навыков таблицы умножения.)

Учитель

- У нас сегодня не просто урок математики, а урок путешествие. Я вас, ребята, приглашаю в морское путешествие.

1. 12 литров сока разлили поровну 6 банок. Сколько литров сока в 1 банке? (2)

2. Маша выучила 16 строчек стихотворения, а Коля в 2 раза меньше. Сколько строчек выучил Коля? (8)

3. На какое число умножить 3, чтобы получилоь3. (1)

4. В одном мотке 24 метра шерсти, а в другом в 3 раза меньше. Сколько метров шерсти во втором мотке? (8)

5. В классе 4 стола, за каждым столом 4 ученика. Сколько учеников в классе? (16)

Учитель:

-А для того, чтобы путешествие было удачным, необходимо соблюдать следующие условия: быть очень внимательными; правильно выполнять задания; не допускать ошибок: иначе можно потерпеть кораблекрушение; Займите, пожалуйста, свои места.

Учитель: Нам необходимо сделать записи в бортжурналах. Проверьте свое рабочее место, сядьте удобнее. Постарайтесь, чтобы бортжурналы лежали правильно, а записи были аккуратными. (Дети записывают в тетради, число, классная работа) Слайд5.

15 января

Классная работа.

Учитель: Отправляемся в путешествие. Прямо по курсу остров …., выполнив задание вы узнаете, какой вас ожидает остров.

4. Повторение и закрепление знаний о чётных числах. Слайд 5

Запишите в тетради чётные числа в порядке уменьшения от 20 до 1. И разгадаете названия острова.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Р Я М И Л Н О Е Ж Р Г О Ш Т Д В А О Т П

(20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2)

(П О В Т О Р Е Н И Я) Слайд 6.

5. Работа по теме урока «Умножение суммы на число» (закрепление)

(Слайд 7)

У: Ребята, что мы сегодня повторим и закрепим? (умножение суммы на число)

У: Какие способы умножения суммы на число вы знаете? (обсуждение в группе по

(3+5) x 2

(17+3) x 3

(10+8) x 3

( 30+ 3) x 3

(28+2) x2

(19+21)x 2

5(1) Применение способов умножения суммы на число в задачах. Слайд 10., 11

Учитель: Молодцы, ребята, а теперь, мы поплыли дальше. Прямо по курсу остров задач. Жители этого острова просят нас о помощи. Помогите решить задачу:

Четырёх храбрых путешественников попросили собрать 20 веток для костра. Справятся ли они с заданием, если каждый из них соберёт по 3 больших и 2 маленьких ветки?

Учитель: Ребята, подумайте, запишите решение в тетрадь, обсудите.

)

Слайд 12.

1 способ:

План решения:

1. Сколько больших веток собрали? 3х4=12(в)

2. Сколько маленьких веток собрали? 2х4=8(в)

3. Сколько всего веток собрали? 12+8=20(в)

2 способ:

План решения:

1. Сколько больших и маленьких веток собрал один путешественник? 3+2=5 (в)

2. Сколько всего веток собрали четыре путешественника? 5х4=20 (в)

.

Рефлексия. (30 сек) Слайд.14.15

Я узнал...
Я научился...
Я понял, что могу...
Мне понравилось...
Для меня стало новым...
Меня удивило...
У меня получилось...
Я приобрёл...
Мне захотелось...
Меня воодушевило..

6. Подведение итогов. Слайд.16.

Учитель: Сегодня мы были отличной командой и все замечательно работали. Оцените свою работу.

(карточки)

У меня всё получилось! У меня возникли трудности

И у меня замечательное настроение! Мне помогли друзья

И мне чуть-чуть грустно!

Но я постараюсь на другом уроке,

И у меня обязательно получится!