Преподавателю
Математика
Рабочая программа по математике для студентов 1 курса

Рабочая программа по математике для студентов 1 курса

Раздел	Математика
Класс	10 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Стребкова В.В.
Дата	05.08.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

ОГАПОУ

«Новооскольский колледж»

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.07 Информатика

1 курс

специальность 32.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основании рекомендации Минобрнауки России от 17 марта 2015 года № 06-259 по специальности среднего профессионального образования (далее СПО): 32.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Организация-разработчик: ОГАПОУ «Новооскольский колледж»

Разработчики:

Стребкова В.В., преподаватель ОГАПОУ «Новооскольский колледж»;

Русаленко О.Н., преподаватель ОГАПОУ «Новооскольский колледж».

Рецензент(ы):

Белова Г. А. , заведующая РМК управления образования муниципального района «Новооскольский район», к.п.н.

Васильченко О.А., преподаватель ОГАПОУ «Новооскольский колледж»

Рекомендована:

- Предметной (цикловой) комиссией ОГАПОУ «Новооскольский колледж»

Протокол № 1 от 26 августа 2015 года

Председатель ПЦК ______________Л.К.Лебеденко

(подпись)

-Экспертным советом по основной профессиональной подготовке ОГАПОУ «Новооскольский колледж»

Заключение Экспертного совета № 1 от «27» августа 2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» 5

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ 6

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 9

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 14

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ 14

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» 17

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА: 18

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:

формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки специалистов среднего звена.

Программа учебной дисциплины «Информатика» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику практических занятий, проектной деятельности, рефератов, виды самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности.

Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования.

Рабочая программа адаптирована для конкретного учебного заведения. Изменения составляют не более 15% от типовой программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» для профессиональных образовательных организаций.

По учебному плану для специальности 32.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) курс дисциплины «информатика» рассчитан на максимальное количество часов - 150, обязательное- 100 часов, из них 70 часов практических занятий, самостоятельная работа 38 часов, консультаций -12 часов. Преподавание ведется парами (90 мин). Рекомендованные в типовой программе разделы полностью отражены в рабочей программе. Произведены изменения по количеству часов в разделах: 1. Информационная деятельность человека с 15 часов уменьшено до 8 часов и добавлены во второй раздел, 2. Информация и информационные процессы с 20 часов увеличены до 52. Ввиду того, что данные темы больше не изучаются студентами ни в одной последующей дисциплине. В разделе 4. Технология создания и преобразования информационных объектов увеличены с 22 часов до 28 часов. В разделе 3. Средства ИКТ уменьшено количество часов с 18 часов до 10 часов. Так, как данная тематика изучается на последующих курсах. Раздел 5.Телекоммуникационные технологии уменьшено количество часов с 24 до 4 часов, ввиду того, что студенты изучают данные темы на старших курсах.

Тематика рекомендованных практических занятий сохранена полностью, частично изменены формулировки тем, а также объединены часть практических занятий.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

Одной из характеристик современного общества является использование информационных и коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетентности специалиста (способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, изучение информатики имеет свои особенности в зависимости от профиля профессионального образования.

При освоении специальностей СПО гуманитарного профиля профессионального образования информатика изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования. При освоении профессий СПО и специальностей СПО технического, естественно-научного и социально-экономического профилей профессионального образования информатика изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, но некоторые темы - более углубленно, учитывая специфику осваиваемых профессий или специальностей.

Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубину их освоения студентами, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:

«Информационная деятельность человека»;
«Информация и информационные процессы»;
«Информационные структуры (электронные таблицы и базы данных)»;
«Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)»;
«Технологии создания и преобразования информационных объектов»;
«Телекоммуникационные технологии».

Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать разноуровневое изучение информатики для различных профилей профессионального образования и обеспечить связь с другими образовательными областями, учесть возрастные особенности обучающихся, выбрать различные пути изучения материала.

Изучение информатики на базовом уровне предусматривает освоение учебного материала всеми обучающимися, когда в основной школе обобщается и систематизируется учебный материал по информатике в целях комплексного продвижения студентов в дальнейшей учебной деятельности. Особое внимание при этом уделяется изучению практико-ориентированного учебного материала, способствующего формированию у студентов общей информационной компетентности, готовности к комплексному использованию инструментов информационной деятельности.

Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику осваиваемых профессий СПО и специальностей СПО, предполагает углубленное изучение отдельных тем, активное использование различных средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к профессиональной деятельности с использованием ИКТ.

При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске информации в средствах массмедиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующим

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

В учебных планах ППССЗ место учебной дисциплины «Информатика» - в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Естественно-экономический профиль профессионального образования

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах

Раздел 1. Информационная деятельность человека

Тема 1.1

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Содержание учебного материала

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Практические занятия

ПЗ №1. Информационные ресурсы общества.

Самостоятельная работа обучающихся

Этапы развития информационных ресурсов

Информационные ресурсы общества

Тема 1.2.

Виды профессиональной информационной деятельности человека

Содержание учебного материала

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов ( в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере. Меры их предупреждения.

Практические занятия

ПЗ №2. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.

Самостоятельная работа обучающихся

Правонарушения в информационной сфере

Виды защиты информации

Раздел 2. Информация и информационные процессы

Тема 2.1.

Информация. Понятие информации, измерение информации.

Содержание учебного материала

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Практические занятия

ПЗ № 3. Кодирование информации.

ПЗ № 4. Системы счисления.

ПЗ № 5. Расчет различных видов информации

Самостоятельная работа обучающихся

Кодирование текстовой, звуковой и видео информации

Представление чисел в различных системах счисления

Проведение расчетов в рабочей тетради.

Тема 2.2.

Реализация информационных процессов, и принципы обработки информации на ПК

Содержание учебного материала

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Практические занятия

ПЗ № 6. Построение таблиц истинности.

ПЗ № 7. Функциональные схемы логических устройств ПК.

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка докладов по теме.

Решение логических задач

Тема 2.3.

Алгоритмы и способы их описания.

Содержание учебного материала

Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

Практические занятия

ПЗ № 8. Составление алгоритмов линейной структуры.

ПЗ № 9. Составление алгоритмов разветвленной структуры.

ПЗ № 10. Составление алгоритмов циклической структуры.

ПЗ № 11. Составление алгоритмов с использованием вспомогательного алгоритма

ПЗ № 12. Составление алгоритмов для решения задач из курса математики и физики.

Самостоятельная работа обучающихся

Решение задач по теме.

Консультации

Алгоритмические структуры.

Тема 2.4. Моделирование и формализация.

Содержание учебного материала

Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.

Практические занятия

ПЗ №13. Основные типы информационных моделей.

Самостоятельная работа обучающихся

Составление информационных моделей.

Тема 2.5.

Компьютер - исполнитель команд.

Содержание учебного материала

Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма.

Практические занятия

ПЗ № 14. Линейная структура.

ПЗ № 15. Разветвляющейся структура.

ПЗ № 16. Циклическая структура.

ПЗ № 17. Вложенные циклы.

ПЗ № 18. Одномерные массивы.

ПЗ № 19. Двумерные массивы.

ПЗ № 20. Подпрограммы.

ПЗ № 21. Составление программ построения графических изображений.

ПЗ № 22. Создание движущегося объекта.

Самостоятельная работа обучающихся

Работа в среде программирования QB

Подготовка творческой работы по графическим возможностям я.п.

Консультации

Работа в среде программирования QB.

Тема 2.6.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

Содержание учебного материала

Понятие носителя цифровой информации их виды и типы. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практические занятия

Самостоятельная работа обучающихся

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий.

Тема 3.1.

Основные устройства ПК. Программное обеспечение ПК. Операционная система.

Содержание учебного материала

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Практические занятия

ПЗ № 23. Графический интерфейс пользователя.

Самостоятельная работа

Подготовка микроплакатов.

Подготовка докладов по теме

Тема 3.2.

Содержание учебного материала

Понятие информационной безопасности. Виды информационных угроз. Защита информации, антивирусная защита.

Практические занятия

ПЗ № 24. Комплексная защита информации.

ПЗ № 25. Вирусы и антивирусные программы.

Самостоятельная работа

Создание проекта информационной безопасности рабочего места

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1. Информационные системы и процессы.

Содержание учебного материала

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

Практические занятия

Самостоятельная работа

Подготовка сообщений.

Тема 4.2.

Технология обработки текстовой информации.

Содержание учебного материала

Программы для создания текстовых документов. Функции, интерфейс, основы работы.Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Практические занятия

ПЗ № 26. Создание и редактирование текстового документа.

ПЗ № 27. Форматирование текстового документа

ПЗ № 28. Вставка в текстовый документ таблицы и рисунка.

ПЗ № 29. Оформление документа.

ПЗ № 30. Создание компьютерной публикации.

Самостоятельная работа

Оформление титульных листов.

Консультация

Создание и форматирование текстового документа

Настольная издательская система

Тема 4.3.

Технология обработки числовой информации

Содержание учебного материала

Программы для создания электронных таблиц, основы работы с программой, интерфейс, вставка функций диаграмм и графиков.

Практические занятия

ПЗ № 31. Проведение расчетов в электронных таблицах.

ПЗ № 32. Построение графиков и диаграмм

Самостоятельная работа

Ввод формул в электронных таблицах

Построение графиков и диаграмм

Консультации

Расчеты в электронных таблицах

Тема 4.4. Презентационные программы.

Содержание учебного материала

Презентационные программы, основы работы с программой, интерфейс, применение и настройка эффектов анимации.

Практические занятия

ПЗ № 33. Работа по созданию презентации.

Самостоятельная работа

Подготовка презентации

Консультации

Презентационные программы

Тема 4.5.

Компьютерная графика.

Содержание учебного материала

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Практические занятия

ПЗ № 34. Работа в графическом редакторе.

Самостоятельная работа

Создание графического изображения

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

Тема 5.1.

Содержание учебного материала

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Практические занятия

ПЗ № 35. Информационно-поисковые системы.

Самостоятельная работа

Передача информации между ПК

Тема 5.2.

Организация коллективной деятельности в сети.

Содержание учебного материала

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Практические занятия

Консультация

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Понятие сайта и его сопровождение

Экзамен

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ (ДОКЛАДОВ), ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

1. Информационная деятельность человека

Умный дом.
Коллекция ссылок на электронно-образовательные ресурсы на сайте образовательной организации по профильным направлениям подготовки.

Информация и информационные процессы

Создание структуры базы данных - классификатора.
Простейшая информационно-поисковая система.
Статистика труда.
Графическое представление процесса.
Проект теста по предметам.

Средства ИКТ

Электронная библиотека.
Мой рабочий стол на компьютере.
Прайс-лист.
Оргтехника и специальность.

Технологии создания и преобразования информационных объектов

Ярмарка специальностей.
Реферат.
Статистический отчет.
Расчет заработной платы.
Бухгалтерские программы.
Диаграмма информационных составляющих.

Телекоммуникационные технологии

Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж.
Резюме: ищу работу.
Личное информационное пространство.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

При реализации содержания общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ) максимальная учебная нагрузка обучающихся составляет:

по специальностям СПО технического, естественно-научного и социальноэкономического профилей профессионального образования - 150 часов, из них аудиторная (обязательная) нагрузка обучающихся, включая практические занятия, - 100 часов, внеаудиторная самостоятельная работа студентов - 50 часов;

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов;
самостоятельной работы обучающегося 38 часов
практические занятия 70 часов;
консультации 12 часов.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Содержание обучения

Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение

Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах.

Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Выделение основных информационных процессов в реальных системах

1. информационная деятельность человека

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Виды профессиональной информационной деятельности человека

Классификация информационных процессов по принятому основанию.

Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения.

Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей.

Владение нормами информационной этики и права.

Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ

2. информация и информационные процессы

2.1. Информация. Понятие информации, измерение информации

Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т.п.).

Знание о дискретной форме представления информации.

Умение отличать представление информации в различных системах счисления.

Знание математических объектов информатики.

2.2.Реализация информационных процессов, и принципы обработки информации на ПК.

Знание способов кодирования и декодирования информации. Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире. Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью. Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации

Владение компьютерными средствами представления и анализа данных.

Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах

2.3. Алгоритмизация и программирование

Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов.

Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня. Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц. Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения. Умение разбивать процесс решения задачи на этапы.

Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм

3. средства информационных и коммуникационных технологий

3.1. Основные устройства ПК.Программное обеспечение ПК.Операционная система

Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств.

Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации.

Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов.

Выделение и определение назначения элементов окна программы

3.2. Информационная безопасность и защита информации

Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Реализация антивирусной защиты компьютера

Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети.

Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть

4. технологии создания и преобразования информационных объектов

4.1. Информационные системы и процессы

Представление о способах хранения и простейшей обработке данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним; умение работать с ними.

Умение работать с библиотеками программ.

4.2. Технология обработки текстовой информации

Опыт использования компьютерных средств для обработки текстовой информации.

Осуществление обработки текстовой информации с помощью компьютера.

Пользование офисными пакетами и текстовыми редакторами

4.3. Настольная издательская система

Опыт использования компьютерных средств для создания публикаций.

Осуществление обработки информации с помощью компьютера для последующего опубликования в Интенет..

Пользование издательскими системами.

4.4. Технология обработки числовой информации

Опыт использования компьютерных средств для обработки числовых данных.

Осуществление обработки числовой информации с помощью компьютера, проведение анализа, построение графиков и диаграмм. Пользование электронными таблицами.

4.5 Презентационные программы

Опыт использования компьютерных средств для создания слайд-шоу.

Осуществление обработки информации с помощью компьютера. Пользование презентационными программами.

4.6.Виды компьютерной графики

Опыт использования компьютерных средств для обработки графических данных.

Осуществление обработки графической информации с помощью компьютера. Пользование графическими редакторами.

4.7. Технология поиска, хранения и сортировки информации

Опыт использования компьютерных средств представления и анализа данных.

Осуществление обработки статистической информации с помощью компьютера.

Пользование базами данных и справочными системами

5. телекоммуникационные технологии

5.1. Информационно-поисковые системы. Передача информации между ПК

Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.Определение ключевых слов, фраз для поиска информации.

Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений.

Представление о возможностях сетевого программного обеспечения.

Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом.

Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач

5.2 Понятие сайта, сопровождение сайта

Представление о способах создания и сопровождения сайта.

Умение организовывать работу и сопровождение сайта.

5.3. Организация коллективной деятельности в сети

Знание способов подключения к сети Интернет.

Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Определение ключевых слов, фраз для поиска информации.

Представление о возможностях сетевого программного обеспечения.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

Освоение программы учебной дисциплины «Информатика» предполагает наличие в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период вне- учебной деятельности обучающихся.

В состав кабинета информатики входит лаборатория с лаборантской комнатой. Помещение кабинета информатики соответствует требованиям санитарноэпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) оснащено типовым оборудованием, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

Оборудование кабинета информатики:

посадочные места студентов;
рабочее место преподавателя;
магнитно-маркерная доска;
сплит-система;
наглядные пособия (учебники, терминологические словари разных типов, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты практических работ).

Технические средства обучения:

мультимедийный проектор;
моноблоки для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;
ПК преподавателя с наличием лицензионного программного обеспечения;
источник бесперебойного питания;
сабвуфер;
колонки;
МФУ.

Наглядные пособия

- плакат «Пособие по безопасной работе на персональных компьютерах».

Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

правила техники безопасности и производственной санитарии;
инструкции по эксплуатации компьютерной техники.

Программное обеспечение:

ОС Linux;
ОС Windows;
Эмулятор DosBox;
пакет OpenOffice;
векторный графический редактор Kolor Point;
среда программирования QB.