План самообразования учителя математики

План самообразования учителя математики МБОУ Секретарская ООШ Гараевой Л.А.

Пояснительная записка

Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагога. Самообразование - процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития. Особую значимость самообразование приобретает в условиях значительных изменений, происходящих в общественном развитии, в законодательстве, содержании, материально-технической базе образования.

Направления самообразования.

Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности учитель должен владеть знанием собственного предмета, методиками его преподавания, психологией и педагогикой, иметь общий высокий уровень культуры, знать приемы риторики, основы мониторинга, обладать большой эрудицией.

Основные направления самообразования.

• Профессиональное (предмет преподавания)

• психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей)

• психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.)

• методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения)

• правовое

• информационно-компьютерные технологии

• охрана здоровья

План действий

• Изучение методической, педагогической и предметной литературы;

• Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий;

• Решение задач, упражнений, тестов и других заданий по предмету повышенной сложности, или нестандартной формы;

• Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег;

• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами;

• Изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов;

• Систематическое прохождение курсов повышения квалификации, в том числе дистанционных;

• Проведение открытых уроков;

• Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету;

• Изучение информационно-компьютерных технологий;

• Общение с коллегами в школе, районе, городе и в Интернете.

• Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями.

Этапы и сроки реализации плана по самообразованию: 2012-2013 уч.год. подготовительный этап, 2013-2016 гг. основной этап, 2016-2017г. итоговый этап

Перспективный план

Задачи и направления

Способы достижения, результаты

Работа с документацией.

Анализ документации. Оформление.

Изучить нормативную, методическую литературу по внедрению ФГОС:

Изучение

Планирование 1 этапа работы над темой (подготовительного)

Составление плана

Продолжение в освоение компьютерных программ.

Работа с компьютером и в сети Интернет

Применение ИКТ на уроках.

Пополнение папки новыми материалами

Оформление и отправка разработки урока с использованием ИКТ на учительские сайты в Интернет

Оформление и отправка работы

Внедрение электронных пособий для работы с родителями и обучающимися.

Консультации для родителей и учащихся. Подбор тренажёров для домашнего использования

Изучение возможностей работы интерактивной доски

Консультации у педагогов информатики

Внедрение новых элективных курсов

Разработка методических материалов

Выступление на семинаре РМО учителей математики

Подготовка выступлений: подбор материала, составление презентации.

Планирование и работа с исследовательскими проектами.

Определение тем, целей, задач и начало работы по выбранным темам.

Подготовка учащихся к участию и участие в олимпиадах по математике

Подготовка учащихся

Посещение уроков коллег

Обмен опытом

Разработка нормативных документов, методического обеспечения внедрения ФГОС

Планирование

Совершенствование материально-технического обеспечения

Планирование

Разработка уроков, внеклассных мероприятий в соответствии с требованиями ФГОС

Разработка методических материалов

Обучение учащихся работе на электронных тестах.

Подбор учебных материалов

Формирование ключевых компетенций у учителя и учащихся

Изучение, анализ, рефлексия.

Выступление на педсовете с анализом работы по теме самообразования.

Практические рекомендации для педагогов

Составление анализа работы и практических рекомендаций по теме.

Внедрение в практику в полном объеме методов работы, обеспечивающих выполнение ФГОС.

Оценка результатов

Методическая проблема, которую я исследую третий год, это «Проблема пропедевтики изучения геометрии в школьном курсе математики и анализ путей ее решения». Данная тема на мой взгляд, как ни одна другая, на сегодняшний день, помогает решить многие вопросы в преподавании математики, геометрии и информатики. Основная цель моей деятельности- это показать возможность непрерывного изучения геометрии на уроках математики, а также на кружках, через поэтапное внедрение ФГОС с применением современных инновационных технологий.

Задачи:

1. Изучить нормативные документы, литературу по данной теме;

2. Проанализировать действующие учебники 5-6 классов, а также 7-9 классов, методическую, педагогическую и психологическую литературу по данной теме;

3. Обеспечить внедрение современных инновационных технологий в соответствии с ФГОС ;

4. Изучить инновационные методы преподавания геометрии;

5. Проводить диагностики образовательных ресурсов, склонностей и познавательных результатов, склонностей и познавательных интересов, познавательных мотивов обучающихся.

6. Создавать условия для интеллектуального, нравственного, духовного развития детей.

Предлагаемые результаты;

1. Готовность к внедрению ФГОС;

2. Разработка методических материалов, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий.