Использование информационных технологий на уроках математики

Абдурешитова Л.М.

Использование информационных технологий на уроках математики

На своих уроках учителя математики много внимания уделяют использованию информационных технологий. Это оправдано тем, что век нынешний - это век информационный. Наша задача заключается не только в том, чтобы дать знания, но и в том, чтобы научить искать их и осваивать самостоятельно. Эти уроки позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу, индивидуализировать процесс обучения, повышают интерес к урокам математики, развивают творческий потенциал учащихся.

Компьютер может быть использован на всех этапах обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроля знаний и умений, при подготовке презентаций, докладов, рефератов, самостоятельном поиске дополнительного материала.

Каждый конкретный урок требует определенный вид программного обеспечения. Так на уроке освоения нового материала нужна демонстрационная программа, которая позволит в доступной форме донести до учащихся теоретические сведения. Демонстрация заранее подготовленных презентаций усиливает познавательную активность учащихся, особенно, если презентация выполнена самими учащимися. Созданные слайды позволяют вывести на экран демонстрационный и теоретический материал, который учащимся необходимо законспектировать или усвоить наглядно, что дает и учителю, и учащимся вести диалог через компьютер. Это повышает мотивацию обучения, создает условия для самостоятельной работы, способствует выработке самооценки у учащихся.

Презентации позволяют продемонстрировать образцы оформления решения, достичь оптимального темпа работы, повысить уровень наглядности в ходе обучения, изучить большое количество материала, показать красоту геометрических чертежей, достичь эффекта обратной связи.

На уроках закрепления изученного, учителями используются программы- тренажеры - для закрепления теоретических знаний, развития необходимых навыков. Причем, заранее оформленные задания для математического диктанта или устного счета на слайдах, значительно экономят время урока и позволяют задействовать не только слуховую, но и зрительную память учащихся.

Таким образом, применение информационных технологий учителями математики на своих уроках позволяет:

- снизить уровень абстрактности при изучении нового;

- повысить эффект наглядности;

- повысить объем выполняемой работы на уроке;

- усовершенствовать контроль знаний;

- формировать навыки исследовательской деятельности.